ĐỀ SỐ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021 MƠN: NGỮ VĂN - LỚP Mức độ Nhận biết Chủ đề Đọc-hiểu Thông hiểu Vận dụng - Nhớ tên tác phẩm, tác giả - Nhận biết loại từ láy Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Tập làm Mở bài: văn Giới thiệu chung nụ cười mẹ - Hiểu nội dung phương thức biểu đạt đoạn văn - Xác định từ láy 2,0 20% Kết bài: - Cảm nghĩ em nụ cười - Liên hệ nêu mong ước, hứa hẹn Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 1/4 1/4 1,0 10% 2+ 1/4 3,0 30% 4,0 40% Thân bài: Đặc điểm nụ cười mẹ: - Nụ cười yêu thương - Nụ cười khoan dung - Nụ cười hiền hậu - Nụ cười khích lệ Diễn đạt mạch lạc, trơi chảy, có tính sáng tạo 1/4 1/4 3,0 30% 1/4 3,0 30% Tổng cộng 1,0 10% 2+ 1/4 Sáng tạo 30% 1,0 6,0 10% 60% 1/4 3,0 1,0 10,0 10% 100% ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm ) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Chúng ngồi im Đằng đông, trời hửng dần Những hoa thược dược vườn thoáng sương sớm bắt đầu khoe cánh rực rỡ Lũ chim sâu, chim chiền chiện nhảy nhót cành chiêm chiếp hót Ngồi đường, tiếng xe máy, tiếng tơ tiếng nói chuyện người chợ lúc ríu ran Cảnh vật hôm qua, hôm mà tai hoạ giáng xuống đầu anh em nặng nề ” (Trích Ngữ văn 7- Tập I) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? (1,0 điểm) Câu 2: Nêu nội dung phương thức biểu đạt đoạn văn (1,0 điểm) Câu 3: Tìm từ láy có câu sau: “Lũ chim sâu, chim chiền chiện nhảy nhót cành chiêm chiếp hót Ngồi đường, tiếng xe máy, tiếng tơ tiếng nói chuyện người chợ lúc ríu ran” (1,0 điểm) Câu Có loại từ láy? Kể ra? (1,0 điểm) II TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm ) Phát biểu cảm nghĩ nụ cười mẹ HẾT -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2020- 2021 MÔN: NGỮ VĂN I/ ĐỌC- HIỂU: (4,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Tên văn bản: Cuộc chia tay búp bê + Tác giả: Khánh Hoài - Mức chưa đạt tối đa: ( 0,5 điểm ) + Chỉ đạt hai yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Trả lời sai khơng có câu trả lời Câu 2: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Nội dung: mượn cảnh vật thiên nhiên để nói tâm trạng hai anh em + Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm - Mức chưa đạt tối đa: ( 0,5 điểm ) + Chỉ đạt hai yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Trả lời sai khơng có câu trả lời Câu 3: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) Từ láy: chiền chiện, nhảy nhót, chiêm chiếp, ríu ran” - Mức chưa đạt tối đa: ( 0,5 điểm ) + Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Trả lời sai khơng có câu trả lời Câu 4: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) Có hai loại từ láy: + Từ láy toàn + Từ láy phận - Mức chưa đạt tối đa: ( 0,5 điểm ) + Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Trả lời sai khơng có câu trả lời II/ TẬP LÀM VĂN: (6,0 điểm) * TIÊU CHÍ VỀ NỘI DUNG PHẦN BÀI VIẾT: (5,0 điểm) 1/ Mở bài: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Giới thiệu chung nụ cười mẹ - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + Biết giới thiệu chưa hay, mắc lỗi dùng từ, diễn đạt - Mức không đạt: (0 điểm) + Lạc đề, mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức khơng có mở 2/ Thân bài: (3,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (3,0 điểm) Đảm bảo yêu cầu sau: Đặc điểm nụ cười mẹ: + Nụ cười yêu thương + Nụ cười khoan dung + Nụ cười hiền hậu + Nụ cười khích lệ - Mức chưa đạt tối đa: (Từ 0,5 đến 2,5 điểm) + Chỉ đạt một, hai, ba bốn yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Học sinh không kể 3/ Kết bài: (1,0 điểm) - Mức đạt tối đa: (1,0 điểm) + Cảm nghĩ em nụ cười + Liên hệ nêu mong ước thân - Mức chưa đạt tối đa: (0,5 điểm) + Chỉ đạt 1/2 yêu cầu - Mức không đạt: (0 điểm) + Kết sai khơng có kết * CÁC TIÊU CHÍ KHÁC: (1,0 điểm) 1/ Hình thức: (0,5 điểm) - Mức đạt tối đa: (0,5 