Xây dựng và phát huy nguồn lực con người ở Hải phòng trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HẢ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ XUÂN XÂY DỤNG VÀ PHÁT HUY NGƯỔN L ự c CON NGƯỜI HẢI PHỊNG TRONG s ụ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ, HIỆN ĐẠI HỐ DAT NƯỚC Chuycn ngành Mã sơ : CNXHKH : 5.01.03 LUẬN VÀN THẠC s ĩ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: TS Dương Vãn Duyên r L _ 11A NÔI 2001 ) J LỜI C A M Đ O A N Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng hướng dẫn Ts Dương Văn Duyên có tham khảo tài liệu tác giả ghi danh mục tài liệu tham khảo Các tài liệu, số liệu sử dụng luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà nội, Ngày 15 tháng 04 năm 2001 Tác giả luận văn N q u q ễn 7ỈÚ 'X uân BẢNG CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ CHỮ VIÊT TẮT Cách mạng khoa học công nghệ CMKHCN Cách mạng kỹ thuật CMKT Cán Cơng nhân Viên chức CBCNVC Chủ nghía Tư CNTB Chủ nghĩa Xã hôi CNXH Công nghiệp hoá, đại hoá CNH, HĐH Giáo dục đào tạo GD - ĐT Khoa học công nghệ KHCN Lực lượng sản xuất LLSX Nhà xuất NXB Quan hệ sản xuất QHSX Thành phố TP Ưỷ ban nhăn dân UBND Xã hội chủ nghĩa XHCN MỤC LỤC ■ ■ PHẦN M ỏ ĐẦU Lí chọn đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích 3.2 Nhiệm vụ Đối tượng p h ạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng 4.2 Phạm vi Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Ý nghĩa luận văn Kết cấu luận văn PHẦN NỘI DUNG Chương 1: VAI TRÒ CỦA NGUổN L ự c CON NGƯỜI TRONG s ự NGHIỆP CỒNG NGHIỆP, HOÁ HIỆNĐẠI HOÁ VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Nguồrvlực người phát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm M ácxit nguồn lực người 1.1.2 Vai trò nguồn lực người phát triển xã hội 1.1.3 Những yếu tố tác động tới việc hình thành nguồn lực người 1.2 Cơng nghiệp hố, đại hoá Việt Nam yêu cầu đặt việc bổi dưỡng phát triển nguổn lực người nước ta Quan điểm Cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam 1.2.2 Những yêu cầu đặt việc phát huy nguồn lực người nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Hải Phòng Chương 2: THựC TRẠNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT HUY NGUỔN L ự c CON NGƯỜI HẢI PHỊNG TRONG s ự NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐAI HOÁ 2.1 Thực trạng nguồn lực người Hải Phòng 2.1.1 Những đặc điểm địa lý - Kinh tế xã hội Hải Phòng 2.1.2 Thực trạng nguồn lực người Hải P hòng 2.2 Những giải pháp phát huy nguồn lực người Hải P hòng nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố 2.2.1 Những định hướng ph át triển kinh tế xã hội T h n h p h ố 2.2.2 Những giải pháp xây dựng ng uồ n lực người Hải Phịng đáp ứng u cầu C ng ng hiệp hoá, đại hoá PHAN KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn để tài Thời đại ngày diễn CM KHCN giới; tính chất tồn cầu kinh tế nhiều lĩnh vực khác ngày có xu hướng gia tăng Cuộc cạnh tranh giới vể lao động, việc làm, xuất hàng hoá ngày trở nên liệt Các quốc gia giói nhận thức vai trị ngày quan trọng nguồn nhân lực phát triển đất nước, vậy, tập trung cho giáo dục đào tạo dạy nghề Các nước có đội ngũ lao động lành nghề, trình độ chun mơn nghiệp vụ chất lượng cao thường có lợi cạnh tranh Việt Nam nước có mật độ dân sơ vào loại cao giới, thiên nhiên không thuận hồ, tài ngun khống sán khơng nhiều v.v Vì vậy, muốn lên được, muốn giành ưu cạnh tranh khơng có đường khác phái quan tâm tới việc bổi dưỡng phát huy nguồn nhân lực đất nước Để thực điều nghị đại hội lần thứ VIII Đảng Cộng sản Việt Nam rõ “Cù/IÍỊ với K H C N , GD-ĐT quốc sách hàng đầu nhằm nân° cao dân trí đào tạo Iihân lực, hồi (lưỡnq nhân tủi ” [ 18,tr 107] Hải Phòng, thành phố cáng, thành phố lớn thứ Việt Nam, trung tâm công nghiệp, du lịch vùng duyên hải Bắc bộ, có đội ngũ lao động đông đảo, động; song số lượng lao động chưa qua đào tạo nhiều, chưa đáp ứng nghiệp xây dựng đất nước Để phát huy sức mạnh mình, khai thác cách tốt nhất, có hiệu nguồn lao động có chuẩn bị cho tương lai, Nghị đại hội Đáng thành phố Hải Phòng lẩn thứ XI rõ: “Tiểu hành khẩn trưoiiq dồ/iíỊ hộ việc đào tạo lao động, bồi dưỡng tay nghê, dạy /ìíỊÌìê tỉ)eo chưcMíỊ trình nhằm nâng cao chất lượng lao động, đáp ứng nhu câu mói, CÌIÍI ỷ đào tạo bồi (ỊườníỊ trình độ ngoại ngữ, tìiì học, tạo điêu kiện tiếp :ậ/i trình độ lao dộìiíỊ tiên tiến nước ngồi' Ị3, tr.26] Với mong