bài 3-7

TUN 3 Ngy son: . Ngy dy: . Bi 3 Vẽ tranh đề tài trờng em I.Mục tiêu bài học - HS hiểu đợc nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trờng để vẽ tranh. - HS biết cách vẽ tranh đề tài trờng em. - HS vẽ đợc tranh đề tài trờng em. - Giúp HS thêm yêu quý và giữ gìn bảo vệ môi trờng thân yêu của mình. * Đối với HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ can đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II.Chuẩn bị 1.Giáo viên: - Một số tranh, ảnh về đề tài trờng em. - Một số bài vẽ của HS để tham khảo 2.Học sinh: - Vở tập vẽ - Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy học ND - TG Nhng lu ý cn thit A. Bài cũ: (2 ) B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: (2 ) 2. Các hoạt động chính: 27 ) *Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5 ) - n nh lp ? Màu sắc quan trọng nh thế nào? Cách sử dụng màu sắc trong một bài vẽ? - Vẽ tranh có rất nhiều đề tài: Môi trờng, quê hơng em Hôm nay chúng ta cùng đi nghiên cứu một đề tài rất gần gũi và quen thuộc với các em đó là đề tài trờng em - Đề tài trờng em rất phong phú, có nhiều hoạt động của nhà truờng ? Em thấy khung cảnh chung của trờng học có những đặc tr- ng gì? - HS : Cổng trờng, các dãy phòng học, sân trờng, các bồn hoa, hàng cây. ? Trờng học có những hoạt động gì? - HS : Học tập, vui chơi trong giờ giải lao, lao động. - GV nhấn mạnh bổ sung thêm. + Phong cảnh trờng học + Giờ học ở trên lớp + Cảnh vui chơi + Giờ lao động - GV cho HS quan sát tranh: 1 *Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (5 ) *Hoạt động 3: Thực hành (15 ) *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (2 ) C. Tổng kết: (1 ) + Trờng em trang 9. +Đến trờng và Tặnh hoa cô giáo trang 11. - Hớng dẫn HS cách vẽ + Yêu cầu HS chọn cảnh nào? Có những hoạt động gì? + Sắp xếp hình chính, hình phụ cho cân đối + Làm rõ nội dung của hoạt động ( hình dáng, t thế, trang phục, màu sắc ) + Chú ý đến phong cảnh xung quanh - Chú ý: + Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh. + Hình vẽ đơn giản, không quá nhiều chi tiết rờm rà. + Chú ý màu có độ đậm nhạt. + Không nên vẽ đâu xong đấy - HS tiến hành bài vẽ - Trong quá trình HS làm bài GV đi từng bàn quan sát, hớng dẫn thêm. - Nhắc nhở HS chú ý đến việc sắp xếp bố cục cân đối, có chính, có phụ. - Yêu cầu hoàn thành tại lớp - GV chọn một số bài tốt và cha tốt để nhận xét - Khen ngợi, khuyên khích các em vẽ tốt, và những em có năng khiếu cần phát huy thêm khả năng của mình. - Đồng thời động viên những em vẽ cha tốt cố gắng thêm - Dặn dò: + Chuẩn bị bài sau: Bài 4 Khối hộp và khối cầu + Nhận xét chung về giờ học 2 TUN 4 Ngy son: . Ngy dy: Bài 4: Vẽ theo mẫu Khối hộp và khối cầu I.Mục tiêu bài học; - Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng mẫu vật. - Biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu. - Vẽ đợc khối hộp và khối cầu. * HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Mẫu vẽ - Hình hớng dẫn cách vẽ. - Bài vẽ của HS năm trớc. 2.Học sinh: - Vở Tập vẽ - Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy và học ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ: (4 ) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (2 ) 2. Các hoạt động chính: (27 ) *HĐ 1: Quan sát, nhận xét: (5 ) - ổn định lớp. ? Em hãy kể những hoạt động để vẽ tranh đề tài trờng em? - Xung quanh chúng ta có rất nhiều loại khối hình hộp và khối cầu nh : Hộp bánh, hộp phấn, quả trứng, quả bởi. Hôm nay các em hãy quan sát kỹ để tìn hiểu cấu trúc, hình dáng của các hình khối đó. - GV yêu cầu HS quan sát mẫu. - GV đặt mẫu ở vị trí thích hợp ( có thể đặt 2 mẫu); yêu cầu HS quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thớc, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau; ? Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? ? Khối hộp có mấy mặt? ? Khối cầu có đặc điểm gì? ? Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của - HS nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung thêm. - Quan sát mẫu vẽ và trả lời các câu hỏi theo gợi ý 3 *HĐ 2: Cách vẽ (5 ) *HĐ 3: Thực hành (15 ) khối hộp không? ? So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?. ? Nêu tên một vài đồ vật có hình dạng giống khối hộp hoặc khối cầu. - GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc điểm của mẫu; nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa hai vật mẫu và độ đậm nhạt ở mẫu. - GV bổ sung và tóm tắt các ý chính. + Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu. + Tỉ lệ giữa hai vật mẫu. + Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng. - GV yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ: + So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. + GV có thể vẽ lên bảng từng khối hình riêng biệt để gợi ý HS cách vẽ hình hộp và khối cầu. - Vẽ hình khối hộp + Vẽ khung hình của khối hộp. + Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp . + Vẽ phác hình các mặt khối hộp bằng nét thẳng. +Vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh hình. - Vẽ hình khối cầu + Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông. + Phác nét bằng các đờng thẳng. + Dựa vào các điểm, vẽ phác hình bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét cong đều. + Vẽ đậm nhạt và hoàn chỉnh bài + Hoàn chỉnh bài vẽ. - GV cho HS tham khảo một số bài vẽ của HS năm trớc cho HS quan sát và nhận xét cách vẽ (bố cục cân đối; bố cục lệch; tô màu đep; ). - Cho HS thực hành - GV đến từng bàn quan sát và hớng dẫn thêm cho số HS vẽ cho đạt. - Tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm. - Nhận xét về - Quan sát và theo dõi nắm cách vẽ - Quan sát bài vẽ của các bạn HS - HS làm bài 4 *HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:(2 ) C.Tổng kết: ( 2 ) + Hình dáng + Bố cục + Độ đậm nhạt - Tuyên dơng, động viên một số học sinh có bài vẽ tốt. - Nhắc nhở, động viên những học sinh cha hoàn thành. - Gọi một số học sinh nhắc lại cách vẽ. - Dặn dò: + Su tầm một số con vật quen thuộc + Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết sau. Bài 5: Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc + Nhận xét giờ học. - HS cùng nhau nhận xét bài - Hai HS nhắc lại cách vẽ. - HS lắng nghe lời dặn của GV TUN 5 5 Ngy son: . Ngy dy: Bài 5: Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc ( Bài soạn chi tiết) I.Mục tiêu bài học; - Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động. - Biết cách nặn con vật. - Nặn đợc con vật quen thuộc theo ý thích. * HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Hình ảnh về con vật - Bài vẽ của HS năm trớc. 2.Học sinh: - Vở Tập vẽ - Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy và học ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ: (4 ) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (2 ) 2. Các hoạt động chính: (27 ) *HĐ 1: Quan sát, nhận xét: (5 ) - ổn định lớp - Kiểm tra đồ dùng học vẽ - Xung quanh chúng ta có rất nhiều những con vật quen thuộc nh lợn, gà, trâu, bò, .Hôm nay các em sẽ tập nặn các con vật ma em yêu thích. - GV cho HS quan sát các con vật với nhiều t thế khác nhau. ? Em hãy kể tên một số con vật? ? Em có nhận xét gì về hình dáng các con vật trong nhiều t thế khác nhau? ? Con vật có những bộ phận nào? ? Ngoài những con vật trong tranh em còn biết những con vật nào nữa? ? Em thích con vật nào? Vì sao? ? Em hãy tả dặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật mà em sẽ nặn? - GV chốt: Mỗi con vật có hình dáng riêng, đặc điểm riêng, màu sắc riêng, nhng chúng - Đặt dụng cụ lên bàn - Tổ trởng kiểm tra - Báo cáo kết quả. - HS chú ý lắng nghe. - HS qun sát tranh mẫu. - HS kể tên con vật quen thuộc - HS trả lời: - HS kể thêm những con vật ngoài những con vật GV giới thiệu. - HS nghe. 6 *HĐ 2: Cách vẽ (5 ) *HĐ 3: Thực hành (15 ) *HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:(2 ) đều ngộ nghĩnh, đáng yêu. - GV hớng dẫn cho HS cách nặn: - Hớng dẫn HS các cách nặn đã học? - GV thao tác mẫu kết hợp giảng giải: + C 1 : Nặn từng bộ phận: đầu, thân, chân, rồi đính ghép lại thành hình. + C 2 : Nặn từ thỏi đất bằng cách ve, vuốt thành các bộ phận ? Muốn nặn con vật, ta nặn phần nào trớc? ? Tiếp theo chúng ta làm gì? ? Muốn hình nặn ngộ nghĩnh ta phải làm gì? - Theo dõi gợi ý cho HS lúng túng. - GV lu ý HS: + Chọn màu đất theo ý thích. + Có thể thêm các chi tiết cho phù hợp để các con vật thêm sinh động. - GV yêu cầu HS thực hành. - Trong quá trình nặn GV đi quan sát giúp đỡ những em còn chậm. - Tổ chức cho HS thực hành theo cá nhân hoặc nhóm. - Giáo viên gợi ý hớng dẫn thêm một số học sinh còn lúng túng trong cách nặn. - Đối với các em khá giỏi có thể xếp các hình nặn theo chủ đề: Các con vật trong rừng, . - Nhận xét: - Tổ chức cho HS chọn bài nặn đẹp - Trng bày sản phẩm: - Gợi ý cho HS nhận xét bài nặn của bạn về: + Hình nặn ? + Tạo dáng? + Sắp xếp theo chủ đề? + Em thích bài nặn nào? Vì sao? - Xếp các bài nặn theo 2 mức: + Hoàn thành Tốt (A + ): Tạo dáng sinh động, hình nặn cân đối, đẹp mắt. + Hoàn thành (A): Nặn đợc hình con vật. - Tuyên dơng. ? Nhà em có nuôi những con vật nào? ? Các con vật đó có ích nh thế nào? - HS quan sát hớng dẫn cách nặn của GV. - HS trả lời: Nặn đầu, thân, chân, + Sau đó đính ghép lại bằng các que tăm +Tạo dáng cho hình nặn thêm sinh động. - HS thực hành nặn cá nhân hoặc theo nhóm. - Chọn bài nặn đẹp - Nhận xét bài bạn: + Rõ đặc điểm các hình nặn? + Tạo dáng đã sinh động cha? + Bài nặn nào em thích? - Đánh giá bài của bạn. 7 C.Tổng kết: ( 2 ) ? Em phải làm gì để bảo vệ các con vật? - Dặn dò: + Su tầm hoạ tiết hoa, lá, con vật trong thiên nhiên. + Chuẩn bị cho bài học sau. Bài 6 : Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - HS tự liên hệ. - HS lắng nghe - Về nhà chuẩn bị TUN 6 Ngy son: . 