0

GIÁO ÁN TNXH_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_MẪU NGANG

174 122 1
  • GIÁO ÁN TNXH_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_MẪU NGANG

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 11/09/2020, 20:37

Trường TH TNXH lớp Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Thứ ngày tháng năm 2020 Bài 1: Kể gia đình (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình SGK phóng to (nếu ) + Tranh ảnh thành viên chia sẻ công việc nhà số gia đình, hát gia đình - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III Các hoạt động dạy- học Tiết 1 Khởi động -GV tổ chức cho HS chọn hát hát gia đình (Cả nhà thương (Sáng tác: Phan Văn Minh), sau dẫn dắt vào Khám phá a Hoạt động - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV đặt câu hỏi để HS nhận biết kể thành viên gia đình Hoa - Kết luận: Gia đình Hoa có ơng, bà, bố, mẹ, Hoa em trai Mọi người quây quần, vui vẻ nghe Hoa kể hoạt động trường Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết giới thiệu thành viên gia đình Hoa b Hoạt động GV đưa câu hỏi gợi ý: - Ơng bà, bố mẹ Hoa thường làm vào lúc nghỉ ngơi? - Mọi người gia đình Hoa có vui vẻ khơng? ) u cầu cần đạt: HS nhận biết việc làm thành viên gia đình Hoa lúc nghỉ ngơi Hoạt động thực hành - GV hướng dẫn cặp đơi nhóm HS kể cho nghe gia đình +Gia đình em có thành viên nào? +Mọi người gia đình em thường làm vào thời gian nghỉ ngơi? …) - GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích học sinh có ảnh gia đình -Từ rút kết luận: Ai sinh có gia đình Ơng bà, bố mẹ anh chị em người thân yêu Mọi người gia đình phải thương u, quan tâm, chăm sóc lẫn GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp Yêu cầu cần đạt: HS giới thiệu thân thành viên gia đình Đánh giá GV đánh giá thái độ: HS yêu quý người thân gia đình Hướng dẫn nhà HS chuẩn bị tranh, ảnh hoạt động thành viên gia đình (nếu có) * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 2020 Tiết I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Giới thiệu thân thành viên gia đình - Nêu số cơng việc mà thành viên thường làm hoạt động vui chơi thành viên gia đình Hoa - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp - Yêu quý, trân trọng, thể tình cảm cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình II CHUẨN BỊ - GV: + Hình SGK phóng to (nếu ) + Tranh ảnh thành viên chia sẻ công việc nhà số gia đình, hát gia đình GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - HS: Một số tranh, ảnh gia đình (nếu có) III Các hoạt động dạy-học: Mở đầu: - GV đọc cho HS nghe thơ Giúp mẹ (Sáng tác: Phan Thị Thanh Nhàn) gia đình, sau dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK (hoặc hình phóng to) - u cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Các thành viên gia đình Hoa làm việc gì? + Em thấy thái độ thành viên nào? … -Kết luận: Các thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa Yêu cầu cần đạt: HS nêu thành viên gia đình Hoa chia sẻ công việc nhà Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS vẽ tranh gia đình ( vẽ thành viên, cảnh sinh hoạt gia đình) - GV chọn số tranh đẹp để trưng bày góc học tập - Sau đó, GV đặt câu hỏi để HS bày tỏ cảm xúc thành viên gia đình người nên làm để gia đình tổ ấm, … GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV kết luận: Gia đình tổ ấm người Mọi người gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn chia sẻ công việc nhà Yêu cầu cần đạt: Thể cảm xúc biết cách ứng xử phù hợp với thành viên gia đình Hoạt động vận dụng -GV gợi ý để HS phát việc làm hoạt động - GV đặt câu hỏi +Ở nhà em thường tham gia vào công việc nào? +Khi tham gia vào cơng việc đó, em có vui khơng? Vì sao? +Em thích cơng việc nhất? Vì sao?) u cầu cần đạt: HS tự giác, tích cực tham gia thực công việc phù hợp với lứa tuổi Đánh giá - GV cho HS phát biểu ý nghĩa hình tổng kết - Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý hình để nắm kiến thức, kĩ thái độ thông qua học, đồng thời hình thành phát triển kĩ cần thiết cho sống Hướng dẫn nhà - Dặn dò HS hát hát gia đình cho ơng bà, bố mẹ nghe - Khuyến khích HS nhà tự giác thực số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập… * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp Chủ đề 1: GIA ĐÌNH Thứ ngày tháng năm 2020 BÀI 2: NGÔI NHÀ CỦA EM (2 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thông qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà - Nhận biết chức phịng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà II CHUẨN BỊ - GV: + Phóng to hình SGK (nếu ) + Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình III Các hoạt động dạy- học Tiết 1 Khởi động - GV tổ chức cho HS giải câu đố dẫn dắt vào tiết học Câu đố (sưu tầm) Cái để tránh nắng mưa GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp Đêm an giấc xưa cần? – (Là gì) Cái để trú nắng mưa, Mà biết từ xưa đến giờ? – (Là gì?) Hoạt động khám phá Hoạt động -GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi: +Nhà bạn Minh đâu? +Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?) -HS trả lời miệng theo cặp -HS trả lời miệng theo cặp - HS quan sát thảo luận, bổ sung - GV kết luận: -Kết luận: Nhà Minh khu chung cư cao tầng, xung quanh có nhà phố (nhà liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ, … Yêu cầu cần đạt: Thông qua quan sát HS nói địa mơ tả quang cảnh xung quanh nhà Minh Hoạt động - Yêu cầu quan sát loại nhà SGK thảo luận: GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp -GV kết luận: Có nhiều kiểu nhà khác nhau: nhà đồng bào dân tộc thiểu số miền núi phía bắc, nhà nông thôn; nhà vùng đồng sông Cửu Long…và đặc điểm không gian xung quanh loại nhà ở, -GV giải thích cho HS hiểu có loại nhà khác -GV giới thiêu tranh ảnh số loại nhà khác - Khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh nhà giới thiệu cho - HS giới thiệu tranh, ảnh sưu tầm -Từ đó, rút kết luận: Nhà nơi sống làm việc người, tổ ấm gia đình Yêu cầu cần đạt: Nhận biết nêu đặc điểm số loại nhà khác Hoạt động thực hành GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm: +Các em nói với địa chỉ, đặc điểm quanh cảnh xung quanh nhà –Yêu cầu HS so sánh nhà giống kiểu nhà tròn SGK Yêu cầu cần đạt: HS nói địa giới thiệu khái quát khơng gian xung quanh nhà Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS thiệp mời sinh nhật, trang trí tơ màu gửi đến bạn mình, nói địa nhà Yêu cầu cần đạt: HS nhớ đỉa nhà Đánh giá HS nêu địa nhà nhận thức nhà khơng gian sống người gia đình có nhiều loại nhà khác GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp Hướng dẫn nhà -Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) loại đồ dùng nhà * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Thứ ngày tháng năm 2020 Tiết I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Nêu địa nhà, giới thiệu cách đơn giản ngơi nhà - Phát nhiều loại nhà khác thơng qua quan sát hình SGK - Xác định vị trí, đặc điểm phòng nhà - Nhận biết chức phịng ngơi nhà - u q, biết cách xếp phịng ngơi nhà II CHUẨN BỊ - GV: + Phóng to hình SGK (nếu ) + Chuẩn bị