Đang tải... (xem toàn văn)
Để tạo điều kiện thuận lợi hơn cho giáo viên trong quá trình tiếp cận các ứng dụng hỗ trợ dạy học online, trong đề tài này tôi đã nghiên cứu, tìm hiểu về cách thức sử dụng hai ứng dụng Quizizz và Shub classroom sao cho có thể phát huy được hết mọi tính năng của ứng dụng. Đồng thời, tôi cũng đã làm một bảng so sánh về các ưu, nhược điểm của hai ứng dụng trên để giáo viên biết cách lựa chọn và phối hợp hiệu quả nhất trong quá trình giảng dạy của mình.
MỤC LỤC Nội dung I TÓM TẮT ĐỀ TÀI Thế giới bước vào thời đại với ảnh hưởng mạnh mẽ từ việc ứng dụng công nghệ Trong giới đó, tất lĩnh vực ngành nghề phải chịu tác động tự chuyển thay đổi Giáo dục trường hợp ngoại lệ Trước biến chuyển lớn, giáo viên phải thay đổi để bắt nhịp với thời đại Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học khơng cịn đơn giản trình chiếu giảng hay hình ảnh minh họa Powerpoint, violet… nữa, mà giáo viên cần phải biết cách sử dụng công cụ online, trang web trực tuyến thiết kế hỗ trợ cho việc dạy học nhằm làm cho tiết học trở nên sinh động, hào hứng hơn, giúp mở rộng khơng gian kết nối ngồi lớp học tạo nhiều hình thức học tập đa dạng Hịa với xu hướng phát triển đó, thân khơng ngừng học hỏi tìm kiếm cơng cụ hỗ trợ hiệu cho việc dạy học Hai cơng cụ online mà tơi tìm hiểu ứng dụng để tạo tập trắc nghiệm online; kiểm tra nhanh lớp; giao tập quản lý việc làm tập nhà HS là: + Quizizz: Đây ứng dụng tạo trắc nghiệm online Với ứng dụng giáo viên kiểm tra nhanh kiến thức học sinh lớp, giao tập nhà cho HS hình thức câu hỏi trắc nghiệm Điều thú vị ứng dụng HS làm tập hình thức chơi game online thú vị Một điều thuận lợi HS hồn thành tập lúc nơi, làm máy tính, làm điện thoại, làm nhà lúc ngồi bạn bè; làm cá nhân, làm theo nhóm Tuy nhiên, với ứng dụng giáo viên nhiều thời gian gõ cơng thức tốn học tải hình ảnh liên quan đến tập + Shub Classroom: Ứng dụng có chức tương tự Quizizz Tuy khơng thể tạo tập hình thức game ứng dụng cho phép tải tập dạng file định dạng sẵn nên tiện lợi cho giáo viên, đặc biệt mơn học có nhiều cơng thức tốn học, dạng đồ thị, hình ảnh…… Với ứng dụng ngồi việc giao tập giáo viên cịn tải lên file giảng, giải để HS tham khảo Học sinh cịn chụp tập tải lên ứng dụng để hỏi lẫn Việc làm tập nhà trở nên nhẹ nhàng nhờ có tương tác qua lại thành viên lớp chí tương tác với bạn khác lớp Qua thời gian ứng dụng hai phần mềm vào việc dạy học, thân nhận thấy ứng dụng trực tuyến hữu ích, giúp giáo viên giao tập cho học sinh theo dõi, đánh giá tình hình làm tập học sinh thơng qua báo cáo thống kê phần mềm tạo Qua báo cáo, giáo viên biết xác học sinh gặp vấn đề khó khăn loại câu hỏi dạng tập để từ có biện pháp hỗ trợ phù hợp Học sinh chấm điểm kết thúc việc làm tập, nhìn thấy vị thứ so với bạn lớp, điều tạo động lực giúp em cố gắng Thêm vào đó, giáo viên tạo kiểm tra online cho HS làm kiểm tra đồng loạt lớp Khi hết thi khóa Sau đó, kết