CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM HAY CỤ THỂ THEO TỪNG CHƯƠNG, TỪNG CHỦ ĐỀ GIÚP HỌC SINH RÈN KÝ NĂNG ÔN THI LÀM CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM. LÀ TÀI LIỆU QUÝ CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ÔN THI VÀO CẤP 3. đƯỢC TỔNG HỢP TỪ CÁC CÂU HỎI THI CÁC NĂM VỪA QUA CỦA NHIỀU TỈNH THÀNH TRÊN CẢ NƯỚC.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN YÊN ĐỀ KIỂM TRA THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2018 – 2019 MÔN SINH HỌC LỚP CHƯƠNG I: MEN DEN VÀ DI TRUYỀN HỌC Men đen tiến hành đối tượng để thực thí nghiệm mình? A Cây cà chua B Ruồi giấm C Cây Đậu Hà Lan D Trên nhiều lồi trùng Hai trạng thái khác loại tính trạng có biểu trái ngược gọi là: A Cặp gen tương phản B Cặp tính trạng tương phản C Cặp bố mẹ chủng tương phản D Hai cặp gen tương phản Đặc điểm Đậu Hà Lan tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu quy luật di truyền Men đen? A Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn nghiêm ngặt B Sinh sản phát triển mạnh C Tốc độ sinh trưởng nhanh D Có hoa đơn tính Theo Menđen, tính trạng biểu thể lai F1 gọi là: A Tính trạng lặn B Tính trạng tương ứng C Tính trạng trung gian D Tính trạng trội Trong nghiên cứu Di truyền học, Menđen sử dụng phương pháp nghiên cứu là: A Phương pháp phân tích hệ lai B Thí nghiệm đậu Hà Lan có hoa lưỡng tính C Dùng tốn thống kê để tính toán kết thu D.Theo dõi di truyền cặp tính trạng Quy luật phân li Menđen phát sở thí nghiệm: A Phép lai cặp tính trạng B Phép lai nhiều cặp tính trạng C Phép lai hai cặp tính trạng D Tạo dòng chủng trước đem lai Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lông dài P : Lông ngắn chủng x Lông dài, kết F1 trường hợp sau đây? A Tồn lơng ngắn B Tồn lông dài C lông ngắn : lông dài D lông ngắn : lông dài Mục đích phép lai phân tích nhằm xác định A kiểu gen, kiểu hình cá thể mang tính trạng trội B kiểu hình cá thể mang tính trạng trội C kiểu gen tất tính trạng D kiểu gen cá thể mang tính trạng trội 10 Lai phân tích phép lai: A Giữa cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặn B Giữa cá thể đồng hợp trội với cá thể đồng hợp lặn C Giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn D Giữa cá thể dị hợp trội với cá thể mang tính trạng lặn 11 Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích thu được: A Tồn vàng C Tỉ lệ đỏ: vàng B Toàn đỏ D Tỉ lệ đỏ : vàng 12 Ở cà chua, tính trạng đỏ (A) trội hoàn toàn so với vàng (a) Khi lai phân tích thu tồn đỏ Cơ thể mang kiểu hình trội có kiểu gen: A AA (quả đỏ) b Aa (quả đỏ) c aa (quả vàng) d Cả AA Aa 13 Ở cà chua, màu đỏ trội hoàn toàn so với vàng Khi lai đỏ chủng với vàng, hệ lai có kiểu hình là: A Tồn vàng B 50% vàng : 50% đỏ C Toàn đỏ D 25% đỏ : 50% da cam : 25% vàng 14 Đậu hà lan, tính trạng hạt vỏ trơn trội so với vỏ nhăn Cho giao phấn hai loại đậu với F1 thu tỉ lệ kiểu hình gồm 50% đậu vỏ trơn: 50% đậu vỏ nhăn Sơ đồ phép lai minh hoạ kết là: A P: AA x AA C P: AA x Aa B P: Aa x AA D P: Aa x aa 15 Phép lai sau phép lai phân tích: A Aa x Aa B Aa x aa C Aa x AA D aa x aa 16 Thực chất di truyền độc lập tính trạng thiết F2 phải có: A kiểu hình khác B Tỉ lệ phân ly cặp tính trạng trội, lặn C Các biến dị tổ hợp D Tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ cặp tính trạng hợp thành 17 Cơng trình nghiên cứu Menden cơng phu hồn chỉnh đối tượng là: A Ruồi giấm B Đậu Hà Lan C Con người D Vi khuẩn E Coli 18 Trong phép lai phân tích cặp tính trạng Menden, kết thu 1:1 cá thể ban đầu có kiểu gen nào? A Kiểu gen đồng hợp B Kiểu gen dị hợp C Kiểu gen đồng hợp trội D Kiểu gen dị hợp hai cặp gen 19 Trong phép lai hai cặp tính trạng Menden, phân tích riêng cặp tính trạng tỉ lệ Hạt vàng: Hạt xanh thu có kết nào? A 1:3 B 1:1 C 3:1 D 1:2 20 Di truyền tượng: A Truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu B Con giống bố mẹ tất tính trạng C Con giống bố mẹ số tính trạng D Truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cháu 21 Thế thể đồng hợp? A Các cặp gen tế bào thể giống B Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống khác C Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen không tương ứng giống D Kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống 22 Phép lai phép lai phân tích hai cặp tính trạng? A P: AaBb x Aabb B P: AaBb x aabb C P: aaBb x AABB D P: AaBb x aaBB 23 Những đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể gọi là: A Kiểu di truyền B Kiểu gen C Tính trạng D Kiểu gen kiểu hình 24 Phép lai cho tỉ lệ kiểu hình lai là: 3: 3: 1: Hãy xác định kiểu gen phép lai trường hợp sau: A P: AaBb x AaBB B P: AaBb x aaBb C P: AaBB x Aabb D Cả phép nêu 25 Kết phép lai có tỉ lệ kiểu hình :3 :3 :1 Hãy xác định kiểu gen phép lai trường hợp sau: A AaBb x AaBb B AABB x aabb C Aabb x aaBb D AAbb x aabb 26: Biến dị tổ hợp tổ hợp lại A tính trạng bố, mẹ làm xuất kiểu gen giống bố, mẹ B tính trạng bố, mẹ làm xuất kiểu hình khác bố, mẹ C gen bố, mẹ làm xuất kiểu hình giống bố, mẹ D tính trạng bố, mẹ làm xuất kiểu hình giống bố, mẹ 27 Phép lai sau