muốn góp ý kiến với Đảng nhân dân, Hải Phòng phấn đấu thực thắng lợi nghị XI Đảng Thành phố, chọn vấn đề “Xây dựng phát huy nguồn lực người (VHai Phòng nghiệp CNH, HĐH đất nước” làm đề tài luận văn Thạc sĩ Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề người, chiến lược phát triển người nghiệp CNH, HĐH đất nước Đáng Nhà nước ta quan tâm Đảng ta khẳng định, phát triển người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế xã hội Phát triển kinh tế - xã hội khơng ngồi mục đích người, sống ấm no tự hạnh phúc phát triển toàn diện cá nhân người Vấn đề người gắn với trình CNH, HĐH nội dung trội trao đổi sôi nhiều lĩnh vực, nhiều phương tiện thông tin với dung lượng tri thức khác Giáo sư Trần Đức Thảo: “Vấn đ ề người vờ chủ nẹỉũa lí luận khơ/iiỊ có /lí^iíờr, luận giải chặt chẽ vấn đề người chất người theo quan điểm Mác Gs Phạm Minh Hạc (1995): “Vân âê người Việt Nartì sư nghiệp CNH, H Đ H '\ NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Đây cơng trình lớn vể vấn đề người phát triển người nước ta Tập thể tác giả đề cập cách tổng quát, phân tích lí giải cách sâu sắc vấn đề người với nghiệp CNH, HĐH clưới góc độ xã hội học GS TS Lê Hữu Táng (1997): “V ề động lực phát triển kinh t ế - x ã hội” , NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội Tác giả đưa lý giải động lực phát triển kinh tế - xã hội, đặc biệt nhấn mạnh vai trị động lực người Sự phát triển người gắn với CNH, HĐH đề tài nhiều nhà nghiên cứu thể tạp chí Triết học năm gẩn đây, phải kể đến viết tác Lê Hữu Tầng, Đặng Hữu Toàn, Phạm Văn Đức, Nguyễn T hế Nghĩa, Nguyễn Văn Phúc, Nguyễn Thanh v.v Những viết vừa thể quan điếm triết học, vừa gắn với đường lối chiến lược Đảng ta vấn đề người, lại vừa gợi m nhiều ý kiến để nghiên cứu thêm Có thể nói, nhìn cách tổng quát, vấn đề người lịch sử tư tưởng nhân loại, quan niệm người Triết học Mác, ý kiến phát triển người nghiệp CNH, HĐH nước ta nhiều tác giả nước nghiên cứu từ khía cạnh khác với mục đích khác Tuy nhiên vấn đề chất người, vấn đề phát triển nguồn lực người cần làm sáng tỏ thêm nhiều bình diện sống, vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu Tại Hái Phòng, u ỷ ban nhân dân Thành phố có đề án nhỏ đào tạo nhân lực phục vụ CNH, HĐH Thành phố giai đoạn 1997-2000, để đáp ứng yêu cầu hoạt động đối ngoại, hợp tác đắii tư với nước Ngồi b o Hải Phịng có viết giải pháp nâng cao trình độ nghiệp vụ người lao động v.v Trên thực tế nay, chưa có cơng trình khoa học Hải Phịng nghiên cứu cách có hệ thống nguồn lực người Thành phố, thực trạng với giải pháp để phát huy nguồn lực đó, nghiệp CNH, HĐH Thành phố Hái Phịng Mục đích nhiệm vụ để tài 3.1 Mục đích Trên sở kháo sát thực trạng nguồn lực người Hải Phòng giai đoạn nay, quan hệ với yêu CÀU nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung, Hải phịng nói riêng; tác giả đề xuất giải pháp nhằm xây dựng phát huy đội ngũ lao động Thành phố với chất lượng cao, đáp ứng nhũng yêu cầu giai đoạn cách mạng 3.2 N h iệ m vụ Đê đạt mục đích luận văn có nhiệm vụ: - Làm rõ quan điểm Mácxít người, nguồn lực người yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng phát huy nguồn lực người - Làm rõ thực trạng nguồn lực người Hải Phòng so với yêu cẩu nghiệp CNH, HĐH - Đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy ưu điểm, khắc phục yếu nguồn lự ' người Hái Phòng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Luận văn tập trung nghiên cứu thực trạng nguồn lực người Hái Phòng giải pháp nhằm phát huy nguồn lực nghiệp CNH, HĐH Thành phố 4.2 P hạm vi Tác giả nghiên cứu nguồn lực người thành phố Hải Phòng giai đoạn 1995 đến nay, song có đặt mối quan hệ chung nước Luận văn giới hạn việc nghiên cứu góc độ trị-xã hội vấn đề Cơ SỞ lí luận phương pháp nghiên cứu - Dựa quan điểm chủ nghĩa M ác-L ênin, tư tưởng Hổ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ trương Đảng thành phố Hải Phòng người nguồn lực người phát triển xã hội - Sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp, hệ thống hố, thu thập tư liệu có liên quan tới đề tài Đóng góp luận văn Luận văn đưa nhũng phương hướng,đề xuất giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cáu CNH, HĐH thành phố Hải Phòng giai đoạn Ý nghĩa luận văn Trên CO' sở làm rõ mối quan hệ biện chứng nguồn lực người nghiệp CNH, HĐH.Luận văn có thê dùng làm tài liệu phục vụ nghiên cứu giảng dạy phát huy nguồn lực người