tổng kết báo cáo HS hào hứng với hình thức kiểm tra mẻ, linh động; giáo viên khơng cịn tốn nhiều thời gian để chấm phân loại học sinh Thật tuyệt vời Ngồi ra, hai ứng dụng có hỗ trợ tính gửi kết cho phụ huynh, giúp phụ huynh theo dõi việc học tập em Để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trình tiếp cận ứng dụng hỗ trợ dạy học online, đề tài tơi nghiên cứu, tìm hiểu cách thức sử dụng hai ứng dụng Quizizz Shub classroom cho phát huy hết tính ứng dụng Đồng thời, làm bảng so sánh ưu, nhược điểm hai ứng dụng để giáo viên biết cách lựa chọn phối hợp hiệu trình giảng dạy II GIỚI THIỆU Lý chọn đề tài Trong thời đại dạy học theo cơng nghệ 4.0, việc trang bị cho vốn kiến thức công cụ hỗ trợ dạy học hiệu điều cần thiết cho giáo viên Ngồi cơng cụ hỗ trợ soạn giảng, có nhiều cơng cụ hỗ trợ tạo tập trắc nghiệm online kiểm tra trực tuyến giúp GV tiết kiệm nhiều thời gian quản lý hiệu việc làm tập nhà học sinh Đối với học sinh, việc làm tập nhà nỗi ám ảnh Đặc biệt trước kỳ thi Chắc chắn học sinh cảm thấy mệt mỏi, sau học lại giáo viên phát cho xấp tập yêu cầu HS phải hoàn thành trước bắt đầu tiết học kế tiếp.Vậy, phải để giảm bớt áp lực cho HS “núi” tập vậy, phải để HS có cảm giác vui vẻ tự giác làm tập nhà? Đối vơi giáo viên, quản lý giám sát việc làm tập nhà tất học sinh lớp vấn đề nan giải Với cách giao tập trước đây, thường để kiểm sốt việc làm tập HS, giáo viên thường kiểm tra HS, nhiên điều trở nên bất cập tập trắc nghiệm, số lượng tập nhiều Vậy cách thời gian ngắn giáo viên biết số lượng mức độ hoàn thành BT nhà HS; đánh giá khả tiếp thu, vận dụng kiến thức đối tượng học sinh lớp thông qua việc làm tập lớp nhà để từ có phương hướng hỗ trợ HS kịp thời Trước những trăn trở đó, thân tìm tịi, nghiên cứu ứng dụng hỗ trợ dạy học hiệu quả, giúp giải khó khăn Trong trình nghiên cứu, thân nhận thấy Quizizz Shub Classroom hai số nhiều ứng dụng cho phép giáo viên đề thi trắc nghiệm online giao giám sát việc làm tập HS theo hình thức trắc nghiệm hiệu Tính ưu việt ứng dụng giúp thống kê kết làm tập tất học sinh, nhờ giáo viên khơng cịn phải nhiều thời gian để chấm bài, kiểm tra việc làm BT HS Mặc khác, Thông qua bảng báo cáo thống kê mà phần mềm cung cấp, GV nắm bắt việc tiếp nhận kiến thức học sinh để điều chỉnh cách dạy hợp lý Đồng thời, với ứng dụng này, HS biết kết việc làm BT mình, cịn so sánh theo dõi kết với bạn lớp Chính điều góp phần thúc đẩy HS phải cố gắng làm tập nhanh chóng xác để có tên danh sách xếp loại Kết làm tập HS gởi đến phụ huynh, giúp phụ huynh theo dõi giám sát việc học tập em Đặc biệt, tập giao ứng dụng Quizizz tạo dạng Game với nhiều hình ảnh âm sinh động nên HS thường cảm thấy hứng thú khơng có cảm giác phải làm q nhiều tập nhà Chỉ cần cài đặt ứng dụng điện thoại, HS hồn thành BTVN thời điểm ngày, làm nhà nơi đâu, linh động tiện lợi Vì tính hữu ích trên, tơi tìm hiểu, nghiên cứu áp dụng thành công hai ứng dụng dạy