8 Ngy dy: Bài 6: Vẽ trang trí Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục I.Mục tiêu bài học; - Nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. - Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. - Vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. * Với HS khá giỏi: Vẽ dợc hoạ tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Một số bài mẫu. - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS năm trớc. 2.Học sinh: - Vở Tập vẽ - Dụng cụ học tập III.Các hoạt động dạy và học ND - TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Bài cũ: (4 ) B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (2 ) 2. Các hoạt động chính: (27 ) *HĐ 1: Quan sát, nhận xét: (5 ) - ổn định lớp - Chấm một số bài của HS - Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật đợc trang trí những hoạ tiết đối xứng qua trục .Hôm nay các em sẽ đợc biết cách vẽ đối xứng qua trục nh thế nào - GV cho HS quan sát các hoạ tiết đối xứng qua trục. ? Hoạ tiết này giống hình gì? ? Hoạ tiết nằm trong khung hình gì? ? So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia bởi đờng trục? - GV kết luận: + Các hoạ tiết có cấu tạo đối xứng. Chia bở các trục đối xứng bằng nhau. + Hoạ tiết có thể vẽ qua trục ngang, trục dọc, + Trong thiên nhiên có nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng. + Hình đối xứng làm cho vẻ đẹp cân đối và thờng sử dụng làm hoạ tiết trang trí và có giá trị nghệ thuật cao nhất là các họa tiết - HS mang vở lên chấm. - HS chú ý lắng nghe. - HS quan sát - HS trả lời: - HS nghe. 9 *HĐ 2: Cách vẽ (5 ) *HĐ 3: Thực hành (15 ) *HĐ 4: Nhận xét, đánh giá:(2 ) C.Tổng kết: ( 2 ) trang trí cổ. - GV treo hình gợi ý hớng dẫn HS. Có 4 bớc: + Phác hình dáng chung và kẻ đờng trục chính. + Vẽ phác nét chính bằng đờng thẳng ( đ- ờng kỷ hà) + Vẽ chi tiết và chỉnh sửa lại cho cân đối. + Vẽ màu theo ý thích, các phần đối xứng nhau của hoạ tiết cần vẽ màu giống nhau. - GV hớng dẫn thêm: Các đờng tròn, tam giác, hình vuông, hình chữ nhật đều phải vẽ trục đối xứng để chia đờng trục hai phần bằng nhau có hai hoạ tiết giống nhau, cân đối nhau. - GV yêu cầu HS thực hành. - Trong quá trình HS vẽ bài GV đi từng bàn hớng dẫn cho các em. - Theo dõi gợi ý cho HS lúng túng. - Nhận xét: - Tổ chức cho HS chọn bài nhận xét - Trng bày sản phẩm: - Gợi ý cho HS nhận xét bài của bạn về: + Hình + Bố cục + Màu sắc + Em thích bài nào? Vì sao? - Xếp các bài nặn theo 2 mức: + Hoàn thành Tốt (A + ): + Hoàn thành (A): - Tuyên dơng. - Dặn dò: + Su tầm tranh, ảnh về đề tài an toàn giao thông + Chuẩn bị cho bài học sau. Bài 7 : Đề tài An toàn giao thông - HS quan sát GV h- ớng dẫn - HS làm bài - Đánh giá bài của bạn. - HS lắng nghe - Về nhà chuẩn bị Tuần 7 Ngy son: . Ngy dy: 10 [...]... Tuần 10 Bài1 0: Vẽ trang trí : Vẽ đối xứng qua trục I/ Mục tiêu: Giúp HS - Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục - Vẽ đợc bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng qua trục - HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí II/ Chuẩn bị: -Một số bài vẽ đối xứng qua trục -Một số bài trang trí đối xứng hình vuông, hình tròn, tam gíac III/Các hoạt động dạy học: TG - Nội dung 1 .Bài cũ: 1'- 2' 2 .Bài mới:... Thực - GV yêu cầu HS làm bài vào vở tập vẽ hành (15) - HS nhắc lại cách vẽ - Lu ý : GV yêu cầu HS khá, giỏi phải vẽ - HS vẽ bài vào vở hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - GV quan sát, nhắc nhở thêm một số HS yếu còn lúng túng trong cách vẽ hình , vẽ - HS chú ý màu *HĐ 4 : Nhận - HS chọn một số bài trng bày xét, đánh giá (2) - GV đa ra một số tiêu chí đánh giá bài vẽ - HS nhận xét , đánh... S tầm tranh, ảnh đề tài ATGT - Dụng cụ vẽ : bút màu , tẩy , chì III Các hoạt động dạy- học ND - TG A Bài cũ: (3 ) Hoạt động của GV - GV yêu cầu HS đa tranh, ảnh kiểm tra