UBND HUYỆN KẾ SÁCH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD VÀ ĐT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 49 /KH-TTr Kế Sách , ngày 28 tháng 9 năm 2010 KẾHOẠCH CÔNG TÁC THANHTRA NĂM HỌC 2010 - 2011 Căn cứ kếhoạch công tác thanhtra giáo dục năm học 2010- 2011 của Sở Giáo dục và Đào tạo tại công văn số: 59/KH-TTr ngày 10/9/2010; Căn cứ phương hướng nhiệm vụ năm học của Phòng Giáo dục và Đào tạo; Trong năm học 2010- 2011 công tác thanhtra giáo dục - đào tạo huyện Kế Sách phấn đấu thực hiện tốt các nhiệm vụ sau đây: A. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục kiện toàn tổ chức, bổ sung biên chế, đổi mới thanhtra toàn diện cơ sở giáo dục và thanhtra hoạt động sư phạm nhà giáo nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả của công tác thanhtra giáo dục. Tiếp tục bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ thanhtra giáo dục các cấp. Tăng cường thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, đẩy mạnh thanhtra hành chính và thanhtra chuyên ngành góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm 2010 - 2011. B. CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ I. Củng cố tổ chức Thanhtra các cấp: 1.Phòng Giáo dục và Đào tạo: - Phân công một cán bộ phụ trách công tác thanhtra giáo dục giúp Trưởng phòng xây dựng kế hoạch, điều hành hoạt động và quản lý công tác thanhtracủa phòng, giúp trưởng phòng giải quyết khiếu nại - tố cáo. - Chọn lực lượng cộng tác viên thanhtra để đề nghị bổ nhiệm đủ số lượng và chất lượng đảm bảo thực hiện tốt kế hoạchthanhtra năm học. - Xây dựng kếhoạch công tác thanhtra năm học 2010 - 2011 . - Tổ chức triển khai các văn bản quy phạm pháp luật về thanhtra giáo dục; triển khai Nghị định 49/2005/NĐ-CP ngày 11 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ “Quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục”, hướng dẫn nghiệp vụ và nhiệm vụ thanhtra năm học cho cộng tác viên thanh tra; phối hợp với công đoàn giáo dục huyện hướng dẫn nghiệp vụ cho thanhtra nhân dân ở các trường trực thuộc phòng. - Xây dựng kếhoạch kiểm tra, thanhtra việc thực hiện chủ đề “ Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”. Xây dựng kế hoạch, chương trình hành động “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh, đổi mới quản lý giáo dục, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục. Tăng cường công tác chỉ đạo, động viên toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh tích cực thực hiện nhiệm vụ đề ra. 2. Các trường trực thuộc: 1 - Thực hiện tốt việc xây dựng kếhoạch kiểm tra nội bộ trường học trong năm học 2010 - 2011. - Thực hiện tốt chủ đề nhiệm vụ năm học “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” Xây dựng kếhoạch và chương trình hành động thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh , đổi mới quản lý giáo dục , triển khia đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục . Tăng cường công tác chỉ đạo , động viên toàn thể cán bộ , giáo viên , học sinh tích cực thực hiện nhiệm vụ đề ra . - Phối hợp với Công đoàn củng cố tổ chức và chỉ đạo chặt chẽ hoạt động của ban Thanhtra nhân dân theo Luật Thanhtra và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở theo tinh thần Nghị định số 71/1998/NĐ-CP ngày 09/8/1998 của Chính phủ và “Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường” ban hành theo Quyết định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 01/3/2000 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. II. Đảm bảo chất lượng các hoạt động thanh tra: Để góp phần quan trọng vào việc đổi mới quản lý, tăng cường trật tự kỷ cương, xây dựng và củng cố nề nếp trong hoạt động giáo dục - đào tạo, hoạt động thanhtra tập