CNXH Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho sở đào tạo dạy nghề, đơn vị sản xuất kinh doanh, tổ chức trị— xã hội nhằm phát huy nguồn lực người đơn vị Kết cấu luận văn Ngoài phẩn mở đáu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương tiết PHẦN NỘI DƯNG Chương Vai trò nguồn lực người sụ nghiệp Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Việt Nam 1.1 Nguồn lực người phát triển xã hội 1.1.1 Quan điểm Mácxit nguồn lực người Các nhà triết học trước Mác, đề cập đến người, chất người, mối quan hệ người với tự nhiên xã hội giống chỗ, coi chất người số đặc tính vốn có cá nhân riêng biệt, thực thể tinh thần tự ý thức tự biểu theo hình ảnh tuyệt đối thượng đế, thực thể tự nhiên - sinh vật tuý Họ chưa thấy đựợc bán chất người tính chất xã hội, tự nhiên sở sinh học bán chất người xã hội sỏ' định chất người Tiếp thu có chọn lọc tư tưởng tiến triết học tiền bối, vượt lên tất hạn chế mặt lịch sử, xã hội, triết học Mác xuất phát từ phạm trù thực tiễn để lý giải người, chất người Trong mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội, dựa thê giới quan vật phương pháp luận biện chứng, triết học Mác xem xét người chỉnh thể thống mặt xã hội mặt sinh học, bán chất tồn tại, trước hết người sinh vật, sau người xã hội Đó thực thể song trừng tự nhiên xã hội, sinh vật kết hợp hữu CO' với xã hội Sự vận động phát triển người tách rời trình vận động phát triển giới tự nhiên C.Mác khẳng định giới tự nhiên môi trường tồn phát triển người Trong tác phẩm “Tác dụng lao động trình chuyển biến từ vượn thành người” , Ph.Ảngghen cho rằng, lao động nguyên nhân sâu xa dẫn đến chuyển hoá từ vượn thành người Lao động sán xuất tiền đề cho tổn người lịch sử Trong trình lao động sản xuất với tư cách chủ thể, người khơng chí tác động vào tự nhiên mà cịn tác động lẫn người với người mối quan hệ giao tiếp, từ hình thành nên quan hệ xã hội Con người với tư cách cá thể xã hội nó, chủ thể có ý thức, người khơng tách rời khỏi mơi trường tự nhiên, tách rời khỏi môi trường lịch sử - xã hội Mỗi người phái sinh ra, lớn lên, tồn môi trường xã hội lịch sử Theo C.Mác: tiền đề đáu tiên toàn lịch sử nhân loại dĩ nhiên tồn cá thể cá nhân sống, song cá nhân khơng tách rời khỏi xã hội, cộng Trong xã hội cá nhân biểu phẩm chất tài Xã hội mơi trường, phương tiện để phát triển tài năng, tu dưỡng phẩm chất cho người Trong trình hoạt động thực tiễn với tư cách chủ thể nhận thức hành động, người nắm bắt qui luật khách quan vận dựng vào hoạt động thực tiễn ngày hiệu Lẽ đương nhiên, tác dụng hiệu hoạt động sáng tạo lịch sử người đến đâu tuỳ thuộc vào chất chế độ xã hội mà người tồn quan hệ giai cấp, dân tộc, thể chế nhà nước Hoàn cảnh mới, hoàn cảnh người loài người sáng tạo ra, với tư cách “tác phẩm” người lại tiếp tục tác động trở lại người Chính điều giúp người ngày có nắm bắt qui luật khách quan vận dụng cách đắn hon vào thực tiễn Con người không chủ thể hơcỊt động sản xuất vật chất yếu tố hàng đầu, đóng vai trị định phát triển LLSX, mà chủ thể trình lịch sử, tiến xã hội Bằng hoạt động lao động sản xuất, người cải tạo tự nhiên để thoả mãn nhu cầu mình, đồng thời cải tạo thân người Ph.Ảngghen viết: Lao động nguồn gô'c cải Lao (ÌỘHÍỊ điều kiện hàn ttìùn đời số n g lo i n g i I IÌIIÍ t h ế ổ ế n m ộ t m ứ c m trê n m ộ t V n ^ h ũ i n o đ ó c h ú n g ta phái nói: lao động sáng tạo thân người" [13,tr 261 ] • Trong hoạt động lao động chinh phục tự nhiên, người cải biến tự nhiên sở sáng tạo điều kiện đàm bảo cho tồn 73 xuất Phấn đấu nâng cao số hộ nông dân sản xuất giỏi, giam hộ nông dân nghèo nông thơn Vận động nơng dân thực kế hoạch hố gia đình: Nâng cao chất lượng hoạt động truyền thơng dân số thông qua hội nghị, hội thi, chiến dịch lổng ghép với dịch vụ KHHGĐ, xây dựng gia đình văn hố mới, gia đình nơng dân khơng có thứ Huy động nhân dân đóng góp xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng đường, điện, trường, trạm, nhà văn hoá v.v xây dựng đội thể thao, câu lạc nông dân, v.v đẩy mạnh vân động xây dựng làng văn hố khu dân cư đồn kết Giúp đỡ động viên em nông, ngư thi đua học tập, không bỏ học thực phổ cập phố thông trung học sở, thực tiết kiệm, kiên trừ tệ nạn xã hội Xây dựng quĩ dự án hỗ trợ nông dân: Thực 100% quận, huyện, xã, phường xây dựng quĩ hỗ trợ nông dân Các cấp hội trọng xây dựng dự án chuyển dịch cấu trổng, vật nuôi, giải việc làm ổn định đời sống