giao an bai ro=bin-xon

Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 146 Rô- bin- xơn đảo hoang (Trích Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô) - Đ Đi- phô) A Mục tiêu học Giúp HS: - Hình dung đợc sống gian khổ tinh thần lạc quan Rô- bin-xơn, đảo hoang bộc lộ gián tiếp qua chân dung NV B Chuẩn bị - Thầy: SGK, SGV Ngữ văn tËp hai, t liƯu tham kh¶o, b¶ng nhãm, b¶ng phụ - Trò: học thuộc cũ, soạn theo CHĐH văn Su tầm đọc tiểu thuyết Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô) C Phơng pháp - Diễn dịch +vấn đáp, trao đổi +hoạt động nhóm, cá nhân +bình giảng D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: - Phát biểu cảm nghĩ NV Phơng Định? Cảm nhận VB Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Những xa xôi - Đ Đi- phô)? III Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt: Hoạt động 1: Giới thiệu tác giả- tác phẩm I Tác giả- tác phẩm Tác giả (1660- 1731) ? Giới thiệu nét Đ Đi-phô văn Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Rô- bin- xơn đảo -Nhà văn lớn Anh kỉ hoang - Đ Đi- phô)? XVIII GV: Bổ sung: Tiểu thuyết Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Rô- bin- xơn Cruxô - Đ Đi- phô) tiểu thuyết đầu tay nhng tiếng nhất, Tác phẩm đợc viết ông khoảng 60 tuổi- tuổi tài -Trích chơng X tiểu thuyết Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)RôVH nở rộ bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô) (1729) -Tên văn nhà soạn sách dịch đặt Đọc thích thích GV: Nêu y/c đọc: - Giọng kể: dí dỏm, hài hớc - Nhấn mạnh từ ngữ miêu tả GV: đọc mẫu đoạn HS: đọc đoạn 2, 3: Đoạn đến hết ? Giải thích từ Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)trang bị - Đ Đi- phô), Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)kì cục - Đ Đi- phô)? HS: Giải thích theo thích/129 Hoạt động 2: Phân tích Vb II Phân tích văn ? Xác định kể, ngời kể chuyện, hình Thể loại bố cục thức kể chuyện? HS: - Ngôi kể: thứ (tôi) - Ngời kể: Rô- bin-xơn-nhân vật -> tự truyện ? Nếu phải tách đoạn văn cuối thành đoạn riêng biệt nên ngắt chỗ nào? HS: Ngắt chỗ: súng ? Tìm bố cục Vb đặt tiêu đề cho phần? HS: Tìm bố cục 276 Bùi Văn Vinh Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 - Bố cục: phần GV: -NX- chốt: đoạn + Đoạn +Mở đầu + Đoạn 2, +Trang phục Rô- bin- xơn + Tiếp-> +Trang bị Rô- bin- xơn + Diện mạo Rô- bin- xơn + Còn lại ? Đọc đoạn mở đầu, đoạn văn có ND gì? HS: Nêu nh ý bảng ? Rô- bin- xơn đà giới thiệu qua chi tiết nào? Bình luận cách giới thiệu đó? HS: - Gặp tôi-> hoảng sợ-> phá lên cời - Ngắm tôi->mỉm cời - Xin-vui lòng GV: Chúng ta tìm hiểu chân dung tự hoạ mà Rô- bin- xơn muốn giới thiệu qua đoạn văn dới ? Bức chân dung tự hoạ đợc XD chi tiết nào? HS: Các chi tiết: trang phục,trang bị ngời, diện mạo ? Kể tên trang phục mà Rô- bin- xơn đà nói đến? Tìm từ ngữ, chi tiết miêu tả trang phục ấy? NX trình tự miêu tả? HS: - Các trang phục: mũ, áo, quần, giày (HS tìm- gạch chân SGK) ? Em có nx mũ Rô- bin- xơn? HS: Mũ đa năng, đa tác dụng: che nắng, chống chọi với ma, gió rét khắc nghiệt, giữ ấm cho thể ? Điều đặc biệt trang phục Rôbin- xơn gì? HS: PB nh bảng ? Tất trang phục làm da dª, em cã sù liªn tëng ntn qua chi tiết này? HS: Săn bắn đợc nhiều dê rừng GV: Ngay từ bớc sang năm thứ 11 đảo, anh đà bắt tay vào việc chăn nuôi, sau đà trồng lúa, trồng mạch thành công, anh đánh bẫy dê rừng, làm chuồng, nuôi nấng, dỡng dê ->2 năm sau, đàn dê lên tới 43 con->giết thịt ăn, làm bơ, mát, sữa, may áo quần da dê Anh trồng hoa Sau đó, anh làm việc không mệt mỏi trở thành ngời Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)lành nghề nhiều ngành thủ công - Đ Đi- phô): thợ nặn, thợ đan lát ? Bên cạnh trang phục kì quái, khác thờng đến phát sợ, trang bị cho nhiều vật dụng khác, Bùi Văn Vinh 277 Phân tích a, Mở đầu - Dẫn dắt, giới thiệu ngời đọc đến với chân dung tự hoạ Cách giới thiệu hài hớc, hóm hỉnh, thú vị, hấp dẫn b, Bức chân dung tự hoạ Rô- bin- xơn *Trang phục: - Mũ, áo, giày, quần - Trình tự miêu tả từ xuống dới + Tất làm da dê + Hình thù kì quái, khác thờng Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 vật dụng nào? Nx vật dụng đó? HS:-Tìm SGK *Trang bị - Nx: VËt dông lØnh kØnh, luém thuém nhng - Ca, rừu, gùi, súng - cần thiết vô cần thiết với Rô- bin- xơn lỉnh kỉnh, luộm thuộm, tăng vẻ ? Vì nói vật dụng cần thiết kì quái với Rô- bin- xơn? HS: giúp Rô- bin- xơn nhiều việc trì sống, chặt cây, ca gỗ, dựng lều ở, rào giậu đề phòng thú dữ; dùng súng để săn bắn GV: Tất vật dụng Rô- bin- xơn đà vớt đợc tàu, đợc Rô- bin- xơn tận dụng cách tối đa để tồn tại, tr× cuéc sèng, cho dï cuéc sèng Êy thËt hoang dÃ, thô sơ, gần nh vào thời tiền sử Bổ sung cho kì quái diện mạo Rô- bin- xơn ? Vị trí, độ dài phần Rô- bin- xơn kể diện mạo có đáng ý so với phần khác? Thử giải thÝch v× nh vËy nÕu xem xÐt tõ gãc độ NV xng tự kể chuyện mình? HS: -Vị trí: nằm cuối chân dung - Độ dài: so với phần khác * Diện mạo GV: Thông thờng chân dung: gơng mặt vị trí quan trọng- đợc ngời hoạ sĩ quan tâm trớc hết, đến trang phục, thứ khác ? Giới thiệu diện mạo, Rô- bin- xơn tập trung miêu tả chi tiết nào? Tìm chi tiết miêu tả ria mép? Tại Rô- binxơn tập trung miêu tả ria mép mà phận khác khuôn mặt? HS: - Đặc tả ria mép: dài Hồi Giáo - Đặc tả ria mép dài, kì dị - Kì quái Bởi có lẽ Rô- bin- xơn muốn giới thiệu trang phục, trang bị ngời Cũng phơng thức tự thứ nhất, không kể cha nhìn thấy GV: Nếu kể theo thứ số ít, ngời kể đứng khắc họa nv-> trật tự miêu tả khác (diện mạo nói đầu tiên) ? NX giọng điệu kể