trung vào các nội dung công tác và các yêu cầu sau đây: 1. Thanhtra chuyên ngành: 1.1. Thanhtra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục và giáo viên: Hoạt động thanhtra đánh giá, phân loại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và thanhtra đánh giá, phân loại giáo viên (thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên) cần đảm bảo các yêu cầu dưới đây: - Phấn đấu thực hiện chỉ tiêu do Bộ quy định: thanhtra toàn diện các trường đạt 10% số trường trực thuộc .Trong năm học 2010-2011 , Phòng GD&ĐT sẽ thanhtra toàn diện ít nhất 8 đơn vị trường trực thuộc . - Trong thanhtra đánh giá một nhà trường hoặc một giáo viên thực hiện theo Thông tư số 43 ngày 20/10/2006 về việc “Hướng dẫn thanhtra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác và thanhtra hoạt động sư phạm của nhà giáo” phải xác định được đối tượng đã chấp hành, thực thi chính sách pháp luật và mức độ thực hiện các nhiệm vụ, phát hiện ở đối tượng những điểm mạnh, tiêu biểu hay những hạn chế yếu kém để có cơ sở đánh giá chính xác, tư vấn thiết thực, thúc đẩy mạnh mẽ nhằm giúp đối tượng phấn đấu ngày càng hoàn thiện hơn. - Khi thanhtra toàn diện nhà trường và cơ sở giáo dục khác, đặc biệt chú ý thanhtra các cơ sở giáo dục ngoài công lập. a. Thanh tra, kiểm tra về số lượng, chất lượng cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, nhà giáo, nhân viên. Chú ý đánh giá tỉ lệ giáo viên/lớp, cơ cấu giáo viên theo môn học, số lượng cán bộ, nhà giáo chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên (đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập, cần kiểm tra việc thực hiện cam kết trong đề án thành lập trường). b. Kiểm tra việc thực hiện kếhoạch phát triển; công tác tuyển sinh đầu cấp; nhiệm vụ của các phòng, ban, hội đồng chức năng, tổ, khoa chuyên môn nghiệp vụ, các tổ chức đoàn thể. c. Thực hiện kếhoạch giáo dục văn hóa: thực hiện nội dung chương trình, kếhoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, kiểm tra lên lớp, xét tốt nghiệp, thi học sinh giỏi… 2 d. Thực hiện kếhoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, quốc phòng, lao động hướng nghiệp, dạy nghề, chăm sóc, nuôi dưỡng (nếu có); kết quả giáo dục, kỹ năng sống, phòng chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác. đ. Công tác quản lý giáo dục của hiệu trưởng, thủ trưởng các cơ sở giáo dục khác, bao gồm : - Việc thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục, công tác đánh giá hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp; - Thực hiện 3 công khai: công khai về chất lượng giáo dục, công khai về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học; công khai về tài chính; - Xây dựng kếhoạch giáo dục (kế hoạch đào tạo); tuyển dụng, bố trí, sử dụng đội ngũ; thực hiện quy chế dân chủ, giải quyết khiếu nại, tố cáo; thực hiện các chế độ chính sách đối với nhà giáo, người học; - Công tác kiểm tra, quản lý chuyên môn; - Công tác xã hội hóa giáo dục và phối hợp với các tổ chức, lực lượng trong và ngoài nhà trường cũng như việc thực hiện các nhiệm vụ khác (nếu có). e. Thanh tra, kiểm tra cơ sở vật chất, kỹ thuật, các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, trật tự, vệ sinh, an toàn, cảnh quan, môi trường sư phạm; thiết bị dạy học, phương tiện làm việc; số lượng, chất lượng phòng học, phòng làm việc, phòng học bộ môn, phòng đa chức năng, thư viện, sân chơi, bãi tập…(chú ý việc sắp xếp khoa học, hiệu quả sử dụng và bảo quản). g. Kiểm tra việc triển khai thực hiện chủ đề năm học 2010 - 2011: “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” chính là kiểm tra các hoạt động dạy và học, kiểm tra, đánh giá các nguồn lực và điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy và học (cơ sở vật chất, trang thiết bị, công tác quản lý giáo dục…) theo nội dung 3 công khai. h. Tiếp tục thanh tra, kiểm tra việc thực hiện “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” gồm: kiểm tra việc hình thành các tổ chức và lực lượng về công nghệ thông tin; kếhoạch triển khai ứng dụng công nghệ thông tin của các cơ sở giáo dục; kinh phí đầu tư; quy trình mua sắm; chất lượng thiết bị, hiệu quả sử dụng. i. Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện các quy định về liên kết đào tạo: cơ sở pháp lý thực hiện quy chế và các quy định về chuyên môn; điều kiện đảm bảo chất lượng; trách nhiệm của các bên tham gia liên kết; hiệu quả đào tạo… 1.2. Thanhtra hoạt động sư phạm của nhà giáo tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp. a. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tư tưởng; chấp hành pháp luật; chấp hành quy chế của ngành, nội quy cơ quan; ý thức đấu tranh các biểu hiện tiêu cực, tham nhũng; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; tinh thần đoàn kết, trung thực trong công tác, quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh; không bạo hành và không xâm phạm nhân phẩm học sinh. b. Kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao; thực hiện quy chế chuyên môn; quy chế xét tốt nghiệp ; kết quả giảng dạy; thực hiện các nhiệm vụ khác được giao. Khi tiến hành thanhtra hoạt động sư phạm nhà giáo cần phát hiện và điển hình tiên tiến; vận dụng các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành để đánh giá giáo viên đúng thực chất, không chạy theo thành tích, tránh khuynh hướng nể nang, nương nhẹ khuyết điểm, không 3 chỉ ra được những hạn chế, thiếu sót cần khắc phục (nếu có) đồng thời chú trọng tư vấn, giúp đỡ để giáo viên phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế thiếu sót. Thanhtra hoạt động sư phạm nhà giáo được tiến hành trong các cuộc thanhtra chuyên đề và thanhtra toàn diện nhà trường, cơ sở giáo dục khác. Để đảm bảo đánh giá đúng thực chất, trong năm học 2010 - 2011 Phòng GD&ĐT cử 02 cộng tác viên thanhtra sẽ thanhtra một giáo viên (không giao cho cộng tác viên thanhtra đi thanhtra độc lập). 1.3. Thanh tra, kiểm tra các kỳ xét tốt nghiệp, thi chọn học sinh giỏi và tuyển sinh: Khi thanh tra, đảm bảo khách quan, công bằng, chính xác, đúng quy định. Tăng cường kiểm tra việc hoàn thành chương trình, đánh giá xếp loại học sinh lớp cuối cấp. Phát hiện và xử lý nghiêm túc những trường hợp quản lý lỏng lẽo, cắt xén chương trình, giáo viên sửa chữa điểm sai quy chế làm thay đổi kết quả xếp loại học tập của học sinh. Kiên quyết ngăn chặn các hiện tượng tiêu cực, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm quy chế thi. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác thanhtra thi, chủ động tham mưu với cấp có thẩm quyền bổ sung quy chế, các văn bản hướng dẫn và các giải pháp tích cực để chấn chỉnh kỷ cương, chống gian lận trong các kỳ thi. Sau mỗi kỳ thi, cần giải quyết dứt điểm mọi khiếu nại, tố cáo của công dân liên quan đến kỳ thi. 1.4. Thanhtra chuyên đề về giáo dục dân tộc và dạy chữ Khmer: Qua chuyên đề này nhằm xem xét việc thực hiện nhiệm vụ của các trường trực thuộc phòng Giáo dục và Đào tạo về chế độ chính sách, việc giảng dạy của giáo viên, học tập của học sinh. Đồng thời giúp lãnh đạo nắm bắt tình hình cụ thể về giáo dục ở vùng đồng bào dân tộc Khmer để có sự chỉ đạo sát hợp thực hiện tốt chính sách của Đảng và nhà nước đối với người dân tộc Khmer. 