cho nông dân Quan tâm xây dựng Hội nông dân vững mạnh, đẩy mạnh hoạt động Hội, thông qua hoạt động Hội để hội viên giúp làm kinh tế, việc phổ biến kiến thức khoa học hay trao đổi kinh nghiệm làm ăn T 5: Giải pháp trị-văn hố * V ề c h í n h trị: G i o dục tư tưởng trị giáo dục lý tưởng để nâng cao ý thức lập trường trị cho người lao động giai pháp quan trọng nhằm phát huy nguồn nhân lực Trước hết, phái trọng giáo dục tư tưởng trị, giáo dục lý tưởnơ cho tầng lớp niên Giáo dục tư tưởng trị bao ơồm ơiáo dục chủ nghĩa Mác-Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục ctưịnfT lối sách Đang pháp luật Nhà nước, giáo dục truyền thốnơ dân tộc cách mạng đế khơi dậy quan tâm người lao động nơhiệp CNH, HĐH dân tộc Đáng đề xướng lãnh đạo Nó giúp n ơười d â n n h ă n thức rõ hơ n bíin chcit ưu viẹt cun XC1 họi tíi, hìn h thcinh tính 74 cam, nhận thúc niềm tin vào lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nưóc, hiêu lõ ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ quyền han người công dân đôi VỚI đât nước Từ đó, tạo nên sức mạnh nguồn lực tinh thần to lớn thúc người lao động tích cực, tự giác, sáng tạo lao động học tập xây dựng đất nước Việc giáo dục tư tưởng trị giáo dục lý tưởng cần tập trung vào số nội dung sau: - Làm cho người lao động nhận thức sâu sắc thành tựu cách mạng, công đổi mới, đường lối XHCN cẩn thiết CNH, HĐH đất nước - Tăng cường đổi cách thức, phương pháp công tác giáo dục chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hổ Chí Minh, giáo dục lý tưởng cộng sản cho tầng lóp niên Tuyên truyền, phổ biến giáo dục đường lối sách Đảng pháp luật Nhà nước Tăng cường giáo dục truyền thống dân tộc truyền thống cách mạng, giáo dục trị tư tưởng phải kết hợp chặt chẽ với giáo dục văn hoá, khoa học kỹ thuật, giáo dục lao động, đạo đức lối sống Đây sở cho việc nâng cao hiệu giáo dục pháp luật * Về văn hon xây dựng đời sống văn hoá tinh thẩn cho phát triển nguồn nhân lực: Hoạt động văn hố có vị trí quan trọng việc nâng cao trình độ văn hố nâng cao thể lực, hình thành nhân cách tạo nên quan hệ xã hội tốt đẹp Văn hố có ảnh hưởng lớn đến tư tưởng đạo đức, tâm hồn tình cảm, lối sốnơ ngiíời, có vai trị quan trọng phát triển nguồn nhân lực Mồi trường xã hội-văn hoá lành mạnh chắp cánh cho sáng tạo, irnrợc lại thiếu hụt văn hoá cằn cỗi, nghèo nàn văn hoá tinh thần làm thui chột, méo mó người, chí làm biến dạng lối sốnơ hành vi tính cách, tâm hổn phản văn hoá 75 Mơi trường văn hố lành mạnh,nơi tập hợp rèn luyện quán chúng lao động, công nhân lao động phát huy tinh thần động sang tạo, chu động phòng chống tệ nạn xã hội bảo vệ Cần phơ biến kinh nghiẹm hoạt động văn hoá thể dục thể thao cụm dân cư như: Núi Thiên Văn, Hocàng Diệu, Thượng Lý-SỞ Dầu, Điện Biên học việc thường xuyên quan tâm tới đời sống cộng đổng, tập thổ Công ty ắc qui Tia Sáng, Trường công nhân Kỹ thuật Nghiệp vụ giao thông vận tái 2, Nhà máy Toa xe, khu tập thể CNLĐ Thượng Lý-SỞ Dầu Thơng qua xây dựng quan niệm giá trị tinh thần, tạo nếp suy nghĩ đại, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp văn hoá dân tộc “lá lành đùm rách” “uống nước nhớ nguồn” v.v Ngoài việc tạo mơi trường văn hố cho cơng nhăn lao động, cịn quan tAm tới việc xây dựng mơi trường văn hố đơn vị sở gây niềm tin cho người lao động Chính cấp, nhà qn lý nơng thơn Hải Phịng phải có ý thức quan tâm đặc biệt đến tuổi trẻ nơng thơn, tạo mơi trường văn hố lành mạnh cho phát triển nhân cách họ Hiện có 68 xã/178 xã (xấp xỉ 41%) có nhà văn hoá xã [37,tr.3] Tổ chức hoạt động vãn hoá văn nghệ quần chúng hội diễn văn nghệ, thi sáng tác thơ ca, tổ chức lễ hội Tiến hành xây dựng đội văn nghệ nghiệp dư nông thôn câu lạc bạn yêu chèo (xã Vinh Quang Tiên Lãng), câu lạc bạn yêu nhạc (Ngũ Đoan— Kiến Thuỵ), bình thơ nơâm thơ (An Đổng, An Hải) v.v Tổ chức hoạt động giao lưu văn hoá, tham quan học tập kinh nghiệm thi đấu thể thao giao hữu, giao lưu văn nghệ nhằm tạo khơng khí vui tươi lành mạnh, khai thác vốn văn hoá dân tộc TỔ chức câu lạc bộ: gia đình trẻ, sản xuất kinh doanh ciơi, tun truyền kế hoạch hố gia đình v.v Xây dựng tụ điểm trung tâm văn hoá địa phươncr v.v Như là: Xãy dựng phát huy nguồn nhan lực vấn đề quan trọng có ý nghĩa cấp bách lâu dài trình CNH HĐH s I nghiệp CNH, HĐH có thành cơng hay không phụ thuộc vào việc sử duno LA O Đ Ộ N G - THƯ NHẬP N Ă M 2000(46,Tr 22] TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 90 23 24 25 26 LĐ binh quán DS (người) _ LĐ có việc làm T/xuyẽn (người) LĐ thiếu việc, chờ chế độ (người) TNBQ người LĐ có việc làm T&uyẽn (10OOđ/người/tháng) Tồn sờ 24 382 20 991 391 623 D N N hà nước 20 730 17 418 312 582 439 109 330 374 443 316 56 559 664 554 912 515 485 198 11 523 850 256 417 102 102 240 240 91 91 142 142 689 380 170 139 214 214 950 126 198 470 156 302 180 72 50 467 112 355 ỉ 185 307 682 1% 363 52 31 2748 454 315 20 959 525 481 912 482 465 185 448 650 700 98 62 62 240 240 70 70 142 142 676 380 160 136 158 158 735 101 97 470 64 251 157 48 46 412 112 ! 