chuyện NV tự hoạ chân dung mình? Qua đó, em hình dung ntn chân dung tính cách Rô- bin- xơn? HS: Kì quặc, cổ quái, khác thờng -> ngời biết vợt khó khăn; biết dùng bàn tay, khối óc để lao động, sáng tạo cải vật chất hoàn cảnh hết Bùi Văn Vinh 278 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 sức khó khăn, thiếu thốn GV: Bức chân dung tự hoạ giàu tính nhân Phải có ý chí nghị lực to lớn *NT: Giọng kể hóm hỉnh, hài hớc, hấp dẫn, tự nhiên ngời chế ngự đợc sức mạnh ghê ghớm thiên nhiên -> Bức chân dung kì quặc, khác ? Đằng sau chân dung tự hoạ, em hình thờng c, Đằng sau chân dung tự dung ntn sống Rô- bin- xơn? hoạ: HS: PB nh bảng ? Trong hoàn cảnh đó, ngời bình thờng yếu đuối xảy chuyện gì? Ngợc - Cuộc sống khó khăn, lại Rô- bin- xơn không nh thế, tinh thần gian khổ, thiếu thốn, cô đơn thái độ Rô- bin- xơn ntn qua chân dung? HS: - PB nh bảng + Khắc hoạ chân dung Rô- bin- xơn không lời đau khổ, tuyệt väng - L¹c quan, bÊt chÊp mäi khã + Giäng kể hài hớc, hóm hỉnh khăn, gian khổ, dám sống biết + Lao động, sáng tạo để bám lấy cách sống; dũng cảm, có nghị sống trì sống -> phấn đấu để lực, sáng tạo sống tốt GV: Rô- bin- xơn đà không để thiên nhiên khuất phục, mà Rô- bin- xơn đà khuất phục thiên nhiên, bắt TN phục vụ ? Hình ảnh Rô- bin- xơn khiến em liên tởng đến ai? ( Mai An Tiêm) GV: Bình:Ngời đọc Trái Đất gần 300 năm vô khâm phục Rô- bin- xơn thích ngời bất hạnh mà vĩ đại Trong ngót 30 năm, anh đà chống trọi với cô đơn, thú dữ, đói rét, bệnh tật, thiếu thốn; anh đà bị hoang dà hoá ngời nhng anh không chết Chính hoàn cảnh khắc nghiệt đà rèn luyện anh trở thành ngời đầy nghị lực sáng tạo, có sức sống mạnh mẽ TN hoang dà nơi hoang đảo -> Biểu tợng cho sức mạnh, nghị lực, sức sống, ý chí vơn lên, chiến thắng hoàn cảnh ngời lao động chân => Hình ảnh Rô- bin- xơn làm lên vẻ đẹp cho tác phẩm: ca lao động sáng tạo hào hùng ngời Hoạt động 3: Tổng kết ? Khái quát nét đặc sắc ND - NT cđa VB? III Tỉng kÕt Néi dung: HS: §äc ghi nhí/ SGK -130 NghƯ tht: Ghi nhớ/SGK IV Củng cố: Bùi Văn Vinh 279 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 ? Đằng sau chân dung tự hoạ, em hình dung ntn sống Rô- binxơn? V Hớng dẫn nhà -Tóm tắt thích phân tích chân dung tự hoạ Rô- bin- xơn -Tiết sau: chuẩn bị BT tiết Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Tổng kết ngữ pháp - Đ Đi- phô) E Rót kinh nghiƯm &&& Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 147 Tổng kết ngữ pháp A Mục tiêu học Giúp HS: - Hệ thống hoá kiến thức đà học từ lớp 6- về: Từ loại, cụm từ, thành phần câu, kiểu câu B Chuẩn bị - Thầy: SGK, SGV Ngữ văn tập hai, t liệu tham khảo, bảng nhóm, bảng phụ - Trò: Ôn tập kiến thức Ngữ pháp đà học C Phơng pháp -Vấn đáp, trao đổi, GV nhận xét, chữa lỗi