Biện pháp phát triển đội ngũ nữ cán bộ quản lý giáo dục trường trung học cơ sở ở huyện sơn động, tỉnh bắc giang

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN ĐỨC DỤNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Văn Quân HÀ NỘI – 2010 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến tồn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho hệ thống tri thức quý báu khoa học quản lý giáo dục, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học Xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa sau đại học trƣờng Đại học Quốc gia Hà Nội, Sở GD&ĐT tỉnh Bắc Giang, UBND huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang, Phịng GD&ĐT huyện Sơn Động, trƣờng THCS có đội ngũ nữ CBQL huyện Sơn Động, đội ngũ nữ CBQL trƣờng THCS huyện Sơn Động, chuyên gia, CBQL, giáo viên giỏi… trƣờng THCS huyện Sơn Động bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ động viên tạo điều kiện thuận lợi cho thời gian học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Bùi Văn Quân tận tình dạy bảo, hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Cảm ơn Giáo sƣ, Phó Giáo sƣ, Tiến sỹ chủ tịch Hội đồng, phản biện uỷ viên Hội đồng dành thời gian quí báu để đọc, nhận xét tham gia Hội đồng chấm luận văn Bản thân có nhiều cố gắng, nhƣng q trình làm luận văn khơng thể tránh khỏi khiếm khuyết Kính mong góp ý, bảo chân tình, thẳng thắn quý thầy, cô, bạn đồng nghiệp ngƣời quan tâm đến đề tài Xin trân trọng cảm ơn ! Sơn Động, tháng 11 năm 2010 Tác giả Nguyễn Đức Dụng NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BD Bồi dƣỡng CBQL Cán quản lý CNH, HĐH Cơng nghiệp hố, đại hố CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDTX Giáo dục thƣờng xuyên HS Học sinh KH-TC Kế hoạch tài KT-XH Kinh tế - Xã hội Nxb Nhà xuất QLGD Quản lý giáo dục SL Số lƣợng TB Trung bình TCCB Tổ chức cán THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông PTDTNT Phổ thông dân tộc nội trú UBND Uỷ ban nhân dân GV Giáo viên XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu…………………………………………………….2 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu…………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu……………………………………………………3 Phạm vi nghiên cứu…………………………………………………… Giả thuyết nghiên cứu………………………………………………… Phƣơng pháp nghiên cứu……………………………………………… ….4 Đóng góp luận văn………………………………………… Cấu trúc nội dung luận văn…………………………………………… Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Các khái niệm bản…………………………………………………6 1.2 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Nhà nƣớc Việt Nam công tác cán nữ ……………………….7 1.3 Phòng Giáo dục Đào tạo với công tác phát triển đội ngũ nữ cán quản lý trƣờng THCS ……………………………17 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ nữ CBQL giáo dục trƣờng THCS ………………………………………………28 Tiểu kết chƣơng ……………………………………………………… 30 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG 2.1 Khái quát huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang ………………………… 31 2.2 Khái quát giáo dục huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang ………… 33 2.3 Thực trạng đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trƣờng THCS huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang ……………………………………42 2.4 Thực trạng phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trƣờng THCS huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang ………………… 64 Tiểu kết chƣơng ……………………………………………………… 71 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN SƠN ĐỘNG, TỈNH BẮC GIANG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Các định hƣớng để đề xuất biện pháp ……………………………….72 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trƣờng THCS huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang ………………… 76 3.3 Khảo sát tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ nữ CBQL giáo dục huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang …………… 97 Tiểu kết chƣơng ……………………………………………………… 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận ……………………………………………………………….101 Khuyến nghị ………………………………………………………….102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ TT Bảng, sơ đồ, hình vẽ 1.1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 2.14 2.15 2.16 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 II Đồng chí đánh giá phẩm chất đội ngũ nữ cán quản lý trường THCS huyện Sơn Động theo tiêu chí sau: Nhóm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: T Các tiêu chí đánh giá T Lập trường tư tưởng kiên định,vững vàng, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước 10 11 Nắm vững lý luận trị, quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước Chấp hành nghiêm kỷ luật Đảng, kỷ luật lao động Vận động người xung quanh chấp hành tốt sách Đảng, pháp luật nhà nước Có trách nhiệm tập thể, tận tuỵ công việc Tiết kiệm, không tham nhũng, kiên đấu tranh chống tham nhũng Phong cách lãnh đạo dân chủ, bình đẳng, khơng quan liêu, cửa quyền, hách dịch Đề cao tính tự chủ, tự kiềm chế, tinh thần phê bình tự phê bình, tinh thần đồn kết nội Lối sống trung thực, giản dị, lành mạnh Quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần cán giáo viên, nhân viên học sinh Có uy tín với cấp trên, với tập thể nhân dân địa phương 12 T Có đủ sức khoẻ để hồn thành nhiệm vụ Nhóm lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm: Các tiêu chí đánh giá T Hiểu biết chương trình giáo dục bậc học THCS Có trình độ chun mơn, trình độ quản lý giáo dục đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Có nghiệp vụ sư phạm Có tinh thần tự học sáng tạo Có lực ngoại ngữ Có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin T T Nhóm lực thực nhiệm vụ quản lý nhà trường Các tiêu chí đánh giá Khả phân tích, dự báo, lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch Có tầm nhìn chiến lược Khả thiết kế định hướng triển khai Có tính đoán, lĩnh đổi Khả lập kế hoạch hoạt động Khả tổ chức máy phát triển đội ngũ Khả quản lý hoạt động dạy học hợp lý, hiệu 12 Khả quản lý tài tài sản nhà trường Khả phát triển môi trường giáo dục 10 Năng lực quản lý hành 11 Năng lực quản lý công tác thi đua khen thưởng Khả xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục 13 nữ Năng lực kiểm tra, đánh giá Cơng tác quy hoạch CBQL có quan tâm quy hoạch CBQL (đánh dấu x vào ô tương ứng) Thường xuyên Các biện pháp phát triển đội ngũ nữ CBQL mà đ/c quan tâm thực TT Biện pháp Quy hoạch CBQL trọng đ ngũ nữ CBQL Đào tạo đội ngũ cán nguồn để kế cậ Bồi dưỡng nâng cao lực cho đ đương nhiệm Cử cán học sơ cấp QLGD Cử cán học cử nhân QLGD Cử cán học thạc sỹ QLGD Thực công tác luân chuyển CBQL Các biện pháp khác Các biện pháp để xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL trường THCS huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang mà đ/c quan tâm thực hiện: TT Biện pháp Định kỳ khảo sát thực trạng đội ngũ nữ THCS địa bàn Hàng năm rà soát lại quy hoạch đội Xây dựng mục tiêu phấn đấu phất triển Xây dựng giải pháp biện pháp t Phối hợp với bên liên quan tham g phát triển đội ngũ nữ CBQL Thường xuyên xem xét lại dự báo giáo phương để có phương án điều chỉnh ph III Xin đồng chí cho ý kiến đề xuất khác việc phát triển đội ngũ nữ cán quản lý trường THCS huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC 1C PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho nữ tổ trưởng chun mơn, giáo viên giỏi, có uy tín 10 trường có CBQL nữ) Để có sở cho việc đánh giá thực trạng đội ngũ nữ cán quản lý trường THCS huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang, sở tìm biện pháp thích hợp nhằm phát triển đội ngũ nữ cán quản lý trường THCS huyện nhà Xin đồng chí cho biết ý kiến tự đánh giá nội dung (trả lời đánh dấu x vào ô tương ừng mà đ/c thấy phù hợp) I Xin đồng chí cho biết vài nét sơ lược thân: Năm sinh:……………; Giới tính:…………….; Dân