S ÑEÀ CÖÔNG OÂN TAÄP MOÂN NGÖÕ VAÊN-HKI. Kh !"#$# 1.TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP: !"#$%&'()*' +,+&- *$.)-/0%*-1234356789:$;<)"=>?@A/ *%B0C*DE74!E*% %'FDGHGIHTuyên Ngôn độc lập . J%*-13635678K)H?L *%B *A'I*G %-M $!9N9=>%+9BO'PIHTuyên ngôn độc lậpD =>%0 2.VIỆT BẮC: J+:>IQ9@NR "S35687 >!':TJUJATA/ T'R$ OILN&!N /?@'RH!VA*I@'()#-+W)B DE0BDX9'Y'R0 J"5Z35687 "T.))T9HA*$!9)=>?@A/* %B DW>DWV$YN:DXY- E[)D""I*TViệt Bắc. 3.TÂY TIẾN. \-]N*'TA:IB'B'R*N&!'()C567SV>A^!ER!AIB'B*G IHGA>IQ=>_*G Q)GNWNR':0K)`N*''B0 :I*G'B"BNA*a0$-!('N*PD DAQ* %B 'Y)GG*HY, Ab)EA/A&Y I>DEcG* *+[+B0)-A&-PDEYN.)A*'Y)Y+`H0)EC5674 D)BC G'Bb'G*.)-K)`)-aD'TA:"0d#'TA:` IGN) K)`AI*T\%-] D)N"H'QI*TN*\- ]0?*TQ)Ia)G!G">)&TK)`0 %&'()*(+,-./+-0+1 23-4567-7+8+79:;; J=CP=>%<;4'eff'R*1'Gg'G5678J 56S8 'GD)56S80 0.-,/+-0<06=>- 23?45@50+&-A0B-<6CD-<(++EF-, -G-<+&-+H*+=-g -Chặng đường 1945-1954: h%B+)g&!)R,.)EA*+0 h'R/)*W)A/AC#) T :0 -Chặng đường 1955-1964: h%B+)iB+)$jg/>LHG )BDE/ I@A*(IY)Y [,D9+/0 h*W)g''R/)*W)A/T AC#) :V0 -Chặng đường 1965- 1975g h%B+)g&!)AA/)B"E;k0 h*W)g''R/)*W)AT AC#) :l'MI>DW#)Y> 9[ I$l'UN+>GGACP0 AG-<6B6FIAJ-K0,-./+0<06=>-+145@5 .-KL7*,M-6N-<+O=C-<P0Q<R-APST*SR,,M-/-*-<K06U+ -CQV,VQW,X7-6U* Y-,-C-<,Y6>Z-< Y-,-KL7*0-<9*L-C-<S[+,&J\-<]-<>- # # $^ 1.Tác gia Hồ Chí Minh. 1.Quan ®iĨm s¸ng t¸c. a. <CD=+E-<+_- chiÕn ®Êu cđa v¨n häc: - Người xem văn nghệ là một một vũ khí chiến đấu lợi hại phụng sự cho hoạt động cách mạng, nhà văn phải có tinh thần xung phong như người chiến só b. Người coi trọng tính ch©n thùc vµ tÝnh d©n téc cđa v¨n häc: -Ngêi quan niệm tác phẩm văn chương phải có tính chân thật. Người yêu cầu văn nghệ só phải “miêu tả cho hay, cho chân thật, cho hùng hồn”. Tránh lối viết cầu kỳ, xa lạ. Hình thức phải trong sáng, hấp dẫn, ngôn từ phải chọn lọc . c.TÝnh mơc ®Ých cđa v¨n ch¬ng: -Khi cầm bút phải#t ph¸t tõ mơc ®Ých, ®èi tỵng tiÕp nhËn ®Ĩ qut ®Þnh ®Õn néi dung vµ h×nh thøc t¸c phÈm. -Ngêi cÇm bót ph¶i x¸c ®Þnh: “ViÕt cho ai?”(®èi tỵng), “ViÕt ®Ĩ lµm g×?” (mơc ®Ých), “ViÕt c¸i g×?” (néi dung), “ViÕt ntn?” (h×nh thức). 