Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 58/2011/TT-BGDĐT Hà Nội, ngày 12 tháng 12 năm 2011 THÔNG TƯ Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng năm 2011 Chính phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo định: Điều Ban hành kèm theo Thông tư Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Điều Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 26 tháng 01 năm 2012 Thông tư thay Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Quyết định số 51/2008/QĐ-BGDĐT ngày 15/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm: Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; đánh giá, xếp loại học lực; sử dụng kết đánh giá, xếp loại; trách nhiệm giáo viên, cán quản lý giáo dục quan quản lý giáo dục Quy chế áp dụng học sinh trường THCS, trường THPT; học sinh cấp THCS cấp THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học; học sinh trường THPT chuyên; học sinh cấp THCS cấp THPT trường phổ thông dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bán trú Điều Mục đích, nguyên tắc đánh giá, xếp loại Đánh giá chất lượng giáo dục học sinh sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập Căn đánh giá, xếp loại học sinh dựa sở sau: a) Mục tiêu giáo dục cấp học; b) Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; c) Điều lệ nhà trường; d) Kết rèn luyện học tập học sinh Bảo đảm nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai, chất lượng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh Chương II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm Loại tốt: a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; b) Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu; c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình; d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi; d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản cơng, tài sản người khác Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều Căn đánh giá, xếp loại học lực Căn đánh giá, xếp loại học lực: a) Mức độ hồn thành chương trình mơn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) Điều Hình thức đánh giá kết môn học sau học kỳ, năm học Hình thức đánh giá: a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức: - Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra; + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân: - Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc mơn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành học kỳ, năm học Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm c) Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại d) Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học; b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Nhận xét môn học sau học kỳ, năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét khiếu (nếu có) Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra: a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; b) Kiểm tra định kỳ (KT đk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk) Hệ số điểm loại kiểm tra: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại mơn học sau học kỳ Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau: a) Môn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần; b) Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra môn chuyên Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KT tx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KT đk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số 5 Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học Điều Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học Môn học tự chọn: Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác Chủ đề tự chọn thuộc môn học: Các loại chủ đề tự chọn mơn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học Điều 10 Kết mơn học học kỳ, năm học Đối với môn học đánh giá cho điểm: a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này: TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = Số KTtx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KT tx - TĐKTđk: Tổng điểm KT đk - ĐKThk: Điểm KThk b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTB mcn) trung bình cộng ĐTB mhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = c) ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Đối với môn học đánh giá nhận xét: a) Xếp loại học kỳ: - Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm: - Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ c) Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học Điều 11 Điểm trung bình môn học kỳ, năm học Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB hk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ môn học đánh giá cho điểm Điểm trung bình mơn năm học (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm mơn học đánh giá cho điểm Điểm trung bình môn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Điều 