Giảm nghèo bền vững cho đồng bào dân tộc thiểu số huyện pắc nặm, tỉnh bắc kạn

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐỖ ĐÌNH HUY GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN PẮC NẶM, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NÔNG NGHIỆP THÁI NGUYÊN, NĂM 2020 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐỖ ĐÌNH HUY GIẢM NGHÈO BỀN VỮNG CHO ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ HUYỆN PẮC NẶM, TỈNH BẮC KẠN Ngành: Kinh tế Nông nghiệp Mã ngành: 8.62.01.15 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NÔNG NGHIỆP Người hướng dẫn khoa học: TS BÙI ĐÌNH HỊA THÁI NGUN, NĂM 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu có nguồn gốc rõ ràng tuân thủ quy tắc Kết trình bày luận văn thu thập trình nghiên cứu trung thực, chưa công bố trước Thái Nguyên, tháng năm 2020 Tác giả Đỗ Đình Huy ii LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn trước tiên tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu Trường Đại học Nông lâm - Thái Nguyên, Khoa Kinh tế PTNT, cảm ơn thầy cô truyền đạt cho kiến thức quý báu trình học tập trường Đại học Nông lâm -Thái Nguyên Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới thầy giáo TS Bùi Đình Hồ, người trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tơi tận tình suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ tận tình quan, đơn vị, địa bàn huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn, hộ gia đình, khuyến nơng viên xã giúp đỡ tơi q trình điều tra thực luận văn Cuối xin bày tỏ biết ơn tới gia đình, người thân bạn bè động viên, chia sẻ để tơi hồn thiện luận văn Trong trình nghiên cứu cố gắng lý chủ quan khách quan luận văn không tránh khỏi thiếu sót hạn chế Vì tơi mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô bạn học viên để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2020 Học viên Đỗ Đình Huy MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii TRÍCH YẾU LUẬN VĂN viii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu đề tài nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Những đóng góp đề tài Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Nghèo đa chiều 11 1.1.3 Lý luận giảm nghèo bền vững 15 1.1.4 Dân tộc thiểu số 22 1.1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến giảm nghèo bền vững 24 1.2 Cơ sở thực tiễn 25 1.2.1 Các học giảm nghèo Thế giới 25 1.2.2 Các học giảm nghèo Việt Nam 28 1.3 Tổng quan cơng trình nghiên cứu 31 1.4 Bài học kinh nghiệm rút giảm nghèo cho đồng bào DTTS huyện Pắc Nặm tỉnh Bắc Kạn 31 Chương ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 33 2.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 33 2.1.1 Điều kiện tự nhiên huyện Pác Nặm 33 2.1.2 Điều kiện kinh tế- xã hội huyện Pác Nặm 37 2.2 Nội dung nghiên cứu 40 2.3 Phương pháp nghiên cứu 40 2.3.1 Chọn địa điểm nghiên cứu 40 2.3.2 Phương pháp thu thập số liệu 41 2.3.2 Phương pháp phân tích 43 2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu 43 2.4.1 Nhóm tiêu hiệu công tác quản lý nhà nước chương trình giảm nghèo bền vững địa phương 43 2.4.2 Nhóm tiêu kết đạt chương trình giảm nghèo qua năm 2017, 2018 2019 44 2.4.3 Nhóm thơng tin liên quan đến hộ gia đình thu nhập hộ gia đình 44 2.4.4 Nhóm thơng tin liên quan hạn chế, yếu giải pháp 44 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 45 3.1 Thực trạng công tác giảm nghèo huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2017 - 2019 45 3.1.1 Kết thực công tác giảm nghèo huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn 45 3.1.2 Thực trạng tái nghèo huyện Pắc Nặm 48 3.2 Thực trạng nghèo hộ điều tra 49 3.2.1 Thực trạng công tác giảm nghèo xã nghiên cứu 49 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 3.2.2 Đặc điểm chung nhóm hộ nghiên cứu 51 3.2.3 Thực trạng nghèo nhóm hộ điều tra 52 3.3 Phân tích yếu tố ảnh hưởng tới giảm nghèo huyện Pắc Nặm 57 3.3.1 Nguyên nhân nghèo đói nhóm hộ điều tra 57 3.3.2 Phân tích nguyên nhân ảnh hưởng đến giảm nghèo đa chiều 58 3.3.3 Nguyện vọng hộ nghèo công tác giảm nghèo 61 3.4 Một số giải pháp giảm nghèo bền vững cho đồng bào dân tộc thiểu số huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn 62 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO 69 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DTTS : Dân tộc thiểu số ĐVT : Đơn vị tính KV : Khu vực UBND : Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Quy định chuẩn nghèo đói (theo tiêu chuẩn quốc gia) Bảng 2.1 Tình hình sử dụng đất huyện Pác Nặm 35 Bảng 2.2 Số lượng mẫu điều tra vấn 42 Bảng 3.1 Kết giảm nghèo huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2017 - 2019 45 Bảng 3.2 Hộ nghèo xác định theo thu nhập thiếu hụt dịch vụ địa bàn huyện Pắc Nặm, năm 2017 - 2019 46 Bảng 3.3 Hộ nghèo theo thành phần dân tộc huyện Pắc Nặm - Bắc Kạn giai đoạn 2017 - 2019 47 Bảng 3.4 Thực trạng tái nghèo huyện Pắc Nặm tỉnh Bắc Kạn 2017 - 2019 48 Bảng 3.5 Thực trạng giảm nghèo xã điều tra năm 2017- 2019 50 Bảng 3.6 Tình hình chung nhóm hộ điều tra 51 Bảng 3.7 Thực trạng nghèo nhóm hộ nghiên cứu 52 Bảng 3.8 Học vấn, nhân lao động hộ cận nghèo nghèo 54 Bảng 3.9 Thu nhập bình quân năm 2016-2018 hộ dân tộc thiểu số 55 Bảng 3.10 Thu nhập bình quân ba năm 2017-2019 hộ dân tộc thiểu số 55 Bảng 3.11 Nguyên nhân đói nghèo (số phiếu ghi có) 58 Bảng 3.12 Nguyện vọng hộ nghèo công tác giảm nghèo 61 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 70 Đại học Kinh tế quốc dân (2010) Những kết xố đói giảm nghèo giới học kinh nghiệm, http://old.voer.edu.vn/module/ kinh-te/ cập nhật ngày 20/08/2016 Chi cục thống kê huyện Pắc Nặm (2017) Niên giám thống kê năm 2017 Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 71 10 Chi cục thống kê huyện Pắc Nặm (2018) Niên giám thống kê năm 2018 11 Chi cục thống kê huyện Pắc Nặm (2019) Niên giám thống kê năm 2019 12 Chính phủ (2008) Nghị số 30a/NQ- CP ngày 27/12/2008 Chính phủ chương trình hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 13 Chính phủ (2011) Nghị số 80/NQ- CP ngày 19/5/2011 Chính phủ định hướng giảm nghèo bền vững thời kỳ từ năm 2011 đến năm 2020 14 Chính phủ (2015) Quyết định số 59/QĐ-TTg ngày 19/11/2015 Chính phủ việc ban hành chuẩn nghèo tiếp cận đa chiều giai đoạn 2016 - 2020 15 Trần Tiến Danh, Nguyễn Ngọc Danh (12/2012), Quan hệ sinh kế tình trạng nghèo nơng thơn Việt Nam, ĐH Kinh tế TP.HCM 16 Bùi Đình Hòa CS (2015) Đánh giá năm thực công tác giảm nghèo tỉnh Yên Bái giai đoạn 2011 - 2015 Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 17 Huyện ủy Pắc Nặm, Nghị số 07-NQ/HU ngày 22 tháng năm 2016 thực chương trình giảm nghèo bền vững giai đoạn 2016 2020 18 Chu Tiến Quang (2005) Huy động sử dụng nguồn lực phát triển kinh tế nông thôn: Thực trạng giải pháp NBX Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Chu Tiến Quang (2006) Những khả rủi ro người nghèo từ sách tăng