tiêu chuẩn thi đua cụm

UBND HUYỆN CẦU KÈ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Cầu kè, ngày 13 tháng 10 năm 2010 TIÊU CHÍ THI ĐUA CÁC LĨNH VỰC CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG HỌC TRỰC THUỘC NĂM HỌC: 2010-2011 I. Nội dung tiêu chuẩn đánh giá và chấm điểm từng lĩnh vực công tác: Nội dung Điểm chuẩn 1. Tiệp tục thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Hai không” với bốn nội dung, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”: 20.0 1.1. Phát động cuộc vận động: - Có xây dựng đầy đủ kế hoạch năm, tháng; nội dung hoạt động cụ thể (kể cả kế hoạch phối hợp). - Có tổ chức triển khai trong học sinh (có biên bản triển khai) - Có tổ chức triển khai trong giáo viên (có biên bản triển khai) - Có tổ chức triển khai trong nhân dân (có biên bản triển khai) 3.0 1,5 0.5 0.5 0.5 1.2. Phối hợp với các đoàn thểvà kết quả thực hiện cuộc vận động: - Có thành lập Ban chỉ đạo đúng thành phần - Có phối hợp với các đoàn thể trong và ngoài nhà trường để thực hiện hiệu quả các cuộc vận động. - Có tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh cam kết thực hiện - Có đánh giá, sơ kết rút kinh nghiệm, kịp thời điều chỉnh kế hoạch phù hợp thực tế trong quá trình thực hiện. - Kết quả phong trào đạt hiệu quả 4.0 0.5 0.5 1.0 1.0 1.0 1.3. Đổi mới công tác kiểm tra, thi cử: - Có giải pháp và tổ chức thực hiện nghiêm túc tất cả các kỳ thi, kỳ kiểm tra, nhất là trong các lọai hình phổ cập và ngoài công lập. - Xử lý nghiêm những sai phạm trong kiểm tra, thi cử, không xảy ra tình trạng vi phạm qui chế thi cử do nguyên nhân buông lỏng quản lý. - Cải tiến cách ra đề thi, kiểm tra; xây dựng và áp dụng ngân hàng đề trong kiểm tra, thi cử ở trường, ở phòng giáo dục; có quy trình kiểm tra, thi cử được áp dụng có hiệu quả trong toàn huyện – thị. 3.0 1 1 1 1.4. Giải quyết dứt điểm những tiêu cực: - Phát hiện, xử lý nghiêm và kịp thời các trường hợp vi phạm đạo đức nhà giáo. - Không để xảy ra tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp. - Kịp thời giải quyết những tiêu cực do thanh tra hoặc quần chúng phát hiện, tố cáo. - Không có đơn thư tồn đọng, không có tình trạng khiếu tố vượt cấp do thiếu dân chủ, xử lý oan sai hoặc do mục đích cá nhân. 4.0 1.0 1.0 1.0 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 1 Nội dung Điểm chuẩn 1.0 1.5. Phổ biến sáng kiến, kinh nghiệm: - Phát động đăng ký SKKN ngay từ đầu năm, có kiểm tra việc thực hiện - Đổi mới việc viết sáng kiến kinh nghiệm và tổ chức khảo sát cuối tháng 03/2011 - Mỗi tổ có ít nhất 01 báo cáo chuyên đề về công tác giảng dạy hoặc giáo dục 3.0 1.0 1.0 1.0 1.6. Đổi mới công tác thi đua nhằm hạn chế bệnh thành tích: - Có xây dựng tiêu chuẩn đua khen thưởng theo những qui định về thi đua của ngành. - Có tổ chức sơ, tổng kết, đánh giá tốt các tiêu chí thi đua và bình xét thi đua đúng quy trình, công bằng, khách quan, không có khiếu nại. - Có biện pháp cụ thể để hạn chế bệnh hình thức và chạy theo thành tích trong thi đua 3.0 1.0 1.0 1.0 2. Triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực 15.0 2.1. Công tác triển khai, xây dựng kế hoạch, tham mưu: - Có xây dựng đầy đủ kế hoạch năm, tháng; nội dung hoạt động cụ thể. - Có kế hoạch định hướng đến năm 2013. - Có tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương (có văn bản chỉ đạo các cấp, các ngành phối hợp triển khai phong trào). - Có đăng ký xây dựng được ít nhất 3/5 nội dung điển hình tham gia phong trào (Riêng trường điểm thì phải xây dựng 5/5 nội dung). 4.0 1.0 1.0 1.0 1.0 2.2. Xây dựng môi trường xanh – sạch – đẹp: - Trường học đảm bảo an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh. - Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ vệ sinh công cộng và cá nhân; có giỏ rác, hố rác hợp vệ sinh. - Trường học có nhà vệ sinh được giữ sạch sẽ 3.0 1.0 1.0 1.0 2.3. Đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh: - Có tổ chức nêu gương thầy, cô giáo tích cực đổi mới phương pháp dạy, thân thiện trong giảng dạy và giáo dục. - Học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập tăng so với năm học trước (qua kết quả dự giờ kiểm tra nội bộ giáo viên của trường và phòng). - Tổ chức và được nhiều học sinh tham gia đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả học tập với thầy, cô giáo và nhà trường (có hộp thư góp ý). 3.0 1.0 1.0 1.0 2.4.Chăm sóc di tích lịch sử: - Có thực hiện bảo tồn, phát huy di tích lịch sử, văn hóa, gắn với văn hóa, truyền thống dân tộc, địa phương vào hoạt động văn nghệ, ngoại khóa, thể thao của trường hoặc cho học sinh tham quan di tích (có bài thu hoạch của học sinh). - 100% cán bộ, giáo viên, học sinh thực hiện quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường 3.0 2.0 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 2 Nội dung Điểm chuẩn và tích cực tham gia phối hợp cùng chính quyền, đoàn thể địa phương phát huy giá trị văn hóa truyền thống. 1.0 2.5. Có mô hình điển hình: - Trường có sáng kiến, giải pháp ở trường phát huy thế mạnh của đơn vị để xây dựng các điển hình tốt phổ biến trong toàn trường. - Tổ chức được các chủ điểm hàng tháng để thực hiện tốt phong trào 2.0 1.0 1.0 3. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin ( CNTT ). 10.0 3 . 1 . Ứng dụng CNTT trong dạy học: - Có triển khai cách soạn và trình chiếu giáo án điện tử (có biên bản) - Có khai thác công cụ trình chiếu, soạn và trình bày bài giảng điện tử trong hội giảng. (nếu có) - Mỗi trường tham gia ít nhất 2 tiết bài giảng điện tử trong hội giảng/một năm học. - Có ít nhất 1/3 cán bộ, giáo viên, nhân viên có chứng chỉ tin học. - Tổ chức dạy tốt môn tin học (nếu có điều kiện nhân lực và CSVC) 5.0 1.5 1.0 1.5 0.5 0.5 3 . 