300 161 305 672 1X4 76 57 19 637 36 600 139 73 33 20 13 075 200 556 319 40 40 0 21 21 0 13 10 56 56 215 11 566 360 600 495 439 979 180 434 623 495 900 470 479 350 549 560 432 367 352 352 596 596 682 682 600 600 987 300 610 557 580 580 495 615 550 450 550 630 687 330 750 744 650 825 992 750 163 770 Tên doanh nghiệp Sàn xuấi thực phàm XN bánh kẹo Cơna ty Bia Hài Pliịnn Dệt Cơng ty Dột HP Nhà máy bao bì pp Cty TCM N Vĩnh Bào Ciy thám Hàng Kcnlì Sản xuất traiiíi phục Cơng ty May HP Cơng ly May II Cịng ly May III Ciy s x hàng TD - XNK Cty s x & KD hàng XiNK Sản xuất íìiáy dép Cơng ty Da -giày Cty Giẩy Thốnii Nliâì Cịng ty Giầy Họp Lực Chế biến íiỏ XN Gỗ Bình Lâm Sàn xì SP hố chất Cty Sơn Hài Phịng Sản xuủì SP lừ cao su Cty Cao su - Nhựa I IP SXSP phi ki 111 loại Cty thiêì bị AL - VLXD Sàn xuấi Kim loại dúc ; Còng ty Đúc Tân LonII Cônn ly Đúc Jồnu Ị XN Cơ kh í 19 - "* SXSPKL irừ máy nuV Côna ty Điện I IP s x máy móc thiết bị XN Co' khí NM Cư khí An l.ỉicn N M Ch í lạo Cân Cty Thiết kế & Chế tạo thiết bị CNN s x Phươns liên vân tài 27 28 29 B 30 31 c 32 33 34 XN Cơ khĩ Iiổng Quane XN Cơ klií 20 - Cơim ly Xc Ưạp Xc máy DN liên doanh Ciy LD TNI-U-I Giam - V Ctv LD TNHH Kai nan DN Cổ phán Ctv CP Hố chất Minh Đức Civ CP Giấv llài Plìịni: Civ CP I11 lìao hì I0I 92 51 23 24 55 55 24 l() 12 76 bổi dưỡnơ phát huy nguồn nhân lưc Mn vây, phíii hình thnnh mọt hẹ thống tổ chức với sách chế hợp lý nhằm sử dụng bổi dưỡng nguồn nhân lực Phái khơng ngừng tìm tịi sáng tạo phương thức tác động, tạo điều kiện thuận lợi, làm bộc lộ khả lực sáng tạo nguồn nhân lực Trong nhóm giải pháp GD-ĐT nội dung Vcà giải pháp quan trọng nằm chiến lược phát triển nguồn nhân lực để giúp nguồn nhân lực có kỹ kiến thức phẩm chất cần thiết cho công việc Giải việc làm, tăng thu nhập, cải thiện đời sống vật chất đôi với hưỏng thụ văn hố tinh thần tạo mơi trường thuận lợi cho phát triển nguồn nhân lực ưu tiên Đáng nhà nước ta Các quan điểm giải pháp đạt thực tế, tiến hành đồng tất mặt, g i ữ a nhóm giải pháp có mối quan hệ biện chứng với chỉnh thể Các nhóm giả i pháp tr ê n đạt kết thực tốt dân chủ hoá lĩnh vực đời sống xã hội, đảm báo công xã hội 77 PHẦN KẾT LUẬN Vân đề phát triển nguồn nhân lực nhũng uu tiên hang đâu cua nhieu quốc gia thê ơió’i hiên nny, lẽ người ta đa nhận thưc Ìíing, quốc gia có chất lương nguồn nhân lirc cao giành đuợc thnng lọi tiong cạnh tranh quốc tế Việt Nam nước có mật độ dân số tương đối cao, tài nguyên không thật giàu có, lại nước nghèo việc phát huy nguồn nhân lực để phát triển đất nước lại vô quan trọng T r ê n CO' sỏ' p h â n t íc h c c q u a n đ i ể m k h c n h a u v ề c o n n g i v vai trò cuả người lịch sử, thấy, quan điểm chủ nghĩa MácLênin khẳng định, người vừa sán phẩm tự nhiên vừa sản phẩm xã hội; thời, người chủ thể tạo hoàn cánh đắn khoa học Con người lao động san xuất, đấu tranh với thiên nhiên, đấu tranh xã hội từne; bước làm biến đổi tự nhiên, biến đổi xã hội, bắt thiên nhiên phục vụ cho người Con người cách xa vật, hiệu lao động sán xuất, đấu tranh xã hội cao Muốn có người nhu' vậy, cần phải chăm lo bồi dưỡng cách thường xuyên, từ đứa trẻ đời suốt đời lao độns họ Việt Nam thực chiến lược CNH,HĐH đất nước, tạo điều kiện thuận lợi trong, việc bổi dưỡng nâng cao chất lượng người lao động, chất lượng sông người Đổng thời nghiệp CNH, HĐH đặt nhiệm vụ to lớn cho cơng tác đào tạo bổi dưỡng, nâng cao trình độ người lao động mặt để thực thắng lại nghiệp Hái Phịng trọng điểm phát triển kinh tế tỉnh đồnơ bằnơ Bắc Bộ, cửa biển lớn tính phía Bắc có thuận lợi lớn cho việc xây dựng Thành phố trở thành Thành phố giàu đẹp So nơ để đạt mong muốn nhu' Hải Phịng cần phải có nỗ lực phấn đấu nhiều lĩnh vực, đặc biệt phái thường xuyên quan tâm tới việc nâncr cao chất lượng người