học trực tuyến Quizizz Shub classroom việc tạo đề thi online; mở bài; củng cố; giao theo dõi việc làm tập nhà học sinh Hiện trạng giải pháp thay Hiện nay, hầu hết học sinh làm kiểm tra trắc nghiệm giấy giáo viên phải dành thời gian để chấm bài, đánh giá, thống kê kết làm HS Việc giao tập nhà thường giáo viên in giấy phát cho HS HS hồn thành hết tập, làm phần, chí có em khơng làm tập, giáo viên khơng có cách để kiểm tra, giám sát việc làm BTVN tất HS Học sinh có tâm lý ngại làm tập nhà Để biến kiểm tra làm tập trở nên thú vị tốn nhiều thời gian mà đánh giá, phân tích kết làm HS, tơi tìm hiểu sử dụng kết hợp hai ứng dụng hỗ trợ tạo kiểm tra giao tập online cho HS Quizizz Shub Classroom Với hai ứng dụng này, HS khơng cịn ngần ngại làm tập nhà, việc tự học làm tập trở nên thú vị khơng cịn nhàm chán Nhiều em cịn trông chờ để làm GAME tập Việc ôn tập trở nên dễ dàng GV HS Mặc dù, với xu hướng đổi hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận lực học sinh, việc sử dụng kết hợp nhiều hình thức đánh giá tăng cường áp dụng CNTT; vận dụng cơng cụ, mơ hình thống kê trực tuyến vào việc phân tích, xử lý kết đánh giá điều cần thiết khuyến khích nhân rộng Thế nhưng, việc đổi chưa diễn đồng mạnh mẽ Nhiều giáo viên hạn chế khả tin học nên không đủ lực để tự tìm kiếm áp dụng cơng cụ hỗ trợ dạy học online Chính đề tài này, tơi nghiên cứu trình bày cách sử dụng kết hợp Quizizz Shub Classroom cho hiệu để giúp GV tiết kiệm thời gian việc soạn đề giao BT trắc nghiệm cho HS, đồng thời theo dõi đánh giá kết làm HS từ có điều chỉnh hợp lý phương án tổ chức hoạt động dạy học mình, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vấn đề nghiên cứu Ứng dụng hỗ trợ dạy học online Quizizz Shub Classroom có giúp GV tiết kiệm thời gian việc tạo kiểm tra giao tập trắc nghiệm cho HS hay khơng; Có quản trị kết làm tập HS hay khơng; Có giúp phụ huynh theo dõi giám sát việc làm em hay khơng; HS có cảm thấy hào hứng giảm bớt áp lực làm tập dạng game hay không; HS có thích giao tập Quizizz Shub Classroom cách thông thường hay không? Giả thiết nghiên cứu Sử dụng Quizizz Shub Classroom để tạo kiểm tra tập trắc nghiệm Online giúp GV tiết kiệm nhiều thời gian thuận lợi việc theo dõi, đánh giá, thống kê kết làm HS theo lớp Nâng cao tính tự giác làm tập HS Học sinh cảm thấy hào hứng thú vị làm tập Online Quizizz Shub Classroom Nâng cao chất lượng học tập HS II GIẢI PHÁP Khách thể nghiên cứu Trong năm học này, tiến hành giao tập (đối với tập trắc nghiệm) quản lý việc làm tập HS Quizizz Shub Classroom Đồng thời dùng hai ứng dụng HS kiểm tra online, ôn tập, củng cố, test nhanh khả hiểu HS lớp dạy 10C1, 10C2, 10 A4, 12A3 Trong chọn lớp 10C2 làm lớp thực nghiệm lớp 10C1 làm lớp đối chứng Đây hai lớp có môn học nâng cao thiên xã hội, đa số em không cảm thấy hứng thú với môn Vật lý, khả tư mơn tự nhiên nói chung mơn vật lý nói riêng có phần hạn chế, số tiết tập lớp lại