Đang tải... (xem toàn văn)
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường môn Sinh học lớp 12 năm học 2018-2019 – Trường THPT Lý Thái Tổ thông tin đến các bạn học sinh với 10 bài tập, phục vụ cho quá trình học tập và luyện thi của học sinh. Bên cạnh đó đây còn là tư liệu tham khảo phục vụ quá trình giảng dạy của giáo viên.
SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ Câu 1(2,0 điểm): ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 - 2019 Môn: SINH HỌC LỚP 12 Ngày thi : 14/9/2018 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Nhận định sau hay sai? Nếu sai, giải thích a) Sinh trưởng sơ cấp thực vật sinh trưởng thân, rễ theo chiều dài hoạt động mô phân sinh đỉnh mô phân sinh bên b) Hiện tượng hoa phụ thuộc vào nhiệt độ thấp gọi tượng xuân hóa c) Trong bảo quản thóc giống, người ta thường phơi khô hạt để độ ẩm 6% d) Hệ tuần hồn hở có động vật khơng xương sống tôm, châu chấu, mực ống, bạch tuộc Câu 2(2 điểm): Ở người, bệnh bạch tạng alen lặn nằm NST thường quy định (gen có hai alen) Nhung Thủy có mẹ bị bệnh bạch tạng Bố họ không mang gen gây bệnh, họ lấy chồng bình thường (nhưng có bố bị bệnh) Nhung sinh gái bình thường đặt tên Thúy, Thủy sinh đứa trai bình thường đặt tên Phương Sau Thúy Phương lấy a Xác suất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng bị bệnh ? b Xác suất cặp vợ chồng Thúy Phương sinh đứa bình thường ? Câu 3(4,0 điểm) a Trình bày chế phát sinh thể tam bội thể ba b Phân biệt thể đa bội thể lưỡng bội Câu ( 1.0 điểm ) a Vì giao phấn tiến hành tự thụ phấn bắt buộc liên tục qua nhiều hệ lại dẫn đến thoái hoá giống? b Sinh vật biến đổi gen gì? Nêu cách làm biến đổi hệ gen sinh vật Câu ( 2.0 điểm) a Thế nhân tố tiến hóa? Tại đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật có vai trị quan trọng q trình tiến hóa? b Trình bày đặc điểm nhân tố tiến hóa làm nghèo vốn gen quần thể? c Tại chọn lọc tự nhiên nhân tố tiến hóa chính? Câu ( điểm) a Lai ruồi đực chủng có lơng ruồi chủng khơng có lơng thu 100% có lơng đuôi Cho cá thể F1 giao phối với F2 với tỉ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lệ phân li kiểu hình có lơng : khơng có lơng đi, F2 tỉ lệ đực : : tất khơng có lơng Biện luận xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng viết sơ đồ lai từ P đến F2 b Giả sử loài động vật, hệ bố mẹ cho cá thể chân cao, mắt đỏ, dị hợp ba cặp gen lai với cá thể đồng hợp lặn ba cặp gen trên, thu đời F1 gồm: 140 cá thể chân cao,mắt đỏ; 360 cá thể chân cao, mắt trắng; 640 cá thể chân thấp, mắt trắng; 860 cá thể chân thấp,mắt đỏ Biện luận xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng, quy luật di truyền chi phối hai tính trạng kiểu gen bố mẹ đem lai Câu 7(2 điểm) a) Ở loài thực vật, xét phép lai P: ♂AabbDD x ♀AaBBdd Ở đời con, thể đột biến có kiểu gen AAaBbDd Hãy giải thích chế hình thành thể đột biến b) Một lồi thực vật có 2n = 14 Khi quan sát tế bào số cá thể quần thể thu kết sau: Câu 8: (1điểm) a) Biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn, q trình giảm phân giới đực giới Trong đó, cặp alen Bb cặp nhiễm sắc thể số xảy hoán vị gen với tần số 20%, cặp alen Dd cặp nhiễm sắc thể số xảy hoán vị gen với tần Ab De Ab De x♂ Hãy xác định (f) trường hợp sau: aB dE aB dE AB DE + F1 