chủ đề 1 2020- 2021

CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ (2 TUẦN) Thời gian thực từ ngày 7/9/2020 đến ngày 18/9/2020 Môi trường giáo dục 1.1 Môi trường lớp - Trang trí góc theo chủ đề - Lớp học thoáng mát - Bàn ghế đủ kích cỡ - Đầu đĩa, hát, thơ, trường mầm non - Vở tập tơ, tốn, tạo hình, tranh vẽ, đất nặn - Giấy màu, bút chì đen, chì màu, keo dán - Sân bãi phẳng, dụng cụ học thể dục - Bộ đồ dùng lắp ghép, khối hình gỗ, sách tranh, chổi, bình nước - Bộ đồ dùng đồ chơi theo chủ đề - Các hát múa, trò chơi, câu đố, theo chủ đề - Các góc đầy đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đến chủ đề cho trẻ chơi hoạt động - Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, keo, kéo…để trẻ vẽ, nặn, dán, xé, cắt dán…thẻ số từ 1đến - Tranh truyện, máy tính, tranh ảnh chủ đề: Trường mầm non bé 1.2 Môi trường ngồi lớp - Sân bãi phẳng,thống mát - Các đồ chơi trời an toàn - Đồ chơi góc vận động đầy đủ an tồn - Tủ cá nhân trẻ có đủ ký hiệu tên trẻ, cánh tủ hỏng sửa chữa kịp thời đảm bảo an toàn cho trẻ Nội dung điều chỉnh: Khơng có KẾ HOẠCH TUẦN 1: TRƯỜNG MẦM NON (1 tuần) (Thời gian thực từ ngày 7/9 đến ngày 11/9/2020) T 7/9/2020 8/9/2020 9/9/2020 10/9/2020 11/9/2020 HĐ - Cơ đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ, trị chuyện trẻ trường mầm non, hoạt động trường Đón trẻ, mầm non, cô bác trường mầm non chơi, - Chơi tự theo ý thích TDS - TDS: Tập động tác với “Trường chúng cháu trường màm non” - Điểm danh, báo ăn Bị dích dắc Trò chuyện Nhận biết Kể chuyện: - NDTT: qua điểm trường mầm phân biệt Món quà Hát, VĐ múa Hoạt bóng TCVĐ: non hình vng, “Múa vui” động Tạo dáng hình trịn, giáo - NDKH: học hình tam NH: Đi học giác, hình TC: Đi theo chữ nhật tiếng nhạc Chơi - Trò chuyện - Thăm quan - Quan sát - Quan sát - QS tranh trời ngày hội đến trường bé - TCVĐ: Búp bê đến thăm lớp - Chăm sóc thiên nhiên khu vực trường - TCVĐ: Nấp cho kín - Chơi tự với đồ chơi ngồi trời đồ dùng, đồ chơi - TCVĐ: Thi xem nhanh - Chăm sóc thiên nhiên vườn trường - TCVĐ: Búp bê đến thăm lớp - Chơi tự với đồ chơi trời ảnh số hoạt động trường mầm non - TCVĐ: Thi xem nhanh - Chăm sóc thiên nhiên - Góc phân vai: Cơ giáo - Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé - Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu tranh giáo, đồ chơi tặng bạn - Góc thư viện: Kể chuyện theo tranh - Góc KPKH/thiên nhiên: Chăm sóc hoa Giáo dục trẻ biết tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức Ăn, ngủ, ăn Dạy trẻ cách tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi, đổ thức vệ sinh ăn Tập luyện số thói quen tốt ăn uoongsvaf giữ gìn sức khỏe cá nhân Biết vệ sinh nơi quy định - Hướng dẫn - Kiểm tra - Thực - Kiểm tra - Vui văn trẻ quy việc nhận biết toán việc thực nghệ cuối - Chơi, định lớp kí hiệu cá - Chơi tuần hoạt - Chơi tự nhân trẻ góc số nội quy, - Bình cờ động - Bình cờ - Đọc thơ: - Vệ sinh quy định - Nêu gương theo ý Lên bốn ĐDĐC, lớp cuối tuần, thích - Bình cờ nhóm lớp - Chơi tặng bé - Bình cờ góc ngoan - Bình cờ Trẻ - Dọn dẹp đồ chơi chuẩn bị - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, về, trả trẻ trả trẻ PHÓ HT PHỤ TRÁCH CM TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI XÂY DỰNG KH Chơi, hoạt động góc Tạ Thị Thanh Hương Lê Thị Dịu Các hoạt động soạn chung tuần: 2.1 Đón trẻ, chơi: a Đón trẻ: - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng quy định - Trò chuyện hướng trẻ vào chủ điểm trường Mầm non b Chơi: Cho trẻ chơi theo