Thiết kế, xây dựng hệ thống phần mềm giảng dạy kịch hát dân tộc trường đại học sân khấu điện ảnh luận văn ths máy tính 604801

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Trần Hữu Nguyên Thiết kế, xây dựng hệ thống phần mềm giảng dạy kịch hát dân tộc Trường Đại học Sân khấu điện ảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THẠC SĨ HỆ CHÍNH QUY Ngành: Cơng Nghệ Thơng Tin HÀ NỘI - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Trần Hữu Nguyên Thiết kế, xây dựng hệ thống phần mềm giảng dạy kịch hát dân tộc Trường Đại học Sân khấu điện ảnh Ngành: Công Nghệ Thông Tin Chuyên ngành: Kỹ Thuật Phần Mềm Mã Số: 60480103 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP THẠC SĨ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Cán hướng dẫn: PGS TS Bùi Thế Duy Cán đồng hướng dẫn: TS Ngô Thị Duyên HÀ NỘI - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn khoa học PGS TS Bùi Thế Duy, đồng hướng dẫn TS Ngô Thị Duyên Các số liệu, kết trình bày luận văn xác trung thực Tơi trích dẫn đầy đủ nguồn gốc tài liệu tham khảo, cơng trình nghiên cứu liên quan Ngoại trừ trích dẫn này, luận văn hồn tồn cơng việc cá nhân tơi Luận văn hồn thành thời gian học viên Khoa Công Nghệ Thông Tin, Trường Đại Học Công Nghệ, Đại Học Quốc Gia Hà Nội Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2017 HỌC VIÊN Trần Hữu Nguyên LỜI CẢM ƠN Trong trình học xây dựng luận văn này, nhận giúp đỡ, hỗ trợ thầy cô Ban Giám hiệu nhà trường đơn vị phòng ban Trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội Đầu tiên, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS TS Bùi Thế Duy, đồng hướng dẫn TS Ngô Thị Duyên trực tiếp hướng dẫn thực luận văn Thầy, tận tình bảo, cung cấp cho kiến thức, tài liệu phương pháp nghiên cứu, giải vấn đề cách khoa học từ giúp tơi sáng tỏ bước q trình hồn thiện luận văn Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo Phịng Thí nghiệm Tương tác Người – Máy, Bộ môn Công Nghệ Phần Mềm, Bộ môn Các Hệ Thống Thơng Tin, người đem trí tuệ, cơng sức truyền đạt lại cho chúng tơi Những kiến thức giúp ích nhiều cho tơi q trình học tập cơng tác Cuối cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn đến gia đình bạn bè, người bên tôi, động viên khích lệ tơi q trình học thực đề tài nghiên cứu HỌC VIÊN Trần Hữu Nguyên Mục lục LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC THUẬT NGỮ DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH VẼ MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1.1 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.4 GIỚI THIỆU MỤC ĐÍCH VÀ Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu Lý thuyết Phương pháp nghiên cứu Thực nghiệm CẤU TRÚC LUẬN VĂN CHƯƠNG 2.CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 YÊU CẦU Yêu cầu kỹ nghệ hệ thống kỹ nghệ phần mềm Một số nhân tố phát triển yêu cầu Các yêu cầu tốt 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.2 Khả kiểm thử Các thay đổi yêu cầu Tính cần thiết xác yêu cầu phần mềm PHÂN TÍCH YÊU CẦU 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 Các kỹ thuật Các vấn đề Các giải pháp KỸ NGHỆ YÊU CẦU TRUYỀN THỐNG 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Bên liên quan Các mơ hình Xã hội – Kỹ thuật (Socio-technical models) Phương pháp hệ thống mềm Phương pháp Thiết kế hợp tác (Participatory Design) 2.3.5 2.3.6 2.4 2.4.1 Phương pháp nhân chủng học (Ethnographic Methods) Tóm lược KỸ NGHỆ YÊU CẦU TRONG AGILE SCRUM Quá trình hình thành 2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6 2.4.7 2.4.8 Vai trò Chủ sản phẩm (Product Owner) Scrum 29 Quy trình họp Scrum 31 Hướng tiếp cận Bên liên quan (Stakeholder) 39 Làm mịn Product Backlog (Grooming Product Backlog) 39 User Story UML Use Case 42 User Story Acceptance Criteria 43 Tốc độ thay đổi u cầu qua Release Burndown Chart 45 2.5 MƠ HÌNH HÓA TRONG DỰ ÁN AGILE 47 2.5.1 Phân loại nhóm mơ hình KEEPS TEMPS 48 2.5.2 2.5.3 2.5.4 CHƯƠNG Các mơ hình KEEPS 49 Sử dụng KEEPS nhóm Scrum mở rộng 52 Tóm lược 52 PHƯƠNG PHÁP THU THẬP YÊU CẦU 53 3.1 TIẾP CẬN CÁC BÊN LIÊN QUAN 53 3.1.1 Xác định bên liên quan 53 3.1.2 Phân tích bên liên quan 54 3.1.3 Cộng tác với Player 55 3.1.4 3.1.5 Thu hút quan tâm Subject 55 Thao khảo ý