Đề tiếng anh key chi tiết

MOON.VN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA ĐỀ MINH HỌA 01 NĂM HỌC: 2019 – 2020 GV: TRANG ANH MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Câu A tangle B dangerous C battle D calculate Câu A begged B canned C booked D buttoned Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions Câu A erode B involve C reduce D product Câu A discussion B assistant C character D expensive Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions Câu There is no use persuading her to join us because her parents _ her to return home after the last game _ over A had told/was B have told/is C told/had been D tell/has been Câu If anyone , tell them I'm not at home A call B calls C called D should call Câu All the applicants for the post are thoroughly for their suitability A searched B vetted C investigated D scrutinized Câu They knew that it was just not feasible such a small firm to compete with the big boys A in B at C for D about Câu If we lose the case we may be _ for the costs of the whole trial A compatible B liable C available D accessible Câu 10 _ is someone who can reduce spending without hurting morale A What is needed B What needs C Being needed D That needs Câu 11 We were so looking forward to stretching out on the beach in the sunshine, but it the whole time we were there A poured with rain B rained dogs and cats C dropped in the bucket D made hay while the sun shined Câu 12 She made as if but then stopped A to speak B speaking C spoken D speak Câu 13 the ability to delay normal cognitive decline as we age, there are significant social benefits to lifelong learning A Aside from B In addition C Moreover D Furthermore Trang Câu 14 _ massage relieves pain and anxiety, eases depression and speeds up recovery from medical problems A a B the C D some Câu 15 Since the situation was so bad, she should _ care of much earlier A have taken B have been taken C be taken D take Câu 16 The committee is _ of well-known mountaineers A contained B comprised C included D consisted Câu 17 It is desirable that the hotel manager remember to call the staff every months to clean up the air conditioners A maintaining B maintain C maintainable D maintenance Câu 18 He made all sorts of beautiful plans for his tour without taking into consideration the possibility an entry visa A of refusing B of being refused C of refusal of D to be refused Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 19 While Tom Spinkler was travelling along Wagon Wheel Road in Big Cypress Swamp in South Florida, he came across a young snake A run up B run down C run into D run out Câu 20 The aboriginal people of Australia are experts at survival in an environment with scanty resources A ordinary B limited C abundant D natural Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Câu 21 I was going to have a go at parachuting but lost my nerve at the last minute A was determined to go ahead B lost my temper C was discouraged from trying D grew out of it Câu 22 Overpopulation in big cities has severely affected the air and water quality A seriously B insignificantly C largely D commonly Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks It is natural for young people to be critical of their parents at times and to blame them for most of the (23) between them They have always complained, more or less justly, that their parents are oldfashioned, possessive and dominant; that they not trust their children to deal with obstacles; (24) _ they talk too much about certain problems and that they have no sense of humor, at least in parent-child relationships I think it is true that parents often (25) _ their teenage children and also forget how they themselves felt when young Trang Young people often irritate their parents with their choices in clothes and hairstyles, in entertainers and music This is not their motive They feel cut off from the adult world into which they have not yet been accepted (26) _they create a culture and society of their own Then, if it turns out that their music or entertainers or vocabulary or clothes or hairstyles irritate their parents, this gives them additional enjoyment They feel they are superior, at least in a small way, and that they are leaders in style and taste If you plan to control your life, co-operation can be part of that plan You can charm others, especially parents, into doing things the ways you want You can impress others with your sense of responsibility and (5) _, so that they will give you the authority to what you want to (Source: https://www.woyaosouti.com/topic/107813763) Câu 23 A misunderstandings B debates C conflict D understanding Câu 24 A that B which C who D why Câu 25 A overestimate B underestimate C impose D dominate Câu 26 A However B Besides C Despite D Therefore Câu 27 A initiation B initiate C initiative D initial Mark the letter A, B, C or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Câu 28 It was reported that a policeman was badly injured in the explosion A was reported B a C badly D injured Câu 29 The Principal demanded that the heaters repair immediately Winter is coming! A The B demanded C repair D is coming Câu 30 The accident seemed to have destroyed completely his confidence A The B seemed C to have D destroyed completely Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions There was a man who had four sons He wanted his sons to learn not to judge things too quickly