Đánh giá việc sử dụng Contiguous Cartogram trong giảng dạy chuyên đề dân số

Bài viết trình bày những ưu và nhược điểm của việc biểu hiện các yếu tố về dân số bằng cartogram so với các phương pháp thể hiện trên bản đồ truyền thống, giới thiệu về một cách tiếp cận mới trong nghiên cứu và giảng dạy địa lí.

UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.4 (2014) ĐÁNH GIÁ VIỆC SỬ DỤNG CONTIGUOUS CARTOGRAM TRONG GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ DÂN SỐ ASSESSING THE APPLICATION OF CONTIGUOUS CARTOGRAM TO TEACHING SUBJECTS OF POPULATION Huỳnh Phẩm Dũng Phát, Phạm Đỗ Văn Trung Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Email: hpdphat@gmail.com Lê Nguyễn Linh Trang Trường Đại học KHXH&NV TP Hồ Chí Minh TĨM TẮT Cartogram dạng đồ, nhiên loại đồ có biến dạng kích thước, hình dạng lãnh thổ khoảng cách lãnh thổ có khác biệt so với đồ truyền thống Cartogram chưa sử dụng phổ biến Việt Nam Tuy nhiên, trình hội nhập, việc tiếp cận kĩ thuật xây dựng phương tiện phục vụ nghiên cứu đổi phương pháp giảng dạy xu tất yếu Dựa việc xây dựng contiguous cartogram phục vụ chuyên đề giáo dục dân số, viết trình bày ưu nhược điểm việc biểu yếu tố dân số cartogram so với phương pháp thể đồ truyền thống, giới thiệu cách tiếp cận nghiên cứu giảng dạy địa lí Từ khóa: cartogram; cartogram tiếp giáp; địa lí; dân số; đồ ABSTRACT Cartogram is a kind of maps; however, this map includes the transformation in size, shape of territories or distance of territories, which is different from traditional maps Today, cartogram has not been used widely in Vietnam However, with the rapid spread of globalization, there is a considerable need of employing new technology in carrying out research as well as in the teaching innovation Based on establishing contiguous cartograms in population education subjects, this article presents advantages and disadvantages between cartogram and other methods in traditional maps and introduces a new way of applying contiguous cartogram to researching and teaching geography in general Key words: cartogram; contiguous cartogram; geography; population; map Giới thiệu Bản đồ phương tiện có vai trị quan trọng q trình nghiên cứu giảng dạy địa lí Việc tiếp cận hệ thống đồ mang tính trực quan cao lợi lớn, vậy, đồ xem ngơn ngữ thứ hai địa lí Cartogram nói chung contiguous cartogram nói riêng dạng đồ nước phát triển sử dụng nghiên cứu giảng dạy địa lí từ lâu lại chưa phổ biến Việt Nam Với hình dạng đặc biệt mình, cartogram có lợi định việc thể trực quan yếu tố tự nhiên hay kinh tế xã hội mà dạng đồ truyền thống chưa bật Qua việc thành lập cartogram tiếp giáp (contiguous cartogram) - sau sử dụng thuật ngữ gốc contiguous cartogram - phục vụ việc nghiên cứu giảng dạy chuyên đề dân số, mong muốn giới thiệu phương pháp thể mới, cách tiếp cận việc thành lập khai thác đồ Nội dung 2.1 Giới thiệu cartogram Bản đồ gọi cartogram có biến dạng kích thước, đơi hình dạng khoảng cách lãnh thổ địa lí cách rõ ràng Thơng thường lãnh thổ địa phương cartogram biến đổi để kích thước chúng tỷ lệ thuận với qui mơ đối tượng địa lí có tính đo lường cần thể lãnh thổ [2] Cartogram thành lập cho nhiều mục đích có nhiều dạng khác cartogram khơng tiếp giáp (non-contiguous cartogram), cartogram tiếp giáp (contiguous cartogram) hay 109 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC cartogram Dorling (Dorling cartogram) [4] Tuy nhiên, xét hình dạng lãnh thổ, contiguous cartogram có ưu làm cho đối tượng có kích thước phù hợp để đại diện cho giá trị thuộc tính, đồng thời