D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ? Các phép liên kết câu liên kết đoạn văn đà học? Đặt đoạn văn đối thoại có nghĩa tờng minh hàm ý? III Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt: Hoạt động 1: Hệ thống hoá DT, ĐT, TT I Từ loại: Bớc : Ôn động từ, tính từ, danh từ ? HS: Lần lợt nêu đặc điểm DT,ĐT,TT Danh từ, động từ, tÝnh tõ a LÝ thut: Bíc : Lµm bt BT (I SGK) - Danh từ: lần, lăng, làng - Động từ: đọc, nghĩ ngợi, phục dịch, đập - Tính từ: hay, đột ngột, phải, sung sớng BT 2(I/SGK) Thêm từ cho mục a, b, c vào trớc từ thích hợp với chúng cột bên dới: XĐ từ cột thuộc từ loại nào? b Bài tập Bùi Văn Vinh 280 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 (c) hay (c) đột ngột (a) (lăng) (b) đọc (b) phục dịch (a) ông (giáo) (c) phải (a) lần (a) làng (b) nghĩ ngợi (b) đập (c) sung sớng - Danh từ: từ đứng sau (a) - Động từ: từ đứng sau (b) -Tính từ: từ đứng sau (c) BT 131 - DT đứng sau: những, các, - §T ®øng sau: h·y, ®·, võa - TT ®øng sau: rất, hơi, BT 131 Từ kết trên, GV hớng dẫn HS thực việc điền vào bảng TK theo mẫu SGK -> yêu cầu HS nhà hoàn thành BT 5/131 a, tròn: TT -> đợc dùng nh ĐT b, lí tởng: DT -> đợc dùng nh TT c, băn khoăn: TT -> đợc dïng nh DT IV Cđng cè: - Kh¸i qu¸t tõ loại cụm từ đà học? - Cách nhận biết DT, ĐT, TT cụm DT, cụm ĐT, cụm TT V Hớng dẫn nhà: - Ôn tập kĩ Nd đà học - Tiết sau: luyện tập viết biên (chuẩn bị trớc câu hỏi BT) E Rót kinh nghiƯm &&& Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 148 Tổng kết ngữ pháp A Mục tiêu học Giúp HS: - Hệ thống hoá kiến thức đà học từ lớp 6- về: Từ loại, cụm từ, thành phần câu, kiểu câu B Chuẩn bị - Thầy: SGK, SGV Ngữ văn tập hai, t liệu tham khảo, bảng nhóm, bảng phụ - Trò: Ôn tập kiến thức Ngữ pháp đà học C Phơng pháp Bùi Văn Vinh 281 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 -Vấn đáp, trao đổi, GV nhận xét, chữa lỗi D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ? Các phép liên kết câu liên kết đoạn văn đà học? Đặt đoạn văn đối thoại có nghĩa tờng minh hàm ý? III Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt: Hoạt động 2: Hệ thống hoá từ loại khác Bớc 1: Ôn tập lí thuyết Các từ loại khác GV? Thế số từ? Đại từ ?Lợng từ? Chỉ từ? Phó a Lí thuyết từ ? Trợ từ? Tình thái từ ? Thán từ ? b Bài tập HS: Lần lợt nêu đặc điểm từ loại Bớc 2: Làm bt BT 1(II/SGK-132) QH từ Trợ T Thán từ thái từ nhng nh Số từ Đại từ Lợng từ Chỉ từ Phó từ ba năm đâu đà đà trời BT Từ chuyên dùng cuối câu để tạo câu nghi vấn: à, , hả, hử, -> thuộc loại tình thái từ II Cụm từ Lí thuyết Bài tập Hoạt động :Tìm hiểu cụm từ Bớc 1: Ôn lí thuyết GV? Nêu cấu tạo cụm từ ? HS: Trình bày Bớc : Làm BT BT (SGK/133) *a, ảnh hởng, lối sống, nhân cách -> phần trọng tâm cụm DT in đậm -> dấu hiệu lợng từ, số