2.Di s¶n v¨n häc. a.V¨n chÝnh ln. -Víi mơc ®Ých chÝnh trÞ, v¨n chÝnh ln cđa ngêi viÕt ra nh»m tiÕn c«ng trùc diƯn kỴ thï, thức tỉnh và giác ngộ quần chúng, thể hiện nhiệm vụ cách mạng c9+B0 - Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh ln thĨ hiƯn mét lÝ trÝ s¸ng st, trÝ t s¾c s¶o vµ c¶ mét tÊm lßng yªu ghÐt s©u s¾c, FN>. -Nh÷ng t¸c phÈm tiªu biĨu: “B¶n ¸n chế độ thực dân Pháp”, “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” “Tuyªn ng«n độc lập”. b.Trun vµ kÝ: - Nội dung: + Vạch trần bộ mặt tàn ác, xảo trá, bòp bợm chủa chính quyền thực dân, châm biếm một cách thâm thúy bọn thực dân phong kiến. + Bộc lộ lòng yêu nước nồng nàn và tinh thần tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc Việt Nam. - Tác phẩm tiêu biểu: Vi hành; Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu -Nghệ thuật: Trun vµ kÝ ngắn gọn, súc tích với mét bót ph¸p hiƯn ®¹i vi nh÷ng t×nh hng ®éc ®¸o, châm biếm sắc sảo. c.Th¬ ca: - Sù nghiƯp th¬ ca cđa B¸c v« cïng phong phó vµ tªn ti cđa ngêi g¾n liỊn víi tËp th¬ NhËt kÝ trong tï. + T¸c phÈm ghi l¹i mét c¸ch ch©n thùc chÕ ®é nhµ tï Trung Qc thêi Tëng Giíi Th¹ch.(T/c híng ngo¹i). + Ph¶n ¸nh bøc ch©n dung tinh thÇn tù häa cđa Hå ChÝ Minh (Tính chất hướng nội) - Ngoµi NKTT, cßn ph¶i kĨ ®Õn mét sè chïm th¬ ngêi lµm ë ViƯt B¾c trong nh÷ng n¨m kh¸ng chiÕn. Nỉi bËt lµ mét phong th¸i ung dung hoµ hỵp víi thiªn nhiªn, thĨ hiƯn b¶n lÜnh cđa ngêi c¸ch m¹ng “Tin thắng trận; cảnh Khuya…” - Nghệ thuật: + + vµ linh ho¹t vỊ bót ph¸p nghƯ )& +Sự kết hợp hài hòa giữa chất cổ điển với tinh thần hiện đại, hồn thơ luôn vận động hướng về sự sống, về tương lai và ánh sáng. 3.Phong cách nghệ thuật. a.V¨n chÝnh ln. Thường ngắn gọn, tư duy sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, bằng chứng đầy sức thuyết phục, giàu tính luận chiến và đa dạng về bút pháp. b.Trun vµ kÝ: Rất hiện đại, thể hiện tính chiến đấu mạnh mẽ và nghệ thuật trào phúng vừa có sự sắc bén, thâm thúy của phương Đông, vừa có cái hài hước, hóm hỉnh của phương Tây. c.Th¬ ca: Phong c¸ch hÕt søc ®a d¹ng, hµm sóc, uyªn th©m, ®¹t chn mùc vỊ nghƯ tht, sư dơng thµnh c«ng nhiỊu thĨ lo¹i th¬. Cã lo¹i th¬ tuyªn trun cỉ ®éng lêi lÏ méc m¹c gi¶n dÞ, cã lo¹i th¬ hµm sóc uyªn th©m kÕt hỵp gi÷a mµu s¾c cỉ ®iƯn vµ bót ph¸p hiƯn ®¹i. 2.Tác gia Tố Hữu: 1.CON ĐƯỜNG THƠ TỐ HỮU. Con đường thơ hoạt động và con đường thơ của ông có sự thống nhất không thể tách rời. Mỗi tập thơ là một chặng đường hoạt động cách mạng. a.TẬP THƠ “ TỪ ẤY” (1937 – 1946) - Là tập thơ đầu tay của 10 năm hoạt động cách mạng