trưởng giảm nghèo Tham luận Hội thảo xố đói giảm nghèo theo hướng phát triển bền vững nước ta nay, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 72 20 Nguyễn Vũ Phúc (2012), Nghèo đói Việt Nam, thực trạng, nguyên nhân giải pháp, Trường Đại học Thương Mại 21 Phòng Lao động thương binh xã hội huyện Pắc Nặm năm 2017, Báo cáo giảm nghèo năm 2017 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 73 22 Phịng Lao động thương binh xã hội huyện Pắc Nặm năm 2018, Báo cáo giảm nghèo 2018 23 Phòng Lao động thương binh xã hội huyện Pắc Nặm năm 2019, Báo cáo giảm nghèo năm 2019 24 Hà Quang Trung (2014) Cơ sở khoa học việc giảm nghèo bền vững cho hộ nông dân địa bàn tỉnh Yên Bái Luận án Tiến sĩ Nông nghiệp Bảo vệ Trường Đại học Kinh tế Quản trị kinh doanh Thái Nguyên 25 Thái Phúc Thành (2014) Vai trò vốn người giảm nghèo bền vững Việt Nam Luận án Tiến sĩ kinh tế 26 Thủ tướng phủ, Quyết định số 59/ 2015/QĐ-TTg ngày 15 tháng 11 năm 2015 ban hành chuẩn nghèo theo tiêu chí đa chiều 27 Ủy ban nhân dân huyện Pắc Nặm (2017,2018,2019), Báo cáo tình hình kinh tế - xã hội, an ninh - quốc phòng năm 2017,2018, 2019 Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC BẢNG PHỎNG VẤN HỘ Mẫu vấn số: …………… Ngày vấn: ./ ./ 2019 Người điều tra: Địa bàn vấn: A Thông tin chung hộ: I Thông tin hộ Tên chủ hộ:………………………………………… Dân tộc: …… … Địa chỉ: …………………………………………………………………… Điện thoại ………………………………………… ………………… Tuổi: ………… Giới tính: ……………………… Trình độ học vấn: ………………………………………………………… Tổng số nhân khẩu: ……………………………………………………… Tổng số người độ tuổi lao động: …………………………………… Trong đó: Lao động Nam người Lao động Nữ người 10.Thu nhập bình quân người/ năm:………………………… triệu đồng II Thông tin thành viên hộ STT Họ tên Tuổi Trình độ giáo dục Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN Nghề nghiệp http://lrc.tnu.edu.vn III Phân loại hộ theo chuẩn nghèo Cận nghèo theo chuẩn cũ  Cận Nghèo theo chuẩn  Hộ khơng nghèo  IV Hộ nghèo thuộc nhóm đối tượng DTTS  ĐTCS bảo trợ xã hội  Số người có cơng    Hộ nghèo theo chuẩn cũ Hộ nghèo theo chuẩn Số người đối tượng 67  Số người cao tuổi  Số người học  B Thông tin chi tiết Nghèo thu nhập 1.1 Chính sách hỗ trợ a Miễn giảm học phí : Có  Khơng  b Hỗ trợ tiền ăn bán trú: Có  Khơng  c Trợ cấp xã hội: Có  Khơng  d Hỗ trợ chi phí học tập Có  Khơng  1.2 Hỗ trợ thẻ BHYT: Có  Khơng  Số thẻ hỗ trợ ……………………………… .……… 1.3 Hỗ trợ tiền điện : Có  Khơng  Số tiền hỗ trợ ……………………………………………………… 1.4 Hỗ trợ trực tiếp chi phí sản xuất: Có  Không  Số tiền hỗ trợ …… Nguyên nhân nghèo thu nhập Thiếu     vốn sản xuất Đông nhân ăn theo Thiếu nhân lực lao động Thiếu đất canh tác Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Lười      lao động Giá thị trường bấp bênh Thiếu việc làm Bệnh tật ốm đau Ốm đau có bệnh xã hội Nguyên nhân khác ……………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Nguyện vọng hộ Được  hỗ trợ vay vốn Được hỗ trợ đất  Được hỗ trợ phương tiện sản xuất  Được  Được hỗ trợ giới đào thiệu ưu sản đãi xuất tạo nghề việc làm  Được giới thiệu cách làm ăn  Được hỗ trợ xuất lao động   Được trợ cấp xã hội B Thơng tin chi tiết I Các tiêu chí thiếu hụt xét nghèo theo tiếp cận đa chiều (1) Trình độ giáo dục người lớn  (2) Tình trạng học trẻ em  (3) Tiếp cận dịch vụ y tế  (4) Bảo hiểm y tế  (5) Chất lượng nhà  (6) Diện tích nhà bình qn đầu người  (7) Nguồn nước sinh hoạt  Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn (8)   tin Loại hố xí/nhà tiêu (9) Sử dụng dịch vụ viễn thông (10) Tài sản phục vụ tiếp cận thơng  Giáo dục 1.1 Có từ 15-30 tuổi chưa học hết lớp hay không?  