Ngày soạn: 15/10 Tiết: 33,34 Tuần KHÁI QUÁT VHVN TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Hiểu số nét bật tình hình xã hội văn hóa Việt Nam từ đầu TK XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 sở, điều kiện hình thành văn học Việt Nam đại B Phương tiên thực hiện: - SGK, SGV - Giáo án - Các tài liệu lên quan đến học C Phương pháp: - Kết hợp phương pháp gợi tìm, kết hợp với hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi D Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra cũ: Nêu mục đích, yêu cầu thao tác lập luận so sánh Cách so sánh lập luận so sánh Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Gv cho hs đọc đoạn “Từ đầu…to lớn” - Từ đầu TK XX đến CMT8 năm 1945 thời kì quan ? Nêu nét khái quát văn học từ trọng lịch sử dân tộc nói chung lịch sử văn hóa nói riêng đầu TKXX đến CMT8 năm 1945? - Vượt lên kìm hãm lực phong kiến, hịa nhập với Hs trình bày lớn mạnh dân tộc văn hóa nước nhà phát triển theo hướng đại hóa với tốc độ nhanh đạt nhiều thành tựu to lớn I/ Đặc điểm văn học Việt Nam từ đầu TKXX đến Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn hs CMT8 năm 1945 tìm hiểu phần I 1/ Văn học đổi theo hướng đại hóa ? Văn học từ đầu TKXX đến CMT8 năm * Hồn cảnh lịch sử – xã hội văn hóa 1945 có đặc điểm nào? Sau hai khai thác thuộc địa cấu xã hội VN có nhiều biến Hs trả lời: đặc điểm đổi sâu sắc Gv hướng dẫn hs tìm hiểu + Một số thành phố công nghiệp đời, đô thị, thị trần mọc lên đặc điểm nhiều nơi ? Hồn cảnh lịch sử – xã hội văn hóa + Nhiều giai cấp, tấng lớp xuất hiệnngày đông đảo nước ta lúa nào? Một lớp cơng chúng có đời sống tinh thần thị hiếu hình Hs trình bày thành địi hỏi thứ văn chương + Cơ cấu xã hội - Từ đầu TKXX văn hóa VN khỏi ành hưởng + Văn hóa văn hóa phong kiến Trung Quốc, bắt đầu mở rộng, tiếp thu nến văn + Xã hội hóa phương Tây mà chủ yếu văn hóa Pháp - Đầu TK XX, chữ quốc ngữ thay cho chữ Hán, Nôm Gv nhận xét chốt ý nhiều lĩnh vực Chữ quốc ngữ phổ biến rộng rãi tạo điều kiện cho công chúng tiếp xúc với sách báo Các hoạt động kinh doanh văn hóa làm cho nghề in, nhà xuất phát triển mạnh Gv giải thích thêm đại Những nhân tố tạo điều kiện cho văn học VN đổi hóa theo hứơng đại hóa * Q trình đại hóa VHVN từ đầu TK XX đến CMT8 ? Trong giai đoạn đẩu văn học phát triển năm 1945 nào? a Giai đoạn thứ (đầu XX - 1920) - Đây giai đoạn chuẩn bị điều kiện cần thiết cho cơng đại hóa văn học Chữ quốc ngữ ngày phổ biến rộng rãi Báo chí phong trào dịch thuật phát triển mạnh có tác Hs thảo luận trình bày động mạnh tới việc hình thành phát triển văn xi chữ quốc ngữ - Đầu kỉ XX đời nhiều tác phẩm văn xuôi chữ quốc Gv lấy VD minh họa ngữ phần lớn tác phẩm vụng non nớt - Thành tựu chủ yếu thơ văn chí sĩ CM Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Ngô Đức Kế… Nhận xét: Các sáng tác bút Hán học có đổi rõ rệt nội dung tư tưởng thể loại, ngôn ngữ, văn tự, thi pháp Hs thảo luận, trình bày giai đoạn văn học thứ hai ? So với giai đoạn trước, gia đoạn có điều khác? Hs trao đổi trả lời