em gặp nhiều khó khăn việc áp dụng kiến thức vật lý để giải tập, có lẽ lí mà lớp nhiều em khơng thích làm tập nhà Đặc điểm cụ thể hai lớp sau: Bảng Sĩ số, giới tính, thành phần dân tộc STT LỚP 10 C1 10 C2 SĨ SỐ 47 43 GIỚI TÍNH Nam Nữ 12 11 DÂN TỘC MÔN HỌC Kinh Kinh NÂNG CAO Văn, sử, địa Văn, sử, địa 35 32 Qua bảng cho thấy hai lớp chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng: lớp chọn học ban khoa học xã hội, khơng có chênh lệch lớn trình độ thái độ học tập Thiết kế nghiên cứu Tôi lựa chọn kiểu thiết kế : Kiểm tra trước tác động sau tác động nhóm ngẫu nhiên Lớp 10C2 nhóm thực nghiệm, lớp 10C1 nhóm đối chứng Bài kiểm tra KSCL đầu năm sử dụng để kiểm tra khả nhận biết, thông hiểu, vận dụng học sinh trước tác động Qua kết nhận có độ lệch (Xem phụ lục) Vì vậy, dùng giá trị p (ttest) để kiểm chứng điểm trung bình hai lớp đối chứng thực nghiệm Kết quả: Bảng Kiểm chứng xác định nhóm tương đương Giá trị trung bình p Lớp 10C2 Lớp 10C1 (Thực nghiệm) 6.4 (Đối chứng) 6.4 0.485963869 Qua kết thu bảng cho thấy, giá trị p = 0.40208> 0.05 Từ kết luận điểm số trung bình, chất lượng hai nhóm thực nghiệm đối chứng trước tác động khơng có ý nghĩa, hay nói cách khác, hai nhóm tương đương đặc điểm, trình độ, khả Kiểm tra sau tác động: Lớp 10C2 Tác động Sử dụng kết hợp ứng dụng hỗ Kiểm tra sau tác động Nhóm thực nghiệm trợ dạy học online Quizizz 01 Shub Classroom để tạo kiểm tra online, kiểm tra nhanh, củng cố, ôn tập giao tập trắc nghiệm 10C1 Nhóm đối chứng Kiểm tra giao tập theo 01 cách thơng thường Quy trình nghiên cứu - Đối với lớp 10C1 lớp đối chứng giáo viên cho học sinh làm kiểm tra trắc nghiệm giấy phần tập nhà học sinh làm tập sách giáo khoa làm thêm tập giấy giáo viên in phát cho lớp - Đối với lớp 10C2 lớp thực nghiệm, GV thiết kế tiến trình nghiên cứu sau: 3.1 Chuẩn bị: - GV tìm hiểu nghiên ứng ứng dụng Quizizz Shub classroom - Tìm hiểu kĩ chức Quizizz Shub Classroom - Vào trang Quizizz.com shub.edu.vn đăng kí, sau đăng nhập với vai trị giáo viên (Có hướng dẫn sử dụng phần phụ lục) Hình Giao diện Quizizz.com Hình Giao diện Shub Classroom - Gửi link đăng kí để học sinh đăng nhập với vai trò học sinh (Hướng dẫn phần phụ lục) - Nghiên cứu kỹ phân phối chương trình chuẩn bị nội dung tập lập kế hoạch kiểm tra, giao tập online cho học sinh - Tính tốn thời gian hợp lý cho câu hỏi; tập kiểm tra - Tùy vào mục tiêu cụ thể GV nên lựa chọn phân loại dạng tập phù hợp với ứng dụng Quizizz Shub classroom để phát huy tối đa tính ứng dụng Ví dụ: Nên sử dụng Quizizz cho dạng câu hỏi lý thuyết tập đơn giản mức độ hiểu, biết vận dụng mức thấp Đối với dạng tập trắc nghiệm mà nội dung câu hỏi có độ dài đáng kể (khoảng dịng trở lên), có cơng thức phức tạp, nhiều hình ảnh (đồ thị, mạch điện) giáo viên nên giao tập Shub Classroom tiện lợi Shub cho phép tải tập từ file phi cấu trúc định dạng (bao gồm file tạo sẵn Word, PDF; bitmap…) 3.2 So sánh tính