Hoạt động của HS - HS đa tranh, ảnh - GV nhận xét , đánh giá kiểm tra B Bài mới - HS lắng nghe 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài - GV giới thiệu tranh về đề tài An toàn giao (3) 2, Các hoạt đông thông chính: (27) - HS quan sát... hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng qua trục - HS khá giỏi vẽ đơc bài trang trí màu sắc đẹp, bố cục hợp lí - HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí II/ Chuẩn bị: -Một số bài vẽ đối xứng qua trục -Một số bài trang trí đối xứng hình vuông, hình tròn, tam gíac III/Các hoạt động dạy học: TG - Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 .Bài cũ: 1'- -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2' -GV giới thiệu hình... chỉnh bài vẽ e.Hoạt động4: Nhận xét,Đánh giá: 4'-5' -Cho HS thực hành vẽ GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu c.Hoạt động2: Cách trang trí đối xứng : 5' -6' 3.Dặn dò: 2'- 3' -GV nêu tiêu chí để đánh giá - hớng dẫn HS nhận xét đánh giá, chọn những bài hoàn thành tốt -GV nhận xét khen ngợi - Hỏi: Khi trang trí hoạ tiết đối xứng, cần lu ýđiều gì và thực hiện qua mấy bớc? - Theo dỏi, bổ sung, rút ra nội dung của bài. .. -Nhắc HS chuẩn bị bài sau - Nghe, ghi nhớ - HS theo dỏi -HS nêu các bớc trang trí: +Dựng khung hình +Kẻ trục +Tìm các mảng và hoạ tiết +Vẽ hoạ tiết +Vẽ màu -HS thực hành vẽ - Nắm cách đánh giá - Tự đánh giá bài của bạn và của mình 16 Ngày dạy: ÔLMT :Vẽ trang trí : Vẽ đối xứng qua trục I/ Mục tiêu: Củng cố giúp HS - Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục - HS trung bình vẽ đợc bài trang trí hình.. .Bài 7 : Vẽ tranh : Đề tài an toàn giao thông I.Mục tiêu bài học : - Hiểu đề tài an toàn giao thông - Biết cách vẽ tranh đề tài An tàn giao thông - Vẽ đợc tranh an toàn giao thông - Giáo dục HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông * HS khá, giỏi : Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị : 1 Giáo viên: - Một số tranh AT GT - Quy trình HD cách vẽ - Bài vẽ của HS... Hoàn chỉnh bài vẽ +Vẽ hoạ tiết 17 HĐ2: Thực -Cho HS thực hành vẽ hành: 13' - 14' GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HĐ3: Nhận xét,Đánh giá: 4'-5' 3.Dặn dò: 2'3' -GV nêu tiêu chí để đánh giá - hớng dẫn HS nhận xét đánh giá, chọn những bài hoàn thành tốt -GV nhận xét khen ngợi - Hỏi: Khi trang trí hoạ tiết đối xứng, cần lu ýđiều gì và thực hiện qua mấy bớc? - Theo dỏi, bổ sung, rút ra nội dung của bài học -GV... Hỏi: Khi trang trí hoạ tiết đối xứng, cần lu ýđiều gì và thực hiện qua mấy bớc? - Theo dỏi, bổ sung, rút ra nội dung của bài học -GV nhận xét giờ học -Nhắc HS chuẩn bị bài sau +Vẽ màu -HS thực hành vẽ - Nắm cách đánh giá - Tự đánh giá bài của bạn và của mình 18 ... trang trí II/ Chuẩn bị: -Một số bài vẽ đối xứng qua trục -Một số bài trang trí đối xứng hình vuông, hình tròn, tam gíac III/Các hoạt động dạy học: TG - Nội dung 1 .Bài cũ: 1'- 2' 2 .Bài mới: a.Giới thiêụ bài : b.Hoạt động1: Quan sát nhận xét : 5'- 7' Hoạt động của GV -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông ở trang 32 SGK cho HS thấy . nhóm. - Chọn bài nặn đẹp - Nhận xét bài bạn: + Rõ đặc điểm các hình nặn? + Tạo dáng đã sinh động cha? + Bài nặn nào em thích? - Đánh giá bài của bạn. 7. HS A .Bài cũ: (4 ) B .Bài mới: 1.Giới thiệu bài mới: (2 ) 2. Các hoạt động chính: (27 ) *HĐ 1: Quan sát, nhận xét: (5 ) - ổn định lớp - Chấm một số bài