từ đứng trớc *Phần trọng tâm cụm DT trong: b, ngày (khởi nghĩa) -> dấu hiệu từ Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)những - Đ Đi- phô) c, tiếng (cời nói) -> dấu hiệu thêm Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)những - Đ Đi- phô) vào trớc 282 Bùi Văn Vinh Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 BT /133 Tìm phần trung tâm cụm từ in đậm (cụm ĐT) trong: a đến, chạy, ôm ->dấu hiệu kết hợp với đÃ, b Lên (cải chính) -> dấu hiệu kết hợp với vừa BT 3/133 - Tìm TT cụm in đậm- yếu tố phụ kèm: a, Việt Nam, bình dị, Việt Nam, phơng đông, mới, đại -> tính từ làm trung tâm -> dấu hiệu phụ ngữ kèm với b, êm ả -> dấu hiệu thêm Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)rất - Đ Đi- phô) vào phía trớc c, phức tạp, phong phú, sâu sắc ->TT-> dấu hiệu thêm Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)rất - Đ Đi- phô) vào phía trớc &&& Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 149 Luyện tập viết biên A Mục tiêu học Giúp HS: - Ôn lại lí thuyết đặc điểm cách viết biên -Viết đợc biên hội nghị biên vụ thông dụng B Chuẩn bị - Thầy: SGK, SGV Ngữ văn tập hai, tài liệu tham khảo, bảng nhóm, bảng phụ - Trò: Ôn tập lại cách viết biên C phơng pháp -Vấn đáp, trao đổi, GV nhận xét, chữa lỗi D Tiến trình dạy học I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: ? Biên gì? Bố cục biên bản? III Bài Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt: Hoạt động 1: Ôn lại lí thuyết biên bản: I Ôn tập lí thuyết Bớc 1: GV: Gọi HS lên bảng, em trả lời câu hỏi 1, 2; em trả lời câu hỏi 3, Bớc 2: 283 Bùi Văn Vinh Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 GV: KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa tiết trớc II Luyện tập Hoạt động 2: Luyện tập GV: Yêu cầu HS đọc BT 1, 2,3, HS: - Nêu yêu cầu BT -Dựa vào bố cục biên để định hớng giải yêu cầu bµi tËp GV: Híng dÉn HS: - BT 1: + Căn bố cục biên để tìm yêu cầu thiếu biên để bổ sung bớt + Cách xếp đà phù hợp cha? BT (134): * Biên thiếu: - Quốc hiệu, tiêu ngữ, địa điểm, tên biên -TËp thĨ líp trao ®ỉi, bỉ sung, ®Ị chØ tiêu phấn đấu - Phần chữ kí ngời có trách nhiệm * Sắp xếp lại: - Quốc hiệu, tiêu ngữ> địa điểm, thời gian hội nghị-> tên biên bản-> thành phần tham dự-> diễn biến kết hội nghị-> thời gian kết thúc, thủ tục kí xác nhận -BT 3: +Xác định đợc: thành phần tham gia, nội dung bàn giao BT (136): (công việc đà làm, công việc tuần tới), phơng tiện, - Biên bàn giao nhiệm vụ trực tuần trạng bàn giao, kết thúc chi đội em cho chi đội bạn: - Quốc hiệu, tiêu ngữ -Tên biên -Thời gian, địa điểm, thành phần tham dự - Nội dung bµn giao: + Néi dung – chó thÝch kÕt công việc đà làm + Nội dung thích kết công việc tuần tới + Hiện trạng bàn giao (giấy tờ, sổ sách, phơng