2 . Ứng dụng trong giảng dạy: - Sử dụng có hiệu quả các phần mềm trong công tác giảng dạy (soạn giảng, tính điểm…) - Có ngân hàng đề kiểm tra, thi cử được quản lý chặt chẽ và phát huy tác dụng tốt. 2.0 1.0 1.0 3.3. Tin học hóa trong công tác quản lý giáo dục: - Áp dụng có hiệu quả các phần mềm quản lý trường học để quản lý học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khóa biểu, quản lý tài chính. - Triển khai thực hiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục, quản lý quá trình học tập của học sinh, tự động hóa lập báo cáo theo định kỳ. - Sử dụng hiệu quả hệ thống mail điện tử, Websiite qua internet 3.0 1.0 1.0 1.0 4. Tổ chức thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục: 15.0 4.1. Thực hiện có hiệu quả kế hoạch giáo dục: - Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo nhiệm vụ năm học, xây dựng kế hoạch và có biện pháp cụ thể thực hiện chủ đề năm học. - Thực hiện đầy đủ các môn học và các hoạt động giáo dục, chỉ đạo có hiệu quả thực hiện nội dung, chương trình giáo dục. - Chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy và học, kiểm tra đánh giá. - Tổ chức các hoạt động giáo dục theo chủ đề, chỉ đạo các trường quản lý chặt chẽ và giáo dục học sinh chấp hành nghiêm pháp luật, đảm bảo trật tự an toàn giao thông; phòng chống tệ nạn xã hội, có ý thức bảo vệ môi trường. - Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. 6.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 3 Nội dung Điểm chuẩn - Duy trì sĩ số đạt yêu cầu kế hoạch của ngành đề ra. 1.0 4.2.Tổ chức thực hiện đầy đủ kế hoạch giáo dục nhằm thực hiện giáo dục toàn diện : - Tổ chức dạy đủ - đúng chương trình theo qui định . - Tổ chức thực hiện nghiêm túc giáo dục hướng nghiệp cho học sinh. - Tổ chức có hiệu quả việc dạy nghề cho học sinh (đạt từ 90% trở lên) - Tổ chức dạy và học tin học theo hướng của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đảm bảo dạy đúng, đủ, có chất lượng giờ học thể dục. - Tổ chức có hiệu quả giáo dục các hoạt động và giáo dục ngoại khoá (giáo dục môi trường, văn nghệ, TDTT, phòng chống ma tuý - tệ nạn xã hội, giáo dục trật tự - an toàn giao thông ,…). - Có ít nhất 2 học sinh đạt giải học sinh giỏi và ít nhất 01 học sinh đạt giải khác vòng huyện. - Không có học sinh vi phạm về các tệ nạn xã hội bị kỷ luật. 5.0 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 4.3. Đổi mới quản lý, tăng cường nề nếp kỷ cương, ngăn chặn và khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục: - Tổ chức thực hiện tốt qui chế chuyên môn và điều lệ nhà trường. - Có biện pháp, giải pháp cụ thể để chống tiêu cực trong dạy thêm, học thêm, đánh giá, thi cử, nhất là hệ phổ cập, BTVH. - Thực hiện xây dựng, phát huy hiệu quả ngân hàng đề kiểm tra, thi học kỳ. - Phát hiện, xử lý nghiêm và kịp thời cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo hoặc vi phạm quy chế thi. - 100% CB, GV, CNV thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, qui định của nhà trường và không vi phạm qui chế thi cử, không có học sinh ngồi nhầm lớp cuối năm. 5.