Truyện gồm ba chương, kể lại cuộc đời của nhân vật Xôcôlôp, một con người mà cuộc đời đã đi qua trần ai, nếm trải đủ điều đau đớn. Phần trích giảng trong sách giáo khoa là chương III. Chương này miêu tả quãng cuối cuộc đời Xôcôlôp. Vợ và hai con gái anh bị máy bay phát xít ném bom giết chết. Anh còn hy vọng gặp lại đứa con trai. Nhưng ngay trong ngày chiến thắng thì con anh tử trận. Anh được gọi đến để nhìn mặt lần cuối. Hạnh phúc gia đình tan nát. Nỗi thất vọng đè nặng lên anh, trong người tôi như có cái gì đó vỡ tung ra.
Đề bài: Phân tích chương III tác phẩm Số phận con người của M.Sơlơkhốp Bài làm Mikhail Sơlơkhốp là nhà văn Liên Xơ (cũ) kiệt xuất. Sinh trưởng trong một gia đình nơng dân nên Sơlơkhốp chỉ được học hết tiểu học trường làng và vài ba năm trung học ở Matxcơva rồi ơng lại trở về q. Song mơi trường gia đình là cái nơi văn học đã tạo cho tâm hồn tác giả tình u văn học, lịng u nước từ thuở ấu thơ. Ơng đã tham gia các cuộc tiễu phỉ từ những năm 13, 14 tuổi Vừa cầm súng chiến đấu, Sơlơkhốp vừa hoạt động: đóng kịch, viết truyện kí Rồi ơng lên thủ đơ làm đủ mọi nghề để kiếm sống nhằm mục đích mở rộng kiến thức để thực hiện "giấc mơ viết văn" Đời Sơlơkhốp cũng có những nét tương tự như Macxim Gorki. Sự trưởng thành của nhà văn khơng phải là qua trường đại học chính quy mà là trường đại học đường đời Nhưng Sơlơkhốp lại trở về vùng sơng Đơng. Thiếu hơi ấm q hương, tác giả khơng thể sáng tác được, ở đây, ơng bắt tay viết Sơng Đơng êm đềm. Vào các năm 1927, 1928, các tác phẩm của Sơlơkhốp được xuất bản Matxcơva. Ngay từ các tác phẩm đầu tay, ơng đã được độc giả và các nhà văn tên tuổi đương thời đánh giá cao. Nhưng để có các tác phẩm đó, ơng đã phải tự học bền bỉ, lao động nghiêm túc. Có những bộ tiểu thuyết, ơng phải viết đến trên 30 năm (Đất vã hoang 1932 1959). Tài năng và ý chí làm việc khơng mệt mỏi là những nét nổi bật, nhân cách cao q của tác giả Truyện này gồm ba chương, kể lại cuộc đời của nhân vật Xơcơlơp, một con người mà cuộc đời đã đi qua trần ai, nếm trải đủ điều đau đớn. Phần trích giảng trong sách giáo khoa là chương III. Chương này miêu tả qng cuối cuộc đời Xơcơlơp Vợ và hai con gái anh bị máy bay phát xít ném bom giết chết. Anh cịn hy vọng gặp lại đứa con trai. Nhưng ngay trong ngày chiến thắng thì con anh tử trận. Anh được gọi đến để nhìn mặt lần cuối. Hạnh phúc gia đình tan nát. Nỗi thất vọng đè nặng lên anh, "trong người tơi như có cái gì đó vỡ tung ra" Đau đớn đến cực độ, nhưng vốn là con người có nghị lực, Xơcơlơp khơng thể bng tay Nhưng bây giờ về đâu? Sinh sống ra sao? Cuối cùng anh về ở với một người bạn cũ. Bạn anh làm lái xe, anh làm phụ với bạn để kiếm sống. Q đau buồn, nên sau mỗi ngày, anh uống ly rượu cho khy khỏa. Và tình cờ, anh đã thấy ở cái qn quen thuộc một chú bé đói rách thảm hại Tự nhiên, anh thấy q thằng bé và thương nó với một tình thương đặc biệt Sau khi biết bố mẹ nó đã chết, nó sống bơ vơ, anh hồn nhiên nhận nó là con Sao anh lại quyết định vậy? Phải chăng nỗi khát khao có đứa con, nhưng quan trọng hơn là tấm lịng thương trẻ của anh, trách nhiệm làm người của anh. "Khơng thể để cho mình và nó chìm nghỉm riêng rẽ được". Hai con người bất hạnh này phải nương tựa vào nhau mà sống, mà chống đỡ với mọi bất hạnh trên cuộc đời này Có thể coi quyết định đó là đột ngột khơng? Ở một góc độ nào đó ta thấy đột ngột, những thực ra việc "nhận con" là diễn biến tự nhiên của tình thương trẻ, noi cơ đơn, niềm khao khát có một đứa con cho đời đỡ vơ nghĩa Khi Xơcơlơp nói mình là bố của Vaniuska thì em mừng khơn xiết. Điều đó thật tự nhiên, em nói là bố mình chết ở mặt trận, nhưng trong thâm tâm em chẳng tin điều đó (có biết bao bà mẹ) bà vợ liệt sĩ, nhận giấy báo tử của con, của chồng hẳn hoi mà nào có tin con mình, chồng mình đã hi sinh. Tình thương khơng cho họ chấp nhận điều phũ phàng đó. Nhiều người vẫn chờ đợi qua năm này tháng nọ. Vậy nên khi Xơcơlơp nhận