So he sent them each on a quest, in turn, to go and look at a pear tree that was a great distance away The first son went in the winter, the second in the spring, the third in summer, and the youngest son in the fall When they had all gone and come back, he called them together to describe what they had seen The first son said that the tree was ugly, bent, and twisted The second son said no – it was covered with green buds and full of promise The third son disagreed, he said it was laden with blossoms that smelled so sweet and looked so beautiful, it was the most graceful thing he had ever seen The last son disagreed with all of them; he said it was ripe and drooping with fruit, full of life and fulfilment The man then explained to his sons that they were all right, because they had each seen but one season in the tree’s life He told them that you cannot judge a tree, or a person, by only one season, and that the essence of who they are – and the pleasure, joy, and love that come from that life – can only be measured Trang at the end, when all the seasons are up If you give up when it’s winter, you will miss the promise of your spring, the beauty of your summer, fulfilment of your fall Don’t judge a life by one difficult season Don’t let the pain of one season destroy the joy of all the rest (source: https://www.beliefnet.com) Câu 31 Which best serves as the title for the passage? A The Seasons of Life B The Observation of a Tree C Father and Four Sons D Love all the Seasons in a Year Câu 32 According to the paragraph 2, what did the second son see in his turn? A The tree was gloomy, withered and crooked B The tree was in buds and teeming with vigor C The tree was blossoming and gave off a sweet scent D The tree was bountifully fruitful, brimming with life force Câu 33 The word “laden” in paragraph is closest in meaning to A loaded B decorated C enhanced D given Câu 34 The word “they” in paragraph refers to A the four sons B green buds C trees, people D the pleasure, joy and love Câu 35 According to the paragraph 4, what is the lesson the father wanted to impart to his children? A Moral lessons can come from the most unexpected and ordinary things B No matter what season it is outside, you always have to cherish it C The old age of humans is similar to the winter of nature D Persevere through the difficulties and better times are sure to come sometime sooner or later Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions Times are tough The nightly news is filled with stories of people who have lost their jobs due to the economic crisis, or lost their homes in a fire or natural disaster Have you ever seen people who have just endured an awful situation? Some focus on what they have lost, and this is easy to understand But other people focus on what they did not lose, and they start thinking about a better future One good piece of advice to remember is that you cannot always control situations or other people The only thing you can control is your own personal reaction to bad situations Sometimes a situation may really be overwhelming However, in many cases, you really can influence our own moods by the way you think about negative situations Imagine two families: Both have lost their homes and all their belongings in a devastating storm One family cannot mask their grief They feel that everything they hold dear has been destroyed They cannot imagine how they will ever be able to replace things and start over again Their normal life seems to have been completely lost In contrast, a second family is crying with joy All of the people in their family are unharmed and safe This family is just happy that everyone has survived This family is already trying to Trang figure out how they can recover You can’t really blame the first family for experiencing a very normal reaction to a terrible situation However, the second family certainly seems to be better off They are thinking about making progress rather than focusing on the tragic events Though this scenario is extreme, everyone experiences setbacks that seem just awful at the time This could be a job loss, illness, or problems with family members Nobody gets through life without having some bad things happen In these situations, try to focus on the steps you can take to remedy the situation, instead of how awful the setback is By doing this, you will be laying the foundation for a better tomorrow And you will not suffer as much pain today Actually, controlling how you feel and trying to maintain a positive attitude can help you through many tough situations The bottom line is, no matter what the problem is, you are more likely to fix it if you can stay positive and work out a plan Also, never be afraid to seek help when you need it The advice of a friend, family member, or even a professional may be all it takes to get back on track It may sound like a cliché While a positive attitude may not be the answer to every problem, it can certainly give you an advantage in surviving most of life’s minor setbacks (Adapted from “Select Readings – Upper Intermediate” by Linda Lee and Erik Gundersen) Câu 36 Which of the following could be the main idea of the passage? A Being optimistic is an effective way to get over bad situations B Keeping positive or negative thoughts is the own choice of each person C Positive thoughts are necessary conditions to be successful D There seems to have more pessimists