Phần mềm trắc nghiệp giúp học sinh làm bài trắc nghiệm Online, ôn tập kiểm tra giữa kì 1 cho học sinh lớp 9 học môn Tin học. Bản hoàn chỉnh tải về và sửa lại thông tin không cần phải suy nghĩ nhiều để viết lại từ đầu. Chúc các bạn thành công đạt kết quả cao trong cuộc thi
PHÒNG GD&ĐT VĨNH HƯNG TRƯỜNG TH&THCS VĨNH TRỊ BÁO CÁO ĐỀ TÀI DỰ THI Khoa học Kỹ thuật dành cho học sinh trung học sở Năm học 2020 - 2021 Tên đề tài: Phần mềm trắc nghiệm ôn thi kì I tin học lớp TÁC GIẢ Trương Chí Bảo - Lớp 9/2 - Trường TH&THCS Vĩnh Trị Tháng 11/2020 MỤC LỤC TÊN ĐỀ TÀI trang LỜI CÁM ƠN trang I MỞ ĐẦU trang Lý chọn đề tài trang Mục tiêu nghiên cứu trang Kết mong đợi trang Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài .trang Giới hạn phạm vi nghiên cứu .trang II CƠ SỞ LÝ LUẬN trang 1.Tài nguyên phần mềm ôn tập trắc nghiệm trang Sơ đồ hoạt động phần mềm ôn tập trắc nghiệm .trang III LẬP TRÌNH PHẦN MỀM VÀ PHƯƠNG PHÁP CỨU .trang Lập trình phần mềm trang Phương pháp nghiên cứu trang IV KẾT LUẬN trang V KIẾN NGHỊ trang VI TÀI LIỆU THAM KHẢO trang 10 NGHIÊN CỨU LÀM PHẦN MỀM TRẮC NGHIỆM ƠN THI GIỮA GIỮA KÌ I TIN HỌC LỚP Giáo viên hướng dẫn: Huỳnh Đặng Hải Âu Nhóm trưởng: Trương Chí Bảo Học sinh trường: TH&THCS Vĩnh Trị Thời gian thực hiện: từ 25 tháng 10/2020 – tháng 11/2020 LỜI CÁM ƠN Chúng em xin chân thành cám ơn: - Ban tổ chức tạo cho chúng em môi trường sáng tạo học tập bổ ích - Ban giám hiệu trường TH&THCS Vĩnh Trị tạo điều kiện cho chúng em dự thi, đặc biệt hỗ trợ máy cho chúng em suốt q trình hồn thành sản phẩm - Thầy Huỳnh Đặng Hải Âu hướng dẫn giải đáp tận tình cho chúng em suốt thời gian thực hành thực nghiệm - Các thầy cô trường TH&THCS Vĩnh Trị tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em thời gian để chúng em nghiên cứu hoàn thành sản phẩm Học sinh 1) Trương Chí Bảo MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong thời đại nay, bùng nổ công nghệ thông tin tác động lớn đến công phát triển kinh tế xã hội Đảng Nhà nước xác định rõ ý nghĩa tầm quan trọng tin học công nghệ thông tin, truyền thông yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta nói riêng - giới nói chung Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục chỉ rõ : “ Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin giáo dục và đào tạo sẽ tạo một bước chuyển bản quá trình đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy và quản lí giáo dục” Phấn đấu thực mục tiêu ngành : “ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục và đào tạo tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các mơn học” Chính xác định tầm quan trọng nên Nhà nước ta đưa mơn tin học vào nhà trường giúp học sinh tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực cơng nghệ thơng tin, tạo móng sở ban đầu để học phần nâng cao cấp THPT Vì trình dạy học để học sinh lĩnh hội kiến thức đánh giá kết học tập học sinh phân môn tin học rất quan trọng Đánh giá kết học tập q trình thu thập xử lí thơng tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh nhằm tạo sở cho cấp quản lí giáo dục, giáo viên học sinh điều chỉnh cách thức dạy, học để có kết tốt Đánh giá kết học tập học sinh cần sử dụng phối hợp nhiều công cụ, phương pháp hình thức khác Đề kiểm tra công cụ dùng phổ biến để đánh giá kết học tập học sinh Việc biên soạn đề kiểm tra có chất lượng, đạt mục tiêu dạy học việc làm khơng dễ, địi hỏi người giáo viên phải đầu tư công sức Kiểm tra phân môn tin học web rất mẻ, tài liệu tham khảo cịn rất khơng nói khơng có ngồi sách giáo khoa.Vì vậy, làm để học sinh ơn tập kiểm tra kiến thức học học hỏi từ bạn bè cách chủ động nhất, vấn đề thúc tơi tìm biện pháp tốt nhất để truyền đạt kiến thức cho em không chỉ lớp Nên viết phần mềm giúp ôn tập kiểm tra kì I cho cho sinh lớp học môn tin học để Học sinh chủ động thời gian, tạo sân chơi để em giao lưu, trao dồi kiến thức, linh hoạt học sinh học tập 2/ Mục tiêu nghiên cứu: Ôn tập kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu quan trọng trình dạy học Đó q trình thu nhập, phân tích xử lý thơng tin kiến thức, kỹ thái độ học sinh theo mục tiêu mơn học Mục đích việc ơn tập, kiểm tra đánh giá xác nhận kết học tập học sinh cung cấp thơng tin xác trình dạy tin học cho ban giám hiệu, cho cán quản lý, giáo viên môn tin học để có điều chỉnh