tộc: ………… Năm vào ngành GD:…………; Số năm công tác:…… Chức vụ đảm nhiệm: ………………………………………… Số năm giữ chức vụ đảm nhiệm: ……………………………… Đã vào Đảng: Chưa vào Đảng: Trình độ lý luận trị: …………………………………………… Trình độ quản lý giáo dục: ………………………………………… Trình độ ngoại ngữ (ghi A, B, C, cử nhân): ………………………… Trình độ tin học:(ghi A, B, C, cử nhân): …………………………… - Biết sử dụng phần mềm quản lý giáo dục: - Biết sử dụng Internet: - Chưa biết sử dụng máy tính: II Đồng chí đánh giá phẩm chất đội ngũ nữ CBQL trường THCS huyện Sơn Động theo tiêu chí sau: Nhóm phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: T Các tiêu chí đánh giá T Lập trường tư tưởng kiên định,vững vàng, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước 10 11 Nắm vững lý luận trị, quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước Chấp hành nghiêm kỷ luật Đảng, kỷ luật lao động Vận động người xung quanh chấp hành tốt sách Đảng, pháp luật nhà nước Có trách nhiệm tập thể, tận tuỵ công việc Tiết kiệm, không tham nhũng, kiên đấu tranh chống tham nhũng Phong cách lãnh đạo dân chủ, bình đẳng, khơng quan liêu, cửa quyền, hách dịch Đề cao tính tự chủ, tự kiềm chế, tinh thần phê bình tự phê bình, tinh thần đồn kết nội Lối sống trung thực, giản dị, lành mạnh Quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần cán giáo viên, nhân viên học sinh Có uy tín với cấp trên, với tập thể nhân dân địa phương 12 T Có đủ sức khoẻ để hồn thành nhiệm vụ Nhóm lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm: Các tiêu chí đánh giá T Hiểu biết chương trình giáo dục bậc học THCS Có trình độ chun mơn, trình độ quản lý giáo dục đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Có nghiệp vụ sư phạm Có tinh thần tự học sáng tạo Có lực ngoại ngữ Có khả ứng dụng cơng nghệ thơng tin T T Nhóm lực thực nhiệm vụ quản lý nhà trường Các tiêu chí đánh giá Khả phân tích, dự báo, lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch Có tầm nhìn chiến lược Khả thiết kế định hướng triển khai Có tính đoán, lĩnh đổi Khả lập kế hoạch hoạt động Khả tổ chức máy phát triển đội ngũ Khả quản lý hoạt động dạy học hợp lý, hiệu 12 Khả quản lý tài tài sản nhà trường Khả phát triển môi trường giáo dục 10 Năng lực quản lý hành 11 Năng lực quản lý công tác thi đua khen thưởng Khả xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục 13 Năng lực kiểm tra, đánh giá III Xin đồng chí cho ý kiến đề xuất khác việc phát triển đội ngũ nữ cán quản lý trường THCS huyện Sơn Động tỉnh Bắc Giang: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho nữ CBQL trường THCS, lãnh đạo, chuyên viên, cán phịng GD&ĐT, tổ trưởng chun mơn, GV giỏi, có uy tín 10 trường có CBQL nữ) Xin đồng chí cho biết mức độ khả thi biện pháp phát triển đội ngũ nữ CBQL giáo dục trường THCS huyện Sơn Động tỉnh Giang (đánh dấu x vào ô tương ứng) TT Các biện pháp Lập quy hoạch phát triển đội ngũ nữ CBQL giáo dục trường THCS thực có hiệu quy hoạch Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nữ CBQL giáo dục trường THCS Đổi chế bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, điều động, luân chuyển Tạo môi trường động lực để đội ngũ nữ CBQL giáo dục trường THCS phát triển Phát triển đồng cấu trình độ đội ngũ nữ CBQL giáo dục Tổ chức tốt công tác tra, kiểm tra, đánh giá xếp loại Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! ... 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trường trung học sở Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trường trung học sơ sở huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang. .. Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trường trung học sở huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TRƢỜNG... xuất biện pháp phát triển đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trường trung học sở cách phù hợp, khả thi chất lượng đội ngũ nữ cán quản lý giáo dục trường trung học sở huyện Sơn Động, tỉnh Bắc Giang