gender differences in english learning motivation of non english majors the case of thu duc college of technology

MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY GENDER DIFFERENCES IN ENGLISH LEARNING MOTIVATION OF NON-ENGLISH MAJORS: THE CASE OF THU DUC COLLEGE OF TECHNOLOGY A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in TESOL Studies Submitted by: TÔ THỊ KIM HỒNG Supervisor: Dr LÊ THỊ THÙY NHUNG Ho Chi Minh City, April, 2019 MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY GENDER DIFFERENCES IN ENGLISH LEARNING MOTIVATION OF NON-ENGLISH MAJORS: THE CASE OF THU DUC COLLEGE OF TECHNOLOGY A thesis submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Master of Arts in TESOL Studies Submitted by: TÔ THỊ KIM HỒNG Supervisor: Dr LÊ THỊ THÙY NHUNG Ho Chi Minh City, April, 2019 STATEMENT OF AUTHORSHIP I certify that this thesis entitled “Gender differences in English learning motivation of non-English majors: The case of Thu Duc College of Technology” is my own work Except for the reference which is made in the text of the thesis, this thesis does not contain material published elsewhere or extracted in whole or in part from a thesis by which I have qualified for or been awarded another degree or diploma No other person’s work has been used without due acknowledgement in the main text of this thesis This thesis has not been submitted for the award of any degree or diploma in any other tertiary institution i ACKNOWLEDGEMENTS First of all, I would like to express my deepest gratitude to my supervisor, Dr Le Thi Thuy Nhung, for her generous assistance and great devotion to guiding me through the preparation and completion of this thesis Without her great help, I would have never been able to finish this thesis Secondly, I am sincerely grateful to all lecturers of the TESOL program at Ho Chi Minh City Open University for their helpful instruction and dedication from 2016 to 2018 Thirdly, I want to express my thanks to all the students and English teachers at Thu Duc College of Technology for their participation in this study Finally, I am deeply indebted to my beloved family and my friends for their support and encouragement so that I could have motivation to complete this thesis Name: To Thi Kim Hong Signature: Date: ii ABSTRACT Motivation and gender are important factors in the success of learning a foreign language This study investigated non English majors’ motivation based on the Socio-Psychological Model of Gardner and Lambert (1972) and examined if there were any gender differences towards learning English among technical students at Thu Duc College of Technology (TDC) The participants included a total of 355 students of different year groups undertaking different majors at TDC The students were invited to complete survey questionnaires and participate in focus group interviews The findings show that the technical majors at TDC had both instrumental and integrative motivation for learning English and their instrumental motivation was more dominant than integrative motivation There were no statistically significant differences in students’ motivations with regard to gender Based on the findings, a set of recommendations are made to improve the quality of EFL training at TDC Key words: motivation, gender, gender differences, statistically significant differences, instrumental motivation, integrative motivation, EFL iii TABLE OF CONTENTS STATEMENT OF AUTHORSHIP i ACKNOWLEDGEMENTS ii ABSTRACT iii TABLE OF CONTENTS iv LIST OF TABLES vii LIST OF ABBREVIATIONS viii CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.1 Background of the study 1.2 Statement of the problem 1.3 Purposes of the study 1.4 Research questions 1.5 Significance of the study 1.6 The structure of the thesis CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2.1 Motivation in learning L2 2.1.1 