tác động kịp thời tới q trình dạy học mơn tin học nhằm nâng cao chất lượng học sinh Phương pháp ôn tập, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh mang tính khách quan phương pháp trắc nghiệm Đối với mơn tin học nói riêng, hình thức ôn tập kiểm tra trắc nghiệm thiết kế web ngôn ngữ JAVA giúp em vừa kiểm tra kiến thức vừa tạo khơng khí học tập sơi nổi, tích cực, nâng cao tinh thần cố gắng học tập… 3/ Kết mong đợi: Sau thực giải pháp trên, tơi rất mừng thấy em có nhiều chuyển biến, khả tiếp thu bài, khả tư làm kiểm tra, đạt yêu cầu Trong tiết học, em phát huy tính chủ động, tích cực, khơng khí lớp học hào hứng, sinh động Kết thống kê kiểm tra kì I sau: Học sinh đạt kết cao Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài - Phần mềm lập trình JAVA phần mềm miễn phí, khơng tốn kinh phí để thực đề tài - Học sinh cài phần mềm ơn tập kiểm tra bất kì nơi đâu, bất kì lúc có máy vi tính Giới hạn phạm vi nghiên cứu - Giới hạn: chỉ nghiên cứu ơn tập kiểm tra học kì I cho học sinh lớp - Phạm vi nghiên cứu: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo góp đổi phương pháp giảng dạy, học tập, nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi nhiều yếu tố Đề tài áp dụng cho tất học sinh lớp ôn tập kiểm tra học kì I mơn tin học, vận dụng kiến thức học làm tập trắc nghiệm Ngoài kết thơng báo học sinh cịn ôn lại kiến thức học sách giáo khoa phần mềm II CƠ SỞ LÝ LUẬN Tài nguyên phần mềm ôn tập trắc nghiệm - Phần mềm miễn phí JAVA - Phần mềm miễn phí Tomcat tạo máy chủ cho Web chạy Offline - File TXT chứa ngân hàng câu hỏi Sơ đồ hoạt động phần mềm ôn tập trắc nghiệm III LẬP TRÌNH PHẦN MỀM VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Lập trình phần mềm Bước 1: Cài đặt mơi trường JAVA Bước 2: Cài đặt máy chủ Apache Tomcat Bước 3: Tạo ngân hàng đề ôn tập kiểm tra File TXT Bước 4: Nạp ngân hàng đề vào phần mềm Bước 5: Hoàn thiện giao diện, menu, nút lệnh, thông báo * Các bước học sinh tương tác với phần mềm Bước 1: Học sinh khởi động phần mềm Bước 2: Bấm vào Nút làm Bước 3: Làm xong học sinh bấm vào nút Nộp Bước 4: Phần mềm sẻ xuất thông báo tương ứng đề 20 câu: 0,5 đến 4,5 điểm: Bạn A cần cố gắng đến điểm: Bạn A đạt kết trung bình 9,5 đến 7,5 : Bạn A đạt kết Khá đến 10 điểm: Bạn A đạt kết Giỏi Bước 5: Học sinh bấm vào Làm lại thoát để thoát khỏi chương trình Phương pháp nghiên cứu - Lựa chọn phần mềm JAVA miễn phí, tính cập nhật cho phần mềm cao sử dụng đạt hiệu thời gian - Người hướng dẫn thảo luận với học sinh để trình bày thuật tốn phù hợp giúp học sinh lập trình phần mềm - Học sinh tương tác phần mềm cách đọc hiểu câu hỏi vận dụng kiến thức học để ôn tập - Ôn tập cho học sinh đạt kết trung bình Rèn luyện tư cho học sinh đạt mức giỏi IV KẾT LUẬN Từ kết nghiên cứu đề tài, chúng em rút số kết luận sau: Học sinh thấy hứng thú u thích mơn học Học sinh có kết trung bình ơn tập vững kiến thức đạt kết kiểm tra khá, giỏi Học sinh có kết khả, giỏi hướng dẫn lại cho học sinh có kết trung bình giúp em học sinh tiến Giúp học sinh nhóm phát triển tư lập trình từ sớm, kĩ rất quan trọng ngành công nghệ thông tin học môn tin học nhà trường V KIẾN NGHỊ VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn cài đặt JAVA8: https://stackjava.com/ Hướng dẫn cài đặt cấu hình Apache Tomcat: https://stackjava.com/ Học Java miễn phí kênh: Jmaster Trung Tam Java Thơng tư số Số: 29/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung số điều quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng GD&ĐT Văn số 2914/SGDĐT-GDTrH việc điều chỉnh văn số 2903/SGDĐTGDTrH việc hướng dẫn thực kế hoạch giáo dục môn tin học cấp THCS, THPT kể từ năm học 2020-2021 10 ... viên phải đầu tư công sức Ki? ??m tra phân môn tin học web rất mẻ, tài liệu tham khảo rất khơng nói khơng có ngồi sách giáo khoa. Vì vậy, làm để học sinh ơn tập ki? ??m tra ki? ??n thức học học hỏi từ... cho tất học sinh lớp ơn tập ki? ??m tra học kì I môn tin học, vận dụng ki? ??n thức học làm tập trắc nghiệm Ngoài kết thơng báo học sinh cịn ơn lại ki? ??n thức học sách giáo khoa phần mềm II CƠ SỞ LÝ LUẬN... khả tư làm ki? ??m tra, đạt yêu cầu Trong tiết học, em phát huy tính chủ động, tích cực, khơng khí lớp học hào hứng, sinh động Kết thống kê ki? ??m tra kì I sau: Học sinh đạt kết cao Ý nghĩa khoa học