kiến Context Setter hay Referee 55 3.1.6 Thông báo thông tin tới Crowd 56 3.1.7 Lưới Tầm ảnh hưởng-Độ quan tâm (Power-Interest Grid) 56 3.2 BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN CÁC BÊN LIÊN QUAN (Q&A) 57 3.3 XÂY DỰNG USER STORY, PRODUCT BACKLOG 57 3.3.1 Xây dựng Epic 57 3.3.2 Xây dựng User Story 58 3.3.3 Scrum Taskboard: SPRINT_2017_03_03 59 3.3.4 3.4 Bảng Kanban 60 TÓM LƯỢC 60 CHƯƠNG PHÂN TÍCH & THIẾT KẾ HỆ THỐNG 61 4.1 PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 61 4.1.1 Mơ tả quy trình nghiệp vụ 61 4.1.2 Đề xuất quy trình tin học hóa 61 4.2 CÁC YÊU CẦU CỦA PHẦN MỀM 63 4.2.1 Định nghĩa thuật ngữ 63 4.2.2 Tài liệu tham khảo 65 4.2.3 Các yêu cầu ban đầu 65 4.2.4 4.2.5 4.2.6 Mơ hình phân rã chức hệ thống 66 Yêu cầu Chức 67 Yêu cầu Phi chức 70 4.3 THIẾT KẾ HỆ THỐNG 71 4.3.1 Mơ hình tổng thể Hệ thống 71 4.3.2 Thiết kế chi tiết 73 4.3.3 Thiết kế Cơ sở liệu 88 4.3.4 Thiết kế giao diện 90 4.4 TÓM LƯỢC 90 KẾT LUẬN 91 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC 94 PHỤ LỤC I BỘ CÂU HỎI PHỎNG VẤN CÁC BÊN LIÊN QUAN (Q&A) 94 Cán quản lý khoa Kịch hát dân tộc 94 Giảng viên Khoa kịch hát dân tộc 96 Sinh viên 97 Ban lãnh đạo nhà trường ĐH Sân khấu Điện ảnh 98 Nhân viên Phòng CNTT 98 PHỤ LỤC II DANH SÁCH CÁC EPIC 99 PHỤ LỤC III DANH SÁCH CÁC USER STORY 103 PHỤ LỤC IV DANH SÁCH CÁC PROTOTYPE 110 Danh mục thuật ngữ Thuật ngữ nghiệp vụ Thuật ngữ Vai mẫu Thuật ngữ kỹ thuật Thuật ngữ Definition of Done DoD KEEPS TEMPS Potentially Shippable Product Increment Internal Meeting Stakeholder Meeting Chức viết tắt PO SAD UAC Phân nhóm người dùng với chức khác Phần mềm phục vụ người quan tâm tới Kịch hát dân tộc sử dụng nhiều thiết thiết bị 101 Người dùng muốn đăng tin bài, thảo luận nội dung Văn hoá Nghệ thuật Phần mềm cần có tài liệu kỹ thuật hướng dẫn sử dụng 102 Phụ lục III Danh sách User Story LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN xem diễn 2D LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN xem đồng thời video mẫu khác diễn chọn ĐỂ so sánh người diễn với 103 LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN xem diễn góc quay khác ĐỂ tơi quan sát người diễn góc quay khác LÀ MỘT người dùng, TƠI MUỐN sử dụng tồn liệu văn hóa phi vật thể Bộ Văn Hóa, Thể Thao Du Lịch quan liên quan ĐỂ phục vụ cho việc học, nghiên cứu 104 LÀ MỘT người dùng, TƠI MUỐN tìm kiếm nội dung đa phương tiện LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN lọc nội dung đa phương tiện theo "vai mẫu", theo diễn viên, theo loại hình động tác 105 LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN phân loại nội dung đa phương tiện theo "vai mẫu", theo diễn viên, theo loại hình động tác LÀ MỘT người dùng, TÔI MUỐN xem diễn dạng 3D ĐỂ chọn xem diễn góc nhìn khác 106 LÀ MỘT người dùng xác thực, TÔI MUỐN làm việc với chức phù hợp với vai trò 10 LÀ MỘT người dùng xác thực, TƠI MUỐN lưu vết thông tin lần sử dụng trước 107 11 LÀ MỘT giảng viên sinh viên, TƠI MUỐN đăng blog có nội dung Kịch hát dân tộc 12 LÀ MỘT giảng viên sinh viên, TƠI MUỐN góp ý kiến cá nhân cho blog quan tâm 108 13 LÀ MỘT giảng viên, TÔI MUỐN biên soạn giảng sử dụng nội dung đa phương tiện Kịch hát dân tộc 109 Phụ lục IV Danh sách Prototype Màn hình Đăng nhập Màn hình Quản lý Quyền người dùng 110 Màn hình Cập nhật Người dùng Màn hình Tạo Trang 111 Màn hình Upload Dữ liệu đa phương tiện Màn hình Quản lý Dữ liệu đa phương tiện 112 Màn hình Soạn thảo Bài giảng chế độ trực quan Màn hình Soạn thảo Bài giảng chế độ HTML 113 Màn hình Hiển thị Bài giảng 10 Màn hình Tìm kiếm 114 11 Màn hình Hiển thị vai mẫu 3D 12 Màn hình Quản trị hệ thống 115 ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Trần Hữu Nguyên Thiết kế, xây dựng hệ thống phần mềm giảng dạy kịch hát dân tộc Trường Đại học Sân khấu điện ảnh Ngành: Công Nghệ Thông... hóa hội nhập Trên thực tế có nhiều hệ thống phần mềm xây dựng áp dụng trường Đại học khối Văn hóa Nghệ thuật tồn hạn chế không thỏa mãn đầy đủ yêu cầu giảng dạy học tập vượt ngân sách thời gian... phát triển chúng theo mục tiêu dự kiến 12 1.4 Cấu trúc luận văn “Chương 1: Giới thiệu”, trình bày nội dung dự án ? ?Xây dựng Hệ thống phần mềm hỗ trợ giảng dạy theo mơ hình “Vai mẫu” kịch hát dân