cho nhiều biến dị tổ hợp A AaBbDd x Aabbdd B AaBbDD x AaBbdd C AaBbDd x AaBbDd D AabbDd x aaBbDd 28 Cơ thể có kiểu gen sau gọi thể dị hợp tử hai cặp gen xét? A AABb B AAbb C AaBb D AaBB 29 Mỗi cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng Theo lý thuyết thể có kiểu gen giảm phân cho nhiều loại giao tử nhất? A AaBB B AaBb C AABb D aabb 30 Giả sử gen nằm nhiễm sắc thể Theo lý thuyết, trình giảm phân bình thường tế bào sinh dục chín thể có kiểu gen AaBBDd tạo tối đa loại giao tử? A B C D 31 Ở đậu hà lan, gen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hoa trắng P: cho hoa đỏ chủng lai với hoa trắng thu F Cho F1 tự thụ phấn thu F Tính theo lý thuyết số hoa đỏ F chủng chiếm tỉ lệ: A 2/3 B 1/3 C.3/4 D 1/4 32 Sự di truyền tính trạng màu mắt ngừơi cặp gen quy định, gen A quy định mắt đen trội hoàn toàn so với gen a quy định mắt xanh Mẹ bố phải có kiểu gen kiểu để sinh có người mắt đen, có người mắt xanh? A Mẹ mắt đen (AA) x bố mắt xanh (aa) B Mẹ mắt xanh (aa) x bố mắt đen (AA) C Mẹ mắt đen (AA) x bố mắt đen (aa) D Mẹ mắt đen (Aa) bố mắt đen (Aa) 33 Phương pháp KHÔNG áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Lai phân tích B Phân tích phả hệ C Nghiên cứu tế bào D Nghiên cứu trẻ đồng sinh 34 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng hạt xanh; gen B quy định tính trạng hạt trơn trội hồn tồn so với gen b quy định tính trạng hạt nhăn Cho phép lai sau: P AaBb x Aabb Có nhận định sau nói F phép lai trên? I Tỉ lệ kiểu hình hạt vàng, trơn 37,5% II Tỉ lệ kiểu hình mang tính trạng trội 87,5% III Số loại kiểu hình IV.Tỉ lệ kiểu gen AaBb 25% A B C D 35.Trong thí nghiệm lai cặp tính trạng, Menđen tiến hành giao phấn giống đậu Hà Lan khác cặp tính trạng chủng tương phản, bước thí nghiệm ông cắt bỏ nhị A chưa chín hoa chọn làm bố B chín hoa chọn làm bố C chưa chín hoa chọn làm mẹ D chín hoa chọn làm mẹ 36 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng hạt xanh Gen B quy định tính trạng hạt trơn trội hồn tồn so với gen b quy định tính trạng hạt nhăn Hai cặp gen quy định tính trạng màu hạt dạng hạt nằm cặp nhiễm sắc thể thường khác Kiểu gen không biểu kiểu hình hạt vàng, trơn? A AABb B AABB C AaBb D Aabb 37 Biết cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Phép lai tạo lai F1 có nhiều kiểu gen nhất? A P: aa x aa B P: AA x Aa C P: Aa x aa D P: Aa x Aa 38 Ở đậu Hà Lan, gen A quy định tính trạng hạt vàng trội hồn tồn so với gen a quy định tính trạng hạt xanh Theo dõi di truyền màu sắc hạt đậu Hà Lan, người ta thu kết sau: P: hạt vàng x hạt vàng, F có tỉ lệ: hạt vàng:1 hạt xanh Kiểu gen P phù hợp với kết phép lai trên, biết không xảy đột biến? A P: AA x AA B P: AA x Aa C P: Aa x Aa D P: Aa x aa 39 Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình trường cho loại giao tử A Aa, Bb, AB, ab B AB, aB, bb, ab C AB, aB, Ab, ab D AB, aB, Ab, Bb 40 Cho phép lai sau AaBb x aaBb Biết gen trội trội hoàn toàn gen quy định tính trạng, khơng có đột biến phát sinh Có kết luận sau với phép lai trên? I Tỷ lệ đời có kiểu hình lặn tất tính trạng 1/8 II Số loại kiểu hình tạo thành III Tỷ lệ kiểu hình có tính trạng trội 7/8 IV Số loại kiểu gen tạo thành a b c d 41 Một thể có kiểu gen AaBBDd sau thời gian dài tự thụ phấn, thu số dòng tối đa A B C D CHƯƠNG II: NHIỄM SẮC THỂ Sự sinh trưởng mô, quan tế bào nhờ trình nào? A Nguyên phân B Giảm phân C Thụ tinh D Phát sinh giao tử Sự tự nhân đôi NST diễn kì chu kì tế bào? A Kì đầu B Kì trung gian C Kì D Kì sau Ruồi giấm có 2n =8 Một tế bào ruồi giấm kì sau giảm phân II Tế bào có NST đơn trường hợp sau: A B.16 C D 4 Ở ruồi giấm 2n =8 Một tế bào ruồi giấm kì sau nguyên phân, Số NST tế bào trường hợp sau: A B C 16 D 32 Trong phân bào lần II giảm phân, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào kì nào? A Kì sau B Kì C Kì đầu D Kì cuối Trong phân bào lần I giảm phân, diễn tiếp hợp cặp đôi NST kép tương đồng theo chiều dọc bắt chéo với kì nào? A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuối Kết kì nguyên phân NST với số lượng A n (kép) B 2n(đơn) C 2n (kép) D n (đơn) Bộ NST đặc trưng loài sinh sản hữu tính trì ổn định qua hệ nhờ kết hợp trình A Nguyên phân, giảm phân thụ tinh B Nguyên phân giảm phân C Giảm phân thụ tinh D Nguyên phân thụ tinh Ở ruồi giấm, quan sát nhiễm sắc thể người ta thấy có cặp nhiễm sắc thể bắt chéo với nhau, tế bào quan sát kì nào? A Kì nguyên phân B Kì đầu nguyên phân C Kì giảm phân I D Kì đầu giảm phân I 10 Diễn biến nhiễm sắc thể kì giảm phân II là: A Nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào B Nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào C Nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào D Nhiễm sắc thể kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào 11 Diễn biến nhiễm sắc thể kỳ giảm phân I A 2n nhiễm sắc thể kép tương đồng xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào B 2n nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào C 2n nhiễm sắc thể đơn xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào D 2n nhiễm sắc thể kép