xuất kiểu gen với tỉ lệ 0,08% AB De số (f) chưa biết Cho P: ♀ + F1 xuất tỉ lệ kiểu hình (A - B - D - ee) 12,6225% Câu (1,0 điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Người ta xử lí vi khuẩn E coli tác nhân đột biến sau ni cấy chúng mơi trường khơng có lactơzơ Các vi khuẩn tổng hợp enzim cần thiết cho vận chuyển phân giải đường lactơzơ Hãy giải thích tượng Câu 10 (2 điểm) Giả sử gen có bazơ nitơ loại X trở thành dạng X* Gen nhân đôi lần Hãy cho biết: a Q trình làm phát sinh dạng đột biến nào? b Có tối đa gen đột biến tạo ra? Ở loài thực vật 2n, đột biến tạo nên thể có kiểu gen AAaa a Xác định dạng đột biến giải thích chế hình thành thể đột biến b Để tạo thể đột biến trên, người ta thường sử dụng hố chất tác động vào giai đoạn chu kì tế bào? HẾT - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 - 2019 Môn: SINH HỌC LỚP 12 Ngày thi : 14/9/2018 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung a Sai - sinh trưởng sơ cấp xảy hoạt động mô phân sinh đỉnh mô phân sinh lóng (thực vật Một mầm) b Đúng c Sai – phơi khơ hạt thóc với độ ẩm 6% hạt khơng có khả nảy mầm d Sai - mực ống, bạch tuộc có hệ tuần hồn kín Điểm 2,0 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 a Để sinh bị bệnh, cặp vợ chồng Thúy Phương mang gen Aa với tỉ lệ Xác suất sinh người đầu lòng bị bệnh: × × 0,5 = 0,5 2 × ( 1- ( )2) = Xác suất cặp vợ 3 36 29 chồng Thúy Phương sinh đứa bình thường : 1- = 36 36 b Xác suất có đứa bị bệnh 0,5 0,5 2,0 a Cơ chế phát sinh thể tam bội: - Quá trình giảm phân bị rối loạn làm cho tất cặp NST tương đồng không phân li tạo giao tử (2n) - Qua thụ tinh giao tử (2n) với giao tử bình thường (n) → Hợp tử (3n) phát triển thành thể tam bội * Cơ chế phát sinh thể ba: 0,25 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Quá trình giảm phân bị rối loạn nên cặp NST tương đồng không phân li tạo giao tử thiếu NST (n - 1) giao tử thừa NST (n + 1) - Qua thụ tinh giao tử (n + 1) với giao tử bình thường (n) → Hợp tử (2n + 1) phát triển thành thể ba b Tiêu chí Hàm lượng ADN Tổng hợp chất hữu Tế bào, quan sinh dưỡng Khả sinh trưởng, chống chịu Khả sinh giao tử a Thể đa bội Lớn Diễn mạnh mẽ To Thể lưỡng bội Bé Diễn yếu Bé Tốt Kém - Thể đa bội lẻ khơng có khả sinh giao tử bình thường 0, 0, 0,25 0,25 Bình thường 1,0 0,25 0,25 b 0,25 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 2,0 a 0,5 0,25 0,25 b 0,5 0,5 a P chủng có lơng x khơng có lơng F1 100% có lơng F1 x F1 thu F2 : có lơng : khơng có lơng =>T nh tr ng tuân theo quy luật phân li( 0,25 ) =>có lơng ( gen A ) trội hồn tồn so với khơng có lơng ( gen a ) ( 0,25 ) - Tỉ lệ phân li kiểu hình khơng đồng hai giới => gen nằm NST giới tính - T nh tr ng biểu hai 3,0 0,5 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí giới nên lo i trường hợp gen nằm Y khơng có alen tư ng ứng X ( 0,25 ) - Nếu gen nằm X khơng có alen tư ng ứng Y thì: P XAY x XaXa => F1 có ruồi đực XaY ( lơng khơng có đuôi ) không với đề => lo i( 0,25 ) - Vậy gen nằm vùng tư ng đồng XY( 0,25 ) 1,5 - Sơ đồ lai: P XAYA x XaXa F1 1/2XAXa :1/2XaYA ( 100% có lơng đuôi ) F1 x F1 XAXa x XaYA F2 1/4XAXa : 1/4 XAYA : 1/4 XaYA : 1/4 XaXa ( lơng có : lơng khơng ruồi ) ( viết đầy đủ s đồ lai kiểu gen mà khơng viết kiểu hình cho 0,25 ) b - Xét