than optimists Câu 37 The word “grief” in paragraph is closest in meaning to A problem B sorrow C disappointment D damage Câu 38 What does the word “they” in paragraph refer to? A tragic events B all of the people C the first family D the second family Câu 39 It can be inferred from the third paragraph that A disappointment and sadness are all people’s common emotions in terrible situations B your attitude in terrible situations is more important than how serious the problems are C optimists often suffer less terrible situations than pessimists D your attitude will decide the way you react to terrible situations Câu 40 The word “scenario” in paragraph mostly means _ A trouble B background C circumstance D imagination Câu 41 According to the passage, which of the following is NOT true? A The thing people have to remember is managing their own reaction to bad situations B Everyone will suffer some terrible experiences in their life C Paying attention to the solutions of the setback is better than focusing on the damage it causes D To have a good foundation for the future, you should not undergo bad situations today Trang Câu 42 According to paragraph 5, what is the major thing you should when you have troubles? A Be optimistic and make out a plan B Ask other people for help when necessary C Control your emotions D Determine how serious the problem is Câu 43 What is the main purpose of the author in the passage? A To prove that optimism is better than pessimism B To encourage people to maintain a positive attitude in every setback C To compare the advantages of positive attitude with those of negative ones D To explain the emotions people have when they are in bad situations Câu 44 He should have listened to your advice A It was essential that he listen to your advice but he didn't B It was likely that he could have listened to your advice C I was guess he might have taken your advice D He needn’t have listened to your advice Câu 45 Tom said: "I have already had breakfast, so I am not hungry." A Tom said he had already had breakfast, so he is not hungry B Tom said he has already had breakfast, so he is not hungry C Tom said he has already had breakfast, so he was not hungry D Tom said he had already had breakfast, so he was not hungry Câu 46 As John became more successful, he had less time for his family A The less time John had for his family, the more successful he became B The more successful John became, the less time he had for his family C More and more successful John achieved caused him to have less time for his family D The more successful John achieved, the less time he had for his family Mark the letter A, B, C or D to indicate the option that best completes following exchanges Câu 47 Two classmates are talking to each other Student 1: "How can volunteers benefit from their work?" – Student 2: “ .” A They earn a lot of money B They can live better than others C They feel happy themselves D They don't have any worries Câu 48 Ryan finds a new job in New York and is about to move there He doesn't want his friendship with Adriana to drift apart Adriana: “Don't forget to drop me a line when you settle down." - Ryan: “ .” A Oh, that's great! But I'm going to miss you B I look forward to hearing from you soon C Trust me I won't I'll keep you posted D All right! Good luck! Trang Mark the letter A, B, C, or D to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Câu 49 We live in a world Immediate and easy access to information is a standard expectation there A Immediate and easy access to information in the world we live in is a standard expectation B Immediate and easy access to information is expected to be standardized in the world we live in C People living in this world expect that immediate and easy access to information is a standard D It is expected that immediate and easy access to information in the world we live in is a standard Câu 50 Urban population grows and the effects of climate change worsen Therefore, our cities have to adapt A Our cities have to adapt if urban population grows and the effects of climate change worsen B As the urban population grows and the effects of climate change worsen, our cities have to adapt C Our cities are always adaptive to urban population growth and the effects of climate changes D Urban population growth and effects of climate changes are worsening, which make our cities more adaptive Trang Đáp án 1B 2C 3D 4C 5B 6B 7B 8C 9B 10 A 11 A 12 A 13 A 14 C 15 B 16 B 17 D 18 B 19 C 20 B 21 A 22 B 23 A 24 A 25 B 26 D 27 C 28 D 29 C 30 D 31 A 32 B 33 A 34 C 35 D 36 A 37 B 38 D 39 D 40 C 41 D 42 A 43 B 44 A 45 D 46 B 47 C 48 C 49 A 50 B LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án B Kiến thức phát âm nguyên âm A tangle /ˈtæŋɡl/ B dangerous /ˈdeɪndʒərəs/ C battle /ˈbætl/ D calculate /ˈkælkjuleɪt/ Câu 2: Đáp án C Kiến thức phát âm đuôi -ed - Đuôi /ed/ phát âm /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/ - Đuôi /ed/ phát âm /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc /t/ hay /d/ - Đuôi /ed/ phát âm /d/ với trường hợp lại A begged /beɡd/: cầu xin B canned /kỉnd/: đóng hộp C booked /bʊkt/: đặt vé D buttoned /ˈbʌtnd/: cài khuy Câu 3: Đáp án D Kiến thức trọng âm A erode /ɪˈroʊd/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc động từ có âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai B involve /ɪnˈvɒlv/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc động từ có âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai C reduce /rɪˈduːs/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc động từ có âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai D product /ˈprɒdʌkt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc danh từ có âm tiết trọng âm rơi vào âm tiết thứ => Phương án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Câu 4: Đáp án C Trang Kiến thức trọng âm A discussion /dɪˈskʌʃn/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc từ có hậu tố -sion trọng âm rơi vào âm tiết liền trước B assistant /əˈsɪstənt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm khơng rơi vào âm /ə/ C character /ˈkærəktər/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ D expensive /ɪkˈspensɪv/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc hậu tố -ive làm trọng âm rơi vào trước âm Câu 5: Đáp án B Kiến thức động từ Tạm dịch: Thuyết phục cô tham gia vô ích bố mẹ dặn phải nhà sau trò chơi cuối kết thúc => Căn vào nghĩa câu: + Việc “Bố mẹ cô bảo cô ấy” hành động xảy khứ không rõ thời gian nên ta chia hồn thành => Căn vào mệnh đề trạng ngữ thời gian “after the last game _ over”: + Vì hành động “trò chơi cuối chưa kết thúc” nên ta chia đơn Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: There is no use + V-ing: vơ ích làm Persuade sb to st: thuyết phục làm Tell sb to st: bảo làm Câu 6: Đáp án B Kiến thức câu điều kiện Tạm dịch: Nếu có gọi bảo khơng có nhà nhé! => Đây câu điều kiện loại nên mệnh đề điều kiện chia đơn Căn vào “anyone” nên động từ phải chia dạng số Câu 7: Đáp án B Kiến thức từ vựng A search /sɜːrtʃ/ (v): tìm kiếm, lục soát B vet /vet/ (v): xem xét kĩ lưỡng (lý lịch, chuyên môn ai) C investigate /ɪnˈvestɪɡeɪt/ (v): điều tra D scrutinize /ˈskruːtənaɪz/ (v): nhìn chăm chú, nghiên cứu cẩn thận Tạm dịch: Tất ứng viên cho vị trí xem xét phù hợp cách kĩ lưỡng Câu 8: Đáp án C Trang 10 Kiến thức cụm từ cố định be feasible (for sb/st) to st: khả thi, có khả (cho ai/cái gì) làm Tạm dịch: Họ biết bất khả thi để công ty nhỏ cạnh tranh với ông lớn Cấu trúc khác cần lưu ý: to compete with sb: cạnh tranh với Câu 9: Đáp án B Kiến thức từ vựng A compatible /kəmˈpỉtəbl/ (a): hợp, tương thích B liable /ˈlaɪəbl/ (a): có trách nhiệm pháp lý C available /əˈveɪləbl/ (a): sẵn có để dùng D accessible /əkˈsesəbl/ (a): tiếp cận được, sử dụng Cấu trúc: be compatible with sb/st: hợp, tương thích với ai/cái be liable for st: có trách nhiệm pháp lý cho be accessible to sb: tiếp cận được, sử dụng Tạm dịch: Nếu thua vụ kiện, phải chịu trách nhiệm pháp lý cho chi phí phiên Câu 10: Đáp án A Căn vào nghĩa, mà cần what is needed Tạm dịch: Cái mà thực cần cắt giảm chi tiêu mà khơng làm tổn hại đến tinh thần Câu 11: Đáp án A Kiến thức cụm từ cố định pour with rain: mưa nặng hạt, đặc biệt khoảng thời gian dài rain cats and dogs: mưa trút nước drop in the bucket: chuyện nhỏ, không quan trọng make hay while the sun shines: mượn gió bẻ măng Tạm dịch: Chúng vô mong chờ nằm dài bãi biển đầy nắng, trời mưa nặng hạt suốt qng thời gian chúng tơi Cấu trúc khác cần lưu ý: look forward to st/doing st: mong chờ gì/làm Câu 12: Đáp án A Kiến thức cụm từ cố định make as if to sth: vẻ chuẩn bị làm Tạm dịch: Cơ dường định nói sau lại Câu 13: Đáp án A Kiến thức trạng từ: Trang 11 Câu 50 The company director decided to raise the workers' wages He did not want them to leave A The company director decided to raise the workers' wages, so they did not leave B The company director decided to raise the workers' wages though he wanted them to leave C The workers did not want to leave since the company director decided to raise their wages D Not wanting the workers to leave, the company director decided to raise their wages Đáp án 1A 2B 3D 4B 5D 6A 7B 8D 9D 10 C 11 C 12 D 13 A 14 C 15 B 16 B 17 B 18 A 19 B 20 B 21 C 22 D 23 C 24 B 25 A 26 C 27 D 28 D 29 C 30 D 31 B 32 D 33 A 34 C 35 C 36 B 37 C 38 D 39 A 40 C 41 D 42 A 43 B 44 C 45 C 46 C 47 C 48 A 49 D 50 D LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu 1: Đáp án A Kiến thức phát âm phụ âm A graduate /ˈɡrædʒ.u.ət/ B mandatory /ˈmæn.də.tər.i/ C explode /ɪkˈspləʊd/ D persuade /pəˈsweɪd/ Câu 2: Đáp án B Kiến thức phát âm đuôi -es Khi từ có âm kết thúc /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ → Phát âm /ɪz/ Khi từ có âm kết thúc /p/, /k/, /f/, /t/, /θ/ → Phát âm /s/ Các trường hợp lại → Phát âm /z/ Câu 3: Đáp án D Kiến thức trọng âm A abundant /əˈbʌn.dənt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ B admission /ədˈmɪʃ.ən/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc –ion làm trọng âm rơi vào trước âm C demolish /dɪˈmɒl.ɪʃ/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc –ish làm trọng âm rơi vào trước âm D dynasty /ˈdɪn.ə.sti/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc đuôi –y làm trọng âm dịch chuyển ba âm tính từ cuối lên => Phương án D trọng âm rơi vào âm tiết đầu, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Trang 54 Câu 4: Đáp án B Kiến thức trọng âm A abroad /əˈbrɔːd/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào nguyên âm dài /ɔː/ trọng âm không rơi vào âm /ə/ B dweller /ˈdwel.