tương đồng xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào 12 Đặc trưng nhiễm sắc thể phù hợp với kì cuối giảm phân I? A Các nhiễm sắc thể kép nằm gọn nhân tạo thành với số lượng nhiễm sắc thể đơn bội kép B Các nhiễm sắc thể đơn nằm gọn nhân tạo thành với số lượng nhiễm sắc thể đơn bội C Các nhiễm sắc thể đơn tháo xoắn trở dạng sợi mảnh D Các nhiễm sắc thể kép tháo xoắn trở dạng sợi mảnh 13 Quá trình nguyên phân xảy tế bào thể A Tế bào sinh sản B Tế bào sinh dưỡng C Tế bào trứng D Tế bào tinh trùng 14 Trong thụ tinh kiên quan trọng là: A Sự tổ hợp NST giao tử đực giao tử B Sự tạo thành hợp tử C Sự kết hợp nhân hai giao tử D Các giao tử kết hợp với theo tỉ lệ 1:1 15 Loại tế bào có nhiễm sắc thể đơn bội A Hợp tử B Giao tử C Tế bào sinh dục D Tế bào sinh dưỡng 16 Số nhóm gen liên kết loài thường số A Giao tử loài B Tính trạng lồi C Nhiễm sắc thể lưỡng bội loài D Nhiễm sắc thể đơn bội n lồi 17 Ruồi giấm có 2n = , số nhóm gen liên kết bằng: A B C D 16 18 Từ noãn bào bậc qua giảm phân cho mâý loại trứng: A trứng B trứng C trứng D trứng 19 Với cặp gen không alen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng cách viết kiểu gen? Ab AB Ab Aa A B C D Ab ab ab bb 20 Có nhận định nói q trình ngun phân I Giúp gia tăng số lượng tế bào, chế để thể hình thành lớn lên II Duy trì ổn định nhiễm sắc thể lưỡng bội qua hệ III Thoi phân bào tiêu biến kì sau chu kì tế bào IV Bảo đảm cho hình thành tế bào sinh tinh sinh trứng A B C D 21 Ý nghĩa di truyền liên kết A Chọn nhóm tính trạng tốt ln di truyền B Tạo nên biến dị có ý nghĩa quan trọng C Xác định kiểu gen cá thể lai D Bổ sung cho di truyền phân li độc lập 22 Ruồi giấm đực có kiểu gen BV/ bv cho loại giao tử: A loại: BV, bv C loại: Bb, Vv B loại: BV, Bv, bV, bv D Cả b c 23 Ở người thụ tinh tinh trùng mang NST giới tính với trứng để tạo hợp tử phát triển thành trai: A Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + X để tạo hợp tử 44A + XY B Sự thụ tinh tinh trùng 22A + X với trứng 22A + X để tạo hợp tử 44A + XX C Sự thụ tinh tinh trùng 22A + Y với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + YY D Sự thụ tinh tinh trùng 22A + X với trứng 22A + Y để tạo hợp tử 44A + XY 24 Cặp nhiễm sắc thể giới tính đực XX, XY gặp loài A người B Chim C Ruồi dấm D Bọ nhẩy 25 NST mang gen tự nhân đơi chứa A Prơtêin ADN B Protêin C ADN D Chứa gen 26 Đặc điểm quan trọng trình nguyên phân sự: A Sao chép NST tế bào mẹ sang tế bào B Phân chia chất tế bào cho tế bào C Phân chia chất nhân cho tế bào D Phân chia đồng cặp NST tế bào 27 Giảm phân hình thức phân bào xảy A tế bào mầm sinh dục B tế bào sinh dục vào thời kì chín C tế bào sinh dưỡng D hợp tử tế bào sinh dưỡng 28 Nhiễm sắc thể tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào vào kì trình nguyên phân? A Cuối B Giữa C Đầu D Sau 29 Có tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBbDdEe thực giảm phân, biết trình giảm phân bình thường, khơng có đột biến xảy Số loại giao tử nhiều là: A 16 B 16 C D CHƯƠNG III: ADN - GEN Tại ADN xem sở vật chất di truyền cấp độ phân tử? A Số lượng khối lượng ADN không thay đổi qua giảm phân B ADN có trình tự cặp nuclêơtit đặc trưng cho lồi C ADN có khả tự theo khuôn mẫu D ADN nằm nhiễm sắc thể đặc trưng loài sinh vật Gen gì? A Nhân tố di truyền B Một đoạn phân tử ADN C Là NST Đơn phân phân tửADN là: A Nucleotit B Bazônitzô D Một đoạn phân tử ARN C Axit amin D Axíturic Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến hệ A A + T = G + X B A = X, G = T C A + G = T + X D A + X + T = X + T + G Mỗi chu kì xoắn ADN cao 34Ao gồm 10 cặp nuclêôtit Vậy chiều dài cặp nuclêôtit tương ứng là: A 1,7Ao B 340Ao C 17Ao D 3,4 Ao Một phân tử ADN có 10 chu kì xoắn, tổng số nuclêơtit phân tử A 200 B 100 C 50 D 20 Một gen tự nhân đôi n lần liên tiếp tạo gen giống A gen B n gen C 2n gen D n2 gen Một gen tự nhân đôi số lần tạo 32 gen con, theo lí thuyết, số lần nhân đơi gen A B C D Nguyên tắc bổ sung cấu trúc ADN dẫn đến kết là: A A + T = G + X B A = T; G = X C T = X; G = A D A/T = G/ X 10 Một gen có chiều dài 2040Å, có Ađênin chiếm 20% số nuclêôtit gen Gen bị đột biến cặp A-T Số liên kết hiđrô gen đột biến A 1560 B 1562 C 1558 D 1557 11 Một đoạn phân tử mARN có trình tự nuclêơtit: AUG GAX AXU UUX AAG Đoạn gen tổng hợp mARN có trình tự cặp nuclêơtit nào? A TAX GTG AGT TTA AAX B TAX XTG TGA AAG TTX ATG XAX TXA AAG TTG ATG GAX AXT TTX AAG C TAX GTG AGT ATA AAX D TAX XTG TGA TAG TTX ATG XAX TXA TAG TTG ATG GAX AXT ATX AAX A Có khả đề kháng mạnh C Cơ thể có tế bào B Dễ ni cấy, có khả sinh sản nhanh D Có thể sống nhiều môi trường khác 17 Khi cá thể có kiểu gen Bb tự thụ phấn, F2 có tỉ lệ: A Bb =100% B Bb =75%, BB + bb = 25% C Bb = 50%, BB+bb = 50% D Bb = 25%, BB + bb= 75 % 18 Bệnh bạch tạng gen lặn quy định Một cặp vợ chồng có màu da bình thường có kiểu gen dị hợp tỉ lệ phần trăm họ mắc bệnh bạch tạng là: A 25% B 50% C 75% D 100% 19 Để tạo giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất qui mô công nghiệp chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng A kĩ thuật di truyền B đột biến nhân tạo C chọn lọc cá thể D phương pháp lai 20 Biểu hiện tượng thối hóa giống A suất thu hoạch tăng lên B lai sinh trưởng mạnh bố mẹ C lai có sức sống cao bố mẹ D lai có sức sống dần 21 Nguyên nhân dẫn đến tượng thoái hóa giống giao phấn tự thụ phấn bắt buộc làm (1) tỉ lệ đồng hợp, (2) tỉ lệ dị hợp (1), (2) A tăng, tăng B giảm, tăng C tăng, giảm D giảm, giảm 22 Tạo ưu lai trồng, hệ F1 phần lớn thu có kiểu gen A dị hợp B đồng hợp lặn C đồng hợp trội D đồng hợp 23 Phép lai sau tạo ưu lai? A AABB x AABB B AAbb x aaBB C aaBB x aaBB D Aabb x Aabb 24 Một loài thực vật, hệ P có tỉ lệ Aa 100%, bị tự thụ phấn bắt buộc, hệ F tỉ lệ Aa A 50% B 25% C 12,5% D 75% 25 Công nghệ tế bào ngành kĩ thuật về: A Quy trình ứng dụng di truyền học vào tế bào B Quy trình sản xuất để tạo quan hồn chỉnh C Quy trình ni cấy tế bào mô để tạo quan thể hồn chỉnh C Duy trì sản xuất trồng hồn chỉnh 26.Trong cơng đoạn cơng nghệ tế bào, người ta tách tế bào mô từ thể mang nuôi cấy môi trường nhân tạo để tạo A Cơ thể hoàn chỉnh C Cơ quan hồn chỉnh B Mơ sẹo D Mơ hồn chỉnh 27 Để có đủ trồng thời gian ngắn đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta tách phận để nuôi cấy môi trường dinh dưỡng đặt ống nghiệm? A Mô C Mô phân sinh B Tế bào rễ D Mô sẹo tế bào rễ 28 Trong công nghệ tế bào, người ta dùng tác nhân để kích thích mơ sẹo phân hóa thành quan thể hồn chính? A Tia tử ngoại C Xung điện B Tia X D Hoocmôn sinh trưởng 29 Để tăng nhanh số lượng cá thể đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta áp dụng phương pháp nào? A Vi nhân giống C Gây đột biến dịng tế bào xơma B Sinh sản hữu tính D Gây đột biến gen PHẦN II: SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG CHƯƠNG I, II Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật: A Một ao cá B Một tổ ong mật C Một vườn ăn D Một đầm nuôi tôm Giun đũa sống ruột người mối quan hệ: A Cộng sinh B Cạnh tranh C Kí sinh Hội sinh Trong hệ sinh thái, xanh đóng vai trị nào? A Sinh vật sản xuất B Sinh vật phân giải C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật tiêu thị bậc Tập hợp cá thể quần thể sinh vật? A Các ngô (bắp) cánh đồng B Các cá thể giun đất, giun trịn, trùng, sống cánh đồng C Các cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao D Các có hoa mọc cánh rừng Theo khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng khác động vật, người ta chia động vật thành nhóm sau đây? A Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa ẩm B Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa khơ C Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa bóng D Nhóm động vật ưa sáng, nhóm động vật ưa tối Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống thực vật nào? A Làm thay đổi đặc điểm hình thái hoạt động sinh lí thực vật B Làm thay đổi hình thái bên ngồi thân, khả quang hợp thực vật C Làm thay đổi q trình sinh lí quang hợp, hơ hấp D Làm thay đổi đặc điểm hình thái thân, khả hút nước rễ Mối quan hệ chủ yếu sinh vật khác loài sống gần A Cạnh tranh ức chế B Hỗ trợ đối địch C Đối địch ức chế D Hỗ trợ quần tụ Giữa cá thể loài sống gần thường có mối quan hệ A Đối địch hỗ trợ B Cạnh tranh ức chế C Hỗ trợ cạnh tranh D Hỗ trợ quần tụ Các số phản ánh đặc trưng số lượng loài quần xã A Độ đa dạng, độ thường gặp, độ nhiều B Độ thường gặp, độ nhiều C Độ nhiều, độ đa dạng D độ đa dạng, độ thường gặp 10 Lá ưa bóng có đặc điểm gì? A Lá hẹp, nằm ngang B Phiến hẹp, màu xanh nhạt C Lá rộng, xếp xiên D Phiến rộng, màu xanh đậm 11 Chuỗi thức ăn viết đúng? A Cây cỏ -> ếch rắn diều hâu B Cây cỏ ->ếch cá sấu diều hâu C Cây cỏ ->ếch rắn diều hâu D Cây cỏ ->ếch cá sấu diều hâu 12 Khi tìm hiểu quần xã sinh vật Phát biểu sau đúng? A Quần xã sinh vật thành phần vô sinh hệ sinh thái B Mối quan hệ chuỗi thức ăn hệ sinh thái mối quan hệ hỗ trợ C Mối quan hệ chuỗi thức ăn hệ sinh thái mối quan hệ cạnh tranh 13 Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác môi trường đặc điểm mối quan hệ A Hội sinh B Cạnh tranh C Kí sinh D Cộng sinh 14 Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác môi trường đặc điểm mối quan hệ: A Kí sinh B Cạnh tranh C Hội sinh D Cộng sinh 15 Nhóm tuổi cá thể khơng cịn khả ảnh hưởng tới phát triển quần thể? A Nhóm tuổi sau sinh sản B Nhóm tuổi cịn non nhóm sau sinh sản C Nhóm trước sinh sản nhóm sau sinh sản D Nhóm trước sinh sản nhóm sinh sản 16 Thế môi trường sống sinh vật? A Là nơi sinh vật B Là nơi tìm kiếm thức ăn, nước uống sinh vật C Là nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất bao quanh chúng D Là nơi kiếm ăn, làm tổ sinh vật 17 Giới hạn sinh thái gì? A Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định B Là khoảng thuận lợi nhân tố sinh thái đảm bảo thể sinh vật sinh trưởng phát triển tốt C Là giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái khác D Là khoảng tác động có lợi nhân tố sinh thái thể sinh vật 18 Hiện tượng tỉa cành tự nhiên A Cành tập trung phần cây, cành phía sớm bị rụng B Hiện tượng mọc rừng có tán hẹp, cành C Cây trồng tỉa bớt cành phía D Hiện tượng