số tranh ảnh loại nhà gia đình miền núi, đồng bằng, đồng bào dân tộc (Tây Nguyên, miền núi phía bắc) - HS: + Giấy màu, bút màu, kéo nhỏ, hồ dán + Sưu tầm số tranh ảnh nhà ở, đồ vật (đồ chơi) cách loại đồ dùng gia đình GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp III Các hoạt động dạy- học: Mở đầu: Khởi động GV đọc thơ/ đoạn thơ nhà ( chọn thơ Em yêu nhà em (Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)) dẫn dắt vào tiết học Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK phóng to (treo bảng) - Đưa câu hỏi gợi ý để HS nhận biết nội dung hình: +Nhà Minh có phịng nào? +Kể tên đồ dùng phịng? ) -Từ rút kết luận: Nhà Minh có phịng: phịng khách, phịng ngủ, phịng bếp phịng vệ sinh Mỗi phịng có loại đồ dùng cần thiết đặc trưng khác Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý: +Phịng khách để làm gì? +Có đồ dùng nào? +Phòng khách khác phòng bếp điểm nào? ) - Từ rút kết luận: Nhà thường có nhiều phịng, phịng có chức khác để phục vụ sinh hoạt thường ngày thành viên gia đình GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV giới thiệu Hoạt động khám phá Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS trời quan sát - GV yêu cầu HS đọc có hiểu nội dung phiếu quan sát bầu trời hoàn thành phiếu - HS làm việc theo nhóm đơi, quan sát điện vào phiếu, mu thảo luận nhóm lớn để thống hồn thiện phiếu quan sát chung nhóm lớn - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết đặc điểm bầu trời tại: đám nhảy, lộ nhiều, màu sắc chúng Mặt Trời; biết cần thiết phải đội mũ nón trời nắng khơng nhìn trực tiếp vào Mặt Trời Hoạt động 2: - GV cho HS quan sát hình bầu trời hình nhỏ trả lời câu hỏi - GV giới thiệu thêm có bầu trời vào thời điểm khác ngày: sáng, trưa, chiều Yêu cầu cần đạt: HS mô tả mức độ đơn giản bầu trời vào buổi sáng, trưa, chiếu, nhắn mạnh khác biệt vớ vị trí Mặt Trời, Hoạt động thực hành GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Yêu cầu cần đạt: HS biết quan sát vẽ đặc điểm bầu trời thời điểm quan sát (ban ngày) thêm yêu thích khám phá bầu trời - GV nhận xét sau HS hoàn thành Đánh giá - HS biết quan sát mô tả bắt trời mức độ đơn giản: yêu thích khám phá bầu trời Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS giữ lại phiếu quan sát bầu trời hoàn thiện cho học sau HS quan sát bầu trời ban đêm vào tối ghi vào phiếu quan sát theo mẫu tiết 2, SGK - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Mở đầu: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi truyền tin Các câu hỏi hộp tỉnh có nội dung liên quan đến kiến thức học tiết vé dấu hiệu bầu trời ban ngày - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động khám phá Hoạt động - GV yêu cầu HS liên hệ với quan sát bầu trời ban đêm vào tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận hồn thành phiếu học tập theo nhóm dựa câu hỏi: + Bầu trời cao hay thấp? + Có nhiều mây hay mây: + Các đám mây có màu gi? + Có nhìn thấy trắng khơng? + Trăng có hình (nếu có)? + Có nhìn thấy khơng? Nhiều hay (nếu có): GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - Các nhóm tổng hợp kết quan sát cử đại diện lên báo cáo - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt kết Yêu cầu cần đạt: HS đặc điểm bầu trời ban đêm Hoạt động -GV cho HS quan sát hình nhỏ bầu trời vào điểm khác SGK để thấy khác (trăng Sao, mây, ) bầu trời vào đêm khác yêu cầu: - GV yêu cầu HS trả lời, bạn nhận xét - GV nhận xét - GV hỏi HS cho biết em thích bầu trời vào đêm nhất, Yêu cầu cần đạt: Nhận biết khác biệt bầu trời vào đề khác thời