Đề cương ôn tập học kì 2 môn Sinh học 12 năm 2018-2019 - Trường THPT Thái Phiên giúp bạn ôn tập, hệ thống lại các kiến thức đã học, đồng thời giúp bạn rèn luyện kỹ năng giải bài tập hiệu quả để tự tin hơn khi bước vào kì thi chính thức. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương!
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP HỌC KÌ II (2018 - 2019) SINH HỌC 12 Nội dung: Từ 32 - 46 Phát sinh phát triển sống Câu 436: Trong trình phát sinh sống, bước quan trọng để dạng sống sản sinh dạng giống chúng, di truyền đặc điểm cho hệ sau A hình thành đại phân tử B xuất chế tự chép C hình thành lớp màng D xuất enzim Câu 437: Trong tiến hoá tiền sinh học, mầm sống xuất A ao, hồ nước B nước đại dương ngun thuỷ C khí ngun thuỷ D lịng đất Câu 438: Theo quan niệm đại, sở vật chất chủ yếu sống A saccarit phôtpholipit B prôtêin axit nuclêic C prôtêin lipit D axit nuclêic lipit Câu 439: Quá trình tiến hố dẫn tới hình thành hợp chất hữu Quả đất khơng có tham gia nguồn lượng: A tia tử ngoại, hoạt động núi lửa B tia tử ngoại lượng sinh học C hoạt động núi lửa, xạ mặt trời D phóng điện khí quyển, tia tử ngoại Câu 440: Theo quan niệm đại trình phát sinh sống Quả Đất, mầm mống thể sống hình thành A mặt đất B khơng khí C lòng đất D nước đại dương Câu 441: Theo quan niệm đại phát sinh sống, chất sau chưa có có khí nguyên thuỷ Quả Đất? A Mêtan (CH4) B Hơi nước (H2O) C Ơxi (O2) D Xianơgen (C2N2) Câu 442: Năm 1953, S Milơ (S Miller) thực thí nghiệm tạo mơi trường có thành phần hố học giống khí ngun thuỷ đặt điều kiện phóng điện liên tục tuần, thu axit amin phân tử hữu khác Kết thí nghiệm chứng minh: A chất hữu hình thành từ chất vơ điều kiện khí nguyên thuỷ Trái Đất B chất hữu hình thành khí nguyên thủy nhờ nguồn lượng sinh học C chất hữu hình thành khí nguyên thủy Trái Đất đường tổng hợp sinh học D ngày chất hữu hình thành phổ biến đường tổng hợp hoá học tự nhiên Câu 443: Phát biểu không phát sinh sống Trái Đất là: A Sự xuất sống gắn liền với xuất đại phân tử hữu có khả tự nhân đơi B Chọn lọc tự nhiên không tác động giai đoạn q trình tiến hố hình thành tế bào sơ khai mà tác động từ sinh vật đa bào xuất C Nhiều chứng thực nghiệm thu ủng hộ quan điểm cho chất hữu Trái Đất hình thành đường tổng hợp hố học D Các chất hữu đơn giản Trái Đất xuất đường tổng hợp hoá học Câu 444: Phát biểu sau không phát sinh sống Trái Đất? A Quá trình hình thành hợp chất hữu cao phân tử diễn theo đường hoá học nhờ nguồn lượng tự nhiên B Các chất hữu phức tạp xuất đại dương nguyên thuỷ tạo thành keo hữu cơ, keo có khả trao đổi chất chịu tác động quy luật chọn lọc tự nước diệt cỏ dại: A hệ sinh thái nông nghiệp B hệ sinh thái ao hồ C hệ sinh thái cạn D hệ sinh thái savan đồng cỏ Câu 554: Lưới thức ăn bậc dinh dưỡng xây dựng nhằm: A mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B mô tả quan hệ dinh dưỡng sinh vật lồi quần xã C mơ tả quan hệ dinh dưỡng lồi quần thể D mơ tả quan hệ dinh dưỡng nơi lồi quần xã Câu 555: Trong chu trình sinh địa hóa có tượng sau đây? A Trao đổi chất liên tục môi trường sinh vật B Trao đổi chất tạm thời môi trường sinh vật C Trao đổi chất liên tục sinh vật sinh vật D Trao đổi chất theo thời kì mơi trường sinh vật Câu 556: Lượng khí CO2 tăng cao nguyên nhân sau đây: A hiệu ứng “nhà kính” B trồng rừng bảo vệ môi trường C phát triển công nghiệp giao thông vận tải D sử dụng nguồn nguyên liệu như: gió, thủy triều,… Câu 557: Tác động vi khuẩn nitrát hóa là: A cố định nitơ đất thành dạng đạm nitrát (NO3-) B cố định nitơ nước thành dạng đạm nitrát (NO3-) C biến đổi nitrit (NO2-) thành nitrát (NO3-) D biến đổi nitơ khí thành dạng đạm nitrát (NO3-) Câu 558: Để cải tạo đất nghèo đạm, nâng cao suất trồng người ta sử dụng biện pháp sinh học nào? A trồng họ Đậu B trồng lâu năm C trồng năm D bổ sung phân đạm hóa học Câu 559: Những dạng nitơ đa số thực vật hấp thụ nhiều dễ A muối amôn nitrát B nitrat muối nitrit C muối amôn muối nitrit D nitơ hữu nitơ vơ Câu 560: Ngun tố hóa học sau ln diện xung quanh sinh vật khơng sử dụng trực tiếp được? Ơn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 2018 - 2019 Trang 9/ A cacbon B photpho C nitơ D oxi Câu 561: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ nguồn nước Trái đất: A bảo vệ rừng trồng gây rừng B bảo vệ nguồn nước sạch, chống ô nhiễm C cải tạo vùng hoang mạc khô hạn D sử dụng tiết kiệm nguồn nước Câu 562: Để góp phần cải tạo đất, người ta sử dụng phân bón vi sinh chứa vi sinh vật có khả năng: A cố định nitơ từ khơng khí thành dạng đạm B cố định cacbon từ khơng khí thành chất hữu C cố định cacbon đất thành dạng đạm D cố định nitơ từ khơng khí thành chất hữu Câu 563: Nguyên nhân sau không làm gia tăng hàm lượng khí CO2 khí quyển: A phá rừng ngày nhiều B đốt nhiên liệu hóa thạch C phát triển sản xuất công nghiệp giao thông vận tải D tăng nhiệt độ bầu khí Câu 564: Q trình sau khơng trả lại CO2 vào môi trường: A hô hấp động vật, thực vật B lắng đọng vật chất C sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải D sử dụng nhiên liệu hóa thạch Câu 565: Nitơ phân tử trả lại cho đất, nước bầu khí nhờ hoạt động nhóm sinh vật nào: A vi khuẩn nitrat hóa B vi khuẩn phản nitrat hóa C vi khuẩn nitrit hóa D vi khuẩn cố định nitơ đất Câu 566: Trong chu trình cacbon, điều khơng đúng: A cacbon vào chu trình dạng cacbonđiôxit B thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu C động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt D phần lớn CO2 lắng đọng, khơng hồn trả vào chu trình Câu 567: Hậu việc gia tăng nồng độ khí CO2 khí là: A làm cho xạ nhiệt Trái đất dễ dàng ngồi vũ trụ B tăng cường chu trình cacbon hệ sinh thái C kích thích q trình quang hợp sinh vật sản xuất D làm cho Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai Câu 568: Chu trình sinh địa hóa có ý nghĩa là: A trì cân vật chất sinh B trì cân vật chất quần thể C trì cân vật chất quần xã D trì cân vật chất hệ sinh thái Câu 569: Nguồn nitrat cung cấp cho thực vật tự nhiên hình thành chủ yếu theo: A đường vật lí B đường hóa học C đường sinh học D đường quang hóa Câu 570: Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào: A đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B đặc điểm địa lí, mối quan hệ sinh vật sống khu C đặc điểm địa lí, khí hậu D đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật sống khu Câu 571: Thảo nguyên khu sinh học thuộc vùng: A vùng nhiệt đới B vùng ôn đới C vùng cận Bắc cực D vùng Bắc cực Câu 572: Nhóm vi sinh vật sau khơng tham gia vào q trình tổng hợp muối nitơ: A vi khuẩn cộng sinh nốt sần họ đậu B vi khuẩn cộng sinh bèo hoa dâu C vi khuẩn sống tự đất nước D vi khuẩn sống kí sinh rễ họ đậu Câu 573: Nguồn lượng cung cấp cho hệ sinh thái Trái đất là: A lượng gió B lượng điện C lượng nhiệt D lượng mặt trời Câu 574: Năng lượng chuyển cho bậc dinh dưỡng sau từ bậc dinh dưỡng trước khoảng %? A 10% B 50% C 70% D 90% Câu 575: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua: A quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn B quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài khác loài D quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 2018 - 2019 Trang 10/ Câu 576: Biện pháp sau khơng có tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng A ngăn chặn thực nạn phá rừng, tích cực trồng rừng B xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên C vận động đồng bào dân tộc sống rừng định canh, định cư D chống xói mịn, khơ hạn, ngập úng chống mặn cho đất - HẾT Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 2018 - 2019 Trang 11/ Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 2018 - 2019 Trang 12/ ... úng chống mặn cho đất - HẾT Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 20 18 - 20 19 Trang 11/ Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 20 18 - 20 19 Trang 12/ ... dưỡng sinh vật loài khác loài D quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã Ôn tập Sinh học 12 Trường THPT Thái Phiên 20 18 - 20 19 Trang 10/ Câu 576: Biện pháp sau khơng có tác dụng bảo vệ tài nguyên... đường hóa học C đường sinh học D đường quang hóa Câu 570: Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào: A đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B đặc điểm địa lí, mối quan hệ sinh vật