tiện ) - KÕt thóc: + thêi gian + ch÷ kÝ cđa ngêi cã tr¸ch nhiƯm -BT 4: GV: - Híng dÉn HS đa liệu, số liệu cụ thể BT (136) 284 Bùi Văn Vinh Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 - Dựa vào bố cục biên để viết Biên xử phạt vi - Chú ý lời lẽ, câu văn: ngắn gọn, rõ, đầy đủ phạm hành chính: -Phần đầu: (nh trên) HS:- Chia làm nhóm, nhóm hoàn thành BT + Tên biên bản: khoảng 10- 15 phút việc vi phạm luật lệ - Đại diện nhóm trình bày miệng bảng nhóm ATGT GV + lớp nhận xét đa phơng án + Xác định: ngời vi Kí tên- kí rõ họ tên phạm: tên- địa + Xác định: ngời xử lí GV: Tuỳ theo thời gian yêu cầu HS viết thành biên vi phạm: tên, chức vụ, hoàn chỉnh -> NX địa - Nội dung biên bản: + Lỗi vi phạm gì? + Căn vào định nào? + Hình thøc xư lÝ sao? (ph¹t tiỊn- ghi thĨ, giữ xe- ghi cụ thể trạng xe, số xe, màu sắc, giấy tờ, ) Thời gian giữ xe bao lâu? Thời gian trả xe ĐK kèm theo - Kết thúc: biên họp xong hồi -> đà đọc cho ngời vi phạm nghe kí tên dới đây: IV Củng cố: - Cách viết biên bản? V Hớng dẫn học bài: - Nắm bố cục biên bản, cách viết biên - Hoµn thµnh BT (Sgk/136), hoµn thµnh hoµn chØnh thµnh biên BT 1, 3, - Tiết sau: Soạn: Hợp đồng Tìm số mẫu hợp đồng mà em biÕt E Rót kinh nghiƯm &&& Ngày soạn: Ngày giảng: Bùi Văn Vinh 285 Tiết 150 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 Hợp đồng A Mục tiêu học Giúp HS: - Phân tích đợc đặc điểm, mục đích, tác dụng hợp đồng - Viết văn hợp đồng đơn giản - Có ý thức cẩn trọng việc soạn thảo hợp đồng ý thức trách nhiệm với việc thực điều khoản hợp đồng đà đợc thoả thuận kí kết B Phơng tiện dạy học - SGK, SGV Ngữ văn tập hai, t liƯu tham kh¶o, b¶ng nhãm, b¶ng phơ C Phơng pháp: -Vấn đáp, trao đổi, GV nhận xét, chữa lỗi D Tiến trình dạy I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ: Đọc BT (Sgk/136) đà chuẩn bị nhà? GV: Nx- sửa- cho điểm III Bài mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu đ.điểm hợp đồng HS: Đọc Vb (Sgk/136) ?: Theo em cần phải có hợp đồng? HS: -Hợp dồng Vb phản ánh thoả thuận hay nhiều ngời, đơn vị, quan, tập thể việc thiết lập, thay đổi chấm dứt quyền nghĩa vụ công việc liên quan (Bảng chính) ? Nôị dung hợp đồng ghi lại gì? Bản hợp đồng cần có yêu cầu hình thức, nội dung? HS: PBYK GV: bổ sung: - Tuân thủ quy định pháp luật, phù hợp với truyền thống - Đảm bảo thoả thuận trí bên nội dung đà kí kết qua họ tên chữ kí - Hợp đồng phải có hiệu lực ? Từ nhận xét trên, hÃy nêu đặc điểm, mục đích, yêu cầu hợp đồng? HS: Nªu theo ghi nhí- chÊm ? KĨ tªn mét số hợp đồng mà em biết? HS: Hợp đồng LĐ, hợp đồng KT, hợp đồng cung ứng vật t, hợp đồng mua sản phẩm, hợp đồng đào tạo cán bộ, ? Phạm vi áp dụng hợp đồng ntn? HS: Rộng rÃi nhiều lĩnh vực ? Mỗi loại hợp đồng có mẫu riêng theo qui định nhng tất hợp