gian khác Hoạt động thực hành - GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để thống nói bầu trời ban đêm, sau vẽ tranh cử đại diện thuyết minh bầu trời ban đêm tranh nhóm cho bạn nhóm nghe thử, - GV mời vài đại diện nhóm nói trước lớp - GV đánh giá, nhận xét khen ngợi Sau HS thảo luận thống nói bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho vẽ thực vẽ Yêu cầu cần đạt: - HS nêu đặc điểm bầu trời ban đêm cách dõng dạc tự tin - HS tự tin thảo luận đưa ý tưởng tranh hoàn thành tranh, không yêu cầu cao mĩ thuật Hoạt động vận dụng GV hướng dẫn HS quan sát bầu trời vào đêm liên tiếp hoàn thành vào theo mẫu phiếu - GV nhận xét GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp Yêu cầu cần đạt: HS biết cách quan sát bầu trời ghi chép vào phiếu cách dù khoa học Đánh giá HS biết quan sát mô tả bầu trời ban đêm mức độ đơn giản; yêu thích khám phá bầu trời Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS xem lại kiến thức học vẽ bầu trời ban ngày ban đêm tiết trước - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Khởi động - GV cho HS chơi trị chơi khép chữ vào hình vừa để ôn lại kiến thức bầu tri ban ngày ban đêm vừa dễ gây hứng thú, tao tinh thể vào học - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động khám phá Hoạt động GV yêu cầu HS liên hệ với quan sát hơm trước bầu trời ban ngày ban đêm, quan sát hình hồn thành phiếu học tập theo câu hỏi: - Bầu trời ban ngày ban đêm khác nào? GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - Bầu trời có nhiều mây? Màu linh mây ban ngày ban đến: có khác nhau? - Khi nhin thấy Mặt Trời? Khi nhìn thấy trăng sao? - Các nhóm tổng hợp kết quan sát cử đại diện lên báo cáo - GV nhận xét, chốt đáp án Yêu cầu cần đạt: HS điểm khác biệt bầu trời ban ngày ban đêm, hoàn thành nhiều so sánh Hoạt động -GV yêu cầu HS quan sát nói lên ý nghĩa hình - u cầu HS sau vai trò ánh sáng mặt trời -GV nhận xét, chốt đáp án Yêu cầu cần đạt: Nêu lợi ích Mặt Trời dựa vào hình Hoạt động thực hành -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi: + Hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm? +Liên hệ với sống em trường gia đình -GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS tự tin hoạt động thường diễn vào ban ngày, ban đêm Hoạt động vận dụng GV yêu cầu cn HS chuẩn bị bút tờ giấy để bàn Sau HS kéo rèm, tắt đèn phòng học thực theo hướng dẫn SGK Tiếp theo, GV yêu cầu HS nhận xét xem việc viết chữ khó hay thực khơng có ánh sáng mặt trời? u cầu cần đạt: HS tự tin nói vai trị chiếu sáng Mặt Trời đời sống người Đánh giá GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - HS biết cần sinh hoạt điều độ nhắc nhở người gia đình thực - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận hình tổng kết cuối để trả lời câu hỏi: Minh làm gì? Tít khó nói vai trị ánh sáng mặt trời - GV nhận xét - GV chốt đáp án Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Xem chương trình dự báo thời tiết tivi - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài 27: THỜI TIẾT LUÔN THAY ĐỔI (3 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS - Nhận biết biểu thời tiết trời nắng, trời mưa; trời có gió khơng có gió - Mơ tả tượng nóng lạnh thời tiết - Dựa vào biểu thời tiết phân biệt trời nắng, mưa hay rằm mát; Phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ lặng gió; có kĩ nhận biết số dấu hiệu dự bắc trời cố mi ta, giang bị tiểu tìmột số lợi ích tác hại gió, - Nêu số lí cho thấy cần thiết phải theo dõi thời tiết ngày từ có ý thức thường xuyên theo dõi