ưu, nhược điểm Quizizz shub Classroom a Giống - Có thể tạo danh sách lớp học Học sinh tham gia lớp học làm tập ứng dụng điện thoại máy tính có nối mạng - Hệ thống tự động chấm thống kê kết quả, xếp loại giúp giáo viên nắm bắt tình hình lớp học - Hiển thị kết cho học sinh làm - Có thể qui định khung thời gian phải hoàn thành tập - Kết làm học sinh gởi đến phụ huynh b Khác Quizizz - Bài tập thể trò chơi (game) học sinh cần có mã game chơi (làm bài) - Thời gian qui định cho câu hỏi học sinh làm cột thời gian giảm dần để HS ý đến thời lượng - Học sinh biết đáp án sau hoàn thành câu hỏi sau làm hết tất câu - Giao diện đẹp, âm sống động Các câu hỏi đáp án xáo trộn ngẫu nhiên - Khi làm học sinh có cảm giác chơi game Học sinh làm nhạc, có meme (Hình ảnh động xuất sau câu trả lời để động viên bạn để cảnh báo bạn), gieo xúc để làm lại vài câu sai; chọn thú may mắn dù làm sai khơng bị trừ điểm - Có hạn chế số độ dài câu hỏi câu trả lời Chỉ hỗ trợ gõ số cơng thức đơn giản - Chỉ upload đề thi tạo sẵn EXCEL - Khơng có tính trao đổi, hỏi Shub Classroom - Học sinh cần phải có mã lớp, mã bảo vệ để vào lớp làm - Chỉ qui định tổng thời gian cho tất câu giống đề thi giấy - Học sinh biết đáp án sau làm hết tất câu - Giao diện thu hút HS đọc hết câu hỏi đề thi chọn đáp án thích hợp - Gần giống hình thức làm tập giấy - Khơng hạn chế - Có thể upload đề thi dạng file Word, PDF, Bitmap… - Tạo môi trường cho học sinh trao đổi với giáo viên, trao đổi lẫn trao đổi với bạn khắp nơi thông qua công cụ hỏi 3.3 Các bước cần chuẩn bị giao tập cho học sinh Quizizz Shub Classroom + Giới thiệu với học sinh ứng dụng Quizizz Shub Classroom Hướng dẫn HS đăng nhập với vai trò học sinh Yêu cầu HS nhập họ tên thật địa mail phụ huynh + Trong Quizizz GV tạo lớp học gửi đường link cho học sinh đăng kí vào lớp (HS cần đăng kí lớp lần); Trong Shub Classroom GV tạo lớp, gửi mã lớp bảo vệ cho HS để HS đăng nhập vào lớp GV theo dõi số lượng học sinh đăng kí vào lớp để nhắc nhở hỗ trợ bạn chưa thể vào lớp học + Thông báo thời gian mở đóng tập Nên cơng bố trước hình thức thưởng – phạt để HS cố gắng + GV mở tập Trong Quizizz tập tạo dạng game Khi game mở thành viên lớp nhận lời mời HS cần chấp nhận lời mời bắt đầu làm Trong Shub Classroom học sinh vào lớp chọn tên tập mà giáo viên thơng báo để làm + Sau đóng tập GV vào bảng thống kê kết để ghi nhận kết làm HS, đồng thời lưu ý câu hỏi mà HS làm sai nhiều để sửa cho HS vào tiết sau 3.4 Kết đạt sau qui trình nghiên cứu - Giáo viên thấy giá trị mà công nghệ mang lại - GV tích cực việc tìm kiếm ứng dụng công cụ hỗ trợ dạy học online - Giáo viên tiết kiệm nhiều thời gian việc chấm bài, sửa - Giáo viên quản lý hiệu việc làm tập nhà HS - Tạo nguồn tập online Quizizz Shub Classroom - Học sinh tiếp cận công nghệ, làm quen với phương pháp học tập online - Học sinh chủ động việc làm tập nhà Rèn luyện kỹ làm tập online làm thi trực tuyến - HS tỏ thích