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 5. Tổ chức cán bộ, xây dựng, đào tạo và bồi dưõng đội ngũ: 15.0 5.1. Triển khai các chủ trương về công tác TCCB, kiện toàn công tác tổ chức và cán bộ: - Có kế hoạch và triển khai thực hiện kịp thời các chủ trương về công tác tổ chức cán bộ. - Có kế hoạch chọn lọc và sắp xếp đội ngũ hợp lý; không phân công giáo viên có đạo đức yếu - kém, giảng dạy không đạt yêu cầu dạy lớp. - Có biện pháp đẩy mạnh vận động “dân chủ , kỷ cương, tình thương và trách nhiệm” bằng những công việc cụ thể; đề cao tính trung thực, kiên quyết chống bệnh thành tích; đồng thời không để tình trạng giáo viên thiếu lương tâm, thiếu trách nhiệm để học sinh, nhà trường phải chịu hậu quả. 3.0 1.0 1.0 1.0 5.2. Nâng cao phẩm chất đội ngũ, chuẩn hoá về trình độ đào tạo: - Có chính sách động viên, khuyến khích giáo viên học đạt trình độ trên chuẩn. Tỉ lệ giáo viên đạt chuẩn trở lên cao hơn mặt bằng của huyện. - Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ đạt trình độ chuẩn hoá và trên chuẩn đến năm 2011. - Trong năm học có tổ chức hoặc vận động cho cán bộ, giáo viên nhà trường học tin học, ngoại ngữ và có giáo viên đang theo học tin học, ngoại ngữ. 4.0 1.0 1.0 1.0 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 4 Nội dung Điểm chuẩn 5.3. Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ QLGD: - Trong năm học có đưa CBQL, CB trong diện qui hoạch đi đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn hoặc học lớp QLGD, lý luận chính trị trung, cao cấp. - Tỉ lệ CB QLGD qua lớp bồi dưỡng CB QLGD tăng hàng năm. - Tăng số lượng CB QLGD có trình độ sau đại học. 2.0 1.0 0.5 0.5 5.4. Đánh giá, xếp loại CBQL, giáo viên: - Có thực hiện kiểm tra nội bộ đối với giáo viên đúng tiến độ, đúng quy định. - Đánh giá, xếp loại khách quan, chính xác, xử lý kịp thời, đúng quy định. - Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên xếp loại công chức kém cuối năm. 4.0 1.5 1.5 1.0 5.5. Bồi dưỡng công tác TCCB cho CBQL, CB tổ chức và thực hiện tốt chế độ báo cáo: - Có cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ TCCB do Phòng, Sở Giáo dục & đào tạo tổ chức. - Công tác cập nhật, quản lý hồ sơ CBCC đạt hiệu quả cao - Báo cáo đầy đủ, không trễ hạn các loại báo cáo về lĩnh vực TCCB. 2.0 0.5 1.0 0.5 6. Công tác quản lý của hiệu trưởng: 10 6.1.Công tác quản lý, xây dựng kế hoạch: - Tổ chức xây dựng tốt kế hoạch năm học, kế hoạch học kỳ và kế hoạch tháng. Tổ chức tốt thực hiện kế hoạch đã đề ra. - Tổ chức tốt công tác quản lý đội ngũ CB, GV, NV. - Tổ chức tốt công tác quản lý học sinh. - Tổ chức tốt công tác quản lý dạy và học, kiểm tra, thi cử và các hoạt động chuyên môn khác. 2.0 0.5 0.5 0.5 0.5 6.2. Hoạt động kiểm tra nội bộ: - Có kế hoạch và thực hiện tốt, có tác dụng quả công tác kiểm tra nội bộ nhà trường . - Thực hiện tốt qui chế dân chủ, giải quyết khiếu nại, tố cáo trong nhà trường . - Kết quả quản lý: + Chất lượng giáo dục toàn diện được thực hiện tốt . + Uy tín của nhà trường được khẳng định và tạo được niềm tin trong nhân dân + Hiệu quả đào tạo được nâng lên . 