12 Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành môn giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP-AN) Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học Đối với môn GDQP-AN: Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn GDQP-AN Các trường hợp học sinh miễn học phần thực hành kiểm tra bù lý thuyết để có đủ số điểm theo quy định Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chun phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: Các trường hợp lại Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa nỗ lực, tiến học sinh không xếp loại đối tượng Chương IV SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 15 Lên lớp không lên lớp Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên; b) Nghỉ khơng 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp: a) Nghỉ 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực năm loại Kém học lực hạnh kiểm năm loại yếu; c) Sau kiểm tra lại số mơn học, mơn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay mơn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại trung bình d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm Điều 16 Kiểm tra lại môn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số mơn học mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp Điều 17 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thông báo đến gia đình, quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã cơng nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp Điều 18 Xét cơng nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên Chương V TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Điều 19 Trách nhiệm giáo viên môn Thực đầy đủ số lần kiểm tra; trực tiếp chấm kiểm tra, ghi điểm mức nhận xét (đối với môn kiểm tra nhận xét), ghi nội dung nhận xét người chấm vào kiểm tra; trực tiếp ghi điểm mức nhận xét (đối với môn kiểm tra nhận xét) vào sổ gọi tên ghi điểm; hình thức kiểm tra miệng, giáo viên phải nhận xét, góp ý kết trả lời học sinh trước lớp, định cho điểm ghi nhận xét (đối với môn kiểm tra nhận xét) vào sổ gọi tên ghi điểm phải thực sau Tính điểm trung bình mơn học (đối với mơn học đánh giá cho điểm), xếp loại nhận xét môn học (đối với môn học đánh giá nhận xét) theo học kỳ, năm học trực tiếp ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ Tham gia đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học kỳ, năm học học sinh Điều 20 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp Hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm, mức nhận xét theo quy định Quy chế Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm, sửa chữa mức nhận xét giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh có học sinh có khiếu môn học đánh giá nhận xét Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Điều 21 Trách nhiệm Hiệu trưởng Quản lý, hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật 10 Giáo viên sở giáo dục tham dự kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp tổ chức sau ngày 31 tháng 12 năm 2018 phải đảm bảo đủ điều kiện theo quy định khoản Điều Thông tư Điều 11 Hiệu lực trách nhiệm thi hành Hiệu lực thi hành a) Thơng tư có hiệu lực từ ngày 15 tháng 01 năm 2018 b) Trường hợp văn dẫn chiếu Thông tư sửa đổi, bổ sung thay (được gọi văn mới) nội dung liên quan thực theo văn Trách nhiệm thi hành a) Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang Bộ, Thủ trưởng quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, theo thẩm quyền giao tổ chức xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên đảm bảo quy định Thông tư b) Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương Thủ trưởng sở giáo dục quy định Thông tư này, theo thẩm quyền giao cử giáo viên tham dự kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên hạng II lên hạng I chịu trách nhiệm tiêu chuẩn, điều kiện giáo viên tham dự kỳ xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên./ Nơi nhận: - Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phủ; - Các Bộ, quan ngang Bộ, quan thuộc Chính phủ; - Văn phịng Quốc hội; - Văn phịng Chính phủ; - Văn phịng Trung ương Ban Đảng; - Văn phòng Tổng Bí thư; - Văn phịng Chủ tịch nước; - Kiểm toán Nhà nước; - UBTW Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; - Cơ quan Trung ương đoàn thể; - Cơng báo; Website Chính phủ; - Cục Kiểm tra văn QPPL (Bộ Tư pháp); - Hội đồng Quốc gia GD&PT phát triển nhân lực; - UBND tỉnh, TP trực thuộc TW; - Bộ trưởng, Thứ trưởng Vụ, Cục, tổ chức thuộc Bộ GD&ĐT; - Sở GDĐT, Sở Nội vụ tỉnh, TP trực thuộc TW; - Website Bộ GDĐT; - Lưu: VT, Vụ PC, Cục NGCBQLGD (25b) KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Thị Nghĩa 75 PHỤ LỤC HƯỚNG DẪN MINH CHỨNG VÀ CHẤM ĐIỂM HỒ SƠ XÉT THĂNG HẠNG CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON, PHỔ THƠNG CƠNG LẬP (Kèm theo Thơng tư số: 