ər/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm không rơi vào âm /ə/ C degree /dɪˈɡriː/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào nguyên âm dài /iː/ D intact /ɪnˈtækt/: từ trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm rơi vào âm cuối kết thúc với từ hai phụ âm trở lên => Phương án B trọng âm rơi vào âm tiết đầu, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Câu 5: Đáp án D Kiến thức động từ Theo quy tắc hồn thành dùng để diễn tả việc xảy khứ thời điểm cụ thể không cần biết thời điểm cụ thể Ta có: Vì khơng xác định thời gian cụ thể mà Vịnh Hạ Long ghi tên vào đáng ghé thăm giới → thời gian cụ thể → chia hồn thành Tạm dịch: Với 1960 hịn đảo đủ kích cỡ khác bề mặt biển phẳng lặng đến khó tin, Vịnh Hạ Long ghi tên vào nơi đáng ghé thăm => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Write sb’s name to : ghi tên vào đâu Câu 6: Đáp án A Kiến thức từ trường nghĩa A Amend /əˈmend/ (v): sửa cho tốt hơn, cải thiện, sửa đổi (văn bản, điều lệ) B Repair /rɪˈpeər/ (v): sửa chữa (thiết bị, đồ dùng) C Mend /mend/ (v): chắp vá, tu bổ, tu sửa D Adjust /əˈdʒʌst/ (v): điều chỉnh, sửa lại cho Tạm dịch: Việc học tập suốt đời giúp cải thiện số điểm yếu hệ thống giáo dục Câu 7: Đáp án B Kiến thức từ vựng A Pension /ˈpen.ʃən/ (n): tiền trợ cấp lương hưu B Salary /ˈsæl.ər.i/ (n): tiền lương bản(theo năm) C Wage /weɪdʒ/ (n): tiền lương (theo tháng, theo ngày công) D Income /ˈɪn.kʌm/ (n): thu nhập Trang 55 Tạm dịch: Lương giáo viên tăng trung bình 1000 theo đề xuất Câu 8: Đáp án D Kiến thức mạo từ Tạm dịch: Bây giờ, cô uống bia nhiều rồi, nhìn chung lợi ích cho sức khỏe Ta sử dụng mạo từ ‘the’ trước danh từ ‘benefit’ danh từ ‘benefit’ xác định cụ thể cô nên ta dùng mạo từ ‘the’ => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: As a whole: nhìn chung, nói chung Câu 9: Đáp án D Kiến thức liên từ A According to: theo B In regard to: vấn đề C Thanks to: nhờ vào D Regardless of: bất kể, không màng đến Tạm dịch: Bất kể loại hình đào tạo nào, Hoa Kỳ, sinh viên kiếm tín từ khóa học mà họ tham gia tín phần cần thiết việc hồn thành chương trình => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Take a course: tham gia khóa học Count towards sth: phần thiết yếu gì, tính vào Câu 10: Đáp án C Kiến thức từ loại A Increase /ɪnˈkriːs/ (v): tăng lên, gia tăng B Increasing /ɪnˈkriːsɪŋ/: gia tăng (Ving) C Increasingly /ɪnˈkriːsɪŋli/ (adv): cách nhanh chóng D Increased /ɪnˈkriːst/: gia tăng (Vp2/p3) Căn vào động từ ‘becoming’ tính từ ‘common’ nên vị trí trống ta cần trạng từ Do đó, ta loại phương án A, B, D Tạm dịch: Các thiết bị điện tử trở nên phổ biến cách nhanh chóng mơi trường giáo dục Câu 11: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định Ta có: See the point of sth: hiểu quan điểm, mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng hay lý việc Tạm dịch: Cha hy vọng hiểu ý nghĩa tất thứ mà mẹ cha làm cho Trang 56 => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: Do for sb: làm cho Câu 12: Đáp án D Kiến thức cụm từ cố định In search of sth: tìm kiếm điều In need of: cần gì, điều In view of sth: xem xét In favor of sth: ủng hộ Tạm dịch: Những người ủng hộ việc cấm máy tính xách tay lớp học thích mơ tả việc viết tay dẫn đến việc học tốt so với việc ghi máy tính => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: Lead to sth: dẫn đến việc Câu 13: Đáp án A Kiến thức đại từ Theo quy tắc: All + danh từ/đại từ số Tạm dịch: Các giáo viên nói với học sinh họ sử dụng ứng dụng di động “PIAZZA” để truy cập vào tài liệu khóa học đăng câu hỏi chủ đề cụ thể, tất q trình thực lớp học => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Tell sb to sth: nói làm Câu 14: Đáp án C Kiến thức giới từ Aim at sth: nhằm mục đích làm Tạm dịch: Dự án Di sản Giáo dục cho phát triển bền vững nhằm mục đích củng cố liên kết văn hóa giáo dục cho phát triển bền vững => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: The linkage between sth and sth: liên kết Câu 15: Đáp án B Kiến thức rút gọn mệnh đề trạng ngữ điều kiện Tạm dịch: Nếu bị quấy rối, chim bỏ rơi tổ, chim đến chết Câu 16: Đáp án B Trang 57 Kiến thức từ trường nghĩa A Diploma /dɪˈpləʊ.mə/ (n): chứng chỉ, cấp (dành cho khóa học kéo dài từ 1-2 năm) B Certification /ˌsɜː.tɪ.fɪˈkeɪ.ʃən/ (n): giấy chứng nhận C Licence /ˈlaɪ.səns/ (n): giấy phép D Degree /dɪˈɡriː/ (n): cấp (dành cho khóa học kéo dài từ 3-4 năm) Tạm dịch: Các tình nguyện viên yêu cầu có giấy chứng nhận Hội chữ thập đỏ phục vụ bệnh viện tổ chức chăm sóc sức khỏe cung cấp cứu nạn => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Be required to sth: yêu cầu làm In order to sth: để làm Câu 17: Đáp án B Kiến thức rút gọn mệnh đề trạng ngữ Theo quy tắc hai mệnh đề có chủ ngữ ta lược bỏ chủ ngữ Cấu trúc lược bỏ chủ ngữ dạng bị động mục đích: To be + Vp3, S + V Tạm dịch: Để không bị nhầm lẫn với mạng Internet, hệ thống mạng lưới máy tính kết nối, mạng lưới toàn cầu phát minh nhà khoa học máy tính Tim-Berners-Lee Câu 18: Đáp án A Kiến thức thức giả định Theo quy tắc: It's time + for sb + to sth: đến lúc nên làm Tạm dịch: Đã đến lúc nên đầu tư vào lượng tái tạo hiệu suất, xây dựng lại thành phố chúng ta, thị trấn, khu đô thị bang => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Invest in sth: đầu tư vào Câu 19: Đáp án B Từ đồng nghĩa - kiến thức cụm động từ Tạm dịch: Các văn hóa phương Tây thường hình thức hơn, nơi mà lãnh đạo doanh nghiệp thường gọi tên Ở quốc gia Nhật Bản, điều khơng chấp nhận thể khơng tơn trọng => Frown upon sth: khơng chấp nhận, khơng lịng việc Xét đáp án: A Hated by: bị ghét B Disapproved of: không chấp thuận Trang 58 C Agreed on: đồng ý D Kept away from: tránh xa việc => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Refer to sth: đề cập đến Câu 20: Đáp án B Từ đồng nghĩa - kiến thức từ vựng Tạm dịch: Dù có vài phản đối thành viên, nghĩ nên tiếp tục thực kế hoạch => Notwithstanding /ˌnɒt.wɪðˈstæn.dɪŋ/ (prep): dù rằng, thật Xét đáp án: A Similarly /ˈsɪm.