mọc rừng có thân cao, mọc thẳng 19 Động vật ăn thịt mồi, động vật ăn thực vật thực vật bắt sâu bọ thuộc quan hệ khác loài sau đây: A Cộng sinh B Sinh vật ăn sinh vật khác C Cạnh tranh 20 Quần thể người có nhóm tuổi sau đây: D Kí sinh A Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc B Nhóm tuổi sinh sản lao động, nhóm tuổi sau lao động, nhóm tuổi khơng cịn khả sinh sản C Nhóm tuổi lao động, nhóm tuổi sinh sản, nhóm tuổi hết khả lao động nặng nhọc D Nhóm tuổi trước lao động, nhóm tuổi lao động, nhóm tuổi sau lao động 21 Cá chép có giới hạn chịu đựng nhiệt độ là: 20C đến 440C, điểm cực thuận 280C Cá rơ phi có giới hạn chịu đựng nhiệt độ là: 50C đến 420C, điểm cực thuận 300C Nhận định sau A Vùng phân bố cá chép hẹp cá rơ phi có điểm cực thuận thấp B Vùng phân bố cá rô phi rộng cá chép có giới hạn cao C Cá chép có vùng phân bố rộng cá rơ phi có giới hạn chịu nhiệt rộng D Cá chép có vùng phân bố rộng cá rơ phi có giới hạn thấp 22 Lá ưa sáng có đặc điểm hình thái nào: A Phiến rộng, màu xanh sẫm B Phiến dày, rộng, màu xanh nhạt C Phiến hẹp, dày, màu xanh nhạt D Phiến hẹp, mỏng, màu xanh sẫm 23 Q trình quang hợp diễn bình thường nhiệt độ mơi trường nào? A 00- 400 C 200- 300 B 100- 400 D 250-350 24 Đặc điểm cấu tạo động vật vùng lạnh có ý nghĩa giúp chúng giữ nhiệt cho thể chống rét là: A Có chi dài B Cơ thể có lơng dày dài C Chân có móng rộng D Đệm thịt chân dày 25 Ở động vật nhiệt nhiệt độ thể nào? A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể tăng hay giảm theo nhiệt độ môi trường 26 Ở động vật biến nhiệt nhiệt độ thể nào: A Nhiệt độ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường B Nhiệt độ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường C Nhiệt độ thể thay đổi không theo tăng hay giảm nhiệt độ môi trường D Nhiệt độ thể thay đổi ngược với nhiệt độ môi trường 27 Những sống nơi khơ hạn thường có đặc điểm thích nghi nào: A Lá biến thành gai, có phiến mỏng B Lá thân tiêu giảm C Cơ thể mọng nước, rộng D Hoặc thể mọng nước tiêu giảm biến thành gai 28 Phiến ưa ẩm, ưa sáng khác với ưa ẩm, chịu bóng điểm nào: A Phiến mỏng, rộng, mô giậu phát triển, màu xanh sẫm B Phiến to, màu xanh sẫm, mô giậu phát triển C Phiến hẹp, màu xanh nhạt, mô giậu phát triển D Phiến nhỏ, mỏng, lỗ khí có hai mặt lá, mơ giậu phát triển 29 Phiến ưa ẩm, chịu bóng khác với ưa ẩm, ưa sáng điểm nào: A Phiến hẹp, màu xanh nhạt, mơ giậu phát triển B Phiến dày, có nhiều tế bào kích thước lớn chứa nước C Phiến hẹp, có lớp lơng cách nhiệt D Phiến mỏng, rộng bản, mơ giậu phát triển 30 Nhóm sinh vật sau có khả chịu đựng cao với thay đổi nhiệt độ môi trường: A Nhóm sinh vật nhiệt B Nhóm sinh vật biến nhiệt C Nhóm sinh vật nước D Nhóm sinh vật cạn 31 Nhân tố nhiệt độ ảnh hưởng lên đời sống thực vật: A đến biến dạng có rễ thở vùng ngập nước B đến cấu tạo rễ C đến dài thân D đến hình thái, cấu tạo, hoạt động sinh lý phân bố thực vật 32 Giải thích tượng sa mạc có biến thành gai đúng: A Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng chống chịu với gió bão B Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng bảo vệ khỏi người phá hoại C Cây sa mạc có biến thành gai giúp cho chúng giảm thoát nước điều kiện khô hạn sa mạc D Cây sa mạc có biến thành gai giúp hạn chế tác động ánh sáng 33 Nhóm sinh vật xếp vào nhóm động vật nhiệt? A Cá sấu, thỏ, ếch, dơi B Bồ câu, cá rơ phi, cá chép, chó sói C Cá rơ phi, cá chép, ếch, cá sấu D Bồ câu, chó sói, thỏ, dơi 34 Nhóm sinh vật xếp vào nhóm động vật biến nhiệt? A Cá rô phi, cá chép, ếch, cá sấu B Cá sấu, thỏ, ếch, dơi C Bồ câu, mèo, thỏ, dơi D Bồ câu, cá rơ phi, cá chép, mèo 35 Nhóm sinh vật xếp vào nhóm thực vật chịu hạn? A Cây rau mác, xương rồng, phi lao B Cây thuốc bỏng, thông, rau bợ C Cây xương rồng, thuốc bỏng, thông, phi lao D Cây xương rồng, phi lao, rau bợ, rau mác 36 Quan hệ hai lồi sinh vật hai bên có lợi mối quan hệ? A Hội sinh B Cộng sinh C Ký sinh D Cạnh tranh 37 Quan hệ hai lồi sinh vật, bên có lợi cịn bên khơng có lợi khơng có hại mối quan hệ A Ký sinh B Cạnh tranh C Hội sinh D Cộng sinh 38 Các sinh vật khác loài tranh giành thức ăn, nơi điều kiện sống khác môi trường đặc điểm mối quan hệ khác loài sau đây? A Cộng sinh B Hội sinh C Cạnh tranh D Kí sinh 39 Các sinh vật lồi có quan hệ với nào? A Cộng sinh cạnh tranh B Hội sinh cạnh tranh C Hỗ trợ cạnh tranh D Kí sinh, nửa kí sinh 40 Quan hệ cá thể tượng “tự tỉa” thực vật mối quan hệ gì? A Cạnh tranh C Hội sinh B Sinh vật ăn sinh vật khác D Cộng sinh 41 Địa y sống bám cành Giữa địa y có mối quan hệ theo kiểu đây? A Hội sinh B Cộng sinh C Kí sinh D Nửa kí sinh 42 Điều kiện phù hợp với quan hệ hỗ trợ? A Số lượng cá thể cao B Môi trường sống ấm áp C Khả sinh sản giảm D Diện tích chỗ hợp lí, nguồn sống đầy đủ 43 Trong quần thể, tỉ lệ giới tính cho ta biết điều A Tiềm sinh sản lồi B Giới tính sinh nhiều C Giới tính có tuổi thọ cao D Giới tính có tuổi thọ thấp 44 Mật độ quần thể động vật tăng nào? A Khi điều kiện sống thay đổi đột ngột lụt lội, cháy rừng, dịch bệnh, … B Khi khu vực sống quần thể mở rộng C