Bài giảng Tiếng Anh 10 - Unit 4: Special Education (Reading)

Bài giảng Tiếng Anh 10 - Unit 4: Special Education (Reading) cung cấp các từ mới, rèn luyện kỹ năng đọc và tóm tắt thông tin cho các em học sinh. Đây còn là tư liệu tham khảo cho giáo viên, hỗ trợ cho công tác giảng dạy.

Unit E We g checking are special education the world Look at The Braille Cell Alphabet Then work out message that follow Unit special education I New words - deaf (adj) - dumb (adj) - mentally retarded - disabled (adj) - opposition (n) - time-consuming (adj) -demonstration (n) - gradually (adv) special education Games Unit dumb deaf disabled What and where time-consuming Mentally retarded A TEACHER IN A SPECIAL CLASS Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching  job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The  twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in  her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others  mentally retarded. Most of the children come from large and poor  families, which prevents them from having proper schooling.  At first, there was a lot of opposition from the parents of the  disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could  not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children  attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their  parents realised that the young teacher was making great efforts  to help their poor kids.  Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­ consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both  arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.   She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the  demonstration until the children realised they had just learn how  to add and subtract. The children have every reason to be proud  of their efforts. They know a new  world is opening up for them Unit A READING speccial education Lucky  numbers Unit special education Tast Games: Luckey numbers Thuy’ class is different from other classes because the children …… A are from large families B are less mentally developed C love Maths very much D are disabled Unit special education Tast Games: Luckey numbers It can be inferred from the second paragraph of the reading passage that there has been A a change in the parents’ attitude toward the class B a lot of protest from the parents against the class C a feeling of doubt in the teacher’s ability D a belief in the parents’ opposition Unit special education Tast Games: Luckey numbers At first the parents were the idea of sending their children to special class A interested B opposed to C satisfied D worried about Unit special education Tast Games: Luckey numbers The writer discribes how Thuy teaches the children to add and subtract in oder to prove that A B C D the children like Maths the teacher is proud of her work the teaching work takes time adding and subtracting are important Unit special education Tast Games: Luckey numbers The writer’s attitude towards Thuy’s work in the passage can be described as A humorous B angry C suspicious D admiring A TEACHER IN A SPECIAL CLASS Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching  job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The  twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in  her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others  mentally retarded. Most of the children come from large and poor  families, which prevents them from having proper schooling.  At first, there was a lot of opposition from the parents of the  disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could  not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children  attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their  parents realised that the young teacher was making great efforts  to help their poor kids.  Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­ consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both  arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.   She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the  demonstration until the children realised they had just learn how  to add and subtract. The children have every reason to be proud  of their efforts. They know a new  world is opening up for them A TEACHER IN A SPECIAL CLASS Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching  job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The  twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in  her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others  mentally retarded. Most of the children come from large and poor  families, which prevents them from having proper schooling.  At first, there was a lot of opposition from the parents of the  disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could  not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children  attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their  parents realised that the young teacher was making great efforts  to help their poor kids.  Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­ consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both  arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.   She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the  demonstration until the children realised they had just learn how  to add and subtract. The children have every reason to be proud  of their efforts. They know a new  world is opening up for them A TEACHER IN A SPECIAL CLASS Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching  job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The  twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in  her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others  mentally retarded. Most of the children come from large and poor  families, which prevents them from having proper schooling.  At first, there was a lot of opposition from the parents of the  disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could  not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children  attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their  parents realised that the young teacher was making great efforts  to help their poor kids.  Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­ consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both  arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.   She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the  demonstration until the children realised they had just learn how  to add and subtract. The children have every reason to be proud  of their efforts. They know a new  world is opening up for them A TEACHER IN A SPECIAL CLASS Like  others  teachers,  Pham  Thu  Thuy  enjoys  her  teaching  job.  However,  her  class  is  different  from  other  classes.  The  twenty­five  chidren,  who  are  learning  how  to  read  and  write  in  her  class,  are  disabled.  Some  are  deaf,    some  dumb  and  others  mentally retarded. Most of the children come from large and poor  families, which prevents them from having proper schooling.  At first, there was a lot of opposition from the parents of the  disabled  children.  They  used  to  believe  that  their  children  could  not  learn  anything  at  all.  In  the  first  week,  only  five  children  attended  the  class.  Gradually  more  children  arrived.  Their  parents realised that the young teacher was making great efforts  to help their poor kids.  Watching  Thuy  taking  a  class,  one  can  see  how  time­ consuming  the  work  is.  During  a  maths  lesson,  she  raised  both  arms and opened up her fingers one by one until all ten stood up.   She  then  closed    the  fingers  one  by  one.    She    continued    the  demonstration until the children realised they had just learn how  to add and subtract. The children have every reason to be proud  of their efforts. They know a new  world is opening up for them Unit special education S ummaris ing  que s tio ns Ho w many c hildre n are  the re  in  Thuy’s  s las s ?  Who   are  the y?        The re  are  twe nty ­ five  c hildre n        The y are  de af, dumb, and o the r me ntally re tarde d 2. Was  a lo t o f o ppo s itio n fro m the  pare nts  o f the  dis able d  c hidre n?         Ye s , the y us e d to  be lie ve d that the ir c hildre n c o uld  no t le arn anything   at all 3. Ho w did the  c hildre n te ac h he r c hildre n to  add and  s ubtrac t?         S he  rais e d bo th arms  and o pe ne d up he r fing e rs  o ne   by o ne  until  all te n s to o d up.  S he  the n c lo s e d the   fing e rs  o ne  by o ne         Home work • Read the reading again • Preapare listening carefully The end of reading lesson Good bye class ! ... mentally retarded - disabled (adj) - opposition (n) - time-consuming (adj) -demonstration (n) - gradually (adv) special education Games Unit dumb deaf disabled What and where time-consuming Mentally.. .Unit E We g checking are special education the world Look at The Braille Cell Alphabet Then work out message that follow Unit special education I New words - deaf (adj) - dumb (adj) - mentally... Unit special education Tast Games: Luckey numbers At first the parents were the idea of sending their children to special class A interested B opposed to C satisfied D worried about Unit special