Definition of motivation 2.1.2 Types of motivation 2.1.2.1 Instrumental motivation and Integrative motivation 2.1.2.2 Intrinsic and Extrinsic motivation 10 2.2 Previous research on learners’ motivation for learning a second and foreign language 12 2.3 Gender 15 iv 2.4 Previous research on gender differences in motivation for language learning 16 2.5 Research gap 21 CHAPTER 3: RESEARCH DESIGN AND METHODOLOGY 22 3.1 Research design 22 3.2 Research setting: 26 3.3 Participants: 27 3.4 Research instruments: 30 3.4.1 Questionnaires 30 3.4.2 Group interviews 32 3.5 Data collection procedures 33 3.6 Data analysis procedures 34 3.7 Validity and Reliability 36 CHAPTER 4: FINDINGS AND DISCUSSIONS 40 4.1 Findings 40 4.1.1 Findings from the questionnaire survey 40 4.1.1.1 Types of motivation for learning English 40 4.1.1.2 Gender differences in motivation for learning English 46 4.1.2 Findings from the interviews 56 4.2 Discussions 59 CHAPTER 5: CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS 62 5.1 Summary of the major findings 62 5.2 Implications 62 5.3 Limitations of the study and suggestions for further research 64 5.3.1 Limitations of the study 64 v 5.3.2 Suggestions for further research 65 REFERENCES 66 Appendices 75 Appendix 75 Appendix 83 Appendix 84 vi LIST OF TABLES Table Outline of the current mixed methods research design 24 Table Students’ background information 29 Table Distribution of questionnaire items 32 Table Interpretation of Mean Score of Motivation Level 35 Table Students’ instrumental and integrative motivations 40 Table Students’ instrumental motivation for learning English 42 Table Students’ integrative motivation for learning English 45 Table Comparisons of Motivation Based on Gender 47 Table Comparisons between Instrumental motivation and Integrative motivation among male and female students 48 Table 10 Instrumental Motivation for learning English by gender 50 Table 11 Integrative Motivation for learning English by gender 53 Table 12 Students’ reports on reasons for learning English 59 vii LIST OF ABBREVIATIONS TDC: Thu Duc College of Technology L2: Second Language EFL: English as Foreign Language IELTS: International English Language Testing System TOEIC: Tests of English for International Communication viii (10) du lịch nước Động học tập: Nhân tố chủ quan 11 Tơi học tiếng Anh giúp tơi hiểu sách, phim Thích tìm hiểu hát tiếng Anh văn hóa lối 12 Tơi học tiếng Anh giúp sống người tơi hiểu thêm lối sống người xứ (11, 12 & 13) xứ 13 Tơi học tiếng Anh giúp hiểu tác phẩm văn học nghệ thuật viết tiếng Anh 14 Tôi học tiếng Anh giúp tơi bàn luận nhiều chủ đề thú vị với nhiều người khắp giới 15 Tơi học tiếng Anh giúp truyền tải hiểu biết với Muốn giao người khác, ví dụ: đường cho tiếp hịa nhập khách du lịch vào cộng đồng 16 Tôi học tiếng Anh giúp người xứ tơi tham gia cách tự vào (14, 15, 16 & 17) hoạt động học tập, xã hội, nghề nghiệp với nhiều người đến từ quốc gia khác 17 Tơi học tiếng Anh giúp tơi giữ liên lạc kết bạn với người bạn ngoại quốc Thích ngơn ngữ 18 Tơi thích tiếng Anh 81 tiếng Anh (18, 19 & 20) thích nghe người xứ trị chuyện với 19 Tơi muốn nói tiếng Anh hay người xứ học tiếng Anh có thể giúp tơi bắt chước họ ngữ điệu cách sử dụng thành ngữ giao tiếp 20 Tôi nghĩ tiếng Anh ngôn ngữ hay thú vị Nguồn: Wimolmas (2013) 82 Appendix INTERVIEW QUESTIONS 1/ What you think about the importance of English nowadays? How important is English to you? 2/ Do you think learning English is necessary and useful for you? Why? 3/ What motivates you to learn English? Can you name some main reasons why you want to learn English? CÂU HỎI PHỎNG VẤN 1/ Bạn nghĩ tầm quan trọng tiếng Anh thời đại nay? Tiếng Anh quan trọng với bạn nào? 2/ Bạn có nghĩ việc học tiếng Anh cần thiết hữu ích với bạn khơng? Tại sao? 3/ Điều thúc đẩy bạn học tiếng Anh? Bạn liệt kê vài lý bạn muốn học tiếng Anh? 83 Appendix 