lao động So với yêu cầu nghiệp CNH, HĐH , chất lượng nguồn nhản lưc Hái Phòng nhiều hạn chế Đội ngũ lao độncr tươncr đối dổi dào, chất lượng chưa cao, phân bố chưa ơiữa vùnơ ơiữa ngành, lĩnh vực 78 Để đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH, HĐH nêu trên, Hải phòng giai đoạn từ lới năm 2010, 2020 phái quan tíìm nhiều tới đào tạo đội ngũ công nhân mặt từ trình độ tay nghê, khả năna; ngoại neữ ý thức lập trường c h í n h trị giai cấp cơng nhân Hái Phịng cần quan tâm tới đội ngũ trí thưc Thành phố, từ việc náns, cao trình độ chun mơn, tới việc tạo điểu kiện cho đội ngũ cống hiến tài trí tuệ sức lực cho nghiệp CNH, HĐH Thành phố Hái Phòng phải quan tâm tới nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nông thôn để làm tăng hiệu sản xuất nông nghiệp nhằm đáp ứng yêu câu lương thực, thực phẩm cho Thành phố phát triển, thời để thực chuyển phận lao động nông nghiệp sang lao dộng công nghiệp, dịch vụ Ngày kinh tế trị tác động lẫn ngày mạnh mẽ; vậy, để thực thắng lọi imhiệp CNH, HĐH, Hái Phòng cần quan tâm tới việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức Thành phố vừa giỏi chuyên môn nghiệp vụ, động, có phẩm chất đạo đức cách mạng đáp ứng yêu cầu giai đoạn Muốn thực yêu cầu nêu trên, Hái Phòng cần đưa thực cho giai pháp lĩnh vực, từ nâng cao chất lượng giáo dục dạy Iìghc, thường xuyên bổi đưững chuyên môn nghiệp vụ cho nlũiTH’ người lao động; thực xếp, bố trí lại đội ngũ cán nơành vùng, lĩnh vực Đồng thời phái thường xuyên tiến hành côn° tác ơiáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng, ý thức trách nhiệm cônơ dânthường xuyên quan tâm tới đời sông người lao độnơ Do đề tài khó, rác giá cịn hạn chế trình độ, chỗ đứncr tầm nhìn thời gian có hạn nên luận vãn chí đạt số kết ban đầu, khôno tránh khỏi thiêu sót Rất mong chi dẫn nhà khoa học để tác gia có điều kiện tiếp tục phát triển cơng tác nghiên cứu LAO ĐỘNG - THU NHẬP N Ă M 2000[4 6,T r 22] TT A LĐ binh quán LĐ có việc LĐ thiếu việc, TNBQ người LĐ DS (người) _ làm T/xuyên (người) chờ chế độ (người) có việc làm T/xưn (ỊQOOd/ngơởi/lháng) 'Tồ n sờ 24 382 20 991 391 623 D N N h a nước 20 730 17 418 312 582 439 109 330 374 443 316 56 559 664 554 912 515 363 52 31 2748 454 315 20 959 525 481 912 482 465 185 448 650 700 98 62 62 240 240 70 70 142 142 676 380 160 136 158 158 735 101 97 470 64 251 157 48 46 412 112 I 100 161 305 672 184 76 51 19 637 36 600 139 73 33 566 360 600 495 439 979 180 434 623 495 900 470 479 350 549 560 432 367 352 352 596 596 682 682 600 600 987 300 610 557 580 580 495 615 550 450 550 630 687 330 750 744 650 825 992 750 163 770 Tèn doanh nghiệp Sàn xuất thực plìÀni X N bánh kẹo Cơn£ ty Bia Hài Phị na Dệt -* Cơnơ ty Dột IiP ! N hà m áy bao bì pp Cty T C M N VTnlì Bảo Cty thảm Hàng Kênlì Sản xuất Iran li phục Cơng IV M ay HP Cơng ly M ay II Cịrm ty May III 10 Ciy s x hàng T D - XNK 11 Cty sx & KD hàn e X N K Sản xuất iìiáy (Jcp 12 Cơng ly Da giày 13 Cty Giầy T h ố n a Nhất 14 Công ty Giầy H ọp Lực C h ế biên iiỏ X N Gỗ Bình Lâm ! 15 Sàn xuất SP hoa chất 16 Ciy Sơn Hải Phòng Sản xuâì SP từ cao su 17 Cty Cao su - N hựa I IP SXSP phi kim loại 18 Ciy thiêì bị A L - V LX D Sàn xuất Kim loại (lúc 19 Còn Si tỵ Đúc Tân Lo ne 20 C ô n ty Đúc dổiiii ! 21 X N C k h í -5 SXSPKL irừ máy múc i 22 ị C òna ty Điện IIP Ị s x máy móc tliicì bị 23 X N Co' khí - 24 N M Co' khí An Bicn 25 N M Clic lạo Cân 26 cty Thiết kế & Chế tạo thiết bị CNN s x Phương tiện vân tài 27 X N Cơ k lií Iiổ n '2 Quan li X N Co' kJìí 20 - 28 Cônu ly Xc dạp Xc máy 29 DN Tiên doanh B Ciy L D T N I - n - I G i a m - V 30 CtvLDTNI-n-I Kai nan 31 DN Cổ phần c 32 Ctv CP Hố châì Minh Đức Q v CP Giấy 1lài Phònn 33 C i y C P I n & lhub\ Ù 485 198 11 523 850 256 417 102 102 240 240 91 91 142 142 689 380 170 139 214 214 950 126 198 470 156 302 180 72 50 467 112 355 ỉ 185 307 682 1% 20 13 075 200 556 319 40 40 0 21 21 0 13 10 56 56 215 11 101 92 51 23 24 s5 ■>> 24 10 i V/ 12 B i ê u l 22 : LƯA CHỌN NGÀNH CÔNG NGHIỆP CHỦ ĐẠO HẢI PHÒNG THEO CÁC TIÊU CHUẨN VÀ XU THỂ PHÁT TRlỂN [34, TR 49-50] công p Đặc điểm Xu phát triển giỏi Việt Nam thuật Cần nhiểu lao I - Mức đóng góp sản động kỹ thuật ỉ đứng thứ hai bị iXu hướng m kim ị ngày tăng I tương lai xây Tận dụng nguyên chỗ, thu nhiều động tài - Mức đóng góp thứ ba hút Xu hướng lao ngày tăng tương lai Tận dụng vị Mức đóng góp trí thuận lợi đứng thứ ba