thú làm tập với nhiều hình thức khác - Nâng cao tinh thần tự giác làm tập HS - Nâng cao tinh thần tự học HS HS cần phải tự giác xem lại trước tham gia làm tập online - Phụ huynh thấy hài lòng đồng hành giáo viên theo dõi quản lý việc học tập em Đo lường Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm Tổ Vật lý Trường THPT Nguyễn Huệ cho khối 10 Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra Học kì I Tổ Vật lý Trường THPT Nguyễn Huệ cho khối 10 10 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 HUỲNH KIM QUYÊN NGÔ NGỌC NHƯ QUỲNH NGUYỄN THỊ NHƯ QUỲNH VÕ THỊ THU THẢO NGUYỄN PHẠM HOÀI THƯ NGƠ THỊ THUẬN THƯƠNG PHẠM THỊ BÍCH TRÂM ĐINH THỊ NGỌC TRÂM PHẠM NGUYỄN BẢO TRÂN ĐẶNG NGUYỄN UYỂN TRÂN TRÌNH BẢO TRÂN NGUYỄN TRƯƠNG HỒNG HẠ UY NGUYỄN HỒ THỤC UYÊN TRẦN TÚ UYÊN LÊ ĐỨC ANH VIỆT NGUYỄN ĐỨC VINH NGÔ QUỲNH NHƯ Ý 16 8.7 7.7 4.3 9.7 6.3 6.7 2.7 8.7 6.3 6.7 8.7 8 10 10 10 7.5 8 7 6.7 8.7 9.7 6.3 5.3 7.7 6.3 BẢNG ĐIỂM LỚP 10 C2 (Lớp thực nghiệm) STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 TTĐ STĐ lần STĐ lần 7.7 8 8.3 5 TRẦN BẢO HOÀNG CHÂU 3.3 VÕ NGỌC DÂN 7.7 7.7 PHAN LÊ HỒNG DUYÊN 8 9.3 NGUYỄN VŨ THỤC ĐOAN 5.7 MAI VIỆT ĐỨC 8 NGUYỄN THÀNH ĐƯỢC 6.3 6.7 TRẦN PHÚC HẢO 7.3 8 9 ĐẶNG THÁI GIA HUY 4.3 7.7 NGUYỄN QUỐC KHÁNH 8.3 9.3 MAI LÊ GIA LAM 3.3 4 LÊ THỊ NGỌC LINH 8.7 ĐỖ NGUYỄN THÙY LINH 8 LÊ NGUYỄN HOÀNG LY 2.7 3.3 TRẦN ĐĂNG MINH 5.3 NGUYỄN NGỌC THẢO MY 6.7 HUỲNH VÕ THANH NGÂN 7.3 7.3 NGUYỄN PHAN MINH NGỌC 5.3 PHẠM NGUYỄN THÀNH NHÂN HUỲNH LÊ UYÊN NHI 6.7 BÙI TUYẾT NHI 5.3 6.3 PHẠM THỊ THIỆN NHI 8.7 TRẦN KIM OANH 7.3 7.7 8 5.7 7.7 NGUYỄN ĐẶNG KIM PHƯỢNG 9 TRẦN THỊ CẨM QUỲNH 9 NGUYỄN TRẦN HUỆ TÂM 7.3 9 NGUYỄN THU DIỆU THẢO 7.7 8.7 6.7 7.7 LÊ TỐNG TÂM THƯ 9.3 NGUYỄN NGỌC TRUNG TÍN 7.3 HỌ VÀ TÊN VÕ THỊ BẢO ANH TRƯƠNG LÊ PHƯƠNG ANH ĐẶNG THỊ KIM ANH NGUYỄN THỊ HOÀI ẨN ĐỖ KIM HÂN TRẦN DIỆP NHƯ PHAN TRẦN THANH PHÚC LÊ MINH THU PHẠM THỊ MINH THƯ 17 38 39 40 41 42 43 TRẦN THỊ MINH TRANG 6.7 HUỲNH THỊ QUYỀN TRÂM 4.3 5 TRẦN VŨ BẢO TRÂM 6.3 6.7 ĐOÀN THANH TRỰC 7.3 NGUYỄN TIẾN TRƯỜNG 6.3 NGUYỄN LÊ TƯỜNG VY 5.3 18 PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUIZIZZ Truy cập đường link: http://quizizz.com Nhấp vào chữ Sign up để đăng kí + Đăng kí gõ địa email bạn vào ô Sign up with email (Lưu ý: Mỗi email đăng kí lần) Sau chọn Next * Đối với giáo viên: + Chọn vai trò giáo viên 19 + Giao diện sau: + Hoàn tất mục theo yêu cầu: + Sau nhấn Complete sign up Trên hình xuất thơng báo: + Nhấn continue, giao diện sau xuất có nghĩa bạn đăng kí đăng nhập thành cơng Trong lần sau bạn cần đăng nhập (Log in) địa mail tên người dùng đăng kí 20 * Đối với học sinh: + Chọn vai trò học sinh: Giao diện xuất sau Bạn nhập tháng/ngày/năm sinh + Hoàn thành bảng + Nhấn Complete Sign up Cửa sổ sau ra, bạn nhấn Continue 21 + Giao diện cho HS xuất sau: + Bạn cần nhập Game code giáo viên cung cấp làm Các tính Quizizz: + Find a quiz: Tìm Quiz (bài