ý thích 2.2 Thể dục sáng Hà Thị Kim Ngân a Mục đích: + Kiến thức: Biết tập đúng, động tác cô + Kỹ năng: Trẻ biết xếp hàng, dãn cách hàng theo tổ + Thái độ: Có ý thức tập luyện b Chuẩn bị: Sân tập phẳng, c Tổ chức hoạt động: * Khởi động: - Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” quanh sân tập kết hợp với kiểu khác * Trọng động: Bài tập phát triển chung Tập động tác với “Trường chúng cháu trường mầm non” - Động tác hô hấp1: Đứng hai chân rộng vai, tập cho trẻ thở ra, hít vào thật sâu - Động tác tay 1: Đưa lên cao, phía trước, sang ngang + Đứng hai chân rộng vai + Hai tay giơ thẳng qua đầu + Đưa tay phía trước + Đưa tay sang ngang, vai + Hạ tay xuống, tay xuôi theo người - Động tác bụng 1: Nghiêng người sang bên Đứng chân rộng vai, tay chống vào hông + Nghiêng người sang phải + Trở tư ban đầu + Nghiêng người sang trái + Trở tư ban đầu - Động tác chân 1: Đứng, chân đưa lên trước, khuỵu đầu gối Đứng thẳng, tay chống hông + Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối + Co chân phải lại, đứng thẳng + Đưa chân chái lên phía trước, khuỵu đầu gối + Co chân trái lại, đứng thẳng *Hồi tĩnh: Cho trẻ làm đàn chim bay nhẹ nhàng lớp * Điểm danh: - Điểm danh theo sổ theo dõi nhóm trẻ * Báo ăn: - Cô báo ăn cho nhà bếp 3.3 Chơi, hoạt động góc a Góc phân vai: Cơ giáo * Mục đích - Trẻ thể được hành động cô giáo trường mầm non - Biết chơi theo nhóm thể được vai chơi - Thể được thái độ dịu dàng chăm sóc giáo Trẻ u q kính trọng giáo * Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, giáo - Tranh ảnh phù hợp với chủ đề treo góc *Cách tiến hành: +Thỏa thuận trước chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi, - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ phân vai chơi nhóm - Ai đóng giáo, đóng học sinh - Nếu tham gia chơi chơi Công việc giáo hàng ngày làm gì? Nói với học sinh nào? + Qúa trình chơi - Cho trẻ tự lấy đồ chơi chơi theo kế hoạch bàn - Lần đầu chơi mẫu cho trẻ quan sát sau cho trẻ tự chơi cô quan sát giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn, nhắc nhở trẻ chơi ngoan, đồn kết + Nhận xé sau chơi: - Cô cho trẻ tự nhận xét góc chơi, thành viên chơi: Góc chơi giáo chơi nào? Đã thể vai chơi chưa? Đã biết chuyển góc chơi chưa? Chơi có đồn kết chưa? ( Cho trẻ nhận xét chéo) - Cô nhận xét chung cho góc chơi buổi chơi b Góc xây dựng lắp ghép: Xây dựng lớp học bé * Mục đích: - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu đồ dùng, đồ chơi, khối gỗ để tái tạo được lớp mầm non theo trí tưởng tượng trẻ - Biết phối hợp với nhóm chơi khác - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết *Chuẩn bị: Bộ đồ dùng lắp ghép, khối gỗ, hình hình học, cây, que, hột hạt *Cách tiến hành: +Hướng dẫn trẻ chơi - Khi trẻ góc chơi đến góc chơi gợi ý hướng trẻ vào chủ đề chơi xây lớp học bé, gợi ý hướng dẫn trẻ sử dụng đồ chơi để xây lớp học + Qúa trình chơi: Cơ quan sát bao qt chung, nhắc trẻ chơi ngoan đồn kết giữ gìn đồ chơi + Nhận xét sau chơi: Cơ đến góc nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ để sau hoạt động tốt c Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu tranh giáo, đồ chơi tặng bạn * Mục đích: - Trẻ biết vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi tặng bạn - Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ, tô màu: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi * Chuẩn bị: Tranh giáo, đồ chơi trường mầm non *Cách tiến hành: + Hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn để trẻ vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi - Hỏi trẻ vẽ vẽ nào? - Cô chốt lại ý trẻ => Giáo dục trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi + Quá trình chơi - Cho trẻ tự chơi - Cô quan sát giúp đỡ, động viên khuyến khích trẻ + Nhận xét sau chơi - Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cơ nhận xét chung d Góc thư viện: Kể chuyện theo tranh * Mục đích: - Trẻ biết lật sách kể chuyện theo tranh - Trẻ có kỹ kể chuyện - Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ * Chuẩn bị: Sách tranh theo chủ đề * Cách tiến hành: + Hướng dẫn chơi: Cơ hỏi trẻ góc thư viện có gì? (hướng trẻ vào chủ đề trờng mầm non, ngời dẫn chuyện cho trẻ) Cô kể mẫu cho trẻ vài câu chuyện qua tranh sau cho trẻ kể theo tranh mà trẻ thích + Quá trình chơi: Cơ quan sát giúp đỡ khuyến khích trẻ kể chuyện sáng tạo + Nhận xét sau chơi: - Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ Rút kinh nghiệm cho trẻ thực chưa tốt e Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa * Mục đích: - Trẻ cách chăm sóc trường - Trẻ biết sử dụng khéo léo đôi bàn tay để tưới cây, lau - Trẻ chơi đoàn kết vui vẻ *Chuẩn bị: Cây xanh, đồ tưới *Cách tiến hành: + Hướng dẫn chơi - Cơ hướng trẻ vào góc chơi chăm sóc góc thiên nhiên lớp - Cơ làm mẫu cho trẻ xem + Quá trình chơi: Cho trẻ lấy đồ dùng hăm sóc, tưới hướng dẫn cho cách tưới cây, lau + Nhận xét sau chơi - Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét chung 2.4 Hoạt động ăn (Ăn bữa ăn bữa phụ) a Trước ăn - Hướng dẫn trẻ rửa tay xà phòng vòi nước - Hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế, cho – trẻ ngồi bàn, bàn có bát tơ chứa canh, có 01 đĩa để cơm rơi vãi, 01 đĩa để khăn cho trẻ lau tay,có lối quanh bàn dễ dàng Chuẩn bị khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ giặt khăn ẩm cho trẻ lau miệng - Trước chia thức ăn, cô cần rửa tay sạch, quần áo đầu tóc gọn gàng Cô chia thức ăn cơm bát, trộn đều, không để trẻ chờ lâu b Trong ăn - Cần tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ, nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất, không chan canh cho trẻ từ đầu( trẻ ăn 02 bát bát thứ chan, trẻ ăn 01 bát gần hết bát chan) - Cơ chăm sóc, quan tâm tới trẻ yếu ốm dạy Nếu thấy trẻ ăn kém, cần tìm hiểu ngun nhân để báo cho nhà bếp y tế hay bố mẹ biết để chủ động chăm sóc trẻ tốt Đối với trẻ xúc chưa thạo, ăn chậm biếng ăn, giúp trẻ xúc động viên trẻ ăn khẩn trương Có biện pháp phịng tránh hóc sặc trẻ ăn c Sau ăn - Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh (nếu trẻ có nhu cầu) - Hình thành cho trẻ nề nếp thói quen tốt trước ăn, ăn sau ăn 2.5 Ngủ trưa: a Chuẩn bị trước trẻ ngủ```` - Kê rát giường cho trẻ nằm, không cho trẻ nằm trực tiếp trải chiếu nhà - Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn… - Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh Giảm ánh sáng cách đóng bớt cửa, bng rèm, tắc bớt đèn b.Trong trẻ ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, cô phải thường xun có mặt để theo dõi trẻ, khơng để trẻ úp mặt vào gối trùm chăn kín, sửa lại tư để trẻ ngủ thoải mái (nếu thấy cần thiết) - Khi trẻ ngủ: Cô ý đắp chăn cho trẻ trời lạnh không nên để trẻ mặc quần áo dài Cho phép trẻ vệ sinh trẻ có nhu cầu - Giáo viên trực phải quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ c Sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức lúc ảnh hưởng đến trẻ khác sinh hoạt lớp Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức giấc dễ làm cho trẻ cáu kỉnh, mệt mỏi - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm công việc vừa sức với trẻ như: cất gối, chiếu Có thể chuyển dần từ trạng thái ngủ sang hoạt động khác cách cho trẻ hát hát âu yếm nói chuyện với trẻ, hỏi chúng mơ thấy Cơ bật đèn, mở cửa sổ từ từ Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, sau trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà chiều 2.6 Trẻ chuẩn bị trả trẻ - Trước cho trẻ về: Có thể trị chuyện trẻ - khuyến khích nêu gương tốt ngày: tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, có ấn tượng tốt với lớp, với cơ, với bạn để hơm sau trẻ lại thích đến trường (Thời gian khoảng 10 phút) - Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: Lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón , nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh, đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian - Khi bố mẹ đến đón trẻ; hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước Trao đổi với cha mẹ trẻ số thông tin cần thiết ngày trẻ số hoạt động lớp, - Chú ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa trước KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày tháng 09 năm 2020 Đón trẻ, chơi - Đón trẻ - Chơi - Điểm danh, báo ăn Hoạt động học: BÒ DÍCH DẮC QUA ĐIỂM TCVĐ: Tạo dáng 2.1 Mục đích: * Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động, tập được động tác tập phát triển chung, biết biết bị dích dắc qua điểm cách khéo léo - Chơi thành thạo trò chơi * Kỹ năng: - Rèn kỹ bò khéo léo, khả vận động dẻo dai - Phát triển khả quan sát định hướng * Thái độ: - Trẻ yêu quý, kính trọng nghề 2.2 Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Sân bãi - Bóng, chậu( cái) * Đồ dùng trẻ: - Tâm thoải mái 2.3 Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Trẻ hát - Cô gợi hỏi trẻ nội dung hát nói điều gì? - Trẻ trả lời - Cơ trị chuyện với trẻ nội dung hát, gây hứng thú để dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện - Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề, biết được vất vả bố mẹ cô bác nông dân để làm hạt thóc, ngơ, khoai, sắn b Hoạt động 2: Nội dung trọng tâm dạy * Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu, hướng dẫn trẻ kết hợp theo kiểu khác sau đứng thành hàng ngang theo tổ dãn cách * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: Tập theo lời hát “Cháu yêu cô công nhân” động tác giống thể dục sáng + Vận động bản: Bị dích dắc qua điểm - Cơ tập mẫu lần - Hỏi lại trẻ tên tập - Cơ tập lần 2: Phân tích động tác - TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, cúi người hai tay chống xuống đất Khi có hiệu lệnh bị qua điểm dích dắc, ý bị khơng bị chệch ngồi Bị hết đường dích dắc đứng lên sau nhẹ nhàng cuối hàng đứng, bạn khác tiếp tục thực - Cô hỏi trẻ tên tập, cách tập - Gọi đại diện lên tập mẫu - Nhận xét bạn tập - Cho lớp thực theo nhóm 2-3 lần - Cho nhóm thi đua - Hỏi lại tên vận động * TCVĐ: Tạo dáng - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành đội có số trẻ kéo dây thừng đội bị kéo qua vạch chuẩn cô quy định đội thua - Cô cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau lần chơi - Kết thúc nhận xét tiết dạy c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1- vịng quanh sân sau lớp c Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Củng cố nội dung - Nhận xét, tuyên dương - Chuyến hoạt động Chơi trời - Trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ quan sát - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - trẻ lên thực mẫu - Trẻ thực - Tổ, nhóm, cá nhân thi đua tập - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe HĐCCĐ: Trò chuyện ngày hội đến trường bé Trị chơi: Búp bê đến thăm lớp Chăm sóc thiên nhiên 3.1 Mục đích - Trẻ biết trị chuyện cô, biết hoạt động diễn ngày hội đến trường bé - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Chơi vui vẻ đồn kết, biết chơi trị chơi luật 3.2 Chuẩn bị - Tranh ảnh hội đến trường bé - Búp bê, đồ dùng đồ chơi - Dụng cụ chăm sóc thiên nhiên: Xơ, chậu, khăn, ca… 3.3 Cách tiến hành * Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện ngày hội đến trường bé - Cho trẻ sân trường - Cô cho trẻ hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyệ trẻ nội dung hát - Trò chuyện trẻ hoạt động diễn ngày hội đến trường + Ngày hội đến trường diễn vào ngày nào?( ngày mùng 5/9 hàng năm) + Có hoạt động diễn ra?( múa, hát, đọc thư chủ tịch nước…) + Các có thích đến trường khơng? Vì sao? - Cơ giáo dục trẻ yêu trường lớp, yêu cô giáo bạn * Trò chơi vận động: Búp bê đến thăm lớp - Chuẩn bị: Búp bê, số đồ chơi hoa, - Cách chơi: Cơ từ ngồi vào tay bế búp bê nói với trẻ “các lại xem đến thăm lớp này” sau cho trẻ lấy đồ chơi cho búp bê chơi lấy hoa ( đồ chơi) mời búp bê ăn - Trò chơi kết thúc việc mời búp bê ngồi để xem bạn học - Cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Chăm sóc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tham gia chăm sóc cây, hoa vườn Cơ bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Chơi, hoạt động góc + GPV: Cơ giáo + GXD: Xây lớp học bé + GTH: Vẽ, tô màu tranh cô giáo, đồ chơi tặng bạn Ăn bữa Ngủ Ăn bữa phụ Chơi, hoạt động theo ý thích - Hướng dẫn trẻ nội quy, quy định lớp - Chơi tự - Bình cờ Trẻ chuẩn bị trả trẻ Đánh giá theo ngày: - Sĩ số: ……… vắng mặt………………… Lí vắng mặt - Tình trạng sức khỏe trẻ:…………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Kiến thức kỹ trẻ: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần lưu ý, biện pháp _ Thứ ba ngày tháng 09 năm 2020 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng - Đón trẻ - Chơi - Điểm danh, báo ăn - Thể dục sáng Hoạt động học: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Mục đích: * Kiến thức: - Trẻ biết trường MN hoạt động trường, công việc người trường, lớp, hát, đọc thơ cô giáo, trường MN * Kỹ năng: - Trẻ có khả quan sát tốt trả lời câu hỏi cách nhanh nhẹn xác * Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè, kính trọng cô, bạn, bác trường lớp, giữ gìn bảo vệ trường lớp khơng vẽ bẩn lên tường 2.2.Chuẩn bị: - Tranh, ảnh trường mầm non - Tranh rỗng trường mầm non, bút màu - Âm nhạc: trường chúng cháu trường mầm non 2.3 Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ a Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú Trẻ hát cô hát: "Trường chúng cháu - Trẻ hát trường mầm non” 10 ... TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ (1 TUẦN) ( Thực từ ngày 14 /9 đến ngày 18 /9/2020) Thứ HĐ 14 /9/2020 15 /9/2020 16 /9/2020 17 /9/2020 18 /9/2020 - Cơ đến sớm vệ sinh ngồi lớp sẽ, đón trẻ vào lớp Đón trẻ, - Trò chuyện... Những vấn đề cần lưu ý, biện pháp …………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN 2: LỚP HỌC CỦA BÉ (1 TUẦN) ( Thực từ ngày 14 /9 đến ngày 18 /9/2020)... chơi đoàn kết vui vẻ * Chuẩn bị: Sách tranh theo chủ đề * Cách tiến hành: + Hướng dẫn chơi: Cơ hỏi trẻ góc thư viện có gì? (hướng trẻ vào chủ đề trờng mầm non, ngời dẫn chuyện cho trẻ) Cô kể