say mê, sôi nổi. - Gồm 3 phần: + Máu lửa (1937-1939): ca ngợi lý tưởng cách mạng, kêu gọi quần chúng đấu tranh (Từ ấy, + Xiềng xích (1939-1942): thể hiện tinh thần cách mạng trước những khó khăn, thử thách, hi sinh ( Tâm tư trong tù, Con chim của tôi, …) + Giải phóng (1942-1946): thể hiện niềm vui chiến thắng, ca ngợi cách mạng thành công (Huế tháng tám, ) - Nhân vật trung tâm: Cái tôi trữ tình của nhà thơ – cái tôi đậm chất men say lý tûng, chất lãng mạn trong trẻo, tâm hồn nhạy cảm, sôi nổi. b.TẬP THƠ “ VIỆT BẮC” ( 1947 – 1954 ) - Viết về cuộc kháng chiến chống Pháp của dân tộc: + Bản anh hùng ca về cuộc kháng chiến chống Pháp gian khổ, nhiều hy sinh nhưng anh dũng, vẻ vang của dân tộc. + Ca ngợi những tình cảm cao đẹp: tình đồng đội, tình quân dân, tình quê hương đất nước … - Nhân vật trung tâm: quần chúng nhân dân (anh vệ quốc, chò dân công, em bé liên lạc, bà mẹ chiến só, …) Cái tôi trữ tình ẩn trong hình ảnh nhân dân anh hùng. - Mang cảm hứng sử thi hào hùng và đậm chất lãng mạn . Tác phẩm tiêu biểu: , Bầm ơi, Lượm, Việt Bắc,… c.TẬP THƠ “ GIÓ LỘNG”( 1955 – 1961 ) - Ca ngợi miền Bắc xây dựng cuộc sống mới, xây dựng chủ nghóa xã hội (Mùa thu mới, Ba mươi năm đời ta có Đảng ,… ) và tình cHm thit tha sâu nMng vi mi/n nam ruBt th:t. - Mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn; cái tôi cá nhân đã hoà vào cái tôi của nhân dân, của Đảng, của thời đại. d.TẬP THƠ “RA TRẬN” ( 1962 – 1971 ), “MÁU VÀ HOA” ( 1972 – 1977 ) */ Ra trMn: - Là bản anh hùng ca về “Miền Nam trong lửa đạn sáng ngời” trong cuộc kháng chiến chống Mỹ hào hùng của dân tộc (Chào xuân 1967, …) và bày tỏ tình cảm đối với Bác (Theo chân Bác , */ Máu và hoa - Ghi lại một chặng đường cách mạng đầy gian khổ hi sinh. Đồng thời khẳng đònh niềm tin sâu sắc của quê hương, của mỗi nguồi Việt Nam mới. - Thể hiện niềm tự hào khi toàn thắng về ta. (Nước non ngàn dặm, Vui thế … hôm nay , ….) - Mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn đậm chất chính luận. e.TẬP THƠ “MỘT TIẾNG ĐỜN” (1992) và “TA VỚI TA” (1999): - Phản ánh những vấn đề thời sự của đất nước, thể hiện niềm tin vào lý tưởng và con đường cách mạng. - Giọng thơ trầm lắng, thấm đượm chất suy tư. * Như vậy, con đường thơ của Tố Hữu đã phản ánh được những chặng đường cách mạng của dân tộc đồng thời thể hiện sự vận động trong tư tưởng và nghệ thuật của. $ # $`abcd a/ Thơ Tố Hữu đậm chất trữ tình chính trị JEAE[) T!HN*!T>!