đồng có nd nào? HS:- Các bên tham gia kí kết hợp đồng Bùi Văn Vinh 286 Nội dung cần đạt: I Đặc điểm hợp đồng 1.Ví dụ (Sgk/136) 2.Nhận xét - Đ2:Vb có tính chất pháp lí, giúp bên tham gia ki kết có trách nhiệm với điều đà thoả thuận tạo hiệu công việc, tránh thiệt hại -Nd: ghi lại thoả thuận nghĩa vụ, trách nhiệm bên tham gia giao dịch -Yêu cầu: +Hình thức: cụ thể, rõ ràng, chặt chẽ, đầy đủ.Từ ngữ gọn, rõ, đơn giản +Nội dung: tuân thủ điều khoản pháp luật Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 - Các điều khoản nội dung thoả thuận - Hiệu lực hợp đồng Hoạt động 2: Cách làm HĐ HS: quan sát lại hợp đồng mua Sgk/ I ? Bản HĐ gồm phần? Mỗi phần gồm mục nào, yêu cầu nào? Cách viết phần tác dụng cách viết đó? HS: Lần lợt nêu nội dung phần nh bảng - Cách viết: + Quốc hiệu, tiêu ngữ: viết trang giấy, dòng + Tên HĐ: viết chữ in hoa, cách Quốc hiệutiêu ngữ dòng, viết giữa, cách bên trang giấy + Nd: ghi điều khoản rõ ràng, khoa học + Kết thúc: Mỗi bên kí phía HĐ ? Từ nhận xét trên, hÃy nêu cách làm HĐ? HS: Ghi nhớ- chấm 2-> đọc ghi nhớ Ghi nhớ sgk II Cách làm HĐ Mở đầu - Quốc hiệu, tiêu ngữ - Tên HĐ - Thời gian, địa điểm, họ tên, chức vụ, địa bên Nội dung Ghi lại Nd HĐ theo điều khoản đà thống 3.Kết thúc - Chữ kí, họ tên, chức vụ bên tham gia HĐ Cách viết: - Chính xác, cụ thể, rõ ràng - Lời văn chặt chẽ, ngắn gọn - Trình bày khoa học, gọn rõ Hoạt động 3: Luyện tập BT1 (39): Tình cần viết HĐ: b, c, e III Luyện tập * Ghi nhớ: 138/Sgk BT2 Hợp đồng thuê nhà: GV: Hớng dẫn HS cách viết: phần - Phần nd có nhiều điều khoản cụ thể: + Điều 1: Cho thuê nhà thuê nhà, trạng nhà cho thuê (diện tích, ) + Điều 2: Trách nhiệm, nghĩa vụ bên A (bên cho thuê nhà) + Điều 3: Trách nhiệm, nghĩa vụ bên B (bên thuê nhà) + Điều 4: Phơng thức toán + Điều 5: Các thoả thuận khác + §iỊu 6: HiƯu lùc cđa H§ IV Cđng cè ? Đặc điểm hợp đồng? V Hớng dẫn học bài: - Thuộc ghi nhớ, hoàn thành viết HĐ hoàn chỉnh BT - Tiết sau: soạn Rô- bin- xơn Cru- xô - Đ Đi- phô)Bố Xi- mông - Đ Đi- phô) E Rút kinh nghiệm Bùi Văn Vinh 287 Trờng TH & THCS Đồng Sơn Giáo án Ngữ văn Năm học 2009 - 2010 &&& Bùi Văn Vinh 288 Trờng TH & THCS Đồng Sơn ... thiếu thốn; anh đà bị hoang dà hoá ngời nhng anh không chết Chính hoàn cảnh khắc nghiệt đà rèn luyện anh trở thành ngời đầy nghị lực sáng tạo, có sức sống mạnh mẽ TN hoang dà nơi hoang đảo ->... Các chi tiết: trang phục,trang bị ngời, diện mạo ? Kể tên trang phục mà Rô- bin- xơn đà nói đến? Tìm từ ngữ, chi tiết miêu tả trang phục ấy? NX trình tự miêu tả? HS: - Các trang phục: mũ, áo,... đặc biệt trang phục Rôbin- xơn gì? HS: PB nh bảng ? Tất trang phục làm da dê, em có liên tởng ntn qua chi tiết này? HS: Săn bắn đợc nhiều dê rừng GV: Ngay từ bớc sang năm thứ 11 đảo, anh đà bắt