KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NL - PC CHO HỌC SINH Tập đọc: (Lớp 5) Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: - HS đọc trôi chảy toàn bài; đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả + Hiểu nghĩa số từ ngữ (lúp xúp, ấm tích, tân kì, vượn bạc má, rừng khộp, mang) nhận biết số hình ảnh, biện pháp tu từ bật (so sánh, liên tưởng) Trình bày trơi chảy cảm nhận riêng hình ảnh gợi đọc + Hiểu nội dung : Cảm nhận tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng - Biết liên tưởng, tưởng tượng để vẽ nên tranh thông qua việc cảm nhận đọc; làm việc nhóm hiệu - Khơi dậy học sinh xúc động trước vẻ đẹp kì thú rừng, tình cảm yêu rừng, tự hào quê hương, đất nước từ có ý thức bảo vệ rừng II.Chuẩn bị: - Hình ảnh hình ; hát “Rừng chiều” - Bút màu, giấy A0 III Các hoạt động dạy học: Nội dung/ thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS - GV mở hát cho học sinh nghe hát - HS lắng nghe “Rừng chiều” kết hợp xuất tranh khu HĐ 1:(2p) rừng (ở SGK) Khởi động + Bài hát gợi cho em suy nghĩ gì? - HS trả lời (VD: rừng đẹp, thêm yêu rừng ) - GV giới thiệu “Kì diệu rừng xanh” HĐ 2:(20p) Luyện đọc Khám phá - GV giao nhiệm vụ: Làm việc theo nhóm + NV1 Luyện đọc theo nhóm (chú ý đọc đúng, sửa cho nhau) + NV2 Tìm hiểu nghĩa từ nêu giải - Gv theo dõi, kịp thời hỗ trợ; kết hợp cho xem tranh ấm tích, mang, vượn bạc má - HS theo dõi, số em nhắc lại học - HS hoạt động theo nhóm + Đọc thầm cá nhân + Đọc nối tiếp nhóm, nêu cách ngắt nghỉ câu văn dài - Đọc trước lớp (1 số nhóm) - Lớp chia sẻ, đánh giá Tổ chức tìm hiểu - GV giao nhiệm vụ + Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi (SGK) - Tổ chức cho HS giao lưu nhóm - Cho HS nêu băn khoăn thắc mắc ( Gọi số em giải đáp giúp bạn, HS khơng giải đáp GV giải đáp cho HS.) - Vận dụng: Thảo luận trả lời câu hỏi: + Mỗi đoạn văn tả vẻ đẹp rừng Hãy đặt tên cho đoạn + Với cảnh, nêu hình ảnh thích thú giải thích lí thích + Bài văn gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì? Luyện đọc diễn cảm GV giao nhiệm vụ - Thảo luận cách đọc hay - Luyện đọc nhóm - HS nhận nhiệm vụ + HS theo nhóm thảo luận + Đại diện nhóm hỏi đáp theo vòng N1 hỏi N2; N2 hỏi N3, … Nhận xét, bổ sung - HS nêu băn khoăn, thắc mắc - HS thảo luận chia sẻ tên gọi đoạn hình ảnh u thích - HS thảo luận, chia sẻ nêu nội dung Cảm nhận tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì diệu rừng - Nhóm trưởng điều hành - Thảo luận cách đọc hay: giọng đọc, tốc độ đọc, ngắt nghỉ, nhấn giọng, - Luyện đọc nhóm +) Mỗi nhóm đưa từ khóa (từ nằm đoạn, từ phải gợi lên ý đoạn) để đố nhóm khác, nhóm đố nêu tên đoạn cử bạn thể giọng đọc trước lớp - Cả lớp đánh giá theo tiêu chí: từ khóa có xác khơng/ bạn đọc diễn đạt tốt chưa HĐ 3: Tổ chức trò chơi: đọc theo từ khóa (7p) - Gv mời HS quản trị (Luyện tập) - GV nhận xét, đánh giá GV nêu yêu cầu: Từ điều cảm nhận - Các nhóm phối hợp vẽ tranh màu đọc, phác họa tranh phong HĐ 4:(10p) - Thuyết trình tranh cảnh rừng Góc sáng tạo - Tham gia đánh giá GV đánh giá, khen ngợi sáng tạo cảm nhận tốt nhóm -HS tự nhận xét hoạt động học tập - Nhận xét tiết học HĐ 5: mình, phối hợp thành - Khuyến khích học sinh nhà viết đoạn văn (1p)Tổng kết viên nhóm tả cảnh đẹp rừng - HS lắng nghe thực