^A^GDW>!3 G[ >A^'RL*G['GN:DX")0 JTE[)a>>L$:R[GBDH Ia) +T[LH" ,A`$N>A>W>[>A^$:9'Y 0 JEAE[) $:*)H )H#*D)# * NmDE/0 b/Thơ Tố Hữu dạt dào cảm hứng lãng mạn và gắn liền với khuynh hướng sử thi. a>[A(TVA/'Y A/+ A/N$ H# A/T NA/N.)AII0E[)N**T9[LHN /A)N NmDE N0 c/ Thơ Tố Hữu đậm đà tính dân tộc từ nội dung đến hình thức nghệ thuật. hnDX+^NEV.)U)B NEDGD"A$AG )-/E'a+oHB+) 9'0 hE[)DX+^Y*"aT)-/EN^I"A*TS[0 d/Thơ Tố Hữu giàu tính nhạc điệu, ơng thường khai thác và sử dụng nhạc điệu trong thơ ca truyền thống. giọng thơ ngọt ngào, tâm tình, thương mến %&*Le--<f-6NM 1/ Giá trò l g ch s [ ,&<( tr g v n h c K0AJ-+*Le--<f- a/ Giá trò lòch sử: -Tuyện ngôn độc lập là mBt vCn ki>n l:ch sX, đánh dấu một trang sử vẻ vang trong lòch sử đấu tranh kiên cường của dân tộc ta, chấm dứt hoàn toàn chế độ phong kiến thực dân ở nước ta - pq':.)-/W9A*A:IL'q9+BQG*0 - ;e)-Q'BN&! W+GQ'Y0 b/ Giá trò văn học: J)-Q'BN&! là một áng văn chính luận mẫu mực ngắn gọn , súc tích , lập luận chặt chẽ, hùng hồn, lí lẽ sắc bén,chứng cứ cụ thể giàu sức thuyết phục…là tác phẩm văn học bất hủ của nền văn học dân tộc. - )-Q'BN&! Olà một áng văn )-9$; B^Ar's!A* LH9%. Tác phẩm khẳng đònh mạnh mẽ quyền độc lập dân tộc, gắn độc lập dân tộc với quyền sống của con người, nêu cao truyền thống yêu nước, truyền thống nhân đạo của dân tộc. 2/ h+Ci-<,&V6_K0AJ-+*Le--<f- - Đối tượngI*GH + "NWb':')! N([0 - Mục đíchg j)-QIEAHA*.)-/'BN&!H)+B=>%0 j%CM)9t ;k'MI>N*"!)E+\V] \IHG B] u!N([0 $.` )5gvWGD"9A>'RIa)>.)[!T+>*Gw vWGD"9='RIa)>.)x!T+>g J$)yW V.)-@9=>0 JvWNC !!0 J$N:DW ACVGNV0 )1g;)E''RDWGD"9=>z"(N*Lw ;)E''RDWGD"9=>(g JVLH.){P G[N*+DH9 ([L0 JVa)IA/=>g$H !" +b< 'M)l JV{A*V.)UDX+^=UG")yW ".)-@0 )xg=CIHGPVY-NG$wpaQw =CIHGPVxNG$gACIHGP)-QD) ACIHGP!,A* ACIHGP"GG )7gG"[GPVY-'MTIHw%Q)Qw G"[GPVx'MTIHg J$".)" <)R0 J$N$$ NG0 J$".) !"a0 )8gLI*-DE ">!A( @:! *9"aN^I" DGYN^ I" `N)&A*YN)&0 0^I"g JvEg+OQ2 +O+g4 J%@:!g131310 J*gN)!QIu@"1 7 20 J>!A(g2i+ON^jA*2i+OI"j0 4i+OI"jA*2i+ON^j0 I0vGYN^I"g JvEgDGYiS3+Oj ^I"iN^gD")3I"g"j0 J%@:!gvGYgx370 ^I"g13131 J*gvGYixN*)yj ^I"gTN^I"0 J>!A(gDGYgA(@0 ^I"gA(Iu0 [DGYA*N^I"VA(N/0 0%`'N)&g JvEg83+O0?E+Oi)->j "+OiI"j0 J%@:!g|3Nri13xj0 J>!A(g'BA& UG"0 J*gN)!QIJ GMQIJI J1A*70 +0Y'N)&g JvEgS3+O0 