trì hình dạng đối tượng cách tốt để đồ diễn giải cách dễ dàng [4] Trong trường hợp này, nhận thấy danh từ “bản đồ” “cartogram” sử dụng để thay cho Contiguous cartogram thể giá trị đối tượng số liệu thống kê cách thay diện tích khu vực địa lý Dân số hay mật độ dân số thường thể rõ nét qua contiguous cartogram, nơi mà diện tích lãnh thổ địa lý thay đổi kích cỡ theo số lượng người dân hay mật độ dân số sinh sống khu vực Khi đó, khu vực thưa thớt dân cư thu hẹp diện tích lãnh thổ điều ngược lại diễn khu vực có mật độ dân số cao, có nghĩa diện tích lãnh thổ khu vực mở rộng 2.2 Cách xây dựng contiguous cartogram Có nhiều phương pháp thành lập cartogram vẽ tay, tạo cách sử dụng chương trình máy tính thực cách sử dụng mơ hình khí Mỗi phương pháp có điểm hữu ích định mà khơng tạo kỹ thuật cịn lại [2] Nhìn chung, phương pháp thủ cơng hữu ích có vài khu vực cần thể hiện, lại khó để thực cách xác nên người sử dụng cách thức [1] Trong đó, sử dụng phần mềm máy tính thành lập Cartogram cần thể nhiều khu vực địa lí đảm bảo xác nhờ thuật toán Các contiguous cartogram viết 110 TẬP 4, SỐ (2014) thành lập phần mềm ArcMap (trong ArcGIS) ArcMap cho phép người sử dụng thực chức năng: hiển thị trực quan, tạo lập đồ, trợ giúp định, trình bày, khả tùy biến chương trình Mơi trường tùy biến ArcMap cho phép người dùng tự tạo giao diện phù hợp với mục đích, đối tượng sử dụng, xây dựng cơng cụ để thực công việc người dùng cách tự động, tạo chương trình ứng dụng độc lập thực thi tảng ArcMap [5] Tuy nhiên, phạm vi viết này, khơng sâu vào việc trình bày cách thức tạo contiguous cartogram mà giới thiệu hình thức sản phẩm cuối hướng ứng dụng Các chi tiết thuật tốn tham khảo từ tài liệu Eric B Wolf [3] hay Daniel A Keim [1] 2.3 Sử dụng contiguous cartogram nghiên cứu giảng dạy dân số Từ lên kế hoạch thành lập contiguous cartogram, phải định biến đổi hình dạng lãnh thổ để hiển thị tốt mong muốn người khác nghiên cứu Trong trường hợp nghiên cứu dân số, contiguous cartogram phương pháp lựa chọn để thực Với ưu làm biến dạng diện tích giữ liên kết ranh giới lãnh thổ, không bị tách hay biến đổi sang dạng hình học Điều giúp minh họa biến động dân số giữ hình dáng lãnh thổ gần với đồ truyền thống, cartogram có hiệu quả, người đọc phải có khả nhanh chóng nhận biết liệu hiển thị liên quan đến mơ hình địa lí ban đầu UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.4 (2014) Hình Contiguous cartogram thể dân số quốc gia giới năm 2005 2012 Hình cho thấy lợi lớn cartogram so với đồ có hình dạng truyền thống (thể qua đồ phụ) người đọc đồ thấy khác biệt diện tích lãnh thổ quốc gia, tùy vào độ lớn lãnh thổ đưa kết luận ban đầu qui mô dân số quốc gia, nhận biết thứ tự qui mô dân số quốc gia năm so sánh biến đổi hai năm Khai thác đồ, người đọc dễ dàng tập trung vào quốc gia có lãnh thổ biến dạng phóng to lên lớn so với diện tích lãnh thổ thường thấy Trung Quốc Ấn Độ hay quốc gia bị thu hẹp nhiều diện tích Australia, Nga Qua đó, người đọc ghi nhận nhanh chóng nước có qui mơ dân số lớn giới quốc gia có hình dạng khác biệt hồn tồn so với hình dạng lãnh thổ thường thấy Trong đó, dạng đồ truyền thống với hình dạng, diện tích lãnh thổ cố định, người đọc đồ thường nhận biết quốc gia thuộc nhóm qui mô dân số phương pháp số lượng tùy theo phân cấp người thành lập đồ Bên cạnh đó, thơng qua phương pháp đồ - biểu đồ, người đọc nhận biết qui mô dân số quốc gia phương pháp thường khả thi biểu đồ khó có đủ diện tích để biểu đầy đủ thơng số quốc gia vài quốc gia chủ yếu Khi khai thác hai cartogram thể qui mô dân số