ɪ.lə.li/ (adv): theo cách giống B In spite of: dù rằng, C Along with: với, song song với D Otherwise /ˈʌð.ə.waɪz/: khơng => Đáp án B Cấu trúc khác cần lưu ý: Go ahead with sth: tiếp tục, tiến lên làm Câu 21: Đáp án C Từ trái nghĩa - kiến thức cụm động từ Tạm dịch: Để mà giảm nhiễm, người ta chuyển sang nguồn lượng thay tái sử dụng nhiên liệu sinh học thay phụ thuộc vào nhiên liệu hóa thạch khơng tái sinh mà giúp cho làm ô nhiễm hành tinh => Switch to sth: chuyển sang Xét đáp án: A Change for better: thay đổi để tốt B Substitute for the unavailable: thay cho khơng có sẵn C Make no change at all: khơng thay đổi D Find a replacement for: tìm kiếm thay cho => Đáp án C Cấu trúc khác cần lưu ý: Depend on sth: phụ thuộc vào Câu 22: Đáp án D Từ trái nghĩa - kiến thức thành ngữ Tạm dịch: Các nhà khoa học tin sóng đạt đến độ cao mô tả mà chúng chạm vào dòng lưu chuyển mạnh đại dương Trang 59 => Come into contact with sth: va chạm vào Xét đáp án: A Touch /tʌtʃ/ (v): va chạm, chạm B Enter /ˈen.tər/ (v): vào, thâm nhập vào C Meet /miːt/ (v) gặp mặt, gặp gỡ D Avoid /əˈvɔɪd/ (v): né tránh => Đáp án D Cấu trúc khác cần lưu ý: It is possible for sb/sth to sth: ai/cái làm việc Câu 23: Đáp án C Chủ đề GREENHOUSE EFFECT Kiến thức từ vựng A Seize /siːz/ (v): túm lấy, nắm lấy B Capture /ˈkæp.tʃər/ (v): bắt giữ, đoạt C Trap /træp/ (v): giữ, chặn lại D Grasp /ɡrɑːsp/ (v): nắm chặt, ôm chặt => trap heat: giữ nhiệt Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính nóng lên xảy chất khí khơng khí Trái đất nhiệt Câu 24: Đáp án B Kiến thức đại từ quan hệ Đại từ quan hệ ‘where’ dùng thay cho trạng ngữ nơi chốn Tạm dịch: Đầu tiên, ánh nắng Mặt trời rọi xuống bề mặt Trái đất, nơi mà hấp thụ sau phản chiếu lại khơng khí sức nóng Câu 25: Đáp án A Kiến thức từ vựng A Rest /rest/ (n): lại B Other /ˈʌð.ər/ (determiner): khác C Latter /ˈlæt.ər/ (a): cái/người thứ hai (trong cái/người) D Remain /rɪˈmeɪn/ (v): trì, cịn lạiu => The rest: cịn lại Tạm dịch: Trong khơng khí, khí nhà kính giữ lại vài sức nóng đó, sức nóng cịn lại vào khơng khí Câu 26: Đáp án C Kiến thức từ vựng A Lively /ˈlaɪv.li/ (a): sống động B Alive /əˈlaɪv/ (a): sống Trang 60 C Livable /ˈlɪv.ə.bəl/ (a): sống D Living /ˈlɪv.ɪŋ/ (a): tồn => Keeps the Earth’s climate livable: giữ cho khí hậu Trái đất sống Tạm dịch: Hiệu ứng nhà kính thứ mà giữ cho khí hậu Trái đất sống Câu 27: Đáp án D Kiến thức liên từ A However /ˌhaʊˈev.ər/: nhiên B In addition: thêm vào C On the contrary: trái lại D As a result: kết là, Tạm dịch: Kết là, khí hậu thay đổi cách khác nhiều khu vực khác Câu 28: Đáp án D Kiến thức từ vựng Tạm dịch: Bây giờ, học sinh Anh, xứ Wales, phía bắc Ireland yêu cầu phải trả tiền học phí tiền sinh hoạt phí họ Ta có: Living expenses/lɪvɪŋ ɪkˈspɛnsɪz/ (np): chi phí sinh hoạt => Đáp án D (life → living) Cấu trúc khác cần lưu ý: Pay for sth: chi trả cho Câu 29: Đáp án C Kiến thức hòa hợp chủ ngữ động từ Tạm dịch: Nếu bạn nhìn vào mơi trường xung quanh chúng ta, bạn thấy có nhiều vấn đề mà cần phải ý Ta có: * There is + N(số ít) * There are + N(số nhiều) Bởi a number of + N(số nhiều) + V(số nhiều) => Đáp án C (is → are) Câu 30: Đáp án D Kiến thức câu bị động Tạm dịch: Nếu bạn quan tâm việc bảo vệ thiên nhiên có ảnh hưởng tích cực, bạn nên chuyến bạn thực cách bền vững Ta có: Các chuyến bạn (your travels) phải thực thân chúng không tự thực Do đó, ta cần dùng thể bị động => Đáp án D (have done → are done) Trang 61 Cấu trúc khác cần lưu ý: Care about sth: quan tâm, lo lắng Have an impact: có ảnh hưởng Câu 31: Đáp án B Câu câu sau tiêu đề phù hợp đoạn văn? A Liệu người có thích xem TV hoạt động giải trí khác? B TV mở xem? C Liệu có phải TV ln có hại hay khơng? D Những thói quen xem TV người gì? Căn vào nội dung sau toàn đoạn văn? Studies have shown that people in the United States spend a lot of time in front of their television sets (Các nghiên cứu người Mỹ thật sử dụng nhiều thời gian trước hình TV nhà họ) According to this survey, although most people turn the TV on every day, they not actually watch it very much (Theo khảo sát này, hầu hết người bật TV ngày, họ không thật xem TV cho lắm) During a typical television program, they may eat dinner, housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to them The TV may be on, but it is just background music (Trong suốt chương trình TV cụ thể, họ ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trị chuyện với họ hay chí đọc truyện cho chúng nghe TV mở, nhạc nền) Câu 32: Đáp án D Theo đoạn văn, câu sau đúng, ngoại trừ _ A Hầu hết tất hộ gia đình người Mỹ có nhiều TV nhà B Đọc báo xếp thứ tính phổ biến, sau xem TV C Người Mỹ thường mở TV khoảng ¼ ngày D Khoảng 1/3 người hỏi sử dụng nhiều thời gian cho hoạt động giải trí khác Căn vào thông tin sau: About 98% of American homes have at least one TV set, and in the average home the TV is on more than six hours a day (Khoảng 98% gia đình người Mỹ có TV, trung bình gia đình TV mở tiếng ngày) (Đoạn 2) No one was surprised to find out that watching TV is the most popular free-time activity in the United States More than 70% of those asked said that they watch TV every day or almost every day The second most popular activity that they mentioned was reading the newspaper (Không ngạc nhiên phát xem TV hoạt động giải trí phổ biến Mỹ Hơn 70% người