Có  Khơng Có người? người Nam   Nữ 1.2 Có 5-14 tuổi mà khơng học hay khơng?  Có  Khơng Số người không học: …….người Nam   Nữ - Tại khơng học? Nhà cách xa trường, khơng có phương tiện lại, đưa đón    Do chi Do khơng cho việc thích học tập học,lười cao học Do phong tục tập quán,lập gia đình sớm, tảo  Hồn  Khơng  phí cảnh thể theo kinh kịp tế chương khó trình khăn học Khác………… Y tế 2.1 Tiếp cận dịch vụ y tế - Các thành viên gia đình có thường xuyên đến sở y tế để khám định kì khơng?  Có  Khơng Số lần khám định kì năm : .lần Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn 2.2 Bảo hiểm y tế a Số thành viên gia đình từ tuổi trở lên tham gia bảo hiểm y tế……… người b Số thành viên gia đình từ tuổi trở lên khơng tham gia bảo hiểm y tế? người c Có bị ốm đau (ốm đau xác định bị bệnh/chấn thương nặng đến mức phải nằm chỗ phải có người chăm sóc giường nghỉ việc/ học khơng tham gia hoạt động bình thường) mà khơng chữa hay khơng? Có  Khơng  - Nguyên nhân nghèo y tế Chưa thực quan tâm đến sức khỏe  Do khoảng cách tới trạm y tế  Do phong tục tập quán, cúng bái hết bệnh  Do chi phí chi trả cho việc khám, điều trị cao, khơng có điều kiện  Chưa thấy lợi ích tham gia BHYT  Thủ tục rườm rà, chất lượng khám, chữa bệnh chưa tốt  Thủ tục toán phức tạp  Khác…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Nhà 3.1 Nhà thuộc loại nào? + Nhà kiên cố + Nhà bán kiên cố + Nhà thiếu kiên cố + Nhà đơn sơ     3.2 Diện tích nhà gia đình: ………………….m2 - Nguyên nhân nhà thiếu kiên cố/đơn sơ: Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Thiếu tiền chưa xây  Ở tạm để chuẩn bị chuyển  Rủi ro thiên tai  Khác …………………………………………………………………………… Điều kiện sống 4.1 Gia đình sử dụng nguồn nước sinh hoạt nào? Giếng đào  mưa  Giếng khoan  Nước máy Khác………… Sông, suối  Nước  Nguồn nước sinh hoạt có hợp vệ sinh khơng? Có   Khơng Nếu khơng sao? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 4.2 Nhà vệ sinh Tự hoại  hoại  Bán tự hoại  Khơng tự Vì lại sử dụng nhà vệ sinh khơng tự hoại? Khơng có tiền xây  Thói quen  Khác ……… Tiếp cận thông tin Gia đình có sử dụng điện thoại khơng? Có  Khơng  Là loại nào? Cố định  di động  Điện thoại có vào mạng khơng Có  Khơng  Nếu có xin trả lời câu sau: Có thường sử dụng điện thoại để vào mạng khơng? Có  Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN Khơng  http://lrc.tnu.edu.vn Có sử dụng máy tính khơng?  Có  Khơng Máy tính có kết nối mạng internet khơng ?  Có  Khơng Gia đình có tivi khơng?  Có  Khơng Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Có radio khơng? Có  Khơng  Xóm, xã có đài phát khơng? Có  Khơng  Có gặp mặt, giao lưu trao đổi thông tin hội, ban tổ chức (hội niên, phụ nữ, nông dân, cựu chiến binh) khơng: Có  Khơng  Về tiếp cận thông tin - Tại không sử dụng internet? Hộ gia đình khơng có nhu cầu  Do điều kiện kinh tế  Khó khăn việc lắp đặt  Không biết sử dụng  - Tại khơng sử dụng điện thoại? Do gia đình khơng có nhu cầu, không cần thiết  Do điều kiện kinh tế  Do chưa phủ sóng điện thoại  Không biết sử dụng  E Mong muốn - Điều kiện sống - Vốn - Tiếp cận thông tin, KHKT - Giáo dục - Y tế Bác có dự định, kế hoạch thời gian tới để có sống vươn lên không? Chữ ký chủ hộ Người điều tra Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC Bảng số nghèo đa chiều Chiều Chỉ số