28/2017/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 11 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo) A Hướng dẫn minh chứng chấm điểm hồ sơ xét giáo viên trung học phổ thông I Hạng I Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm biên ghi nhận xét, đánh giá đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng I a) Tham gia biên tập biên soạn tài liệu liên quan đến phát triển chương trình, tài liệu bồi dưỡng giáo viên, học sinh (1,0 điểm); b) Tham gia hướng dẫn đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đồng nghiệp (0,5 điểm); c) Tham gia hướng dẫn, đánh giá đề tài nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên (0,5 điểm); d) Chủ trì nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề chương trình có Quyết định cử tham gia đề tài, nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh trở lên (1,0 điểm); đ) Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên cấp tỉnh (0,5 điểm); e) Quyết định cử tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh (0,5 điểm); g) Tham gia bồi dưỡng, đề, chấm thi chọn học sinh giỏi trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên (0,5 điểm); h) Tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh từ cấp tỉnh trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp thạc sĩ trở lên phù hợp với môn học giảng dạy trở lên; phó hiệu trưởng thay thạc sĩ quản lý giáo dục; có chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học phổ thơng khơng có đại học sư phạm (5 điểm); 76 b) Chứng ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TTBGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ có chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Chứng bồi dưỡng giáo viên theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp hạng I (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm: a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Chủ động tuyên truyền vận động đồng nghiệp thực chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thông (5 điểm); Hướng dẫn đồng nghiệp thực kế hoạch, chương trình giáo dục trung học phổ thơng (5 điểm); Vận dụng sáng tạo đánh giá việc áp dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học phổ thông đồng nghiệp (15 điểm); Vận dụng linh hoạt kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội nước quốc tế để định hướng hiệu nghề nghiệp học sinh trung học phổ thơng (5 điểm); Tích cực chủ động, linh hoạt tổ chức phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh trung học phổ thông (10 điểm); Có khả vận dụng sáng tạo phổ biến sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp tỉnh trở lên (10 điểm); Có khả hướng dẫn, đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp tỉnh trở lên (5 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp tỉnh giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh (15 điểm); 77 c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II tương đương từ đủ 06 (sáu) năm trở lên, thời gian gần giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng II tối thiểu từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) II Hạng II Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng II a) Làm báo cáo viên xác nhận hiệu trưởng tham gia dạy minh họa lớp bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông dạy thử nghiệm mơ hình, phương pháp (0,5 điểm); b) Tham gia hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm phân công hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ cho đồng nghiệp (0,5 điểm); c) Vận dụng hiệu sáng kiến kinh nghiệm, tham gia đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên (0,5 điểm); d) Tham gia hướng dẫn đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp trường trở lên (0,5 điểm); đ) Chủ trì nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn (1,0 điểm); e) Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học phổ thông cấp trường trở lên (0,5 điểm); g) Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên (0,5 điểm); h) Tham gia đề chấm thi học sinh giỏi trung học phổ thông từ cấp trường trở lên (0,5 điểm); i) Tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh trung học phổ thông từ cấp trường trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên có tốt nghiệp đại học chuyên ngành phù hợp với môn giảng dạy trở lên kèm theo chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học phổ thông (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu tiếng dân tộc (5 điểm); 78 Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ có chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông hạng II (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Nắm vững chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học phổ thông (5 điểm); Thực tốt, kế hoạch, chương trình giáo dục trung học phổ thông (5 điểm); Vận dụng linh hoạt hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học