1.5. Thanhtra chuyên đề giáo dục thể chất: Chuyên đề này nhằm phát huy hơn nữa những thành tích đã đạt được trong những năm qua. Đồng thời chấn chỉnh những hạn chế, thiếu sót trong các mặt quản lý chuyên môn, hoạt động phong trào, đặc biệt chú trọng chất lượng giảng dạy và học tập, đổi mới phương pháp. 1.6. Thanhtra chuyên đề giáo dục mầm non: Chuyên đề này nhằm góp phần thúc đẩy thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 và tiếp tục thực hiện nhiệm vụ và phát triển giáo dục Mầm non. Tập trung công tác chỉ đạo, kiểm tracủa phòng Giáo dục và Đào tạo đối với cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn quản lý ở các nội dung: Kếhoạch phát triển giáo dục, chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đội ngũ, cơ sở vật chất, công tác quản lý của hiệu trưởng, việc thực hiện chính sách phát triển giáo dục mầm non. 1.7. Thanh tra, kiểm tra việc quản lý, cấp phát, sử dụng văn bằng, chứng chỉ (VBCC) của hệ thống giáo dục quốc dân theo Quyết định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân. Khi phát hiện các trường hợp vi phạm trong việc quản lý, cấp phát và sử dụng VBCC tham mưu lãnh đạo xử lý nghiêm túc. 2. Thanhtra hành chính: 2.1. Thanhtra công tác quản lý hành chính: - Thanhtra việc tuân thủ các qui định của pháp luật về giáo dục, về công tác quản lý nhân sự: Việc bố trí sử dụng đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo và thực hiện các chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật. 2.2. Thanhtra công tác quản lý tài chính, tài sản: 4 - Thanhtra công tác quản lý, sử dụng các nguồn kinh phí ngoài ngân sách, nguồn huy động từ nhân dân, kinh phí chương trình mục tiêu, nguồn viện trợ từ nước ngoài,…công tác tự kiểm tra tài chính, kế toán theo quyết định số 67/2004/QĐ-BTC ngày 13/8/2004 của Bộ tài chính về việc ban hành “Quy chế về tự kiểm tra tài chính, kế toán tại các cơ quan, đơn vị có sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước”. Thanhtra đổi mới quản lý tài chính: cần tập trung làm rõ ngân sách địa phương chi cho giáo dục (lương, mua sắm trang thiết bị dạy học, đầu tư xây dựng, các khoản chi khác); việc sử dụng học phí; chi tiêu các khoản đóng góp của xã hội; kinh phí thực hiện kiên cố hoá trường lớp. - Thanh tra, kiểm tra công tác đầu tư xây dựng, quản lý và sử dụng đất đai; thực hiện kiên cố hóa trường, lớp học và xây dựng nhà công vụ cho giáo viên. Thông qua thanh tra, kiến nghị các cơ sở giáo dục lập đầy đủ và hoàn thiện thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất đai, giải quyết theo quy định pháp luật mọi tranh chấp, lấn chiếm trái phép đất đai trường học. 2.3. Thanhtra về dạy thêm học thêm: Trọng tâm là thực hiện tốt Quyết định số 12/2008/QĐ-UBND ngày 23/4/2008 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Sóc Trăng “về việc ban hành Quy định dạy thêm và học thêm trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng” và Quyết định số 06/2010/QĐ-UBND ngày 17/5/2010 về việc “Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy định dạy thêm và học thêm trên địa bà tỉnh Sóc Trăng” nhằm chấn chỉnh việc dạy thêm học thêm tràn lan, kiên quyết xử lý những hiện tượng vi phạm, góp phần hạn chế những tiêu cực trong hoạt động dạy thêm, học thêm nhằm đáp ứng tốt nhu cầu thiết thực của người học. 2.4. Kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Kiểm tra việc thành lập và kiện toàn Ban chỉ đạo; nghị quyết các cuộc họp của Ban chỉ đạo; các văn bản chỉ đạo đã ban hành; quá trình tổ chức thực hiện và kết quả đạt được; những bất cập, thiếu sót, kiến nghị. 2.5. Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở. 3. Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Luật phòng, chống tham nhũng; Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí: Chỉ đạo các cơ sở giáo dục chủ động xây dựng kế hoạchthanh tra, kiểm tra việc thực hiện Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí phù hợp với thực tế hoạt động tại các cơ sở giáo dục trong phạm vi quản lý. Kiểm tra việc tổ chức tuyên truyền, phổ biến Luật Phòng, chống tham nhũng, Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và các văn bản của cấp trên về công tác này; các việc đã triển khai và kết quả đạt được trong công tác phòng, chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí tại các cơ sở được kiểm tra. Tập trung kiểm tra việc thực hiện xây dựng các định mức, chế độ, tiêu chuẩn, công khai trong đầu tư xây dựng; mua sắm thiết bị; sử dụng kinh phí, phương tiện, văn phòng phẩm; chế độ học tập, nghiên cứu trong và ngoài nước; hội nghị, hội thảo… thực hiện công khai, minh bạch trong các hoạt động của cơ quan, đơn vị. - Kiểm tra việc thực hiện quy trình, quy định về tuyển dụng, sử dụng cán bộ, công chức, nhân viên; quy trình luân chuyển vị trí công tác. 4. Thanhtra xác minh, giải quyết khiếu nại tố cáo và tiếp công dân: 5 Thanhtra Phòng GD tham mưu nhằm giúp Trưởng phòng giải quyết và quản lý công tác giải quyết khiếu nại, tố cáo theo quy định của pháp luật. Tập trung giải quyết dứt điểm vụ việc khiếu nại, tố cáo ở các cơ sở giáo dục đang có những vụ việc phức tạp, kéo dài, có biểu hiện mất đoàn kết, thiếu dân chủ hoặc có đơn thư khiếu nại tố cáo. Khi thanh tra, kiểm tra, giải quyết vụ việc cần thực hiện đầy đủ các quy định tại Luật KNTC, Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật KNTC, Nghị định số 136/2006/NĐ-CP ngày 14/11/2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật KNTC. Tập trung rà soát, phân loại các vụ việc, giải quyết dứt điểm những vụ việc KNTC thuộc thẩm quyền để bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân; đồng thời kiên quyết xử lý những người lợi dụng dân chủ để vu khống và KNTC trái quy định pháp luật. Các vụ việc không thuộc thẩm quyền hướng dẫn chu đáo để công dân thực hiện KNTC đến đúng cơ quan có thẩm quyền. Các vụ việc đã có quyết định giải quyết nhưng công dân vẫn không đồng ý và tiếp tục khiếu kiện, thận trọng xem xét, xác minh lại; nếu vụ việc đã được giải quyết đúng pháp luật thì có văn bản trả lời công dân đúng quy định. III Các chỉ tiêu và biện pháp thực hiện: 1. Các chỉ tiêu và định mức phấn đấu trong năm học 2010-2011: -Thanh tra toàn diện : 02 trường MG; 4 trường TH ; 2 trường THCS . -Thanh tra hoạt động sư phạm: 160 /1.539 giáo viên ,trong đó :20/205 giáo viên MN,MG ; 90 /833giáo viên tiểu học ; 50/501 giáo viên THCS; . -Thanh tra giáo dục thể chất : 01 trường TH , 1 trường THCS . -Thanh tra giáo dục Dân tộc và dạy chữ Khmer: 2 trường TH ; 2 trường THCS . -Thanh tra hành chính về công tác quản lý hành chính, tài chính, tài sản đối với 02 trường THCS , 04 trường TH, 02 trường MG. -Thanh tra việc dạy thêm, học thêm, văn bằng chứng chỉ đối với 02 trường THCS -Thanh tra việc sử dụng đội ngũ, thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh : 02 trường MN, 02 trường TH, 02 trường THCS. -Phúc tra 8 trường đã thanhtra : MN:2 trường ; TH :4 trường; THCS :2 trường -Thanh tra việc quản lý và thực hiện công nghệ thông tin :02 trường THCS. - Kiểm tra văn bằng, chứng chỉ đối với cán bộ, giáo viên mầm non, tiểu học,THCS. -Thanh tra việc quản lý và sử dung thiết bị : 2 trường TH và 2 trường THCS . Ngoài ra còn thực hiện các cuộc thanhtra theo yêu cầu của Lãnh đạo và thanhtra giải quyết các vấn đề phát sinh. 2. Các biện pháp tổ chức thực hiện: 2.1.Phòng GD&ĐT triển khai kếhoạch và chương trình hoạt động đến hiệu trưởng các trường trực thuộc và tổ chức thực hiện. 2.2. Hàng tháng bộ phận thanhtra phối hợp các bộ phận chuyên môn của Phòng lên kế hoạchthanhtra chi tiết trình Lãnh đạo duyệt và ra quyết định thanhtra . IV.Chương trình hoạt động