dự báo thời tiết để có lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - Thực việc sử dụng trang phục lựa chọn hoạt động phải hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ; có ý thức tự giác chuẩn bị trang phục đồ dùng cần thiết thời tiết thay đổi; biết nhắc nhở người khác sử dụng trang phục, độ dùng phù hợp với thời tiết II CHUẨN BỊ - GV: Hình SGK phóng to, vật dụng như: mủ, ô, áo mưa, trang, ao chống nắng kem chống nắng (nếu có), kính râm, ủng, chong chóng để HS chơi trị chơi, mơ hình trang phục để HS chơi trị chơi, - HS: + Chong chóng GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp +Xem kĩ tin dự báo thời tiết để họẽ cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình III Các hoạt động dạy- học Tiết 1 Mở đầu: - GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc clip hát: Trời nắng, trời lửa dẫn dắt vào học - GV giới thiệu Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận theo nhóm theo bàn: + Nêu biểu khác bầu trời trời nắng, trời mưa hình - GV nhận xét, chốt ý Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết nêu biểu khác bầu trời trời nắng, trời mưa Hoạt động thực hành -GV tổ chức cho HS chơi theo đội, đội gồm thành viên -Trên bảng GV vẽ hình bạn HS Nhiệm vụ đội gắn đồ dùng phù hợp với thời tiết cho bạn Khi GV hồ “Trời nắng!" hay "Trời mưa!" đội nhanh tay lựa chọn giỏ (hoặc bàn, gắn lên bảng cho phù hợp Đội nhanh nhất, gắn chiến thắng - GV nhận xét sau phần chơi HS Yêu cầu cần đạt: HS tự lựa chọn đồ dùng phù hợp với thời tiết, có ý thức nhắc nhở bạn củng thực Hoạt động vận dụng GV cho HS quan sát hình SGK thảo luận nội dung: GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp + Các bạn làm hình? + Điều nên hay khơng nên? Vì sao? - GV cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý - GV kết luận: Hình HS rình bắt chuồn chuồn trời nắng - khơng nên trời nắng to bị cảm; hình HS trú mưa chờ ngớt - nên trời mưa to nguy hiểm, trời mưa vừa cần có áo mưa; hình HS trú mưa gốc to – khơng nên mưa to dẻ kèm theo sấm sét nguy hiểm) Yêu cầu cần đạt: HS có kiến thức kĩ bảo vệ sức khoẻ, tránh nguy hiểm trời mưa hay nắng to Đánh giá HS biết xem dự báo thời tiết để chuẩn bị trang phục cho phù hợp Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - HS tiếp tục theo dõi thời tiết ngày chọn trang phục phù hợp - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trị hơ; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - GV nhận xét - GV giới thiệu vào Hoạt động khám phá - GV cho HS quan sát hình SGK, yêu cầu HS nêu biểu khác cảnh vật hình - GV nhận xét chốt ý GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV hỏi: Em cho biết dấu hiệu nhận biết trời lặng gió hay có gió ? - GV nhận xét, chốt ý Yêu cầu cần đạt: HS biết biểu trời có gió trời khơng có gió Hoạt động thực hành - GV chia nhóm 6, phát cho nhóm chong chóng - Yêu cầu nhóm chơi với nói cho nghe: chong chóng khơng quay, quay chậm, quay nhanh cách tạo chung chung chạy hay dùng tay chao chong chóng - GV yêu cầu nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Yêu cầu chuẩn đạt: HS xác định gió nhẹ chong chóng quay lại gió mạnh chong chóng quay nhanh Hoạt động vận dụng Hoạt động 1: -GV cho lớp quan sát cho biết hình có gió nhẹ, gió mạnh gió mạnh, -GV đặt câu hỏi: Thời tiết hình khơng nên ngồi? Vì sao? - GV nhận xét - GV kết luận: Gió mức độ nhẹ vừa phải, vui chơi (thả diều) Tuy nhiên, gió mạnh mạnh (giông, lốc, bão) lại gây nhiều thiệt hại vật chất nguy hiểm đến tính mạng người khơng nên ngồi u cầu cần đạt: HS phân