VƯỢT LÊN TÂM LÝ THUỘC ĐỊA ĐỂ PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN DẠY NGOẠI NGỮ VIỆT NAM

VƯỢT LÊN TÂM LÝ THUỘC ĐỊA ĐỂ PHÁT TRIỂN LÝ LUẬN DẠY NGOẠI NGỮ VIỆT NAM Lê Văn Canh Trường Đại học Ngoại ngữ-ĐHQGHN Email: levancanhvnu@gmail.com Dựa lý thuyết hậu thuộc địa, viết nhấn mạnh chất q trình học dạy ngoại ngữ ln chịu chi phối điều kiện thực tế Bản chất địi hỏi phải từ bỏ việc áp dụng ngun si lý luận phương pháp dạy ngoại ngữ phương Tây để từ thấy lý luận phương pháp dạy ngoại ngữ có hiệu xây dựng từ điều kiện dạy học cụ thể Vì vậy, mục đích viết giúp nâng cao nhận thức cần thiết phải xây dựng lý luận dạy ngoại ngữ cho điều kiện dạy học cụ thể thông qua việc nghiên cứu kiểm nghiệm lý luận dạy học ngoại ngữ phương Tây điều kiện cụ thể với mục tiêu xây dựng lý luận phương pháp dạy ngoại ngữ phù hợp với điều kiện thực tế, từ nâng cao chất lượng học ngoại ngữ đóng góp tích cực vào tri thức chung nhân loại Đó q trình giải kiến tạo lý luận phương pháp dạy ngoại ngữ phương Tây thông qua nghiên cứu lớp học cụ thể để tái kiến tạo lại lý luận phương pháp hiểu biết mang tính địa phương Từ khóa:Phương pháp dạy ngoại ngữ phương Tây, điều kiện dạy học