tập) có sẵn + Create a quizizz: tạo tập Chọn Write your own để tạo tập riêng bạn 22 Nhập câu hỏi Cho phép nhập biểu thức toán học Cho phép chèn âm hình ảnh học Nhập đáp án đặt dấu tick vào trước đáo án Cho phép cài đặt thời gian làm cho câu Lưu câu hỏi + My quizizz: hiển thị danh sách tập bạn tạo trước + Reports: Báo cáo kết làm học sinh (Tỉ lệ câu đúng; xếp hạng; số lượng học sinh lựa chọn đáp án câu, …) Số thành viên lớp học Số học sinh hoàn thành Số học sinh chưa hoàn thành 23 Báo cáo điểm số xếp loại HS Lịch sử làm học sinh - Tỉ lệ lựa chọn đáp án - Cho phép xuất in kết làm học sinh theo lớp 24 + Memes: tạo memes (ảnh động) cho game + Collections: Tạo thư mục chứa tập + My Class: tạo danh sách theo lớp + Chọn giao tập cho HS: chọn tập số tập tạo sẵn - Live game: làm BT sau GV nhấn chọn - Homework: giao tập nhà cho HS Thời hạn nộp 25 Nhận Code game để cung cấp cho HS Gởi lời mời chơi game theo lớp PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SHUB CLASSROOM Bước 1: Truy cập đường link: https://shub.edu.vn (Hoặc tải ứng dụng điện thoại) Nhấp vào mục Đăng kí điền thơng tin để tạo tài khoản + Chọn: Tôi giáo viên điền đầy đủ thông tin để tiến hành đăng kí Tạo lớp học: Chọn Tạo lớp học 26 + Nhập tên lớp mã bảo vệ nhấn tạo lớp Lưu lại mã bảo vệ mã lớp lớp để cung cấp cho HS Tạo tập - Bấm chọn lớp sau vào lớp chọn Bài Tập/Tạo Bài tập Cài deadline gởi thông báo đến HS để HS vào lớp làm nộp thời hạn - Shub cho phép tải tập có sẵn với định dạng File Word – File PDF hình ảnh nên thuận lợi - Shub lưu lại nội dung kết lần làm cịn tính điểm trung bình cho học sinh nên thuận tiện cho GV việc quản lý kết làm HS.Thông 27 - Thông báo số kết bạn làm đạt không đạt 28 - Các thống kê mà Shub cung cấp cho GV giúp GV quản lý tốt việc làm tập HS Hướng dẫn tạo tài khoản cho HS Sau đăng kí HS chọn vai trị Tơi học sinh điền đầy đủ thơng tin để đăng kí - Sau chọn tìm lớp học Nhập Mã lớp học GV cung cấp Nhấn tìm lớp nhập Mã bảo vệ nhấn Tham gia - Sau nhấp vào tên lớp 29 - Nhấp vào Bài tập – Chọn tên tập – làm sau nhấn vào nộp xong Sau nộp HS nhận thông báo điểm số nhìn vào bảng thống kê để biết thứ hạng Thơng báo thời gian làm – hạn chót nộp – số HS làm Chọn làm + Giao diện làm Học sinh nhấp vào câu chọn đáp án Làm xong bấm nút nộp Lưu ý: Nếu hết hệ thống nộp tự động 30 ... sau: 3.1 Chuẩn bị: - GV tìm hiểu nghiên ứng ứng dụng Quizizz Shub classroom - Tìm hiểu kĩ chức Quizizz Shub Classroom - Vào trang Quizizz. com shub. edu.vn đăng kí, sau đăng nhập với vai trị giáo... sinh Quizizz Shub Classroom + Giới thiệu với học sinh ứng dụng Quizizz Shub Classroom Hướng dẫn HS đăng nhập với vai trò học sinh Yêu cầu HS nhập họ tên thật địa mail phụ huynh + Trong Quizizz. .. làm tập dạng game hay khơng; HS có thích giao tập Quizizz Shub Classroom cách thông thường hay không? Giả thiết nghiên cứu Sử dụng Quizizz Shub Classroom để tạo kiểm tra tập trắc nghiệm Online