biệt trời có gió mạnh, gió nhẹ biết nên hay không nên Hoạt động 2: - GV cho HS quan sát hình, thảo luận để trả lời câu hỏi: GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp +Trong hình vẽ ai? +Họ làm gi? (Minh mẹ xem tivi) +Theo em, Minh nói với mẹ Tại sao? - Sau cho HS đóng vai - GV khuyến khích HS đưa lời nói khác với Minh liên quan đến thời tiết việc lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá HS có ý thức xem dự báo thời tiết để lựa chọn hoạt động chuẩn bị trang phục phù hợp; có ý thức phịng tránh gió, bão nhắc nhở người thân thực Củng cố - Xem kĩ để học cách giới thiệu thời tiết người dẫn chương trình dự báo thời tiết - Làm chong chóng với giúp đỡ gia đình - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Tiết Khởi động - Mở đầu GV cho HS chơi trò chơi: "Gió thổi?" dẫn dắt HS vào học - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Hình thể trời nóng trời lạnh? + Vì em biết? - HS trả lời trước lớp - GV hỏi HS: +Thời tiết ngày hôm (nóng, lạnh, mưa, gió, )? +Em có mặc trang phục phù hợp không? - GV mời số bạn mặc trang phục đẹp phù hợp với thời tiết lên trước lớp để lớp quan sát, học hỏi (5-7 HS) Hoạt động thực hành - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4-6 GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV chuẩn bị trước hình ảnh (giống biểu tượng thời tiết tin dự báo thời tiết truyền hình, lấy hình ảnh dự báo thời tiết tuần tivi ghi rõ ngày, tháng, cụ thể để HS thuyết minh thật) thể hình thái thời tiết khác (nắng, nóng, chiều tối có giơng nhiều mây, mưa to, gió mạnh, ) - Nhiệm vụ HS nhìn vào hình ảnh, tình hình thời tiết ngày, gợi ý trang phục hoạt động phù hợp với tình hình thời tiết hơm đó, Nên cho nhóm bốc thăm để tránh nhiều nhóm lựa chọn thuyết minh kiểu thời tiết Các nhóm trao đói, cử đại diện có khả thuyết trình tốt lên trình bày trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu cần đạt: HS nêu dấu hiệu thời tiết, biết lựa chọn hoạt động trang phục phù hợp với thời tiết, đồng thời nhắc nhở bạn người thân thực Hoạt động vận dụng Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm nội dung hình SGK - Đại diện nhóm lên trình bày nội dung hình rút kết luận cách mặc trang phục phù hợp với thời tiết để đảm bảo sức khoẻ - Các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung cho nhóm lên trình bày + Mặc quần áo thống mát, cộc tay thời tiết nóng, mặc đồ bơi biển bơi bể bơi + Mùa đông nên mặc áo ấm, áo khoác dày, đội mũ, găng tay, giấy cao cổ, thời tiết lạnh - GV cho HS liên hệ với thời tiết ngày hơm nay: trời nóng hay trời lạnh? Cách mặc (trang phục) bạn lớp phù hợp chưa? Yêu cầu cần đạt: HS nêu cách mặc phù hợp với trời nóng, lạnh giải thích Hoạt động 2: GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp -GV hướng dẫn HS cách quan sát theo dõi thời tiết tuần để hoàn thành vào theo mẫu phiếu - GV nhận xét Yêu cầu cần đạt: HS biết cách theo dõi ghi chép vào phiếu cách đầy đủ khoa học Đánh giá - HS biết cách chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ thân thời tiết thay đổi nhắc nhở bạn người thân thực - Đóng vai: GV cho HS quan sát hình tổng kết cuối bài, thảo luận để trả lời câu hỏi: Trong hình ai? Đang làm gi? (Minh bà, bà chuẩn bị làm đối ) Minh nói với bà? Tại sao? (Minh dặn bà sớm, trời mưa giơng buổi chiều tối), - GV nhận xét - GV cho HS liên hệ thực tế việc theo dõi thời tiết quan tâm đến người thân Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - GV phát phiếu, yêu cầu HS quan sát bầu trời theo dõi thời tiết điền vào phiếu theo