3: Results from interviews (English Version) Group 1: Group interview with students specializing in Information Technology (IT) (Answered in Vietnamese by Nhu, Ngoc, Dung, translated by me) Me: How important is English nowadays? What you think about the importance of English nowadays? Nhu: I think English is now used widely and there are certainly advantages to being good at English Me: Why so? Can you give me some examples? Nhu: For example, being good at English will support me in finding and understanding documents related to my major easily and quickly because many interesting materials and books are written in English, it opens more job opportunities for me after graduation as well as get more job promotions at the workplace In addition, learning English is interesting and I also want myself to be good and fluent in many foreign languages Me: How about you Ngoc? What you think about the importance of English nowadays? Ngoc: I think English nowadays is considered as a global language and used universally Me: Can you name some main reasons why you want to learn English? Ngoc: I learn English to get the Toeic certificate with a minimum score of 450 submitted for graduation requirements I think being good at English will bring 84 more benefits for my future job Additionally, I’ve found English is interesting and I also want to improve my knowledge about the world Me: What else is there? Ngoc: I think knowing English is beneficial for traveling abroad and connecting with many international friends in all over the world Me: How about you Dung? How important is English to you? Dung: I think nowadays English is used universally and it’s considered as a global language, many interesting documents or books related to my majors are also written in English Moreover, the majority of candidates with good abilities of English are recruited by most of companies in Vietnam at the present time Me: Can you share some reasons that motivate you in learning English? Dung: I think English is an interesting language, knowing English helps me find a good job with a high salary after graduation Moreover, I myself really want to learn a new foreign language Me: What else is there? Dung: I suppose English is beneficial for traveling abroad; moreover it is also a compulsory subject at school Group 2: Group interview with students specializing in Mechanical Engineering Technology (Answered in Vietnamese by Nam, Loc, Trinh, translated by me) Me: Can you share some main reasons why you want to learn English? Nam: I study English because the school requires all students submit a Toeic certificate with a minimum score of 450 for graduation requirements and English is also a compulsory subject at school However, I myself also love hearing native 85 speakers speaking English and want to communicate with native English speakers to expand my vocabulary as well as widen my knowledge Me: What else is there? Nam: I think learning English will support me in traveling overseas Me: How about you, Loc, you think learning English is necessary and useful for you? Loc: Yes, I Me: Can you share with me some reasons why? Loc: I learn English to find job easily after graduation and English is also a compulsory subject at school Additionally, I want to be good at English to talk with foreigners for instance giving directions to foreigner tourists and I’m also keen on hearing foreigners speaking English Me: What else is there? Loc: I think learning a second language is an interesting thing Me: How about you Trinh? What you think about the importance of English? Trinh: Nowadays, English is used popularly in many places, moreover, many interesting materials and books are now written in English Me: Can you share with me some main reasons why you want to learn English? Trinh: I’m really keen on learning English and I’ve found English very important and interesting I’m learning English to enhance my knowledge, I hope learning English will help me to find a job after graduation as well as will support my future job Me: What else is there? 