Gv nhận xét, chốt ý ? Nêu đặc điểm giai đoạn văn học này? Hs thảo luận Hs trình bày + Truyện ngắn, tiểu thuyết + Thơ ca – thơ + Thể loại: Phóng sự, kịch, phê bình ? VHVn gia đoạn có phận nào? Vì lại vậy? Hs trả lời Gv giải thích thêm cho hs hai phận văn học ? Em hiểu văn học lãng mạn, văn học thực? ? Trình bày cụ thể phận văn học giai đoạn này? + Khái niệm + Đặc điểm + Đóng góp + Hạn chế ? Nêu đặc điểm văn học thực? Hs trao đổi thảo luận Hs trình bày Gv nhận xét, bổ xung, chốt ý Gv chứng minh qua số tác phẩm tiêu biểu Gv nhận xét, bổ xung, chốt ý ? Nêu kết luận văn học lãng mạn nhìn chung thuộc phạm trù văn học trung đại b Giai đoạn thứ hai (1920 – 1930) - Giai đoạn đạt nhiều thành tựu đáng kể Một số tác giả khẳng định tài - Nhiều tác phẩm có giá trị xuất hiện: Tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh, kịch Phạm Duy Tốn, Vũ Đình Long, Vi Huyền Đắc, thơ Tản Đà Bên cạnh tác phẩm có tác phẩm Nguyễn Ai Quốc (hoạt động CM Pháp) viết tiếng Pháp có tính chiến đấu cao bút pháp đại, điêu luyện Giai đoạn văn học đạt thành tựu đáng ghi nhận trình đại hóa làm cho văn học có tính đại Hạn chế: Nhiều yếu tố VHTĐ tồn phổ biến thể loại, từ nội dung đến hình thức c Giai đoạn thứ ba (khoảng 1930 – 1945) Giai đoạn nước nhà hoản tất trình đại hóa với nhiều cach1 tân sâu sắc thể loại đặc biệt tiểu thuyết, truyện ngắn thơ Giai đoạn làm cho van học nước nhà thực đại hịa nhập với văn học giới Văn học hình thành hai phận phân hóa thành nhiều xu hướng, vừa đấu tranh với nhau, vừa bổ sung cho phát triển Do hoàn cảnh đất nước, VHVn thời kì hình thành hai phận: công khai không công khai a Bộ phận văn học công khai - Do khác quan điểm nghệ thuật khuynh hướng thẩm mĩ nên phận văn học phân hóa thành nhiều xu hướng, lên hai xu hứơng văn học lãng mạn văn học thực * Văn học lãng mạn + Khái niệm: Là tiếng nói cá nhân tràn đầy cảm xúc… khẳng định cá nhân, đề cao người tuc + Đề tài: Tình yêu, thiên nhiên, khứ, thể khát vọng vượt lên sống chật trội, tù túng + Đặc điểm: Chú trọng diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, tương phản gay gắt, biến thái tinh vi tâm hồn người - Khoảng từ năm 1930 xuất trào lưu lãng mạn chủ nghĩa với thành tựu bật kết tinh thơ mới, tiểu thuyết Tự lực văn đoàn, truyện ngắn, tùy bút… - Đóng góp: Góp phần quan trọng việc thức tỉnh ý thức cá nhân…mất nước - Hạn chế: Văn học lãng mạn gắn trực tiếp với đời sống xã hội, trị đất nước, đơi sa vào khuynh hướng đề cao chủ nghĩa cá nhân cực đoan * Văn học thực: - Văn học thực: Tập trung phơi bày thực trạng bất công, thối nát xã hội…thống trị - Các nhà văn thường ý đề cập đến chủ đề với thái độ phê phán xã hội tinh thần nhân đạo…thơng qua hình tượng điển hình - Nhìn chung văn học thực có tính chân thật cao thắm tinh thần nhân đạo - Hạn chế: thấy tác động chiều hoàn cảnh người, coi người nạn nhân bất lực hoàn cảnh - Từ khoảng năm 1930 đến 1945 thực hình thành trào lưu thực chủ nghĩa Thành tựu trào lưu văn học thực kết tinh thể loại văn xuôi Văn học lãng mạn văn học thực cung