n h ập nguyên liệu xuất sản phẩm Hiên trang cơng nghiêp Hải Phịng so với tiêu chu Đ.kiệnngun Có Tác động đến liệu LĐ Đóng góp cao ngành khác thuân lơi Hiện Trang bị cho Lao động dồi Sản nguyên thể ngành dào, chiếm tới 27,4% đóng khác, ngành liệu nước góp cao hàng chủ đạo nhập thuận Cửu đầu Hải nơng nghiệp tiện hố, đại Phịng hố ngun Sản Hiện Là ngành cần Tài chiếm 26,1 thứ trước tạo phong p t v lao măn Nam hai sau khí nguyên liệu động dồi cho xây dựng kết cấu hạ tầng liệu Vươ Tỷ trọng chưa Là nguyên liệu Nguyên cao, song cho khí, cho nhập thuận lợi, bằn cơng trình liên xây dựng lao động dồi Cửu doanh đưa vào sản xuất lớn Tận dụng nguyên liệu tai chỗ vị trí thuận lợi nghiệp Thu hút nhiều m lao động Nguyên liệu tai chỗ vùng ĐBSH phong phú may Thu hút nhiểu lao động, phục vụ gia công xuất - Xu không tăng giới, Việt Nam tăng - Mức đóng góp đứng thứ ba - Mức đóng góp hàng đầu - xu thế giới giảm dần Việt Nam tăng - Mức đóng góp hàng đầu - Xu thê giới giảm, Việt Nam tăng nhanh Hiện Nguyên liệu Nguyên liệu Vùng chiếm 7% Xu cho phát lao động B phát triển triển công chỗ dồi Bộ nhanh nghiệp Hiện - Tạo tích luỹ nhanh cho chiếm 14,7% kinh tế - Thu hút nhiều lao động Nguyên liệu Vùng chỗ vùng miền ĐBSH phong Bắc phú Hiện - Tạo tích luỹ chiếm 8,7% nhanh - Thu hút nhiều lao động - Lao động dổi Xuất vùng - Nguyên liệu nhập thuản lợi 1 Trí thức phân theo quân huvên.[35,tr 241 c.khoa cấp Thạc Tiến sĩ I sĩ 279 139 140 Toàn thành 46 18 39 Quân Hồng bàng Quân Lê chân 10 10 111 21 2632 Quân Ngô 81 79 14 6301 Quân Kiến an 1411 Thi xã Đổ sơn 26 - 70 - 367 Huyện T.Nguyên - 1165 Huyên An hải 1544 Huyên Kiến thuỵ - 798 Huyện An lão - 604 10 Huyên Tiến lãng 714 11 Huyên Vĩnh bảo 919 12 Huyên Cát hải 266 TT c.khoa cấp CĐ-ĐH II 32 22209 5538 II.Trí thức phân theo thành phần kinh tế K inh tế N hà nước 132 130 Kinh tế nhà nước 2 853 Kinh tế nước 844 - 192 - 3046 IIII Tri thức phân theo ng ành kinh tẽ Nông, lâm thuỷ sản h CN Khai thác mỏ+Chế biến Sản xuất phân phối điên Xây dưng - Thuơng nghiêp, sửa dnũa 279 32 20512 - 1116 Khách san nhà hàng - 1333 Vân tải kho bãi TTLL 210 Tài Tín dung 2404 Hoat đông KHCN 25 16 522 10 Cáchoatđcngíên quan DW Ĩ 3 364 11 Quản lýNhà nuốcvàAn nhh 35 12 384 12 GD-ĐT 44 86 2351 13 Ytế 6 14 HĐ văn hoá thể thao - 15 Hcat dơnq Đảnq, đồn thể -1 - nUdllX-XK.jp É — 262 279 32 713 117 215 71 T Ổ N G H Ợ P SỐ LƯ Ợ N G C H A T L Ư Ợ N G C Á N BỘ L à N H Đ Ạ O T H Ả N H P H ố N Ă M 1996 2000 n % u ỏ n : P hI Wò In1 £ụỊ T1 ỏw cV hI I ứ c ,á( UnI b ỏ T1 hI UàI n U U Vc V I I h I I v _ y y Hải u u »Phịnụ, s ố ỊỊCu lính cĩến tlnín^ / 0 ] Tổng TT Vãn ho Cốp Tĩhành uỷ klxxí XI 2.HĐND khốXI Các ban Đảng Đồn thểTP Quận,Huyện, Thi xã Các sở ban 1n.aành Chủ lịch U B N D xã, phườnp Chủ tích HĐN N xã, Trình dơ lý Iuữn Chính trị T rìn h ciổ chuvơn mơn ChuyCn mồn Cííp TS 'Itì.s 14 51 CI ) - D H TIICN 35 Cao Đại Sơ hoc cấp (11.7%) Ể ỈI 39 (76.4%) (11.7%) Tuổi Trung BQ cấp 51.3 58 10 46 53.4 34 32 53.5 19 11 49.2 75 62 50.01 112 26 71 53.3 216 59 57 39 45 154 62 216 63 53 41 42 134 80 216 72 144 62 35 144 70 phường Bí thư, Phó bí thư xã phường 10 Giám dốc, p Giám đốc doanh níihiÊp (Í+II) 11 Bí thư, phó bí thư Doanh n e h iê p STT LL lỉ 176 159 15 105 31 92 84 52 23 Tỷ lệ trí thức số' dân cù a Hài Phịnt; Tỉnh (T hành phố) Hà Nói Thành phố Hồ Chí M inh Hải Phịne, Vĩnh Phú H Bắc Thái Bình Q uảnq Ninh N inh Bình Số trí thức/1000 dân — — GS Phạm Tất Dong (1998), “Trí iliírc Việt N am tiirớc năm 2000” , Hà Nội tr 27] 13.7 11.6 7.2 7.1 6.75 5.4 5.3 4.9 TAI LIỆU T H A M K H A O Ban chấp hành thành hội Hải phòng (1997), “Báo cáo tổng kết chương trình vận động nơng dân thi đua sản xuất giỏi tham giơ xố đói giảm nghèo” ,Hải Phịng Ban chấp hành trung ương Đáng khoá VIII (1999), Tài liệu tham khảo phục vụ /Ighiê/I cửu nghi hội /lạliị lần thứ ố (Lần II), NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Ban Tuyên giáo Thành uỷ Hải Phòng (1996), Tài liệu nghiên cứu văn kiện Đại Ììội Xỉ Đàng Thành p h ố Hởi phồng, Hải Phòng Ban Tuyên giáo Thành uỷ Hải Phòng (1997), Điều tra xã hội học, Hải Phòng Ban Tuyên giáo Thành uỷ Hải Phòng (2001), Phương hướng, nhiệm vụ, kê hoạch phát triển kinh t ế x ã hội thành p h ố năm (2001- 2005), Hải Phịng Ban tư tưởng văn hố Trung ương (1999), Tài liệu thơm khảo phục vụ nghiên cửu nghị hội ììgììị lần thử lần 2, Ban chấp hành Trung ươtìg kỉiố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương (2000), Pìtút huy chủ lìạhĩa yêu nước Việt Nam thực thắng lợi lìíỊhị dại hội VIII Đảng, vững bước tiến vào th ế kỷ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà nội Bùi Đình Bơn (1997), Một s ố vấn đề vê giai cấp công nhânViệt Nơm nay, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Báo (1993), Ảnh hưàníỊ văn hố đơi với việc phát huy nquồn lực người, Tạp chí Triết học, (ỉ), ty 10 Bộ Nông nghiệp phát triển Nông thôn Viện Quy hoạch thiết kế nơng nghiệp (1999), Báo cáo tìiyết minh Rủ sốt b ổ sung quy hoạch phát triển nông nghiệp, /lông thôn Tp Hải Phỏng đến năm 2010, Hà Nội 11 C.Mác - Ph.