đề quảng ninh bảng B năm 2015 (2)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NINH ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH THPT NĂM 2015 Môn thi: Sinh học (Bảng B) Ngày thi: 08/12/2015 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề PHẦN I TẾ BÀO VÀ VI SINH VẬT (4,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Hình bên mơ tả cấu trúc ti thể tế bào nhân thực a Hãy cho biết đặc điểm cấu trúc ti thể? Từ giải thích ti thể ví “nhà máy lượng” tế bào b Trong tế bào người sau đây, tế bào có nhiều có nhiều ti thể nhất: Tế bào biểu bì, tế bào hồng cầu, tế bào tim, tế bào xương Để thu hút “bạn tình” đom đóm đực sử dụng ATP giúp enzim luciferaza phân giải prôtêin luciferin tạo ánh sáng lạnh, đốt lên “ngọn lửa tình yêu” nhấp nháy mời chào đom đóm Hãy cho biết: a ATP có cấu trúc chức nào? b Tại nói: ATP đồng tiền lượng tế bào? Năm 1957, Franken Conrat tiến hành thí nghiệm hai chủng virut A B gây bệnh khảm thuốc cách: Tách riêng vỏ lõi ARN hai chủng virut, lấy lõi ARN chủng A trộn với vỏ chủng B để tạo thành virut lai Nhiễm chủng virut lai vào thuốc lành thấy bị bệnh Tiến hành phân lập virut từ bị bệnh Em cho biết: a Virut phân lập thuộc chủng virut nào? Vì sao? b Từ thí nghiệm em rút kết luận gì? PHẦN II SINH LÍ THỰC VẬT (4,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Ở thực vật, q trình phân giải hiếu khí diễn mạnh mơ, quan có hoạt động sinh lí mạnh hạt nảy mầm, hoa nở… Hãy cho biết: a Điều kiện xảy lượng giải phóng đường phân giải hiếu khí? b Ở thực vật cạn, điều kiện bị ngập úng lâu ngày trình phân giải hiếu khí rễ có diễn khơng? Vì sao? Từ đề xuất biện pháp giúp rễ thực vật cạn hô hấp hiệu nhất? Một học sinh chuẩn bị dụng cụ vật liệu thí nghiệm sau: 100g hạt đậu nhú mầm, nước đun sơi, bình thủy tinh có dung tích lít, nút cao su, nến, diêm Em giúp bạn học sinh bố trí thí nghiệm để phát hô hấp qua hút O2? Nêu tượng xảy giải thích? Sơ đồ bên mơ tả q trình chuyển hóa nitơ đất a Em cho biết: - Nitơ đất tồn dạng nào? - Cây hấp thụ nitơ dạng nào? b Hãy đề xuất biện pháp tốt làm tăng lượng nitơ đất để cung cấp cho trồng góp phần bảo vệ mơi trường PHẦN III SINH LÍ ĐỘNG VẬT (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Q trình tiêu hóa thức ăn ruột khoang thực túi tiêu hóa, người thực ống tiêu hóa a Hãy cho biết ưu điểm tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá so với túi tiêu hoá? b Hãy kể tên phận ống tiêu hóa người? Tại phận chủ yếu ống tiêu hóa, thức ăn tiêu hóa hình thức tiêu hóa (cơ học, hóa học)? c Em cho biết việc ăn chậm, nhai kĩ có lợi ích q trình tiêu hóa thức ăn người? Sự sinh sản người chịu điều hòa chế thần kinh thể dịch Ở nữ giới, trình sinh trứng điều hòa chủ yếu nhờ hoocmon sinh dục, đó: - GnRH: hoocmon vùng đồi kích thích tuyến yên tiết hooc môn FSH LH - FSH: kích thích nang trứng phát triển tiết ơstrơgen - LH: kích thích trứng chín, rụng tạo thể vàng - Ơstrơgen prơgesterơn: hoocmon thể vàng kích thích niêm mạc tử cung dày lên Khi nồng độ hai loại hooc môn tăng cao ức chế vùng đồi tuyến yên giảm tiết GnRH, FSH LH a Thuốc tránh thai thường chứa loại hoocmon, loại nào? Cơ chế tác động thuốc tránh thai? b Hiện nay, số phụ nữ thường xuyên sử dụng thuốc tránh thai khẩn cấp Họ cho loại thuốc tiện lợi dễ sử dụng Theo em, có nên sử dụng thường xuyên thuốc tránh thai khẩn cấp hay khơng? Vì sao? PHẦN IV DI TRUYỀN HỌC (9,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Ở loài thực vật, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Cho P tứ bội chủng hoa đỏ lai với tứ bội hoa trắng thu F1 Cho F1 tự thụ phấn để thu F2 Xác định tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình đời F2? Biết thể tứ bội giảm phân cho giao tử lưỡng bội có khả thụ tinh Câu (2,0 điểm) Ở loài lúa, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; gen B quy định chín sớm trội hồn tồn so với alen b quy định chín muộn; gen D quy định hạt gạo khơng thơm trội hồn toàn so với alen d quy định hạt gạo thơm Các cặp gen quy định tính trạng nằm cặp NST thường khác Tại trung tâm sản xuất giống lúa người ta cho lai hai giống lúa chủng: thân cao, chín muộn, hạt gạo thơm với thân thấp, chín sớm, hạt gạo khơng thơm thu F1 Sau cho F1 tự thụ phấn F2 Biết khơng có đột biến xảy ra, theo lý thuyết tính: Tỉ lệ kiểu gen aaBBdd F2? Tỉ lệ kiểu hình thân thấp, chín sớm, hạt gạo thơm F2? Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội tính trạng lặn F2? Câu (2,5 điểm) Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người gen gồm alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Trong đó, alen A khơng gây bệnh trội hồn tồn so với alen a gây bệnh Biết không phát sinh đột biến tất cá thể phả hệ Xác định kiểu gen người số 7, 8, 10,11 phả hệ Cặp vợ chồng số 13 14 sinh Xác xuất sinh bình thường họ bao nhiêu? Câu (2,5 điểm) Ở người, bệnh bạch tạng gen nhiễm sắc thể thường có hai alen quy định: alen A quy định da bình thường trội hồn tồn so với alen a quy định da bạch tạng Một quần thể người trạng thái cân di truyền có tỉ lệ người bị bệnh bạch tạng 1/10000 Hãy tính tần số alen A a quần thể? Xác định cấu trúc di truyền quần thể? Trong quần thể, người đàn ông bình thường kết hôn với người phụ nữ bị bệnh Liệu họ sinh bị bệnh không? Xác xuất bị bệnh bn ... b? ?? b? ??nh b? ??ch tạng 1/10000 Hãy tính tần số alen A a quần thể? Xác định cấu trúc di truyền quần thể? Trong quần thể, người đàn ông b? ?nh thường kết hôn với người phụ nữ b? ?? b? ??nh Liệu họ sinh b? ?? b? ??nh... sinh b? ?nh thường họ bao nhiêu? Câu (2,5 điểm) Ở người, b? ??nh b? ??ch tạng gen nhiễm sắc thể thường có hai alen quy định: alen A quy định da b? ?nh thường trội hồn tồn so với alen a quy định da b? ??ch... Cho P tứ b? ??i chủng hoa đỏ lai với tứ b? ??i hoa trắng thu F1 Cho F1 tự thụ phấn để thu F2 Xác định tỉ lệ phân li kiểu gen kiểu hình đời F2? Biết thể tứ b? ??i giảm phân cho giao tử lưỡng b? ??i có khả