tồn song song Vừa đấu tranh với nhau, vửaanh hưởng, tác động qua lại, có chuyển hóa lẫn nhau… văn học thực? Hs trao đổi thảo luận Hs trình bày Tiết ? Bộ phận văn học không công khai phát triển nào? Hs trao đổi, thảo luận Hs phát biểu Gv nhận xét, chốt ý ? Vì nói văn học páht triển với tốc độ nhanh chóng? Nêu nguyên nhân? Hs trao đổi, thảo luận Hs phát biểu Gv nhận xét, chốt ý Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần II ? VH giai đoạn có thành tựu nào? Hs trình bày - Hai thành tựu Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Nắm thành tựu giai đoạn văn học - Làm tập phần luyện tập b Bộ phận văn học không công khai - Trong phận văn học khơng cơng khai có thơ văn CM, tiêu biểu thơ van sáng tác tù - Đây tiếng nói chiến sĩ quần chúng nhân dân tham gia pgong trào Cm họ coi thơ văn vũ khí sắc bén phương tiện để truyền bá tư tưởng yêu nước CM quan điểm thể sâu sắc quán tác phẩm PBC HCM - Điều kiện đời tồn vơ khó khăn nhung phận văn học phát triển ngày lớn mạnh - Ở phân văn học q trình đại hóa văn học gắn liền với q trình CM hóa văn học 3/ Văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng - Văn học từ đầu TK XX đến 1945, đặc biệt từ đầu năm 30 trở phát triển nhanh chóng Chỉ vịng thập niên phận, xu hướng văn học vận động, páht triển với tốc độ khẩn trương mau lẹ Điều thể qua phát triển tác giả, tác phẩm, đổi thể loại văn học - Nguyên nhân phát triển mau lẹ: + Sự thúc bách thời đại + Nhân tố định vận động tự thân văn học dân tộc + Do thức tỉnh trỗi dậy mạnh mẽ cá nhân phận niên trí thức sau hàng trăm năm bị kìm hãm Chính tơi động lực tạo nên phát triển nhan chóng thành tựu giai đoạn văn học II/ Thành tựu chủ yếu văn học VN từ đầu XX đến CMT8 1945 * Về nội dung: Chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo, tinh thần dân chủ - Tư tưởng yêu nước: gắn liần với nhân dân, lí tưởng XHCN tinh thần quốc tế vô sản - Tinh thần dân chủ: đem đến cho truyền thống nhân đạo nét mới.: quan tâm đến tầng lớp nhân dân cực khổ, lầm than, tố cáo áp bóc lột, thể sâu sắc khát vọng cá nhân, đề cao vẻ đẹp…con người * Thành tựu: (về thể loại ngôn ngữ) - Thành tựu thể loại văn xuôi kết tinh tiểu thuyết truyện ngắn - Phóng sự: có đóng góp đáng ghi nhận - Kịch nói, tùy bút, gút kí phát triển mạnh - Thơ ca phát triển mạnh mẽ đạt thảnh tựu to lớn - Lí luận, phê bình đạt thành tựu tiêu biểu * Kết luận chung: SGK trang 90 ... nhau, vừa bổ sung cho phát triển Do hoàn cảnh đất nước, VHVn thời kì hình thành hai phận: công khai không công khai a Bộ phận văn học công khai - Do khác quan điểm nghệ thuật khuynh hướng thẩm... thành tựu giai đoạn văn học - Làm tập phần luyện tập b Bộ phận văn học không công khai - Trong phận văn học khơng cơng khai có thơ văn CM, tiêu biểu thơ van sáng tác tù - Đây tiếng nói chiến sĩ quần... phát triển nhan chóng thành tựu giai đoạn văn học II/ Thành tựu chủ yếu văn học VN từ đầu XX đến CMT8 1945 * Về nội dung: Chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân đạo, tinh thần dân chủ - Tư tưởng yêu