hai năm 2005 2012, người đọc dễ dàng thấy thay đổi qui mô dân số quốc gia Bản đồ sử dụng phương pháp số lượng khó nhận biết contiguous cartogram qui mơ dân số năm sau không thay đổi đáng kể so với năm trước không chuyển sang cấp phân bậc Việc thành lập contiguous cartogram nhiều tiêu khác với hình dạng đa dạng giúp người đọc đồ tiếp cận khác biệt cách rõ ràng Hình thể mật độ dân số quốc gia giới có hình dạng hồn tồn khác biệt so với hình dạng lãnh thổ thể Hình Hình Contiguous cartogram thể mật độ dân số quốc gia giới năm 2005 2012 Qua Hình 2, khác biệt qui mô dân số mật độ dân số quốc gia giới thể rõ Các quốc gia Trung Quốc Ấn Độ có diện tích lãnh thổ phóng lớn thể qui mơ dân số lại thu hẹp thể mật độ dân số So với phương pháp chấm điểm thường sử dụng, contiguous cartogram có ưu việc thể rõ phân bố dân cư quốc gia Tuy nhiên, contiguous cartogram có nhược điểm chưa thể rõ mật độ dân số phân bố theo vùng quốc gia đồ giới Đồng thời, để biết số liệu phải xem bảng số liệu kèm contiguous cartogram để biết xác, cịn sử dụng phương pháp chấm 111 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC điểm tính tốn sơ số dân tập trung TẬP 4, SỐ (2014) vùng đồ Hình Contiguous cartogram thể dân số mật độ dân số Việt Nam năm 2012 Bên cạnh cartogram đề cập, thành lập contiguous cartogram dân số Việt Nam phục vụ nghiên cứu giảng dạy dân số Hình thể tính trực quan contiguous cartogram việc khai thác phạm vi không gian nhỏ - cấp độ quốc gia, tương tự phân tích ưu điểm nhược điểm contiguous cartogram việc khai thác dân số mật độ dân số giới trình bày Kết luận Việc sử dụng contiguous cartogram nghiên cứu giảng dạy chuyên đề dân số cho thấy ưu điểm tính trực quan, khoa học Những tồn trước việc khó phân biệt qui mơ lãnh thổ địa lí dựa vào bảng màu hay biểu đồ giải Khơng có phương pháp biểu đồ hoàn toàn tối ưu, với việc tiếp cận phương pháp contiguous cartogram, cung cấp thêm công cụ, phương tiện nghiên cứu bổ trợ tích cực cho dạng đồ truyền thống, tạo hướng nghiên cứu cho ngành địa lí nói riêng giáo dục Việt Nam nói chung TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Daniel A Keim et al (2004), “CartoDraw: A Fast Algorithm for Generating Contiguous Cartogram”, IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, 10, 1, 95-110 [2] Daniel Dorling (1996), Area Cartogram: Their Use and Creation, CATMOGS [3] Eric B Wolf (2005), Creating contiguous Cartogram in ArcGIS 9, ESRI [4] Huỳnh Phẩm Dũng Phát (2011), “Sử dụng cartogram phục vụ giảng dạy học tập cho sinh viên chuyên ngành Địa lí”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM, số 31, tr 245-250 [5] Huỳnh Phẩm Dũng Phát tgk (2013), “Thành lập cartogram phục vụ giáo dục thiên tai chương trình địa lí trung học phổ thơng”, Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Tp.HCM, số 112 UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, HUMANITIES AND EDUCATION VOL.4, NO.4 (2014) 45, tr 173-180 113 ... Contiguous cartogram thể dân số mật độ dân số Việt Nam năm 2012 Bên cạnh cartogram đề cập, thành lập contiguous cartogram dân số Việt Nam phục vụ nghiên cứu giảng dạy dân số Hình thể tính trực quan contiguous. .. dân số giới trình bày Kết luận Việc sử dụng contiguous cartogram nghiên cứu giảng dạy chuyên đề dân số cho thấy ưu điểm tính trực quan, khoa học Những tồn trước việc khó phân biệt qui mơ lãnh thổ... cứu giảng dạy dân số Từ lên kế hoạch thành lập contiguous cartogram, phải định biến đổi hình dạng lãnh thổ để hiển thị tốt mong muốn người khác nghiên cứu Trong trường hợp nghiên cứu dân số, contiguous