nghèo đo lường Ngưỡng thiếu hụt Cơ sở pháp lý Điểm Hộ gia đình có Hiến pháp năm 2013 thành viên đủ NQ 15/NQ-TW 1.1 Trình độ 15 tuổi sinh từ năm Một số vấn đề sách giáo dục 1986 trở lại không xã hội giai đoạn 2012- 10 tốt nghiệp Trung 2020 Nghị số người lớn học sở 41/2000/QH (bổ sung Nghị định số không học 1) Giáo 88/2001/NĐ-CP) Hiến pháp năm 2013 dục 1.2 Tình trạng Hộ gia đình có Luật Giáo dục 2005 trẻ em Luật bảo vệ, chăm sóc độ tuổi học (5- giáo dục trẻ em học 15 tuổi) NQ 15/NQ-TW Một số trẻ em vấn đề sách xã hội khơng học giai đoạn 2012-2020 10 Hộ gia đình có người bị ốm đau không khám chữa bệnh (ốm đau 2.1 Tiếp xác 2)Y tế định cận bệnh/chấn bị thương Hiến pháp năm 2013 dịch vụ y nặng đến mức phải Luật Khám chữa bệnh tế 10 nằm chỗ phải có người chăm sóc giường nghỉ việc/học khơng tham hoạt gia Số hóa Trung tâm Học liệu Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn Chiều Chỉ số nghèo đo lường Ngưỡng thiếu hụt Cơ sở pháp lý Điểm động bình thường) Hộ gia đình có Hiến pháp năm 2013 2.2 Bảo hiểm y tế thành viên từ Luật bảo hiểm y tế 2014 tuổi trở lên NQ 15/NQ-TW Một số 10 khơng có bảo vấn đề sách xã hội hiểm y tế giai đoạn 2012-2020 Hộ gia đình nhà thiếu kiên 3.1 Chất lượng nhà cố nhà đơn sơ Luật Nhà ở; (Nhà chia thành NQ 15/NQ-TW Một số cấp độ: nhà kiên cố, vấn đề sách xã hội 10 bán kiên cố, nhà giai đoạn 2012-2020 thiếu kiên cố, nhà 3) Nhà đơn sơ) Luật Nhà ở; 3.2 Diện Diện tích nhà tích nhà bình quân đầu bình quân người hộ gia đầu người đình nhỏ 8m2 Quyết định 2127/QĐ-Ttg Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Chiến lược phát 10 triển nhà quốc gia đến năm 2020 tầm nhìn đến năm 2030 4.1 4) Điều kiện sống Nguồn nước sinh hoạt 4.2 Hố xí/ Hộ gia đình không NQ 15/NQ-TW Một số tiếp cận nguồn vấn đề sách xã hội nước hợp vệ sinh 10 giai đoạn 2012-2020 Hộ gia đình khơng NQ 15/NQ-TW Một số Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thông tin – ĐHTN 10 http://lrc.tnu.edu.vn Chiều Chỉ số nghèo đo lường nhà tiêu Ngưỡng thiếu hụt 5.1 Sử Hộ gia đình khơng có dụng dịch thành viên sử vụ viễn dụng thuê bao điện thông thoại internet Tiếp cận giai đoạn 2012-2020 Luật Viễn thông NQ 15/NQ-TW Một số vấn đề sách xã hội 10 giai đoạn 2012-2020 Hộ gia đình khơng 5.2 Tài có tài sản thông sản phục số tài sản: Ti vi, tin Điểm sử dụng hố xí/nhà vấn đề sách xã hội tiêu hợp vệ sinh 5) Cơ sở pháp lý vụ cận tiếp radio, máy tính; không nghe hệ thông tin thống loa đài truyền xã/thôn Luật Thông thông NQ tin truyền 15/NQ-TW Một số vấn đề sách 10 xã hội giai đoạn 20122020 (Nguồn:Bộ Lao Động Thương Binh Xã Hội,2015) Số hóa Trung tâm Học liệu Cơng nghệ thơng tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ... tiễn giảm nghèo bền vững cho đồng bào dân tộc thiểu số - Đánh giá thực trạng nghèo đồng bào dân tộc thiểu số huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn - Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến giảm nghèo bền vững cho đồng. .. số Chỉ yếu tố ảnh hưởng tới giảm nghèo bền vững đồng bào dân tộc thiểu số huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn Đưa giải pháp nhằm giảm nghèo bền vững cho đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn nghiên cứu Số. .. tài Giải pháp giảm nghèo bền vững cho đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn huyện Pắc Nặm, tỉnh Bắc Kạn thực với mục tiêu đánh giá thực trạng nghèo, giảm nghèo hộ đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn nghiên