Ảngghen (1983), Tuyển tập tập ỉ, NXB Sự thật, Hà Nội 12 C.Mác - Ph.Ảngghen (1971), Tuyển tập tập II, NXB Sự thật, Hà Nội 13 C.Mác - Ph.Ảngghen (1981), Tuyển tập tập ///, NXB Sự thật, Hà Nội 14 Cục thống kê thành phố Hải Phòng (1996), 40 năm xây (]ựnẹ phát triển kinh t ế xã /lội thành phơ' Hài Phịng, Hái Phịng 15.Cục thống kê thành phố Hải Phòng (\997),Niên giám thống kê 1996 Hải Phòng 16 Nguyễn Trọng Chuẩn (1991), Tiến KHKT cò/iiỊ đổi NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 17.Đảnơ Cộng sản Việt Nam (1991), Chiến lược ổn định phát triển kinh tê x ã hội đếỉì ỉiăm 2000, NXB Sự thật, Hà Nội 18.Đảnơ Cộnơ sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ CNXH, NXB Sự thật, Hà Nội 19 Đ ỉ n Cộna sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đ ại biêu tồn qc lan VIII, NXB Chính trị Quốc gia 2Ớ.Đản°- Cộnơ Sản Việt Nam (1996), Văn kiện hội nghị lơn Ban Chấp hành Trung ương kìtố VII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21.Đ ảm Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương kliố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam - Thành uỷ Hải Phịng (1993), Một sơ' văn cơng tác xây dựng Đáng, cơ/iiỊ tác rán bộ, NXB Hải Phịng 23 Gs Ts Nguyễn Minh Đường (1996), Bồi dưỡng đào tạo lại đội ngũ nhân lực diêu kiện mới, Hà Nội 24.Gs Ts Phạm Minh Hạc (1996), vấn đ ề người nghiệp CNH, HĐH, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 25.Hội nơng dân Hải Phịng (1999), Thống kê 1999, Hải Phịng 26.Hội nơng dân Việt Nam Ban chấp hành hội Nơng dân Hải Phịng (1998), Báo cáo Ban chấp Ììàiìỉì Hội nâng dân Hải Phịng kììố IV đại Ììội đợi biểu, hội /lơng dân Tp Hải Phịng (Khố V), Hải Phịng 27 Đào Nguyên Hùng (1999), Đội ngũ cânẹ nhân khu vực kinh t ế Nhà nước Hài Phòng Thực trạng xu hưứníỊ phát triển giải pháp, Luận văn Th.s Triết học Trường ĐHKHXH&NV 28.JacquesHllak (1990), Đâu tư vào tương lai (Bán dịch), IIFF, Pari Unesco Phan Văn Khải (1998), “Tă/io cường hợp tác vói nhà KHCN 29 quan Chính phủ đê nâng cao hiệu sức cạnh tranh kinh tế Báo Nhân dân, tr.l , ’Ớ.Trần Quang Liêm (1985), Thành p h ố Hoa phượng đỏ, XNB Hải Phịnơ 31.Nguyễn Trọng Lơ (1996), Sơ rỉiảo lịch sử giáo dục Hởi Phòng NXB Hải Phòng J>2 Nguyên Thi Má (1999), Các hoạt động thiết tììiỉc giúp Hỏng dân tiếp tììu ứng dụng tiến KHKT vào sản xuất, Hội nơng dân Thành phố Hải phịn nhà văn Ììố xã, thị trấn, Hải Phòng 38 N g u y ễ n N g ọ c Sơn ( 0 ) , N q u n n h â n lự c n ô n g t h n ỉr o ìig q u tr ìn h CNH, HĐH nước ta Đặc điểm xu hướng phát triển, Luận án tiến sĩ triết học, Trường ĐHKHXH NV, Hà Nội 39 GS.TS Lê Hữu Táng (1997), v ề độIii> lực phát triển kinh tứ x ã hội, NXB KHXH, Hà Nội 40 Hồ Đình Tliành (1999), Phát huy nqitồn ÌƯC ìiíỊHỨi Nạ/lệ An tronq thời kỳ CNH, IỈĐH, Luận văn thạc sĩ triết học, trường Đ H K H X H NV, Hà Nội 41 UBND thành phố Hải Phòng (1999), Dáo cáo chương trình việc làm cho lao động thành p h ố íỊÌai đoạn 1999 - 2000, Hải Phịng 42 UBND thành phơ Hải Phịng (1999), Báo cáo kết khảo sát tình hình 1(10 dộng IÌIIÍC sách liên lươnq, tiên cơiiịỊ â ố i với Iiạ iíị i Ì(K) dộng, Hải Phịng 43 UBND thành phơ Hải Phịng (1997), Đ ê (III tao nguồn lììiân ỈIÍC thành phơ Hải Phịng giai (loạn 1997 - 2000, Hái Phòng 44 UBND thành phố Hải Phòng (1994), Dị/ih hướng quy hoạch phát Íriể/I ki/ih tê - x ã hội Thành pliơ đến năm 2010, Hải Phịng 45 UBND lliành phố Hải 1999 phương hướng 46 UBND lliành phố Hái Phịng Sử cơng nghiệp (2000), Báo cáo tổng kết nhiệm vụ năm 2000, Hải Phòng Phòng Sở công nghiệp (2001), Báo cáo tổng kết năm 2000 pỉìương hướng nhiệm vụ năm 2001', Hải Phịnơ 47 V.l.Lê nin (J 977), Toàn tập tập 38, NX13 Tiến Bộ, M 48 Viện thông tin Khoa học xã hội (1995), Con ngưòi nouồn nhân lực người phát triển, Hà Nội