CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ Đà ĐẾN VỚI TIẾT HỌC CỦA LỚP Giáo viên: Trần Thị Bích Ngọc Lớp dạy: 11A2 CÓ THẾ CHỨ ! Một chàng sinh viên chở bạn gái xe đạp Đang nhiên chàng thắng “ke é t” trước quán chè quay sau hỏi: Chàng: ăn không? Nàng: ăn!!! Chàng: chứ! thắng thay hồi sáng đó! Nói chàng đạp xe Nàng (Sưu tầm) NỘI DUNG BÀI HỌC I KHÁI NIỆM II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Văn cảnh III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH Đối với người nói (người viết) Đối với người đọc (người nghe) IV LUYỆN TẬP TIẾT 39: I KHÁI NIỆM Phân tích ngữ liệu a Ngữ liệu “chúng ta phải đứng lên” - Câu nói nói với ai? - Trong thời gian nào? - Từ “chúng ta” hiểu khơng? Lêi kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hi ng bo! Chúng ta phải đứng lên! Bất kỳ đàn ông, đàn bà, người già, người trẻ, không phân chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc Hễ người Việt Nam phải đứng lên đánh thực dân Pháp để cứu Tổ quốc Ai có súng dùng súng Ai có gươm dùng gươm, khơng có gươm dùng cuốc, thuổng, gậy gộc Ai phải sức chống thực dân Pháp cứu nước …” (Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946, Hồ Chí Minh) TIẾT 39: I KHÁI NIỆM Phân tích ngữ liệu a Ngữ liệu b Ngữ liệu “giờ muộn mà họ chưa ?” CGiờ âu nmuộn ói nàythế đưNày “Họ” ợc nmà óicâu ởhọnói THỂ TRẢ LỜI đKHƠNG âchưa uchỉ ? Lai ú?cnhỉ? o? với ai? Ainànói "Đêm tối Liên quen lắm, chị khơng sợ nữa.Tối hết đường thăm thẳm sông; đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen Giờ đèn chị Tí, bếp lửa Bác Siêu chiếu sáng vùng đất cát; cửa hàng, đèn Liên, đèn vặn nhỏ, thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa.Tất phố xá huyện thu nhỏ lại nơi hàng nước chị Tí Thêm gia đình bác Xẩm ngồi manh chiếu, thau sắt trắng để trước mặt, bác chưa hát chưa có khách nghe." Chị Tí phe phẩy cành chuối khơ đuổi ruồi bị thức hàng, chậm rãi nói: - Giờ muộn mà họ chưa nhỉ? (Hai Đứa trẻ - Thạch Lam) TIẾT 39: HƯ thèng c©u hái Chưa Chưađặt đặttrong trongbối bối cảnh phát sinh cảnh phỏt sinh Ai nói với ai? Không ngời nh trả lời đ mối ợc quan hệ họ? Câu nói đ Không ợc nói đâu, lúc trả lời đ nào? ợc Họ Không câu nói trả lời đ ai? ợc Cha hoạt Không động nh nào? trả lời đ theo hớng từ đâu ợc đến đâu? Không Giờ muộn trả lời đ khoảng thời ợc gian nào? Em hiểu nội Không hiểu dung câu nói đợc nh nào? t Đặttrong trongbối bốicảnh cảnh phát phátsinh sinh ChÞ TÝ - chị em Liên, Bác Siêu, Gia đình Bác xẩm (họ có mối quan hệ cảnh ngộ, gần gũi, thân mật) phố huyện nhỏ, vào buổi tối “Hä”: mÊy ngêi phu g¹o, phu xe, mÊy chó lính lệ huyện, ngời nhà thầy Thừa, thầy Lục “Hä” cha ®i tõ hun Khoảng thời gian lúc chập tối Chị Tí mong chờ, ngóng trông khách hàng quen thuộc m×nh TIẾT 39: I KHÁI NIỆM Phân tích ngữ liu n xột câu đợc sản sinh bối cảnh đị đợc lĩnh hội đầy đủ, xác bối cảnh n Khỏi nim Ngữ cảnh gì? Vua nhà Trần trịnh trọng hỏi bô lão: - Nước Đại Việt nước nhỏ phương Nam ln bị nước ngồi nhịm ngó Tự cổ xưa đến thật chưa có giặc mạnh hãn ngày Chúng kéo sang năm mươi vạn quân, bảo rằng: “Vó ngựa Mơng Cổ đến đâu cỏ khơng mọc chỗ ấy!”.Vậy nên liệu tính Đọc ngữ liệu sau đây? Mọi người xơn xao tranh nói: - Xin bệ hạ cho đánh ! - Thưa có đánh ! Nhà vua nhìn khn mặt đẹp lồng lộng, hỏi lại lần nữa: - Nên đánh hay nên hồ? Tức mn miệng lời : - Đánh ! Đánh ! Điện Diên Hồng rung chuyển Người người sục sôi (Theo Lê Vân, Hội nghị Diên Hồng) THẢO LUẬN NHÓM NHÓM NHÓM Hoạt động giao tiếp diễn với ai? Chức họ trình giao tiếp? Cách nói họ có đáng ý? Điều chi phối cách nói họ? Hoạt động giao tiếp diễn đâu? Trong hoàn cảnh nào? Hoàn cảnh có tác động đến trình giao tiếp? NHĨM NHĨM Các nhân vật giao tiếp giao tiếp với vấn đề gì? Yếu tố giúp cho em hiểu câu “Đánh! Đánh!”