7+Oi)->j 4+OiI"j J%@:!g|3Nri73xj J=(g'BA& UG"+O5 1 7 2 4iYjA*5 1 7i)->j0 J*g#ULD35Z8 5Z20 Chuykhl$ma;no I/ Nghị luận về một t tởng đạo lí 1- Khái niệm: Quá trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề t tởng, đạo lí trong cuộc đời. - T tởng, đạo lí trong cuộc đời bao gồm: + Lí tởng (lẽ sống) + Cách sống + Hoạt động sống + Mối quan hệ trong cuộc đời giữa con ngời với con ngời (cha con, vợ chồng, anh em và những ngời thân thuộc khác). ở ngoài xã hội có các quan hệ trên, dới, đơn vị, tình làng nghĩa xóm, thầy trò, bạn bè . 2-Yêu cầu a . Hiểu đợc vấn đề cần nghị luận là gì. b. Từ vấn đề nghị luận đã xác định, ngời viết tiếp tục phân tích, chứng minh những biểu hiện cụ thể của vấn đề, thậm chí so sánh, bàn bạc, bác bỏ . nghĩa là biết áp dụng nhiều thao tác lập luận. c. Phải biết rút ra ý nghĩa vấn đề 3- Cách làm - Trớc khi tìm hiểu đề phải thực hiện ba thao tác + Đọc kĩ đề bài + Gạch chân các từ quan trọng + Ngăn vế (nếu có) - Tìm hiểu đề a1. Tìm hiểu về nội dung (đề có những ý nào) a2. Thao tác chính (Thao tác làm văn) a3. Phạm vi xác định dẫn chứng của đề bài - Lập dàn ý + Mở bài Giới thiệu đợc hiện tợng đời sống cần nghị luận. + Thân bài Kết hợp các thao tác lập luận để làm rõ các luận điểm và bàn bạc hoặc phê phán, bác bỏ. - Giải thích khái niệm của đề bài - Giải thích và chứng minh vấn đề đặt ra - Suy nghĩ (cách đặt vấn đề ấy có đúng? hay sai). Mở rộng bàn bạc bằng cách đi sâu vào vấn đề nào đó - một khía cạnh. Phần này phải cụ thể, sâu sắc tránh chung chung. + Kết bài Nêu ra phơng hớng, một suy nghĩ mới trớc hiện tợng đời sống. hl Duy ch cú gia ỡnh, ngi ta mi tỡm c chn nng thõn chng li tai ng ca s phnpqr*EsOSt ti:jk*GA/)VQw $b u v ^ v ^ w 2%^ w 1/ Gii thớch khỏi nim ca bi (cõu núi) J)Vg\Ti sao ch cú ni gia ỡnh, ngi ta mi tỡm c chn nng thõn chng li tai ng s phn ?=L'LV":I/A[A*AbGNIYLQ} '*-D"'R `VIYA&Y`(*G-,0$ 'LN*")+~ UGNw] Jv)-AY'/(I*I'-N*g=O ":9'L'EAG0 2/ Gii thớch, chng minh vn : Cú th trin khai cỏc ý: h;zGDA*NNQ *'/)VDWH "G+^GN<)-/ E'Li+gACP )BDEj0 h'LN*"!9G<IG>g'bIP U !G AR.)'R[VC G)BDE0 3/ Khng inh, bn bc m rng vn : hpq':)V'0?'FL&Y-'RAO ":GN9'L'EA DWL*A*!"a"9G N*/H'aGATNQG)B DE0)-Q )VG*G*$#"0?GW)BDE VY/) -<D'F'RDWU 'bIP "!+^ '~9'L A*' *G[)$9f0 h)VQ'F'MAY'/GzG fg?HGA> #-+W'LYG IL 'q !0;)EN*'R'/)'V(gGP!HIT-Q) 'bIP U)!Q!"