86 Trinh: I think knowing English will help me connecting with many friends from all over the world Group 3: Group interview with students specializing in Automotive Engineering Technology (Answered in Vietnamese by Nga, Tuan, Huy, translated by me) Me: Can you share with me some reasons why you want to learn English? Nga: I think being good at English will help me to find a good job with a high level of salary after my graduation In addition, I really want to learn more about the English language, the country and the people Me: What else is there? Nga: I suppose if I am good at English I will be confident when travelling overseas Moreover, I try to learn English to get the Toeic certificate for graduation requirement Me: How about you Tuan? How important is English to you? Tuan: I think English is nowadays considered as a global language and is used popularly in many places, many materials and books are now written in English; therefore I think learning English is the effective way to update the current affairs around the world and widen my know knowledge Me: Can you name some other reasons why you want to learn English? Tuan: I just want to pass all of English courses at school, get a Toeic certificate with a minimum score of 450 and find a good job after graduation Moreover, I want to travel abroad without an interpreter Me: How about you Huy? What you think about the English language? 87 Huy: English is not the the subject I like most, I learn English because it is a compulsory subject at school In addition, English will help me to find a good job after graduation Me: What else is there? Huy: I think knowing English will help me expand my social relationships and support me in my work and I also want to travel abroad without an interpreter as Tuan said Group 4: Group interview with students specializing in Graphic Design (Answered in Vietnamese by Xuan, Linh, Quang, translated by me) Me: Can you name some reasons why you learn English? Xuan: I think I learn English to find a good job after graduation and widen my knowledge In addition, knowing English would be beneficial for traveling overseas and making friends in all over the world Me: What else is there? Xuan: I also like to learn English Me: How about you Linh? What motivates you to learn English? Linh: I think English is interesting and I am really keen on hearing Michelle Obama speaking English, I usually learn English through her videos My dream is watching English talk-shows without looking at Vietnamese subtitles I also want to talk and learn more about the English native speakers Me: How about you Quang? How important is English nowadays? Why want to learn English? Quang: Moreover, English is now more and more popular Besides that, it is also a compulsory subject at school and I think knowing English will open more job 88 opportunities after graduation Moreover, I want to speak English as well as native speakers Group 5: Group interview with students specializing in Communications and Computer networks (Answered in Vietnamese by Phuong, Binh, Hung, translated by me) Me: What you think about the importance of English nowadays? Why want to learn English? Phuong: I think nowadays English is a global language used in many countries I want to be good at English for traveling overseas and connect with foreigners in all over the world In addition, I want to be fluent a new language Me: How about you Binh, you feel strongly motivated to learn English? Binh: I really want to learn English Me: Why? Binh: I really like English, it’s interesting My cousin is working for a foreign company and he speaks English so well When I hear him speaking English