? * Đoạn hội thoại diễn vua Trần bô lão - Đầu tiên, vua Trần nói bơ lão nghe sau bơ lão nói vua Trần nghe thay phiên - Cách nói họ trịnh trọng (vua Trần trịnh trọng hỏi; bô lão: xin, thưa, bệ hạ) → Giao tiếp có tính trị, lễ nghi; quan hệ họ vua – Nhân vật giao tiếp * Hoạt động giao tiếp diễn Điện Diên Hồng - Bối cảnh quân Nguyên – Mông lăm le xâm lược nước ta - Quân dân nhà Trần tiến hành hội thảo tình hình đất nước tìm cách đối phó giặc ngoại xâm Bối cảnh ngồi ngơn ngữ (rộng, hẹp) * Nội dung giao tiếp: Vua Trần thơng báo tình hình đất nước hỏi ý kiến bô lão phương án đối phó giặc: “Nên hồ hay nên đánh?”, bô lão đồng hô lớn: “Đánh! Đánh!” Hiện thực nói tới * Những từ ngữ, câu xuất trước sau câu nói: “Nên đánh hay nên hoà?” Văn cảnh TIẾT 39: I KHÁI NIỆM II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp 3 NGƯỜI SÁNG TÁC TÁC PHẨM BẠN ĐỌC TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Trên sở kiến thức học Hoạt động giao vËt tiếp Nh©n giao tiÕp ngơn ngữ việc tìm hiểu ngữ liệu, em trình bày hiểu biết nhân vật giao tiếp Ngêi nãi, Ngêi viÕt Lứa tuổi địa vi xh Nghề nghiệp Lời nói Ngời nghe, Ngêi ®äc TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Văn cnh Thế văn cảnh? Quan hệ văn cảnh với việc sử dụng lĩnh hội đơn vị ngôn ngữ? TIT 39: I KHI NIM II CC NHN TỐ CỦA NGỮ CẢNH III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH Đối với người nói (viết) q trình tạo lập văn Ngữ cảnh sở cho lựa chọn nội dung, cách thức giao tiếp phương tiện ngôn ngữ (từ, ngữ, câu…) Đối với người nghe (đọc) trình lĩnh hội văn Ngữ cảnh để lĩnh hội, phân tích, đánh giá nội dung hình thức văn TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH IV LUYỆN TẬP Bài tập Đặt câu nói:“Vậy bố cáo gần xa để người biết” văn "Chiếu cầu hiền" để xác định: - Nhân vật giao tiếp - Bối cảnh ngồi ngơn ngữ - Văn cảnh Ví dụ: Xét văn “Chiếu cầu hiền” (Ngơ Thì Nhậm) Câu nói: “Vậy bố cáo gần xa để người biết” - Nhân vật giao tiếp: + Người nói (người viết): Ngơ Thì Nhậm, viết thay vua Quang Trung + Người nghe (người đọc): Sĩ phu Bắc Hà, tri thức triều đại cũ - Bối cảnh ngồi ngơn ngữ: + Hẹp: Năm 1788 -1789, vua Quang Trung kêu gọi trí thức Bắc Hà nhận thức thực tế lịch sử, làm việc giúp dân, giúp nước + Rộng: Xã hội phong kiến thời loạn lạc, nhiều biến động: vua Lê – chúa Trịnh, quân Thanh xâm lược, Quang trung lên ngôi, + Hiện thực nói đến (nội dung): sách cầu hiền vua Quang Trung - Văn cảnh: Toàn yếu tố ngơn ngữ (từ, câu, đoạn, ) trước TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH IV LUYỆN TẬP Bài tập (SGK) Căn vào ngữ cảnh (hoàn cảnh sáng tác), ý nghĩa chi tiết miêu tả hai câu văn là: - Tin tức quân giặc có từ mười tháng triều đình khơng có động tĩnh Nhân dân vừa sốt ruột vừa thấy căm ghét ngang ngược kẻ thù - Từ tâm trạng căm ghét biến thành lòng căm thù đến độ nổ thành hành động CỦNG CỐ - Nắm kiến thức - Liên hệ với phần văn học để thấy hồn cảnh sáng tác, tiểu sử tác giả ngữ cảnh chi phối nội dung hình thức tác phẩm - Chuẩn bị mới: “Chữ người tử tù” (t1) + Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm + Đọc tóm tắt văn + Phân tích tình truyện CHÂN THÀNH CẢM ƠN Q THẦY CÔ Đà ĐẾN VỚI TIẾT HỌC CỦA LỚP ... Văn cảnh: Toàn yếu tố ngơn ngữ (từ, câu, đoạn, ) trước TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH IV LUYỆN TẬP Bài tập (SGK) Căn vào ngữ cảnh (hoàn cảnh. .. Ngời nghe, Ngêi ®äc TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH Nhân vật giao tiếp Bối cảnh ngồi ngơn ngữ Văn cảnh Thế văn cảnh? Quan hệ văn cảnh với việc sử dụng lĩnh hội đơn vị ngôn... (đọc) trình lĩnh hội văn Ngữ cảnh để lĩnh hội, phân tích, đánh giá nội dung hình thức văn TIẾT 39: I KHÁI NIỆM NGỮ CẢNH II CÁC NHÂN TỐ CỦA NGỮ CẢNH III VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH IV LUYỆN TẬP Bài tập