t nh tr ng chiều cao chân + P Chân cao ( dị hợp ) lai với cá thể đồng hợp lặn F1 cao: thấp => t nh tr ng nghiệm phép lai phân t ch quy luật tư ng tác bổ sung kiểu 9: 7( 0,25 ) + Quy ước: A-B-: cao; A-bb, aaB-, aabb : thấp ( 0,25 ) - Xét t nh tr ng màu mắt + P mắt đỏ ( dị hợp ) lai với cá thể đồng hợp lặn F1 tỉ lệ đỏ : trắng =>t nh tr ng nghiệm phép lai phân t ch quy luật phân li ( 0,25 ) + Quy ước: gen D: mắt đỏ; d: mắt trắng ( 0,25 ) - Xét đồng thời hai t nh tr ng: + Nhân tỉ lệ hai t nh tr ng: ( 3: ) ( : 1) = 3: : : 1, kết nhân khác kết đề => không nghiệm quy luật xác suất kiện độc lập nên hai t nh tr ng nghiệm quy luật di truyền liên kết + P AaBb, Dd x aabb,dd F1 cao, trắng ( AaBb,dd ) = 18% Vai trò A B nhau, A B nằm cặp NST khác nên ta quy ước B liên kết với d ( HS chọn A liên kết với d ) a 0,5 0,5 2,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,25 0,25 0,25 0,25 b 0,25 0,25 0,25 0,25 1,0 Tần số hoán vị gen cặp alen Dd NST số hai (fD/d) là: AB DE f 1-f = 1% → = 8% → x DE x De → x x = 8%→ f (D/d)= 20% AB De 2 - A- B- = 51% → D- ee = 24,75% → ddee = 0,25%→ de = 5% → f (D/d) = 10% 0,5 05 0,25 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1,0 Trong mơi trường khơng có lactơzơ, vi khuẩn E coli tổng hợp enzim cần thiết cho vận chuyển phân giải đường lactơzơ vì: - TH1: Gen điều hịa bị đột biến → Prôtêin ức chế bị hoạt tính → khơng gắn vào vùng vận hành (O)…………………………………………………………………… - TH2: Vùng vận hành (O) Opêron bị đột biến → Prôtêin ức chế không gắn vào vùng vận hành (O)…………………………………………………………………… 10 0,5 0,5 2,0 A - Phát sinh dạng đột biến thay cặp G – X cặp A – T Vì q trình nhân đơi bắt cặp theo trình tự : G – X* A – X* A – T - Gen nhân đôi lần tạo 23 = gen, số gen có 1/2 số gen khơng bị đột biến ; 1/2 số gen cịn lại có gen dạng tiền đột biến A – X* Vậy số gen bị đột biến (1/2 x 8) – = gen b a Dạng đột biến: - Thể nhiễm (2n+2): Trong trình giảm phân cặp NST bố mẹ nhân đôi không phân li tạo giao tử (n+1) Quá trình thụ tinh kết hợp giao tử (n+1) tạo hợp tử 2n+2 (thể bốn) - Thể tứ bội (4n): + Giảm phân thụ tinh: Trong q trình giảm phân tồn cặp NST bố mẹ nhân đôi không phân li tạo giao tử 2n NST Quá trình thụ tinh kết hợp giao tử 2n tạo hợp tử 4n (tứ bội) + Trong lần nguyên phân hợp tử, tồn NST nhân đơi không phân li tạo thể tứ bội 2n 4n b - Xử lý hóa chất conxisin tác động vào pha G2 chu kì tế bào - Vì pha diễn tổng hợp vi ống để hình thành thoi phân bào NST nhân đơi, xử lí conxisin vào thời điểm ức chế hình thành thoi phân bào tạo thể đa bội có hiệu cao 0,5 0.5 0,25 0,25 0,25 0,25 Xem thêm tại: https://vndoc.com/giai-vo-bai-tap-sinh-hoc-12 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... phí ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học: 2018 - 2019 Môn: SINH HỌC LỚP 12 Ngày thi : 14/9/2018 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ... TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Nội dung a Sai - sinh trưởng sơ cấp xảy hoạt động mô phân sinh đỉnh mô phân sinh lóng (thực vật Một mầm) b Đúng c Sai – phơi khơ... (O)…………………………………………………………………… 10 0,5 0,5 2,0 A - Phát sinh dạng đột biến thay cặp G – X cặp A – T Vì q trình nhân đơi bắt cặp theo trình tự : G – X* A – X* A – T - Gen nhân đôi lần tạo 23 = gen, số gen