phổ thông (15 điểm); Vận dụng tốt kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội tư vấn hướng nghiệp, phân luồng học sinh trung học phổ thơng (5 điểm); Tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh trung học phổ thơng (10 điểm); Có khả vận dụng hiệu quả, đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên (10 điểm); Có khả hướng dẫn, đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học phổ thông từ cấp trường trở lên (5 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên trung học phổ thông dạy giỏi, giáo viên trung học phổ thông chủ nhiệm giỏi cấp trường trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III tương đương từ đủ 06 (sáu) năm trở lên, thời gian gần giữ chức danh giáo viên trung học phổ thông hạng III tối thiểu từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) 79 B Hướng dẫn minh chứng chấm điểm hồ sơ xét giáo viên trung học sở I Hạng I Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng I a) Quyết định cử tham gia biên tập, biên soạn, phát triển chương trình, tài liệu bồi dưỡng giáo viên, học sinh trung học sở (1,5 điểm); b) Biên họp minh chứng chủ trì nội dung bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên đề nhà trường tham gia đề tài nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện trở lên (1,5 điểm); c) Quyết định cử tham gia hướng dẫn, đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đồng nghiệp từ cấp huyện trở lên (0,5 điểm); d) Quyết định cử tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học sở cấp huyện trở lên (0,5 điểm); đ) Quyết định cử tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp huyện trở lên (0,5 điểm); e) Quyết định cử tham gia tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh trung học sở từ cấp huyện trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên đại học chuyên ngành phù hợp với môn giảng dạy trở lên kèm theo chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học sở (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); 80 d) Chứng bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở hạng I (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Chủ động tuyên truyền vận động đồng nghiệp thực chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học sở (5 điểm); Hướng dẫn đồng nghiệp thực kế hoạch, chương trình giáo dục trung học sở (5 điểm); Vận dụng sáng tạo đánh giá việc áp dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học sở đồng nghiệp (15 điểm); Vận dụng linh hoạt kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội nước quốc tế để định hướng nghề nghiệp học sinh trung học sở (5 điểm); Tích cực chủ động phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục cho học sinh trung học sở (10 điểm); Có khả vận dụng sáng tạo phổ biến sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp huyện trở lên (10 điểm); Có khả hướng dẫn đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học sở (5 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp huyện trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên trung học sở hạng II tương đương từ đủ 06 (sáu) năm trở lên, thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở hạng II từ đủ 01 (một năm) trở lên (5 điểm) II Hạng II Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng II a) Làm báo cáo viên kế hoạch giảng minh họa lớp bồi dưỡng giáo viên trung học sở dạy thử nghiệm mơ hình, phương pháp (1,0 điểm); 81 b) Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm hướng dẫn đồng nghiệp phân công (0,5 điểm); c) Chủ trì nội dung bồi dưỡng sinh hoạt chuyên đề tổ chuyên môn (1,5 điểm); d) Tham gia đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đồng nghiệp từ cấp trường trở lên (0,5 điểm); đ) Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trung học sở cấp trường trở lên (0,5 điểm); e) Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách đội giỏi cấp trường trở lên (0,5 điểm); g) Tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh trung học sở từ cấp trường trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm trở lên tốt nghiệp đại học chuyên ngành phù hợp với môn giảng dạy trở lên kèm theo chứng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học sở (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ có chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở hạng II (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn tổ chức đoàn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) 82 Nắm vững chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục trung học sở (5 điểm); Thực có hiệu kế hoạch, chương trình, giáo dục trung học sở (5 điểm); Vận dụng linh hoạt hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh trung học sở (15 điểm); Vận dụng tốt kiến thức kinh tế, văn hóa, xã hội tư vấn hướng nghiệp học sinh trung học sở (5 