thanhtra hàng tháng : 1. Tháng 9 năm 2010: -Triển khai kế hoạchthanhtra năm học cho tất cả cộng tác viên thanhtra và các trường học . - Chỉ đạo các trường học thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ . - Tổng hợp văn bằng, chứng chỉ giáo viên mầm non, tiểu học,THCS. 2.Tháng 10 năm 2010: 6 - Tham dự hội nghị tập huấn công tác thanhtra năm học 2010-2011 theo kế hoạchthanhtra của Sở . - Tập huấn nghiệp vụ thanhtra đối với cộng tác viên thanh tra. - Thanhtra hoạt động sư phạm giáo viên 3 giáo viên MN; 10 giáo viên TH và 5 giáo viên THCS. - Thanhtra việc thực hiện chế độ chính sách : 01 trường TH và 1 trường Mầm non . 3. Tháng 11 năm 2010: - Thanhtra toàn diện:01 trường MG ; 01 trường TH ;1 trường THCS và 4 giáo viên MG; 20 giáo viên TH và 10 giáo viên THCS. - Kiểm tra dạy thêm, học thêm và văn bằng , chứng chỉ : 1 trường THCS . -Thanh tra việc quản lý tài chính và sử dụng đội ngũ, thực hiện chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh 01 trường MN ,02 trường TH ,1 trường THCS 4. Tháng 12 năm 2010: - Thanhtra toàn diện :1 trường TH ; 3 giáo viên MN ; 10 giáo viên TH ; 10 giáo viên THCS . -Thanh tra chuyên đề giáo dục dân tộc và dạy chữ Khmer 01 trường TH và 1 trường THCS. - Thanhtra chuyên đề quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin 01 trường THCS và việc quản lý và sử dụng thiết bị trường học : 1 trường TH . - Các trường trực thuộc báo cáo công tác kiểm tra nội bộ và kiểm tra chuyên đề học kỳ 1. Thời gian báo cáo về Phòng GD&ĐT trước ngày 15/12/2010. - Thanhtra quản lý tài chính và thực hiện chế độ chính sách : 01 trường MG ;1 trường TH , 1 trường THCS . -Báo cáo công tác thanhtra học kỳ 1 về Sở GD-ĐT. 5. Tháng 01 năm 2011: -Thanh tra toàn diện: 01 trường MG ; 01 trường TH; 01 trường THCS và 4 giáo viên MN; 20 giáo viên TH; 10 giáo viên THCS -Thanh tra công tác quản lý hành chính , tài chính : 01 trường MN , 01 trường THCS. - Thanhtra việc quản lý và sử dụng thiết bị :01 trường TH ; 01 trường THCS. -Thanh tra chuyên đề giáo dục thể chất : 01 trường THCS, 01 trường TH . -Thanh tra chuyên đề giáo dục dân tộc và dạy chữ Khmer 01 trường TH . 6. Tháng 02 năm 2011: - Thanhtra toàn diện 01 trường TH và 3 giáo viên MN ; 20 giáo viên TH ; 10 giáo viên THCS . - Thanhtra công tác quản lý tài chính : 01 trường TH. - Thanhtra việc quản lý và sử dụng thiết bị : 01 trường THCS. - Thanhtra chuyên đề giáo dục dân tộc và dạy chữ Khmer 1 trường THCS. - Nắm tình hình trước và sau tết nguyên đán. 7. Tháng 03 năm 2011: - Thanhtra hoạt động sư phạm giáo viên : 03 giáo viên MN; 10 giáo viên TH; 5 giáo viên THCS . - Thanhtra công tác quản lý : 01 trường TH ;01 trường THCS . - Thanhtra chuyên đề quản lý, ứng dụng công nghệ thông tin : 01 trường THCS . - Phúc tra 2 trường TH . 7 8. Tháng 04 năm 2011 : - Kiểm tra dạy thêm, học thêm và việc quản lý và cấp phát văn bằng chứng chỉ : 1 trường THCS. - Phúc tra 02 trường MN, 2 trường TH , 2 trường THCS. 9. Tháng 05 năm 2011: - Hiệu trưởng các trường trực thuộc báo cáo tổng kết công tác kiểm tra nội bộ trước ngày 10/5/2011 ; -Phòng giáo dục và Đào tạo báo cáo công tác thanhtra năm học về thanhtra Sở trước ngày 15/5/2011. Trên đây là kếhoạch công tác thanhtracủa Phòng GD&ĐT Kế Sách năm học 2010- 2011. KT.TRƯỞNG PHÒNG P.TRƯỞNG PHÒNG Nơi nhận: -Thanh tra Sở GD-ĐT; (Đã ký) -Cộng tác viên thanh tra; -Lưu Thanhtra Phòng ,VP Lê Thị Kim Mai 8 . công tác thanh tra năm học 2010-2011 theo kế hoạch thanh tra của Sở . - Tập huấn nghiệp vụ thanh tra đối với cộng tác viên thanh tra. - Thanh tra hoạt. phận chuyên môn của Phòng lên kế hoạch thanh tra chi tiết tr nh L nh đạo duyệt và ra quyết đ nh thanh tra . IV.Chương tr nh hoạt động thanh tra hàng tháng