4.0 1.5 1.0 0.5 0.5 0.5 6.3. Công tác quản lý tài chính – tài sản: - Đảm bảo thực hiện tốt công tác dự toán, thanh quyết toán, công khai kinh phí theo quy định. Hồ sơ tài chính thực hiện đúng theo yêu cầu của ngành. - Quản lý sử dụng có hiệu quả chương quản lý kế toán tại đơn vị (phần mềm Misa). - Quản lý sử dụng tốt các nguồn kinh phí phân bổ; cân đối thu chi hợp lý, đúng quy định, không để thất thoát. - Đảm bảo thực hiện tốt nhận, cấp phát, bảo quản, sử dụng các cơ sở vật chất, trang thiết bị do cấp trên phân bổ. - Trang bị tốt về cơ sở vật chất tạo điều kiện cho cán bộ, giáo,viên, nhân viên hoạt 4.0 1.0 0.5 0.5 0.5 /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 5 Nội dung Điểm chuẩn động. - Nghiêm túc thực hiện công tác kiểm kê, đánh giá, phân loại tài sản hằng năm. Không làm thất thoát tài sản. 0.5 1.0 7. Xây dựng tổ chức đoàn thể: 10.0 7.1. Hoạt động của Ban Đại diện Cha mẹ học sinh: - Đổi mới họat động của Ban đại diện Cha mẹ học sinh để gia đình cùng hợp tác chăm sóc việc học của con em; hỗ trợ nâng cao điều kiện tổ chức giảng dạy và học tập của nhà trường ; tham gia tích cực thực hiện các chủ trương, đề án của ngành giáo dục. - Thực hiện tốt việc hỗ trợ, giúp đỡ học sinh nghèo, nhất là số học sinh có nguy cơ bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn. - Tham gia tốt cuộc vận động, quyên góp do ngành phát động nhằm giúp đỡ cán bộ, giáo viên, học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. 2.5 1.0 1.0 0.5 7.2. Hoạt động tổ chức Đoàn – Đội: - Tổ chức đoàn, đội ở các trường học có kế hoạch hoạt động cụ thể. - Và hoạt động tốt theo kế hoạch, có tác dụng giáo dục tốt. - Cuối năm tổ chức Đoàn, đội trường học được huyện Đoàn, tỉnh đoàn; hội đồng đội huyện, tỉnh khen thưởng. 2.5 1.0 0.75 0.75 7.3. Hoạt động tổ chức Công đoàn: - Tổ chức công đoàn ở các trường học có kế hoạch cụ thể. - Hoạt động tốt theo kế hoạch, có tác dụng, hiệu quả đối với nhà trường. - Cuối năm tổ chức công đoàn trường được Công đoàn ngành công nhận công đoàn cơ sở vững mạnh trở lên. 2.5 1.0 0.75 0.75 7.4. Hoạt động tổ chức Đảng: - Trường học có đảng viên. - Nếu có chi bộ tại trường: + Làm tốt vai trò lãnh đạo chính trị tại đơn vị trường. + Đảm bảo phát triển đảng viên đúng theo nghị quyết. + Chi bộ được công nhận chi bộvững mạnh. 2.5 1.0 0.5 0.5 0.5 8. Giáo dục thể chất và y tế trường học: 5.0 - Đảm bảo dạy đủ, đúng chương trình thể dục do Bộ GD&ĐT quy định. - Tổ chức tốt các hoạt động thể dục thể thao, hội khỏe và văn nghệ cấp trường. - Có CB-GV hoặc học sinh tham gia giải văn nghệ, TDTT cấp huyện. - Có tủ thuốc học đường; đảm bảo công tác sơ cấp cứu khi có tai nạn. - Có phổ biến, tuyên truyền phòng chống tai nạn, bệnh học đường trong học sinh. 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 B. ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI: /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 6 1. Quy định chung - Các cụm trưởng tổ chức lịch kiểm tra, chấm điểm trong tháng 04/2011. - Mỗi tổ kiểm tra có ít nhất 03 thành viên thuộc 03 trường khác nhau. - Căn cứ kết quả đánh giá của cụm thi đua, Hội đồng thi đua Phòng GD&ĐT họp bình xét, đánh giá xếp loại từng trường theo quy định, và tổ chức công nhận, khen thưởng theo từng tiêu chí. 2. Cách chấm điểm: - Căn cứ vào kết quả thực hiện tại trường, các hồ sơ lưu trữ và khảo sát thông tin trong và ngoài trường để cho điểm, đánh giá. - Nguyên tắc chung