[*AIGNW'L Vl0 hlt3:k*GA/)Vgi phi tri qua giụng t nhng khụng c cỳi u trc giụng t] i$Nht ký ng Thu Trõmj $b u v ^ v ^ w 2%^ w 1/ Gii thớch khỏi nim ca bi (cõu núi) hE'-+b'aeH'(-X"GMA>#H-+[+B0 h)Vq':gcuc i cú th tri qua nhiu gian nan nhng ch cỳi u trc khú khn, ch u hng th thỏch, gian nan0i-N*AY'/:N)&j 2/ Gii thớch, chng minh vn : Cú th trin khai cỏc ý: h)BDE/) X"G)Y!^0 h X"$N*N)->G0 3/ Khng inh, bn bc m rng vn : h)VQN*V9BN!rDA*NNQG''(-IFG"! DE& 's!A**Gb0 h)Va>B.)>D$WgDEDR X" !HV :NWA*IHNk0 h)VRGIH/)D)-kgGP&! )BDEIH!HN)V{ !Y'Y)ATNQ0?)B'!HG'Iu!q*'(- zN( AY!F'R"HI.)*!HI'+&-ATNQ0aV'R'/)*-L (!HN*Lw hlxLí tởng là ngọn đèn chỉ đờng. Không có lí tởng thì không có phơng hớng kiên định, mà không có phơng hớng thì không có cuộc sống ằ(Lép-Tôi-xtôi ) . Anh (chị )hiểu câu nói ấy thế nào và có suy nghĩ gì trong quá trình phấn đấu tu dỡng lí tởng của mình. $b u v ^ v ^ w 2%^ w 1/ Gii thớch: - Giải thích lí tởng là gì ( Điều cao cả nhất, đẹp đẽ nhất, trở thành lẽ sống mà ngời ta mong ớc và phấn đấu thực hiện). - Tại sao không có lí tởng thì không có phơng hớng + Không có mục tiêu phấn đáu cụ thể + Thiếu ý chí vơn lên để giành điều cao cả + Không có lẽ sống mà ngời ta mơ ớc - Tại sao không có phơng hớng thì không có cuộc sống + Không có phơng hớng phấn đấu thì cuộc sống con ngời sẽ tẻ nhạt, sống vô vị, không có ý nghĩa , sống thừa + Không có phơng hớng trong CS giống ngời lần bớc trong đêm tối không nhìn thấy đờng. + Không có phơng hớng, con ngời có thể hành động mù quáng nhiều khi sa vào vòng tội lỗi ( chứng minh ) - Suy nghĩ nh thế nào ? + Vấn đè cần bình luận : con ngời phải sống có lí tởng. Không có lí tởng, con ngời thực sự sống không có ý nghĩa. + Vấn đề đặt ra hoàn toàn đúng. + Mở rộng : * Phê phán những ngời sống không có lí tởng * Lí tởng của thanh niênta ngày nay là gì ( Phấn đấu đẻ có nội lực mạnh mẽ, giỏi giang đạt đỉnh cao trí tuệ và luôn kết hợp với đạo lí) * Làm thế nào để sống có lí tởng + Nêu ý nghĩa của câu nói. ĐỀ 4 : Gèt nhËn ®Þnh : Mét con ngêi lµm sao cã thĨ nhËn thøc ®ỵc chÝnh m×nh . §ã kh«ng ph¶i lµ viƯc cđa t duy mµ lµ cđa thùc tiƠn . H·y ra søc thùc hiƯn bỉn phËn cđa m×nh, lóc ®ã b¹n lËp tøc hiĨu ®ỵc gi¸ trÞ cđa chÝnh m×nh Anh (chÞ ) hiĨu vµ suy nghÜ g× . $b u v ^ v ^ w 2%^ w - HiĨu c©u nãi Êy nh thÕ nµo ? + ThÕ nµo lµ nhËn thøc ( thc ph¹m trï cđa t