on the phone with his colleges or customers, I really admire him I really want to be good at English as my cousin so as to communicate with foreigners easily In addition, learning English help me updating information to improve my knowledge Me: How about you Hung, how you define your current level of motivation for learning English? (low, medium or high) Hung: I think it is at a medium level Me: Why so? Hung: I think English is pretty hard to learn My current English ability is not good 89 Me: So why you learn English? Hung: It is because the school requires its students to submit a Toeic certificate with a minimum score of 450 for graduation examination Vietnamese Version Nhóm 1: Phỏng vấn sinh viên chuyên ngành Công nghệ thông tin (Trả lời Như, Ngọc Dũng) Tôi: Theo bạn ngày tiếng Anh quan trọng nào? Như: Em nghĩ ngày tiếng Anh sử dụng phổ biến biết tiếng Anh lợi Tôi: Theo em biết tiếng Anh lợi thế? Em cho vài ví dụ khơng? Như: Chẳng hạn như, giỏi tiếng Anh giúp em dễ dàng tìm kiếm hiểu tài liệu chuyên ngành nhiều tài liệu sách hay viết tiếng Anh , xin việc làm dễ có nhiều hội thăng tiến cơng việc Ngồi ra, em thấy học tiếng Anh hay thú vị, em muốn thân biết thành thạo nhiều ngơn ngữ Tơi: Cịn bạn Ngọc, em nghĩ tầm quan trọng tiếng Anh ngày nay? Ngọc: Em nghĩ tiếng Anh ngày coi ngơn ngữ tồn cầu sử dụng phổ biến nơi Tơi: Bạn liệt kê vài lý bạn lại hoc tiếng Anh? Ngọc: Em học tiếng Anh để lấy Toeic 450 chuẩn đầu nhà trường Em nghĩ biết tiếng anh thuận lợi cho công việc tương lai em sau Hơn nữa, em thấy tiếng Anh hay em muốn trau dồi kiến kiến cho thân 90 Tơi: Cịn động lực thúc đẩy bạn học tiếng Anh không? Ngọc: Em nghĩ học tiếng Anh giúp em dễ dàng du lịch nước ngồi kết bạn với nhiều người bạn khắp nơi Tơi: Thế cịn Dũng, theo bạn ngày tiếng Anh sử dụng phổ biến nào? Dũng: Em thấy tiếng Anh sử dụng phổ biến tất lĩnh vực, coi ngơn ngữ tồn cầu, nhiều tài liệu sách chuyên ngành hay viết tiếng Anh, công ty tuyển dụng yêu cầu ứng viên phải có khả giao tiếp tốt tiếng Anh mơi trường làm việc Tơi: Em chia sẻ vài lý em lại muốn học tiếng Anh? Dũng: Em thấy tiếng Anh hấp dẫn thú vị Em nghĩ học tiếng anh giúp em sau tìm cơng việc tốt với mức lương cao Ngoài ra, thân em muốn biết thêm ngôn ngữ Tôi: Cịn điều thúc đẩy bạn học tiếng Anh khơng? Em nghĩ biết tiếng Anh giúp cho em du lich Hơn nữa, học phần bắt buộc trường Nhóm 2: Phỏng vấn sinh viên chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật khí (Trả lời Nam, Lộc Trinh) Tơi: Các bạn chia sẻ vài lý bạn lại học tiếng Anh? Nam: Nhà trường bắt buộc sinh viên phải học tiếng Anh nộp Toeic 450 để đủ điều kiện tốt nghiệp Tuy nhiên, thân em thích nghe người xứ trò chuyện, em muốn giao tiếp với người xứ để nâng cao vốn từ vựng tiếng Anh mở mang kiến thức Tơi: cịn động lực khác thúc đẩy bạn học tiếng Anh không? 91 Nam: Em nghĩ học tiếng Anh thuận lợi cho em du lịch nước ngồi Tơi: Thế cịn Lộc sao, bạn có nghĩ việc học tiếng Anh cần thiết hữu ích bạn khơng? Lộc: Em nghĩ cần thiết Tơi: Em chia sẻ vài lý khơng? Lộc: Em học tiếng Anh để trường xin việc làm dễ hơn, nhà trường bắt buộc sinh viên phải học tiếng Anh Em muốn giỏi tiếng Anh để giao tiếp với người nước chẳng hạn đường cho khách du lịch sang Việt Nam, em thích nghe người nước ngồi nói tiếng Anh Tơi: Cịn động lực khác thúc đẩy bạn học tiếng Anh không? Lộc: Em nghĩ biết thêm ngoại ngữ điều thú vị Tơi: Cịn bạn Trinh, bạn nghĩ tầm quan trọng tiếng Anh ngày nay? Trinh: Em thấy tiếng anh quan trọng Hiện nay, tiếng Anh sử dụng phổ biến nơi, em thấy nhiều tài liệu sách viết tiếng Anh Tơi: Bạn liệt kê vài lý bạn lại muốn học tiếng Anh? Trinh: Em thích tiếng anh, ngôn ngữ thú vị Em học tiếng anh để nâng cao hiểu biết thân, hy vọng giúp em tìm việc tốt hỗ trợ cho cơng việc em sau Tơi: Cịn động lực khác khơng bạn? Trinh: Ngồi em muốn kết bạn với nhiều người khắp nơi 92 Nhóm 3: Phỏng vấn sinh viên chuyên ngành Công nghệ kỹ thuật ô tô (Trả lời Nga, Tuấn Huy) Tơi: Em cho biết vài lý em lại học tiếng Anh khơng? Nga: Em biết tiếng Anh giúp em tìm cơng việc tốt với mức lương cao sau tốt nghiệp Ngoài em muốn nâng cao hiểu biết ngôn ngữ tiếng Anh, tìm hiểu người đất nước bạn Tơi: Còn động lực khác thúc đẩy bạn học tiếng Anh khơng? Nga: Em nghĩ biết tiếng Anh em tự tin du lịch nước Hơn em học tiếng Anh để thi lấy Toeic nộp cho trường Tơi: Thế cịn Tuấn sao? Bạn có nghĩ phổ biến tiếng Anh ngày nay? Tuấn: Em nghĩ, tiếng Anh coi ngơn ngữ tồn cầu sử dụng phổ biến, nhiều sách tài liệu hay viết tiếng Anh nên em nghĩ học tiếng anh cách hiệu để biết nhiều kiến thức giới mà rộng tầm hiểu biết Tơi: Bạn liệt kê lý khác bạn lại hoc tiếng anh? Tuấn: Em muốn vượt qua học phần tiếng Anh trường, có toeic 350 tìm công việc tốt sau tốt nghiệp Hơn em muốn du lịch nước mà khơng cần người phiên dịch Tơi: Thế cịn Huy, bạn nghĩ tiếng Anh? Huy: Tiếng anh khơng phải mơn học mà em thích nhất, em học tiếng anh học phần bắt buộc trường Hơn nữa, hỗ trợ em việc tìm kiếm việc làm sau Tơi: Cịn động lực khác thúc đẩy bạn học tiếng Anh không? 93 Huy: Em nghĩ biết tiếng Anh giúp em mở rộng nhiều mối quan hệ xã hội phục vụ cho công việc sau Giống Tuấn, em muốn du lịch nước ngồi mà khơng cần người phiên dịch Nhóm 4: Phỏng vấn sinh viên chuyên ngành Thiết kế đồ họa (Trả lời Xn, Linh Quang) Tơi: Em chia sẻ lý em lại học tiếng Anh không? Xuân: Em nghĩ biết tiếng anh giúp em tìm công việc tốt sau tốt nghiệp mở mang kiến thức cho thân Ngoài ra, em nghĩ biết tiếng Anh giúp ích cho việc du lịch nước kết bạn với người nước ngồi Tơi: Cịn động lực khác thúc đẩy bạn học tiếng Anh không? Xuân: Em nghĩ em thích học tiếng Anh Tơi: Cịn Linh sao, em lại học tiếng Anh? Linh: Em thấy tiếng Anh hay, em thích giọng bà Michelle Obama, em thường học tiếng Anh qua video bà Ước mơ em xem chương trình talkshow nước ngồi mà khơng cần nhìn phụ đề tiếng Việt Em muốn giao tiếp tìm hiểu nhiều người xứ Tơi: Cịn Quang sao? Em nghĩ tầm quan trọng tiếng Anh ngày nay? Tại em lại học tiếng Anh? Quang: Tiếng anh ngày phổ biến nơi Em học tiếng Anh để lấy Toeic điều kiện tốt nghiệp trường em nghĩ giúp em có nhiều hội việc làm sau tốt nghiệp Hơn nữa, em muốn phát âm hay người xứ 94 Nhóm 5: Phỏng vấn sinh viên chuyên ngành truyền thơng mạng máy tính (Trả lời Phương, Bình Hùng) Tơi: Bạn nghĩ tầm quan trọng tiếng Anh nay? Tại bạn lại học tiếng Anh? Phương: Em nghĩ tiếng Anh ngôn ngữ thông dụng sử dụng nhiều quốc gia Em muốn giỏi tiếng Anh để du lịch nước kết bạn với nhiều bạn bè ngoại quốc Ngoài em muốn học thêm nhiều ngoại ngữ Tơi: Thế cịn Bình sao, em có cảm thấy có động lực để học tiếng Anh khơng? Bình: Em muốn học tiếng Anh Tơi: Tại vậy? Bình: Em thích nghe tiếng Anh, tiếng Anh hay Anh em làm cho cơng ty nước ngồi anh nói tiếng Anh giỏi, lần em thấy anh nói chuyện với khách hàng hay đồng nghiệp tiếng Anh, em thấy thích ngưỡng mộ Em muốn giỏi tiếng Anh anh trai em để giao tiếp với người nước ngồi cách dễ dàng Ngoài học tiếng Anh giúp em cập nhật nhiều thông tin để mở mang kiến thức Tơi: Cịn Hùng sao? Em nghĩ tiếng Anh nay? Hùng: Em thấy tiếng Anh khó Khả tiếng Anh em không tốt cho Tôi: Vậy em lại học tiếng Anh? Hùng: Vì nhà trường yêu cầu phải đạt Toeic 450 đủ điều kiện tốt nghiệp 95 ...MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING HO CHI MINH CITY OPEN UNIVERSITY GENDER DIFFERENCES IN ENGLISH LEARNING MOTIVATION OF NON -ENGLISH MAJORS: THE CASE OF THU DUC COLLEGE OF TECHNOLOGY A thesis... April, 2019 STATEMENT OF AUTHORSHIP I certify that this thesis entitled ? ?Gender differences in English learning motivation of non -English majors: The case of Thu Duc College of Technology? ?? is my... EFL training at higher education institutions 1.3 Purposes of the study The current study investigated (i) types of motivation non -English majors at Thu Duc College of Technology have in English