là nội dung không đạt mức trung bình thì chấm điểm 0 đ. - Điểm trừ tối thiểu là 0.5 điểm. - Tiêu chí nào không thực hiện được thì không được hưởng điểm. 2. Điểm thưởng: - Có học sinh giỏi vòng tỉnh các môn văn hóa: +10 điểm. - Có học sinh đạt giải cấp quốc gia: +15 điểm. - Trường được đề nghị và công nhận đạt chuẩn quốc gia: +10 điểm - Trường có bằng khen UBND tỉnh trở lên (khen đột xuất trong năm học): 10 điểm 3. Cách xếp loại và đề nghị khen thưởng: - Cụm lập đề nghị công nhận đối với các trường căn cứ vào số điểm cụ thể như sau: + Tiêu chí 1: đạt từ 18/20 trở lên + Tiêu chí 2: đạt từ 13/15 trở lên + Tiêu chí 3: đạt từ 08/10 trở lên + Tiêu chí 4: đạt từ 13/15 trở lên + Tiêu chí 5: đạt từ 13/15 trở lên + Tiêu chí 6: đạt từ 08/10 trở lên + Tiêu chí 7: đạt từ 08/10 trở lên + Tiêu chí 8: đạt từ 4.0/5.0 trở lên - Cụm lập đề nghị khen thưởng tiêu chí đối với các trường đạt định mức như sau: + Tiêu chí 1: đạt từ 19/20 trở lên + Tiêu chí 2: đạt từ 14/15 trở lên + Tiêu chí 3: đạt từ 09/10 trở lên + Tiêu chí 4: đạt từ 14/15 trở lên + Tiêu chí 5: đạt từ 14/15 trở lên + Tiêu chí 6: đạt từ 09/10 trở lên + Tiêu chí 7: đạt từ 09/10 trở lên + Tiêu chí 8: đạt từ 4.5/5.0 trở lên C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Từng cụm thi đua tổ chức họp ký kết thi đua, trao đổi học tập kinh nghiệm công tác quản lý và kiểm tra chéo một số mặt công tác và tiến hành đánh giá, bình chọn thi đua của các thành viên trong cụm. 2. Hiệu trưởng tổ chức phổ biến nội dung tiêu chuẩn và điểm đánh giá từng lĩnh vực công tác trong toàn trường và có kế hoạch phấn đấu để đạt kết quả tốt nhất. 3. Kết thúc năm học, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức tự đánh giá, cho điểm và báo cáo về cụm thi đua và về Phòng Giáo dục & Đào tạo. Cụm thi đua và Hội đồng thi đua Phòng Giáo dục & Đào tạo sẽ tham gia cùng các đoàn kiểm tra để đánh giá tình hình thực hiện các lĩnh vực công tác của từng đơn vị và báo cáo về Phòng. 4. Phòng Giáo dục & Đào tạo phân công cán bộ trực tiếp phụ trách cụm thi đua theo từng lĩnh vực công tác. 5. Phòng Giáo dục & Đào tạo căn cứ vào tự đánh giá của trường; kết quả kiểm tra, đánh giá, đề nghị của cụm thi đua, các biên bản của Thanh tra của Phòng trong năm học, sự theo dõi đánh giá của các bộ phận chức năng của Phòng, Hội đồng thi đua, khen thưởng của Phòng sẽ /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 7 đánh giá, bình chọn và trình Trưởng phòng quyết định khen thưởng theo từng lĩnh vực hoặc toàn diện. Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Các trường trực thuộc ( thực hiện) - Các tổ, bộ phận PGD&ĐT ( htực hiện) - Lưu VP Nguyễn Quốc Tịnh /var/www/html/tailieu/data_temp/document/tieu-chua-n-thi-dua-cu-m--13821594628945/gdh1377204681.doc 8 . 1.6. Đổi mới công tác thi đua nhằm hạn chế bệnh thành tích: - Có xây dựng tiêu chuẩn đua khen thưởng theo những qui định về thi đua của ngành. - Có tổ. tự đánh giá, cho điểm và báo cáo về cụm thi đua và về Phòng Giáo dục & Đào tạo. Cụm thi đua và Hội đồng thi đua Phòng Giáo dục & Đào tạo sẽ tham