mẫu - Hướng dẫn hs chuẩn bị sau Bài 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (3 tiết) I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Quan sát mô tả bầu trời, dấu hiệu thời tiết cách tổng hợp mức độ đơn giản GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - Biết cách lựa chọn trang phục hoạt động phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ - Thêm yêu quý ham thích khám phá tượng tự nhiên II CHUẨN BỊ - GV: + Phiếu học tập cho nhóm khổ A4 khổ lớn + Bút cho nhóm - HS: Kính râm; mũ, nón trang phục gọn gàng, tranh ảnh mơ hình mũ nón, áo mưa, quần đùi, áo may ô, nhà - Các phiếu quan sát, theo dõi ghi thông tin, tranh vẽ từ tiết trước III Các hoạt động dạy- học Tiết 1 Mở đầu: - Từ nội dung phần mở đầu, GV cho HS nói thời tiết ngày hôm - GV nhận xét - GV giới thiệu Hoạt động thực hành - GV tổ chức chơi lớp theo nhóm - GV nhận xét phần lựa chọn nhóm - GV kết luận Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn nhanh tranh hay mơ hình trang phục, nhà phù hợp với dấu hiệu thời tiết Đánh giá HS thấy thời tiết thay đổi thay đổi thể qua biểu bầu trời dấu hiệu thời tiết Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị số hình minh hoạ trang phục, thời tiết Tiết GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp 1 Mở đầu: Khởi động - GV cho HS chơi trị chơi “Ai nhanh? Ai đúng?" Khi quản trị hơ; Trời nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ nói tên trang phục phù hợp - GV nhận xét sau HS chơi - GV giới thiệu Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các nhóm HS quan sát phiếu thực từ tiết trước nhóm thảo luận nội dung trình bày trước lớp - GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - GV nhận xét nhóm - GV kết luận nội dung trình bày Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nhóm tự tin trình bày trước lớp Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình ảnh tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau học xong chủ đề - GV hướng dẫn HS tự làm sản phẩm học tập Đánh giá - Biết lựa chọn trang phục, hoạt động phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc nhở người thân thực - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm theo hình tổng kết cuối bài: Minh biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết Liên hệ thực tế với việc lựa chọn trang phục hoạt động thân, nhận xét cách lựa chọn trang phục hoạt động bạn hôm - GV đánh giá tổng kết sau HS học xong chủ đề (sử dụng tự luận, trắc nghiệm khách quan) Củng cố - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp - GV nhắc nhở HS nhà ôn lại kiến thức kĩ học chủ đề Thực vật động vật; Con người sức khoẻ GV: Năm học: 2020-2021 ... việc với gia đình u cầu cần đạt: HS có ý thức tham gia giúp đỡ thầy cô giáo bạn Đánh giá - HS kể hoạt động lớp tích cực tham gia hoạt động Đồng thời rèn luyện ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với. .. động theo nhóm giới thiệu cho thành viên lớp ( cô giáo, thầy giáo bạn học mình) Yêu cầu cần đạt: HS biết u q thầy giáo, gắn bó với bạn bè lớp học Đánh giá GV: Năm học: 2020-2021 Trường TH TNXH lớp... TNXH lớp Thứ ngày tháng năm 2020 Tiết I MỤC TIÊU Sau học, HS sẽ: - Hệ thống kiến thức học chủ đề Gia đình - Kể với bạn bè, thầy gia đình - Nhận biết tình xảy gia đình cách ứng xử với tình cụ thể
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO ÁN TNXH_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_MẪU NGANG, GIÁO ÁN TNXH_KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG_MẪU NGANG

Từ khóa liên quan