hỏi nói họ xem TV ngày hay ngày Hoạt động phổ biến thứ mà họ đề cập đọc báo) (Đoạn 3) Câu 33: Đáp án A Từ “conducting” đoạn gần nghĩa với từ Trang 62 A tổ chức, thực B chuẩn bị C hỏi D xem xét lại Từ đồng nghĩa: conduct (thực hiện, tiến hành) = organize Recently some researchers in New York City tried to find the answers to these questions by conducting a telephone survey (Gần đây, số nhà nghiên cứu thành phố New York cố gắng tìm câu trả lời cho câu hỏi cách tiến hành khảo sát điện thoại) Câu 34: Đáp án C Các nhà nghiên cứu tìm điều thói quen xem TV người Mỹ khảo sát họ? A TV làm hầu hết người xao nhãng khỏi hoạt động khác B Những người xem TV dành nhiều thời gian cho người xem thường xuyên C 60% người xem TV thường xuyên thường làm việc khác TV mở D Những người không thường xuyên xem TV làm nhiều hoạt động người khác Căn vào thông tin đoạn 4: But the researchers discovered an interesting fact about Americans' TV habits According to this survey, although most people turn the TV on every day, they not actually watch it very much Six out of ten people said that when the TV is on, they seldom pay attention to it During a typical television program, they may eat dinner, housework, read a newspaper or magazine, talk to their children or even read to them The TV may be on, but it is just background music (Nhưng nhà nghiên cứu phát thật thú vị thói quen xem TV người Mỹ Theo khảo sát này, hầu hết người bật TV ngày, họ không thật xem TV cho 6/10 người nói mở TV, họ tập trung vào Trong suốt chương trình TV cụ thể, họ ăn tối, làm việc nhà, đọc báo hay tạp chí, trị chuyện với họ hay chí đọc truyện cho chúng nghe TV mở, nhạc nền) Câu 35: Đáp án C Từ “they” đoạn cuối đề cập đến từ gì? A hoạt động giải trí B người Mỹ C nhà nghiên cứu D người xem TV thường xuyên Căn vào thông tin đoạn cuối: The researchers therefore concluded that television does not take Americans away from more important activities It doesn't keep them from doing other free-time activities In fact, when they compared people who frequently watch TV and those who seldom watch TV, they found that there were no great differences in their other activities Trang 63 (Vì vậy, nhà nghiên cứu kết luận TV không tách người Mỹ khỏi hoạt động quan trọng Nó không ngăn cản người khỏi hoạt động giải trí khác Thật sự, họ so sánh người thường xuyên xem TV người xem TV, họ thấy khơng có q nhiều khác biệt người hoạt động khác) Câu 36: Đáp án B Mục đích tác giả đoạn văn gì? A Để miêu tả tình trạng khoảng cách hệ lực lượng lao động B Để đề xuất giải pháp để thu hẹp khoảng cách hệ công nhân lớn tuổi trẻ C Để đánh giá hệ có ảnh hưởng nhiều lực lượng lao động D Để khác người lớn tuổi người trẻ công việc Căn vào thông tin đoạn 1: However, members of each generation can close the gap between them if they're willing to meet one another halfway (Tuy nhiên, thành viên hệ thu hẹp khoảng cách họ họ sẵn sàng gặp nửa chừng) Bên cạnh đó, đoạn 2, 3, 5, tác giả đưa giải pháp để vượt qua khoảng cách hệ nơi làm việc Câu 37: Đáp án C Mỗi hệ nên kính trọng hệ cịn lại cơng việc để _ A khẳng định khả kinh nghiệm cá nhân mà họ đóng góp vào cơng việc B thể cơng nhận vị trí hệ lại nơi làm việc C khiến người khác cảm thấy họ cịn cần thiết hay có ích nơi làm việc D đối xử bình đẳng với hệ công việc Căn thông tin đoạn 2: Older workers can show respect to the younger set by asking for their opinions and recognizing their contributions to the workplace as valid, or complimenting them on a job well done Younger workers can show their elders respect by asking for advice on how to manage a situation with work, based on the older worker's many years of experience It's important for both entry- and senior-level workers to see each other as equals, regardless of the type of position in which they work No one wants to feel inferior or irrelevant just because of their age (Các công nhân lớn tuổi thể kính trọng với người trẻ cách hỏi ý kiến họ cơng nhận đóng góp hợp lý nơi làm việc hay khen ngợi họ công việc thực tốt Những cơng nhân trẻ tôn trọng người lớn cách hỏi tư vấn cách xử lý tình cơng việc dựa kinh nghiệm nhiều năm người công nhân lớn tuổi Điều quan trọng công nhân vào nghề hay người có số năm lao động lâu đối xử công bằng, vị trí làm việc họ Khơng muốn cảm thấy thua hay không phù hợp với cơng việc tuổi tác họ.) Câu 38: Đáp án D Trang 64 Tác giả có ý nói “put themselves in their colleagues' shoes” đoạn 3? A Các công nhân nên thử giày đồng nghiệp để hiểu khác biệt hệ họ B Các công nhân nên mua giày đồng nghiệp để không làm phiền họ khác biệt tuổi tác hệ C Các công nhân nên xác định khác tuổi tác hệ họ hiểu hồn cảnh đồng nghiệp D Các cơng nhân nên đặt vào hồn cảnh đồng nghiệp để hiểu thơng cảm cho khó khăn mà họ gặp phải Thành ngữ put themselves in their colleagues' shoes hiểu “đặt vào vị trí người khác” thơng thường người gặp tình khó khăn để hiểu họ Câu 39: Đáp án A Từ “him” đoạn đề cập đến A người công nhân lớn tuổi B người công nhân trẻ tuổi C đồng nghiệp D người Từ “him” thay cho danh từ an older worker câu trước If a person is much older than another, perhaps it is bitterness about fewer job opportunities, or fear that a younger worker might seem more relevant and edge him out of his job (Nếu người lớn tuổi người khác, có lẽ cay đắng hội làm việc hơn, hay lo sợ người công nhân trẻ tuổi dường phù hợp công việc khiến bị việc) Câu 40: Đáp án C Từ từ đồng nghĩa từ “stereotypes” đoạn 4? A thành tựu B thất bại C thành kiến D ghen tị Từ đồng