Khi có tách đàn số cá thể quần thể D Khi nguồn thức ăn quần thể dồi D Mối tương quan tỉ lệ số lượng đực quần thể 45 Ở đa số động vật, tỉ lệ đực/cái giai đoạn trứng non nở thường là: A 50/50 B 70/30 C 75/25 D 40/60 46 Tập hợp cá thể quần thể sinh vật? A Tập hợp cá thể giun đất, giun trịn, trùng, chuột chũi sống cánh đồng B Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao C Tập hợp có hoa mọc cánh rừng D Tập hợp ngô (cùng giống) cánh đồng 47 Một quần thể chim sẻ có số lượng cá thể nhóm tuổi sau: - Nhóm tuổi trước sinh sản: 53 / - Nhóm tuổi sinh sản: 29 con/ - Nhóm tuổi sau sinh sản: 17 con/ Biểu đồ tháp tuổi quần thể dạng nào? A Vừa dạng ổn định vừa dạng phát triển B Dạng phát triển C Dạng giảm sút D Dạng ổn định 48 Ví dụ sau quần thể sinh vật? A Các cá thể chim cánh cụt sống bờ biển Nam cực B Các cá thể chuột đồng sống đồng lúa C Các cá thể rắn hổ mang sống ba đảo cách xa D Rừng thông nhựa phân bố vùng Đông bắcViệt Nam 49 Quần thể người có đặc trưng sau khác so với quần thể sinh vật A Tỉ lệ giới tính B Thành phần nhóm tuổi C Mật độ D Đặc trưng kinh tế xã hội 50 Rừng mưa nhiệt đới A Một quần thể sinh vật B Một quần xã sinh vật C Một quần xã động vật D Một quần xã thực vật 51 Quần xã sinh vật có dấu hiệu điển hình nào: A Số lượng loài quần xã B Thành phần loài quần xã C Số lượng cá thể loài quần xã D Số lượng thành phần loài quần xã 52 Tập hợp sau quần xã sinh vật A Một khu rừng B Một hồ tự nhiên C Một đàn chuột đồng D Một ao cá 53 Số lượng cá thể quần xã khống chế mức độ định phù hợp với khả môi trường Hiện tượng gọi A Sự cân sinh học quần xã B Sự phát triển quần xã C Sự giảm sút quần xã D Sự bất biến quần xã 54 Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị số lượng cá thể quần thể khác quần xã kìm hãm tượng sau A Khống chế sinh học B Cạnh tranh loài C Hỗ trợ loài D Hội sinh loài 55 Hiện tượng khống chế sinh học quần xã dẫn đến hệ sau A Đảm bảo cân sinh thái B Làm cho quần xã không phát triển C Làm cân sinh thái D Đảm bảo khả tồn quần xã 56 Trong mối quan hệ thành phần quần xã, quan hệ đóng vai trò quan trọng A Quan hệ nơi B Quan hệ dinh dưỡng C Quan hệ hỗ trợ D Quan hệ đối địch 57 Trong chuỗi thức ăn sau: Cây cỏ Bọ rùa Ếch Rắn Vi sinh vật Thì rắn A Sinh vật sản xuất B Sinh vật tiêu thụ cấp C Sinh vật tiêu thụ cấp D Sinh vật tiêu thụ cấp 58 Sinh vật là: Trăn, cỏ, châu chấu, gà rừng vi khuẩn có quan hệ dinh dưỡng theo sơ đồ A Cỏ châu chấu trăn gà rừng vi khuẩn B Cỏ trăn châu chấu vi khuẩn gà rừng C Cỏ châu chấu gà rừng trăn vi khuẩn D Cỏ châu chấu vi khuẩn gà rừng trăn 59 Sinh vật mắt xích cuối chuỗi thức ăn hoàn chỉnh A Vi sinh vật phân giải B Động vật ăn thực vật C Động vật ăn thịt D Thực vật 60 Khảo sát khả chịu nhiệt loài A, B, C người ta ghi số liệu sau : Tên loài Nhiệt độ giới hạn Nhiệt độ giới hạn Nhiệt độ cực thuận A C 16 0C 0C 0 B C 34 C 18 0C C 20 0C 34 0C 27 0C Có nhận xét nói khả chịu nhiệt loài A, B, C bảng trên? I Lồi C có giới hạn chịu nhiệt rộng II Lồi B có khả phân bố rộng loài A loài C III Ở nhiệt độ 180C, lồi B có khả sinh trưởng, phát triển tốt IV Từ 20C đến 340C giới hạn chịu đựng nhiệt độ loài C A B C D CHƯƠNG III, IV Tác động lớn người tới môi trường tự nhiên là: A Phá huỷ thảm thực vật, gây nhiều hậu xấu B Cải tạo tự nhiên làm cân sinh thái C Gây ô nhiễm môi trường D Làm giảm lượng nước gây khô hạn 2.Nguyên nhân gây cháy nhiều khu rừng thời nguyên thuỷ do: A Con người dùng lửa để lấy ánh sáng B Con người dùng lửa để nấu nướng thức ăn C Con người dùng lửa sưởi ấm D Con người đốt lửa dồn thú vào hố sâu để bắt Ở xã hội nông nghiệp người hoạt động trồng trọt chăn nuôi đã: A Chặt phá đốt rừng lấy đất canh tác B Chặt phá rừng lấy đất chăn thả gia súc C Chặt phá đốt rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc D Đốt rừng lấy đất trồng trọt Săn bắt động vật hoang dã mức dẫn đến hậu quả: A Mất cân sinh thái B Mất nhiều loài sinh vật C Mất nơi sinh vật D Mất cân sinh thái nhiều loài sinh vật Ở xã hội nông nghiệp, hoạt động nông nghiệp đem lại lợi ích A Hình thành hệ sinh thái trồng trọt B Tích luỹ thêm nhiều giống vật ni C Tích luỹ thêm nhiều giống trồng, vật ni D Tích luỹ thêm nhiều giống trồng, vật ni hình thành hệ sinh thái trồng trọt 6.Ở xã hội nông nghiệp hoạt động cày xới đất canh tác làm thay đổi đất nước tầng mặt nên A Đất bị khô cằn B Đất giảm độ màu mở C Xói mịn đất D Đất khơ cằn suy giảm độ màu mở Nền nơng nghiệp hình thành, người phải sống định cư, dẫn đến nhiều vùng rừng bị chuyển đổi thành A Khu dân cư B Khu sản xuất nông nghiệp C Khu chăn thả vật nuôi D Khu dân cư khu sản suất nông nghiệp Tác động xấu người môi trường tự nhiên A Chặt phá rừng bừa bãi, khai thác tài nguyên thiên nhiên B Khai thác tài nguyên thiên nhiên, Săn bắt động vật hoang dã C Săn bắt động vật hoang dã, chặt phá rừng bừa bãi D Chặt phá rừng bừa bãi, săn bắt động vật hoang dã, khai thác tài nguyên thiên nhiên Suy giảm độ đa dạng sinh học nguyên nhân gây nên A Mất cân sinh thái B Làm suy giảm hệ sinh thái rừng C Làm suy giảm tài nguyên sinh vật D Làm ức chế hoạt động vi sinh