duy tríc cc sèng. NhËn thøc vỊ lÏ sèng ë ®êi, vỊ hµnh ®éng cđa ngêi kh¸c, vỊ t×nh c¶m cđa con ngêi). + T¹i sao con ngêi l¹i kh«ng thĨ nhËn thøc ®ỵc chÝnh m×nh l¹i ph¶i qua thùc tiƠn . * Thùc tiƠn lµ kÕt qu¶ ®Ỵ ®¸nh gi¸, xem xÐt mét con ngêi . * Thùc tiƠn còng lµ c¨n cø ®Ĩ thư th¸ch con ngêi . * Nãi nh Gít : Mäi lÝ thut chØ lµ mµu x¸m, chØ cã c©y ®êi m·i m·i xanh t¬i. - Suy nghÜ + VÊn ®Ị b×nh ln lµ : Vai trß thùc tiƠn trong nhËn thøc cđa con ngêi. + Kh¼ng ®Þnh vÊn ®Ị : ®óng + Më réng : Bµn thªm vỊ vai trß thùc tiƠn trong nhËn thøc cđa con ngêi. * Trong häc tËp, chon nghỊ nghiƯp. * Trong thµnh c«ng còng nh thÊt b¹i, con ngoiõ biÕt rót ra nhËn thøc cho m×nh ph¸t huy chç m¹nh. HiĨu chÝnh m×nh con ngêi míi cã c¬ may thµnh ®¹t. + Nªu ý nghÜa lêi nhËn ®Þnh cđa Gít hl5^-q u t0 y LAz w -*T u -T*-= v S0* \GC • T ‚ • I ƒ G • Q „ • I ƒ A ‚ IN ‚ AT • I „ I ƒ 'T ƒ !U • ! T „ QQ ‚ -Q • ) A… ‚ ' • -N ‚ D ƒ • I ƒ „ ƒ • ] i… • T ‚ G „ -JI ‚ AQ ‚ ! ƒ GT ‚ G) ƒ 'T ‚ ;v+Gj $b u v ^ v ^ w 2%^ w % ƒ +))G • g † • I ƒ N ‚ G • • G „ A… ‚ G • Q ‚ )T „ ƒ • .) ) „ .)0 †Q ‚ ).)G ƒ N ‚ ! „ IQ • • ! ƒ • I ƒ IC ‚ • ) • Q ƒ G • ƒ N ƒ - • … • ATNQD)‡ • I ƒ 0 †v ƒ • I ƒ AT • … • I „ … ‚ N ‚ „ ƒ • A… ‚ G • Q „ Q ƒ D ƒ -Q • )Q ‚ ) „ ‡ T ‚ Q • )- • … • €Q • C • 'T ƒ I „ … ‚ GT ‚ Q „ ‚ G I • • AQ ƒ ‚ G0 vG • Q „ G • ‡ Q • „ • .)G ƒ N ‚ G • … • )-Q • !) ƒ Q „ Q ƒ D ƒ D)-… ‡ ' ƒ N ƒ ! G • … • … • ƒ 0=N' ƒ G'Q „ 0 hl{ Trình bày những suy nghó của anh (chò) về câu nói sau: “Đầu tư cho kiến thức là đầu tư sinh lợi nhiều nhất.” $b u v ^ v ^ w 2%^ w * Về kó năng : Biết cách làm bài nghò luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp * Về kiến thức: HS có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng đảm bảo các ý sau: - Hiểu được câu nói : “Đầu tư cho kiến thức là đầu tư sinh lợi nhiều nhất” , tứùc là quá trình bỏ công sức, tiền của, thời gian vào việc học tập . Từ đó người học sẽ gặt hái được những lợi ích, thành công nhất đònh. - Quá trình học tập đem lại cho những người đi học những lợi ích nhiều mặt: hiểu biết thế giới xung quanh, nắm được những kiến thức về các mặt tự nhiên, xã hội, thoả khát vọng tìm hiểu khám phá, để có cuộc sống tốt đẹp hơn. Đầu tư không chỉ trong vài năm mà là suốt cuộc đời vì vậy học tập là nhiệm vụ suốt đời. - Từ câu nói trên rút ra bài học, hành