Đang tải... (xem toàn văn)
Để đạt kết quả cao trong kì thi học kì sắp tới, mời các bạn học sinh cùng tham khảo Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học 12 năm 2019-2020 - Trường THPT Uông Bí để hệ thống kiến thức và rèn luyện kỹ năng giải bài tập môn học. Chúc các bạn thi tốt.
ƠN TẬP HỌC KÌ I NĂM 2019 MƠN SINH 12 I. LÝ THUYẾT I.1. Ứng dụng DTH 1. Tạo giống thuần:Tạo dịng thuần lai chọn tạo giống thuần = tự thụ 2. Tạo giống ưu thế lai * Ưu thế lai: Khái niệm: Con hơn bố mẹ (F1 >> P) Cơ sở di truyền: Giả thuyết siêu trội: F1: dị hợp >> P đồng hợp ƯTL tỉ lệ thuận với số cặp gen dị hợp Đặc điểm: ƯTL cao nhất ở F1 F1 làm thương phẩm, khơng làm giống * Quy trình: Tạo dịng thuần Lai (khác dịng đơn hoặc kép;thuận nghịch; 3 dịng ) Chọn giống ưu thế lai 3. Tạo giống đột biến * Quy trình: Gây đột biến > Chọn >Tạo giống đột biến. * Đối tượng: vi sinh vật, thực vật * Thành tựu: dưa hấu và các loại quả 3n khơng hạt, dâu tằm 3n 4. Cơng nghệ tế bào *Thực vật Phương pháp Quy trình Ý nghĩa Cấy mơ lấy mơ (1 Tb) cấy > cây nhân nhanh giống q > Qthể đồng nhất kiểu gen Lai tế bào Tạo TB trần > TB lai: > tạo giống mới mang đặc điểm của 2 cây lai lồi Ni cấy hạt Nỗn (n) > mơ đơn bội cây đồng hợp các gen (thuần phấn hoặc nỗn (consixin) > cây lưỡng bội chủng) * Cơng nghệ tế bào động vật Nhân bản vơ tính + Quy trình: Lấy nhân > Lấy TBC>Tạo tế bào >Tạo phơi> Cấy phơi + Ý nghĩa: nhân nhanh giống q * Cấy truyền phơi + Quy trình: Tách phơi> Cấy phơi + Ý nghĩa: Tạo QThể có kiểu gen đồng nhất. (giống ni cấy mơ) 5. Cơng nghệ gen. *. Kĩ thuật chuyển gen: 3 bước Bước 1: Tạo ADN tái tổ hợp Tách thể truyền và gen cần chuyển Cắt(E. restrictaza): thể truyền và gen cần chuyển Nối(E ligaza): > ADN tái tổ hợp Bước 2: Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận = muối CaCl2 hoặc xung điện cao áp Bước 3: Phân lập dịng tế bào chứa ADN tái tổ hợp = thể truyền có gen đánh dấu * Ứng dụng Phương pháp tạo SV biến đổi gen: thêm hoặc bỏ hoặc bất hoạt hoặc biến đổi gen Thành tựu + sữa cừu có pr người, chuột nhắt có gen sinh trưởng chuột cống + lúa gạo vàng, cà chua có gen làm chín bất hoạt + vi khuẩn sản suất insulin I.2. DI TRUYỀN QUẦN THỂ 1. Quần thể tự phối Qua các thế hệ tự phối: tần số alen khơng đổi; tỉ lệ kiểu gen thay đổi đồng hợp tăng dần dị hợp giảm > thối hố giống cấm kết hơn cận huyết 2. Quần thể ngẫu phối Qua các thế hệ ngẫu phối thành phần kiểu gen và tần số alen duy trì khơng đổi Qua ngẫu phối, tạo ra vơ số biến dị tổ hợp > Quần thể đa hình 3. Cân bằng của quần thể * Khái niệm: 1 QT cân bằng TLKG tn theo : p2 AA + 2pq Aa+ q2 aa = 1 * Định luật Hacđi Vanbec : Nội dung: Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen và thành phần kiểu gen của quần thể ngẫu phối được duy trì ổn định qua các thế hệ Điều kiện nghiệm đúng: kích thước lớn, ngẫu phối, khơng: chọn lọc tự nhiên, đột biến, di nhập gen II. Bài tập * Bài tốn thuận: TPKG P: x AA + y Aa + z aa (x + y + z = 1) Tính t n s alen trong qu n th + Gọi pA là tần số alen A, qa là tần số alen a thì : pA = x + y/2 ; qa = z + y/2 = 1 p ; pA + qa = 1. TPKG c a Qu n th sau n th h t ph i: Aa = y , AA = x + y.( 1 )/2, aa = z + y.( 1 )/2 Thành ph n ki u gen c a QT sau n th h giao ph i ng u nhiên: p2 AA + 2pq Aa+ q2 aa = 1 vì lúc này QT đạt trạng thái cân bằng * Bài toán ngược: N u QT đ t tr ng thái cân b ng di truy n Từ tỉ lệ KH lặn aa = z Tần số alen a (q): q2 = z > q = √z > tần số alen A: p = 1 – q TPKG của QT là: p2 AA + 2pq Aa+ q2 aa ... II. Bài? ?tập * Bài tốn thuận: TPKG P: x AA + y Aa + z aa (x + y + z =? ?1) Tính t n s alen trong qu n th + Gọi pA là tần số alen A, qa là tần số alen a thì : pA = x + y/2 ; qa = z + y/2 =? ?1? ? p ; pA + qa =? ?1. ... pA = x + y/2 ; qa = z + y/2 =? ?1? ? p ; pA + qa =? ?1. TPKG c a Qu n th sau n th h t ph i: Aa = y , AA = x + y.( 1 )/2, aa = z + y.( 1 )/2 Thành ph n ki u gen c a QT sau n th... Qua ngẫu phối, tạo ra vơ số biến dị tổ hợp > Quần thể đa hình 3. Cân bằng của quần thể * Khái niệm:? ?1? ?QT cân bằng TLKG tn theo : p2 AA + 2pq Aa+ q2 aa =? ?1 * Định luật Hacđi Vanbec : Nội dung: Trong những điều kiện nhất định, tần số tương đối của các alen và thành phần