là bố em thì em tin ngay. Cũng cần nói thêm là ngồi tình máu mủ, niềm khao khát chung của đứa con muốn có cha, Vaniuska cịn có hồn cảnh riêng: sống cơ đơn, cầu bơ cầu bất Nay có bố thì em có chỗ nương tựa vững vàng về mọi mặt Đưa Vaniuska về nhà bạn, Xơcơlơp phải đóng kịch là đã tìm ra con. Gia đình bạn hiểu ngay câu chuyện, mừng tíu tít. Bà vợ người bạn vội nấu súp cho Vaniuska ăn, nhìn nó ăn ngấu nghiến mà nước mắt bà "rịng rịng", "lấy tạp dề che mặt khóc". Khi thằng bé hỏi vì sao "cỗ lại khóc" thì bà "lại càng đầm đìa nước mắt, càng khóc sướt mướt" Vì sao bà lại khóc? Phải chăng bà thương cho Xơcơlơp, một con người tốt là vậy mà phải chịu số phận đắng cay? Và cũng có thể bà thương cho vợ chồng mình, khao khát một đứa con mà khơng có? Nói chung là tình thương của con người tốt bụng cho số phận con người. Ta gặp ở đây những tấm lịng cao cả Xơcơlơp đã tìm được niềm vui. Anh sống tất cả vì con. Khó khăn mấy anh cũng vượt qua Nhưng những năm tháng vất vả đã làm anh đau tim. Anh sợ chết làm cho con trai khiếp sợ. Anh u Vaniuska bằng cả tâm hồn và lý trí. Vaniuska cũng u thương bố rất mực nhưng đấy là tình cảm hồn nhiên của trẻ thơ, làm sao có sự sâu lắng bằng người lớn Càng u con anh càng buồn về bệnh tật Lại cịn thêm những kỉ niệm đau buồn của q khứ "liều như đêm nào tơi cũng chiêm bao thấy những người thân đã q cố tơi ở bèn này, sau hàng rào dây thép gai cịn vạ con thì tự do ở bên kia " Và, "ban đêm thức giấc thì gối đẫm nước mắt ". Số phận đâu có để cho anh n Bút pháp hiện thực tâm lí độc đáo: Cũng là hai con người bất hạnh, nhưng Vaniuska và Xơcơlơp vẫn là hai kiểu người khác biệt, khơng trộn lẫn. Vaniuska thật hồn nhiên, thơ ngây, trong sáng, nhưng đặc biệt mẫn cảm theo kiểu một đứa trẻ sớm gặp bất hạnh Xơcơlơp từng trải, khắc khổ, giàu nhân ái, có q trình tâm lý tinh tế, chân thật Nghệ thuật điển hình: Đẩy nhân vật vào chân tường của hồn cảnh để buộc phải bộc lộ tồn bộ tính cách. Xơcơlơp bị giáng tới tấp ba địn tai họa, bị đẩy tới trạng thái dường như khơng tồn tại được nữa, cho nên tồn bộ tính cách anh ta chỉ có một cách biểu hiện dường như là duy nhất ở đoạn kết: "Làm thế nào để tồn tại? Tác giả lại chú ý mối quan hệ riêng chung, khiến nhân vật Xơcơlơp có sức khái qt lớn: Số phận cá nhân của anh khơng dừng lại ở ý nghĩa cá nhân, mà tiêu biểu cho số phận của nhân dân Nga trong và sau chiến tranh, đồng thời cũng là số phận của con người nói chung trước những thăng trầm của đời sống Số phận con người làm sống lại trước mắt ta hình ảnh những con người lương thiện mà số phận thì thật nghiệt ngã. Nhà văn muốn thơng qua tác phẩm nói gì với chúng ta? Bằng chiêm nghiệm gần cả cuộc đời mình ơng muốn nói rằng: Cuộc sống của con người lương thiện thật chẳng dễ dàng chút nào, rằng con người phải sống lương thiện dù chiến tranh qua ư khốc liệt, chiến tranh hủy diệt tất cả. Hãy sẵn sàng chấp nhận số phận, hãy vượt lên trên mọi nỗi đau đớn, đứng vững vái tư thế một con người. Lối kể chuyện đơn giản, chi tiết chọn lọc nên cảnh và người hiện lên y như thật ... đồng thời cũng là? ?số? ?phận? ?của? ?con? ?người? ?nói chung trước những thăng trầm? ?của? ?đời sống Số? ?phận? ?con? ?người? ?làm sống lại trước mắt ta hình ảnh những? ?con? ?người? ?lương thiện mà số? ?phận? ?thì thật nghiệt ngã. Nhà văn muốn thơng qua? ?tác? ?phẩm? ?nói gì với chúng ta? Bằng ... Vì sao bà lại khóc? Phải chăng bà thương cho Xơcơlơp, một? ?con? ?người? ?tốt là vậy mà phải chịu? ?số? ?phận? ?đắng cay? Và cũng có thể bà thương cho vợ chồng mình, khao khát một đứa con? ?mà khơng có? Nói chung là tình thương? ?của? ?con? ?người? ?tốt bụng cho? ?số ? ?phận? ?con. .. số? ?phận? ?thì thật nghiệt ngã. Nhà văn muốn thơng qua? ?tác? ?phẩm? ?nói gì với chúng ta? Bằng chiêm nghiệm gần cả cuộc đời mình ơng muốn nói rằng: Cuộc sống? ?của? ?con? ?người lương thiện thật chẳng dễ dàng chút nào, rằng? ?con? ?người? ?phải sống lương thiện dù chiến