điểm) + Viết văn đủ bố cục ba phần, ý xếp hợp lí, chữ viết rõ ràng - Mức không đạt: (0 điểm) + Khơng hồn chỉnh viết, dùng từ, khơng đảm bảo lỗi tả, chữ viết xấu 2/ Sáng tạo: (0,5 điểm) - Mức đạt tối đa: (0,5 điểm) + Có tìm tịi diễn đạt, dùng đa dạng kiểu câu, sử dụng từ ngữ chọn lọc - Mức không đạt: (0 điểm) + Giáo viên không nhận yêu cầu thể , học sinh khơng làm * Lưu ý: Điểm tồn điểm câu cộng lại làm tròn đến chữ số thập phân HẾT ĐỀ SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: BÁNH TRÔI NƯỚC Thân em vừa trắng lại vừa trịn Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son Câu 1: Bài thơ làm theo thể thơ gì? Câu 2: Ai tác giả thơ? Câu 3: Bài thơ sử dụng cặp từ trái nghĩa nào? Câu 4: Tìm quan hệ từ có thơ trên? II LÀM VĂN Cảm nghĩ mẹ em HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Làm văn Hướng dẫn chấm Bài thơ làm theo thể thất ngôn tứ tuyệt Tác giả Hồ Xuân Hương Những cặp từ trái nghĩa: Nổi-chìm, Rắn-nát Quan hệ từ: Với, mà Điểm 1.0 1.0 1.0 1.0 Yêu cầu chung: - Học sinh làm văn biểu cảm sáng tạo - Biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét viết - Trình bày sẽ, tả, ngữ pháp, rõ bố cục Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo bố cục ba phần a Mở 0.75 - Giới thiệu mẹ em - Nêu cảm nghĩ khái quát mẹ b Thân - Những nét bật ngoại hình mẹ mà em yêu, em nhớ Tả vài nét tiêu biểu ngoại hình mẹ bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước đặc điểm - Những nét tính cách phẩm chất tiêu biểu mẹ làm em yêu mến, xúc động 4.5 Kể sơ qua tính cách, phẩm chất mẹ bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước đặc điểm - Hồi tưởng lại kỉ niệm đáng nhớ với mẹ Kể sơ qua kỉ niệm với mẹ để bộc lộ cảm xúc nhớ nhung, xúc động, biết ơn Hoặc từ kỉ niệm mà liên tưởng tới tương lai để bộc lộ cảm xúc c Kết - Khẳng định lại tình cảm với mẹ - Những mong ước với mẹ trách nhiệm, lời hứa hẹn thân với mẹ 0.75 ĐỀ SỐ I PHẦN ĐỌC HIỂU Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Ngày mẹ cịn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hồn tồn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Mẹ cịn nhớ nơn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng cánh cổng đứng bên giới mà mẹ vừa bước vào Đêm mẹ không ngủ Ngày mai ngày khai trường lớp Một Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: "Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở ra’’ (Trích Ngữ văn 7, tập một) Câu 1: Đoạn trích tác phẩm nào, ai? Câu 2: Tìm từ láy đoạn trích cho biết tác dụng từ láy đó? Câu 3: Từ nội dung tác phẩm, em cho biết vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ? II LÀM VĂN Loài em yêu HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Hướng dẫn chấm Tác phẩm “Cổng trường mở ra”, tác giả Lí Lan - Từ láy: Nơn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng - Tác dụng: Diễn tả đầy đủ, sâu sắc tâm trạng cảm xúc ngày học người mẹ - Nhà trường có vai trị quan trọng việc giáo dục hệ trẻ: + Dạy tri thức cho học sinh, học sinh tiếp thu tri thức từ nhiều nguồn kiến thức từ nhà trường kiến thức giữ vị trí quan trọng hàng đầu… + Giáo dục, rèn luyện học sinh mặt phẩm chất, đạo đức, cách sống, cách ứng xử có văn hóa… + Giáo dục hệ trẻ phát triển toàn diện… Làm văn Yêu cầu chung: - Học sinh làm văn biểu cảm sáng tạo - Biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét viết - Trình bày sẽ, tả, ngữ pháp, rõ bố cục Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo bố cục ba phần Điểm 0.5 1.0 1.0 1.5 a Mở bài: - Giới thiệu tên loài (cây tre, xoài, na…) 0.75 - Lí em u thích lồi b.Thân bài: - Các đặc điểm bật loài gợi cảm xúc cho em quan sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu) - Mối quan hệ gần gũi lồi với đời sống em 4.5 ( Cây đem lại cho em đời sống vật chất tinh thần) - Ý nghĩa, vai trị lồi sống người c Kết bài: Tình cảm, ấn tượng em lồi 0.75