vật 10 Ở xã hội công nghiệp xuất nhiều vùng trồng trọt lớn A Nền nơng nghiệp giới hố B Cơng nghiệp khai khống phát triển C Chế tạo máy nước D Nền hoá chất phát triển 11 Hậu gây nên cho môi trường tự nhiên người săn bắt động vật mức là: A Động vật nơi cư trú B Môi trường bị nhiễm C Nhiều lồi có nguy bị tiệt chủng, cân sinh thái D Nhiều loài trở trạng thái cân 12 Hoạt động sau người không ảnh hưởng đến môi trường A Hái lượm B Săn bắn mức C Chiến tranh D Hái lượm, săn bắn, chiến tranh 13 Thế ô nhiễm môi trường: A Là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn B Là tượng mơi trường tự nhiên bị bẩn Các tính chất vật lí thay đổi C Là tượng mơi trường tự nhiên bị bẩn Các tính chất vật lí, hố học, sinh học thay đổi D Là tượng môi trường tự nhiên bị bẩn Các tính chất vật lí, hố học, sinh học bị thay đổi gây tác hại cho người sinh vật khác 14 Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường là? A Do hoạt động người gây B Do số hoạt động tự nhiên (núi lửa, lũ lụt ) C Do người thải rác sông D Do hoạt động người gây số hoạt động tự nhiên 15 Nguyên nhân gây nhiễm khí thải chủ yếu q trình đốt cháy A Gỗ, than đá B Khí đốt, củi C Khí đốt, gỗ D Gỗ, củi, than đá, khí đốt 16 Năng lượng nguyên tử chất phóng xạ có khả gây đột biến người, gây số bệnh: A Bệnh di truyền B Bệnh ung thư C bệnh lao D Bệnh di truyền bệnh ung thư 17 Nguồn nhiễm phóng xạ chủ yếu từ chất thải A Công trường khai thác chất phóng xạ B Nhà máy điện nguyên tử C Thử vũ khí hạt nhân D Cơng trường khai thác chất phóng xạ, nhà máy điện nguyên tử, việc thử vũ khí hạt nhân 18 Nguồn gốc gây nhiễm sinh học chủ yếu chất thải A Phân, rác, nước thải sinh hoạt B Nước thải sinh hoạt, nước thải từ bệnh viện C Xác chết sinh vật, nước thải từ bệnh viện D Phân, rác, nước thải sinh hoạt, xác chết sinh vật, nước thải từ bệnh viện 19 Khắc phục ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật gồm biện pháp A Biện pháp sinh học biện pháp canh tác B Biện pháp canh tác, bón phân C Bón phân, biện pháp sinh học D Biện pháp sinh học, biện pháp canh tác, bón phân hợp lí 20 Trùng sốt rét phát triển đâu thể người? A Trong gan B Trong hồng cầu C Trong bạch cầu D Trong gan hồng cầu 21 Người ăn gỏi cá ( thịt cá sống ) bị nhiễm bệnh A Bệnh sán gan B Bệnh tả , lị C Bệnh sốt rét D Bệnh thương hàn 22 Thuốc bảo vệ thực vật gồm loại A Thuốc trừ sâu , thuốc diệt cỏ B Thuốc diệt cỏ , thuốc diệt nấm gây hại C Thuốc trừ sâu , thuốc diệt nấm gây hại D Thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ, thuốc diệt nấm gây hại 23 Nguyên nhân dẫn đến bệnh tả, lị: A Thức ăn không vệ sinh , nhiễm vi khuẩn E Coli B Thức ăn không rửa C Môi trường sống không vệ sinh D Thức ăn không vệ sinh, nhiễm vi khuẩn E Coli, thức ăn không rửa sạch, môi trường sống không vệ sinh 24 Biện pháp hạn chế ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật A Trồng rau B Hạn chế phun thuốc bảo vệ thực vật C Bón phân cho thực vật D Trồng rau sạch, hạn chế phun thuốc bảo vệ thực vật 25 Các lượng khơng sinh khí thải A Năng lượng mặt trời B Khí đốt thiên nhiên C Năng lượng gió D Năng lượng mặt trời lượng gió 26 Xây dựng nhiều cơng viên, trồng xanh để A Hạn chế bụi B Điều hồ khí hậu C Xử lí chất thải nơng nghiệp D Hạn chế bụi, điều hồ khí hậu 27 Biện pháp hạn chế ô nhiễm tiếng ồn A Hạn chế gây tiếng ồn phương tiện giao thông B Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy C Hạn chế tiếng ồn phương tiện giao thông, xây dựng công viên xanh, trồng D Xây dựng công viên xanh, trồng 28 Biện pháp hạn chế ô nhiễm chất thải rắn A Xây dựng nhà máy tái chế chất thải thành nguyên liệu, đồ dung B Tạo bể lắng lọc nước thải C Trồng nhiều xanh D Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn 29 Biện pháp hạn chế nhiễm chất phóng xạ A Xây dựng nơi quản lí thật chặt chẽ chất phóng xạ gây nguy hiểm B Xây dựng nhà máy tái chế chất thải C Xây dựng nhà máy xử lí rác D Xây dựng nhà máy xa khu dân cư 30.Tạo bể lắng, lọc nước thải để hạn chế A Ơ nhiễm nguồn nước B Ơ nhiễm khơng khí C Ơ nhiễm chất phóng xạ D Ơ nhiễm hoạt động thiên tai 31 Sản xuất lương thực thực phẩm an toàn để hạn chế A Ô nhiễm thuốc bảo vệ thực vật, hoá chất B Ơ nhiễm chất phóng xạ C Ơ nhiễm khơng khí D Ơ nhiễm hoạt động thiên tai 32 Những hoạt động sau không gây ô nhiễm môi trường A Phun thuốc trừ sâu B Trồng gây rừng C Vứt rác bừa bãi môi trường D Thải nước sinh hoạt môi trường 33 Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu gồm: A Đất, nước, dầu mỏ B Đất, nước, sinh vật, rừng C Đất, nước, khoáng sản, lượng, sinh vật, rừng D Đất, nước, than đá, sinh vật, rừng 34 Tài nguyên sau thuộc tài nguyên không tái sinh: A Tài nguyên rừng B Tài nguyên đất C Tài nguyên khoáng sản D Tài nguyên sinh vật 35 Tài nguyên sau thuộc tài nguyên tái sinh A Khí đốt tài nguyên sinh vật B Tài nguyên sinh vật tài nguyên đất B Dầu mỏ tài nguyên nước C Bức xạ mặt trời tài nguyên sinh vật 36 Gió lượng nhiệt từ lòng đất xếp vào nguồn tài nguyên sau đây: A Tài nguyên không tái sinh B Tài nguyên lượng vĩnh cửu C Tài nguyên tái sinh tài nguyên