điểm); Tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh trung học sở (10 điểm); Có khả vận dụng hiệu quả, đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp viết sáng kiến kinh nghiệm, sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên (10 điểm); Có khả đánh giá sản phẩm nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học sở (5 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp trường trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên trung học sở hạng III tương đương từ đủ 06 (sáu) năm trở lên, thời gian giữ hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học sở hạng III từ đủ 01 (một) năm tốt nghiệp đại học sư phạm đại học chuyên ngành khác phù hợp với môn giảng dạy từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) C Hướng dẫn minh chứng chấm điểm hồ sơ xét giáo viên tiểu học I Hạng II Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng II a) Tham gia biên tập, biên soạn, phát triển chương trình, tài liệu bồi dưỡng giáo viên, học sinh tiểu học (1 điểm); b) Chủ trì hoạt động bồi dưỡng sinh hoạt chuyên đề nhà trường tham gia đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đồng nghiệp từ cấp huyện trở lên (2 điểm); c) Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tiểu học từ cấp huyện trở lên (1 điểm); d) Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm tổng phụ trách đội giỏi cấp huyện trở lên (0,5 điểm); 83 đ) Tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh tiểu học từ cấp huyện trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm tiểu học đại học sư phạm chuyên ngành phù hợp với môn giảng dạy trở lên (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Chủ động tuyên truyền vận động đồng nghiệp thực chủ trương đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục tiểu học (5 điểm); Hướng dẫn đồng nghiệp thực chương trình, kế hoạch giáo dục tiểu học (10 điểm); Vận dụng sáng tạo đánh giá việc vận dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh tiểu học đồng nghiệp (20 điểm); Chủ động, tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh tiểu học (10 điểm); Tích cực vận dụng có khả phổ biến sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng từ cấp huyện trở lên (10 điểm); 84 b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp huyện trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên tiểu học hạng III tương đương từ đủ (sáu) năm trở lên, thời gian giữ chức danh giáo viên tiểu học hạng III từ đủ 01 (một) năm tốt nghiệp đại học sư phạm trước thi xét thăng hạng từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) II Hạng III Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng III a) Làm báo cáo viên dạy minh họa lớp bồi dưỡng giáo viên tiểu học dạy thử nghiệm mơ hình, phương pháp (1,5 điểm); b) Hướng dẫn sinh viên thực hành sư phạm hướng dẫn đồng nghiệp (0,5 điểm); c) Chủ trì nội dung bồi dưỡng sinh hoạt chuyên đề tổ, khối chuyên môn; viết sáng kiến kinh nghiệm; tham gia đánh giá, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đồng nghiệp cấp trường trở lên (1,5 điểm); d) Tham gia công tác kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học từ cấp trường trở lên (0,5 điểm); đ) Tham gia ban giám khảo hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, tổng phụ trách đội giỏi (0,5 điểm); e) Tham gia tổ chức, đánh giá hội thi học sinh tiểu học từ cấp trường trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm tiểu học cao đẳng sư phạm chuyên ngành phù hợp với môn giảng dạy trở lên (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); Đối với giáo viên dạy ngoại ngữ chứng trình độ ngoại ngữ thứ hai bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam; 85 c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Có chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng III (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Nắm vững chủ trương, đường lối, sách, pháp luật Đảng, Nhà nước, quy định yêu cầu ngành, địa phương giáo dục tiểu học (5 điểm); Thực có hiệu kế hoạch, chương trình giáo dục tiểu học (10 điểm); Vận dụng linh hoạt hướng dẫn đồng nghiệp vận dụng kiến thức giáo dục học tâm sinh lý lứa tuổi vào thực tiễn giáo dục học sinh tiểu học (20 điểm); Tích cực phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh cộng đồng để nâng cao hiệu giáo dục học sinh tiểu học (10 điểm); Thường xuyên vận dụng có khả đánh giá hướng dẫn đồng nghiệp làm sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng cấp trường trở lên (10 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổng phụ trách đội giỏi cấp trường trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận thời gian giữ chức danh giáo viên tiểu học hạng IV tương đương từ đủ 03 (ba) năm trở lên, thời gian giữ chức danh giáo viên tiểu học hạng IV từ đủ 01 (một) năm tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trước thi xét thăng hạng từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) D Hướng dẫn minh chứng chấm điểm hồ sơ xét giáo viên mầm non I Hạng II Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng II a) Tham gia biên tập biên soạn nội dung tài liệu bồi dưỡng giáo viên mầm non cấp huyện trở lên (2 điểm); 86 b) Tham gia bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cấp trường trở lên (2 điểm); c) Tham gia ban giám khảo hội thi, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cấp học Mầm non cấp huyện trở lên (0,5 điểm); d) Tham gia đoàn đánh giá ngoài, tra, kiểm tra chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm từ cấp huyện trở lên (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm): Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp đại học sư phạm mầm non trở lên (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Có chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non hạng II (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) Chủ động tuyên truyền vận động đồng nghiệp thực chủ trương, đường lối, sách, pháp luật, quy định yêu cầu Đảng, Nhà nước, ngành địa phương giáo dục mầm non (5 điểm); Thực sáng tạo, linh hoạt chương trình giáo dục mầm non; hướng dẫn đồng nghiệp thực chương trình, kế hoạch giáo dục mầm non (30 điểm); Tích cực chủ động phối hợp có hiệu với đồng nghiệp, cha mẹ trẻ cộng đồng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ (20 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi từ cấp huyện trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận hiệu trưởng thời gian công tác giữ chức danh giáo viên mầm non hạng III tương đương từ đủ (sáu) năm trở lên, thời gian 87 giữ chức danh giáo viên mầm non hạng III từ đủ 01 (một) năm thời gian tốt nghiệp đại học sư phạm mầm non trước thi xét thăng hạng từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) II Hạng III Nhiệm vụ (5,0 điểm) Bao gồm nhận xét đại diện ban giám hiệu, tổ chun mơn, tổ chức đồn thể trường có xác nhận hiệu trưởng minh chứng (nếu có) dự báo khả thực nhiệm vụ hạng III a) Làm báo cáo viên dạy minh họa lớp bồi dưỡng giáo viên mầm non cấp trường trở lên; hướng dẫn đồng nghiệp thực chương trình hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ (2 điểm); b) Đề xuất nội dung bồi dưỡng sinh hoạt chuyên đề tổ (khối) chuyên môn (2 điểm); c) Tham gia ban giám khảo hội thi, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm cấp học mầm non cấp trường trở lên (0,5 điểm); d) Tham gia đoàn đánh giá ngồi, tra, kiểm tra chun mơn, nghiệp vụ sư phạm cấp trường trở lên; tham gia hướng dẫn, đánh giá thực tập sư phạm sinh viên có (0,5 điểm) Tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng (20 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm mầm non trở lên (5 điểm); b) Chứng trình độ ngoại ngữ bậc theo quy định Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc (5 điểm); c) Chứng trình độ tin học đạt chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin theo quy định Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng năm 2014 Bộ Thông tin Truyền thông quy định Chuẩn kỹ sử dụng công nghệ thông tin (5 điểm); d) Có chứng bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non hạng III (5 điểm) Tiêu chuẩn lực chuyên môn, nghiệp vụ (75 điểm) Bao gồm minh chứng quy định minh chứng khác (nếu có) để tính điểm tăng thêm a) Biên ghi ý kiến đại diện ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ chức đoàn thể trường nhận xét, đánh giá tiêu chí minh chứng (nếu có) sản phẩm nghiên cứu, soạn, tài liệu liên quan nội dung sau: (55 điểm) 88 Nắm vững chủ trương, đường lối, sách, pháp luật, quy định yêu cầu Đảng, Nhà nước, ngành địa phương giáo dục mầm non (5 điểm); Thực có hiệu chương trình giáo dục mầm non (30 điểm); Chủ động tổ chức phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ trẻ cộng đồng cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ (20 điểm); b) Giấy chứng nhận chiến sĩ thi đua cấp sở giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên (15 điểm); c) Quyết định bổ nhiệm vào hạng (trước ngạch) minh chứng khác để xác nhận hiệu trưởng thời gian công tác giữ chức danh giáo viên mầm non hạng IV tương đương từ đủ (ba) năm trở lên, thời gian giữ chức danh giáo viên mầm non hạng IV từ đủ 01 (một) năm tốt nghiệp cao đẳng sư phạm mầm non trước thi xét thăng hạng từ đủ 01 (một) năm trở lên (5 điểm) 89 ... định Quy chế - Tài liệu BDTX bán tập trung: Kết hợp tài liệu BDTX tập trung tài liệu BDTX từ xa Các sở giáo dục thực nhiệm vụ BDTX chịu trách nhiệm tổ chức biên soạn thẩm định tài liệu BDTX Giáo... trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng dạy học Mọi tổ chức, cá nhân không ép... Đối với tổ chuyên môn: Sổ ghi kế hoạch hoạt động chuyên môn nội dung họp chuyên môn Đối với giáo viên: a) Giáo án (bài soạn); b) Sổ ghi kế hoạch giảng dạy ghi chép sinh hoạt chuyên môn, dự giờ,