động cho bản thân ĐỀ 7: Câu nói của nhân vật Hồn Trương Ba : “ Không thể bên trong một đàng , bên ngoài một nẻo được . Tôi muốn được là tôi toàn vẹn.” . ( Kòch Hồn Trương Ba da hàng thòt của Lưu Quang Vũ ) . Anh / Chò hãy viết một bài văn nghò luận trình bày những suy nghó của mình về ý nghóa câunói trên . $b u v ^ v ^ w 2%^ w @ Biết viết một văn bản nghò luận xã hội ; bố cục chặt chẽ , diễn đạt trôi chảy ; không mắc lỗi dùng từ và ngữ pháp thông thường . @ Học sinh nắm được văn bản Hồn Trương Ba da hàng thòt của Lưu Quang Vũ trình bày được các ý sau : + Câu nói của nhân vật trong hoàn cảnh ; Phải sống nhờ trong thân xác một kẻ lạ và đang nhiễm thói xấu ; gặp lại Đế Thích , người mang lại sự sống cho ông + Ý nghóa câu nói : con người sống không thể tinh thần một đằng thể xác một nẻo mà phải có sự hài hòa giữa thể xác và tinh thần . Sống đúng là mình , luôn vươn tới sự hài hòa hạnh phúc toàn vẹn ; cuộc sống thật đáng quý nhưng không phải sống thế nào cũng được . Hạnh phúc chân chính của con người là được sống thật với chính mình và với mọi người + Dựa vào văn bản và những vấn đề hiểu biết trong cuộc sống nêu một số dẫn chứng . hl3g“Một quyển sách tốt là một người bạn hiền” F-H$A*{Q $b u v ^ v ^ w 2%^ w ?2|A& v"N*B!T>.)P!Y/)G.)"LP&!A*ˆN)-> ! H'"!@@ H$lG'V V&':];B.)-aD"EN*I/ ?T-A& 1/ Giải thích*GN*D"EA*DGA$D"EN*I/ hv"EN*NGD"G !A//)Mg)B DE G G '# '- &$H[+W':TN G PAo0 h?/'VN*IVa!Dr[z/G)BDE !AT NQGP&! )BDE0G"+^E's!)*V&':A$AG\;B.)-a D"EN*BI/]0 2/ Phân tích, chứng minh vấn đề hv"EN*IaaGIG'/)T IG!'Q)N'V,*A• [PAskLg J=$+^'aa)'RDE!&+"LIu'P"!y@'ˆ 9%YE FG9%G0 Jv"Ga)A*HAIG! A[H'[T## ! AT9T TB#FBE's!0 hv"!Dr 9[NI)"g)->,$ (G l [...]... trun ĐỀ SỐ 3: “Trong thế giới AIDS khốc liệt này khơng có khái niệm chúng ta và họ Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa với cái chết” (Thơng điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 -12- 2003 – Cơ-phi An-nan Theo Ngữ văn 12, tập một, trang 82,NXB Giáo dục, 2008) Anh/ chị suy nghĩ như thế nào về ý kiến trên? u cầu về kiến thức: - Nhận thức rõ nguy cơ của đại dịch AIDS đang hồnh hành trên thế giới + Mçi . NM'kA"] iThụng ip nhõn Ngy Th gii phũng chng AIDS, 1 -12- 2003_J!tJ0UG Ng vn 12 &!B 41 %f?"G+^ 1ZZ4j t3:D)-k*GA/{Qw e*}*,Y97-+ J%&})-T9'+:tv'G**Q0. !"#$%&'()*' +,+&- *$.)-/0%*- 123 4356789:$;<)"=>?@A/