không tái sinh D Tài nguyên tái sinh 37 Gìn giữ thiên nhiên hoang dã là: A Bảo vệ loài sinh vật B Bảo vệ rừng đầu nguồn C Bảo vệ môi trường sống sinh vật D Bảo vệ loài sinh vật môi trường sống chúng 38 Để bảo vệ thiên nhiên hoang dã, cần ngăn chặn hoạt động đây? A Trồng gây rừng để tạo môi trường sống cho động vật hoang dã B Săn bắn thú hoang dã, quý B Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia C Bảo vệ rừng già, rừng đầu nguồn 39 Đối với vùng đất trống, đồi núi trọc biện pháp chủ yếu cần thiết là: A.Trồng gây rừng B.Tiến hành chăn thả gia súc C Cày xới để làm nương, rẫy để sản xuất lương thực D Làm nhà 40.Vai trò việc trồng gây rừng vùng đất trọc, đất trống là: A Hạn chế xói mịn, lũ lụt, cải tạo khí hậu B Cho ta nhiều gỗ C Phủ xanh vùng đất trống D Bảo vệ loài động vật 41 Những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên hoang dã là: A Bảo vệ tài nguyên sinh vật - bảo vệ khu rừng già B Trồng thêm gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều sinh vật C Bảo vệ tài nguyên sinh vật cải tạo hệ sinh thái bị thối hóa D Bảo vệ động vật quý hiếm, xây dựng vườn quốc gia 42 Cơng nghệ sinh học đóng vai trị quan trọng việc bảo vệ tài nguyên sinh vật: A Bảo tồn nguồn gen quý B Tạo nhiều giống C Lưu giữ nhân nhanh nhiều giống quý D Đáp ứng nhu cầu ngày cao người 43.Em cho biết công việc làm để bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật: A.Xây dựng khu rừng quốc gia, bảo vệ sinh vật có tên sách đỏ B.Chặt phá rừng làm củi, lấy gỗ C.Sử dụng mức thuốc trừ sâu hóa chất D Khai thác nguồn tài nguyên thiên nhiên 44 Các hệ sinh thái chủ yếu trái đất: A Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái vùng ven bờ B Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái vùng biển khơi C Hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái ao hồ D Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái nước 45 Hệ sinh thái hệ sinh thái cạn? A Rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới B Rừng ngập mặn C.Vùng thảo nguyên hoang mạc D Rừng mưa nhiệt đới 46 Hệ sinh thái lớn đất là: A Rừng mưa nhiệt đới B Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng C Các hệ sinh thái hoang mạc D Biển 47 Để vừa khai thác nguồn tài nguyên biển, vừa bảo vệ môi trường biển phục hồi tài nguyên biển, cần phải: A Khai thác hợp lí kết hợp cải tạo, phục hồi nuôi bổ sung B Đánh bắt hải sản chất nổ C Tăng cường đánh bắt ven bờ D Dùng hóa chất xung điện để đánh bắt hải sản 48 Bảo vệ đa dạng hệ sinh thái có ý nghĩa gì? A Bảo vệ nguồn khoáng sản B Bảo vệ loài động vật hoang dã C Bảo vệ vốn gen, giữ vững cân sinh thái toàn cầu D Bảo vệ sức khỏe cho người 49 Vai trò hệ sinh thái biển đời sống người: A Các loài động - thực vật biển nguồn thức ăn người B Biển giúp người vận chuyển hàng hóa C Biển cho người muối ăn D Biển cung cấp thức ăn, phát triển kinh tế, giao lưu vận chuyển, điều hòa nhiệt độ trái đất 50 Có cần phải bảo vệ hệ sinh thái biển không? Tại sao? A Hiện chưa cần quan tâm đến ô nhiễm biển biển vơ rộng lớn, hoạt động người không ảnh hưởng đến hệ sinh thái biển B Cần vì: biển bị nhiễm hoạt động giao thơng biển C Cần vì: nhiều vùng biển bị ô nhiễm hoạt động người D Khơng cần vì: hàng năm giới có ngày “làm bãi biển” 51 Hệ sinh thái vùng rừng ngập mặn ven biển nước ta có ý nghĩa gì? A Góp phần điều hịa khơng khí, chắn sóng B Cho khối lượng gỗ đáng kể C Là bãi đẻ nơi sinh sống nhiều loài hải sản D Là nơi cư trú nhiều loài động vật, thực vật góp phần điều hịa khí hậu, chắn sóng, nơi tổ chức du lịch sinh thái, ni lồi hải sản quý, cho ta lượng gỗ lớn 52 Các loài rùa biển bị săn lùng lấy mai làm đồ mĩ nghệ, số lượng rùa lại ít, cần bảo vệ loài rùa biển nào? A Bảo vệ bãi cát bãi đẻ rùa biển vận động người dân không đánh bắt rùa biển B Tổ chức cho nhân dân nuôi rùa C Không lấy trứng rùa D Chỉ khai thác rùa thời gian sinh sản 53 Cho biết nội dung chương II Luật Bảo vệ môi trường Việt Nam? A Phịng chống suy thối mơi trường B Cấm nhập chất thải vào Việt Nam C Các tổ chức cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải cơng nghệ thích hợp D Phịng chống suy thối, nhiễm cố mơi trường 54 Đối với việc sử dụng đất sản xuất, Luật Bảo vệ môi trường quy định cho người sử dụng là: A Được tự thay đổi thực trạng đất B Được tự thay đổi mục đích sử dụng C Có quy hoạch sử dụng đất hợp lí có kế hoạch cải tạo đất D Tự sang nhượng đất ... hệ sinh thái chủ yếu trái đất: A Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái vùng ven bờ B Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái vùng biển khơi C Hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái ao hồ D Hệ sinh thái cạn, hệ sinh. .. sinh sản nhóm sau sinh sản D Nhóm trước sinh sản nhóm sinh sản 16 Thế môi trường sống sinh vật? A Là nơi sinh vật B Là nơi tìm kiếm thức ăn, nước uống sinh vật C Là nơi sinh sống sinh vật, bao gồm... A Cạnh tranh C Hội sinh B Sinh vật ăn sinh vật khác D Cộng sinh 41 Địa y sống bám cành Giữa địa y có mối quan hệ theo kiểu đây? A Hội sinh B Cộng sinh C Kí sinh D Nửa kí sinh 42 Điều kiện phù