nghĩa: stereotypes (thành kiến) = prejudices If age seems to be a problem for someone at the workplace, it can be helpful to the very opposite of what a co-worker might expect from someone of a different age set due to stereotypes (Nếu tuổi tác vấn đề với nơi làm việc, việc làm ngược lại với mà đồng nghiệp mong đợi từ người độ tuổi khác định kiến có ích) Câu 41: Đáp án D Theo đoạn văn, điều sau giải pháp để vượt qua khoảng cách hệ, ngoại trừ _ A Giữ tâm trí cởi mở Trang 65 B Làm điều trái ngược lại C Yêu cầu phản hồi D Đánh giá cao hội Căn vào thông tin đoạn 3, 5: (ý đoạn) Đoạn 3: Giữ tâm trí cởi mở để hiểu cho hồn cảnh đồng nghiệp Đoạn 4: Làm điều trái ngược với mà người ta thường định kiến sẵn người Đoạn 5: Yêu cầu phản hồi công việc cách trao đổi hay hỏi lời khuyên công việc Câu 42: Đáp án A Từ “acknowledge” gần nghĩa với từ _ A công nhận, thừa nhận B nâng cao C nhận thức D phân biệt Từ đồng nghĩa: acknowledge (công nhận, thừa nhận) = recognise For example, older workers who are unfamiliar with new software that younger colleagues understand might acknowledge to them that they did the same tasks differently in years past but show interest in learning the program to keep up with modern technology (Ví dụ, cơng nhân lớn tuổi không quen thuộc với phần mềm mà đồng nghiệp trẻ hiểu thừa nhận với họ khứ họ làm công việc theo cách khác, thể quan tâm đến việc học chương trình để theo kịp công nghệ đại) Câu 43: Đáp án B Có thể suy từ đoạn văn A Những công nhân trẻ công nhân lớn tuổi nên gặp đường để làm giảm khoảng cách hệ nơi làm việc B Nguyên tắc để vượt qua khoảng cách hệ cân kinh nghiệm cơng nghệ C Thái độ tích cực giúp giảm mâu thuẫn người lớn tuổi người trẻ tuổi D Môi trường cạnh tranh nơi làm việc khiến khoảng cách hệ rộng Căn vào nội dung bài: Trong giải pháp tác giả đưa để vượt qua khoảng cách hệ nguyên tắc xuyên suốt dung hồ kinh nghiệm người lớn tuổi với công nghệ mà giới trẻ lĩnh hội để đem vào công việc Câu 44: Đáp án C Kiến thức câu đảo ngữ Ta có: Only when + S + V, Auxiliary/To be/Modal verb + S + V Trang 66 Đề bài: Du lịch sinh thái hỗ trợ bảo tồn quản lý môi trường thực cách phù hợp = C Chỉ thực cách phù hợp du lịch sinh thái giúp hỗ trợ bảo tồn quản lý môi trường Cấu trúc khác cần lưu ý: Carry out sth: thực việc Câu 45: Đáp án C Kiến thức câu tường thuật Theo quy tắc tường thuật lại câu hỏi có từ để hỏi ta giữ lại câu hỏi sau ta đổi vị trí chủ ngữ động từ/trợ động từ chia theo phù hợp (nếu cần) Do đó, ta loại phương án A, B, D Đề bài: “Thành phố có vấn đề chất thải tồi tệ nhất?” học sinh hỏi giáo viên = C Học sinh hỏi giáo viên thành phố có vấn đề chất thải tồi tệ Key: C Câu 46: Đáp án C Ta có: Adapt to sth = Get used to sth: làm quen, thích nghi với Đề bài: Anh trai tơi nhanh chóng thích nghi với cơng việc anh ngân hàng =C Anh trai tơi nhanh chóng làm quen với cơng việc anh ngân hàng Cấu trúc khác cần lưu ý: Be used to + V = be used for Ving: dùng để làm Get used to + Ving/Noun: dần quen với Used to + V: làm Câu 47: Đáp án C Tình giao tiếp Tạm dịch: “Những điểm thu hút khách du lịch chủ yếu thành phố bạn?” “ ” Xét đáp án: A Half of the city has been rebuilt: nửa thành phố sửa chữa B The more you know about my city, the more you like it: bạn biết nhiều thành phố tơi bạn thích C We have a lot of historical buildings and ruins: chúng tơi có nhiều cơng trình di tích lịch sử D You should go on a city tour by bus: bạn nên tiếp tục chuyến tham quan thành phố xe buýt Câu 48: Đáp án A Tình giao tiếp Tạm dịch: A: “Bạn tập trung vào thứ khác bạn nghe nhạc không?” B: “ ” Xét đáp án: Trang 67 A I prefer to work in a quiet area: tơi thích làm việc nơi yên tĩnh B I’m keen on listening to dance music: tơi thích nghe nhạc khiêu vũ C I often share my favorite albums with my friends: thường chia sẻ sưu tập u thích với bạn D I don’t think music can help with this: không nghĩ nhạc giúp chuyện => Đáp án A Cấu trúc khác cần lưu ý: Concentrate on sth: tập trung vào việc Câu 49: Đáp án D Kiến thức mệnh đề quan hệ Theo quy tắc: Trong mệnh đề quan hệ, ta dùng đại từ quan hệ ‘which’ để thay cho đồ vật việc Đề bài: Công việc tình nguyện bao gồm hàng loạt hoạt động, số chúng có việc huấn luyện đứa nhỏ bạn trẻ = D Cơng việc tình nguyện bao gồm hàng loạt hoạt động, số có việc huấn luyện đứa nhỏ bạn trẻ Cấu trúc khác cần lưu ý: A wide range of sth: hàng loạt Câu 50: Đáp án D Kiến thức rút gọn chủ ngữ Theo quy tắc: Nếu hai mệnh đề có chủ ngữ, ta lược bỏ chủ ngữ Ving + O, S + V (dạng chủ động) Đề bài: Vị giám đốc định tăng lương nhân viên Anh ta không muốn họ bỏ = D Không muốn người lao động bỏ đi, vị giám đốc định tăng lương họ Cấu trúc khác cần lưu ý: Decide to sth: định làm Want sb to sth: mong muốn làm MOON.VN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA ĐỀ MINH HỌA 04 NĂM HỌC: 2019 – 2020 GV: TRANG ANH MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Trang 68 ... V (bare): có khả làm Đề bài: Anh lẽ nên nghe lời khuyên bạn = A Anh nghe lời khuyên bạn chuyện cần thiết anh không nghe Key: A Câu 45: Đáp án D Kiến thức câu tường thuật Đề bài: Tom nói: “Tơi... thích ứng Trang 22 MOON.VN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA ĐỀ MINH HỌA 02 NĂM HỌC: 2019 – 2020 GV: TRANG ANH MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B,... /kənˈtrɒvəsi/ (n): tranh luận, tranh cãi B argument /ˈɑːrɡjumənt/ (n): thảo luận, tranh luận C contention /kənˈtenʃən/ (n): bất đồng, ganh đua, tranh cãi Trang 31 D debate /dɪˈbeɪt/ (n): tranh luận, thảo