BAN THÂN HANG LA1 - Sao chép

MỞ CHỦ ĐỀ Giáo viên xây dựng kế hoạch cho chủ điểm - Phối kết hợp với phụ huynh, học sinh sưu tầm tranh ảnh, sáng tác thơ truyện, hát, câu đố… tbản thân - Sưu tầm tranh ảnh, họa báo… phục vụ chủ điểm thân - Trang trí lớp theo chủ điểm “ thân” tranh ảnh đồ dùng đồ chơi bảng tuyên truyền, thay đổi đồ dùng đồ chơi góc cho phù hợp với chủ điểm - Trò chuyện với trẻ thể trẻ + Khuyến khích trả lời đưa câu hỏi có liên quan - Sử dụng phương tiện nghe nhìn cho trẻ xem băng hình , đọc thơ kể chuyện, hát chủ đề - Làm số đồ dùng đồ chơi nguyên liệu mở hộp giấy, chai lọ, cây, len cho trẻ quan sát - Trang trí lớp học sản phẩm cô trẻ làm - Chuẩn bị bút màu kéo hồ dán hộp giấy A4, giấy màu, giấy rơ ky bìa chai lọ, len, + Giáo viên trẻ treo tranh tường, ảnh bé, ảnh bạn, ảnh người thân bé……Cho trẻ soi gương ảnh bé gương, khuyến khích trẻ trả lời đưa câu hỏi vấn đề liên quan + Sự nhận thức đắng mình, người xung quanh điều kiện giúp trẻ dễ dàng thích nghi với mơi trường xung quanh, giúp trẻ có hành vi ứng xử giao tiếp phù hợp +Biết thể cần có nguồn dinmh dưỡng hợp lý để phát triển tồn diện + Qua trẻ biết tự bảo vệ thân, biết giữ gìn vệ sinh thân thể gọn gàng để phòng tránh bệnh thường CHỦ ĐỀ BẢN THÂN ( tuần ) Thực hiện: từ ngày 24 tháng đến 12 tháng 10 năm 20118 I MỤC TIÊU Phát triển thể chất : 5,10,15,16 * Dinh dưỡng sức khỏe - Biết lợi ích sức khỏe giữ gìn thân, vệ sinh thân thể, tay chân, vệ sinh miệng, tự cởi mặc quần áo, vệ sinh giữ gìn mơi trường - Biết đề nghị người khác giúp đỡ mệt mỏi… - Biết ích lợi việc ăn uống đủ chất ngủ đủ giấc - Có ứng xử phù hợp thời tiết thay đổi - Biết tránh số vật nơi nguy hiểm - Đội nón trời nắng * Thể dục vận động: + Ném xa tay, bò qua điểm dích dắc, chuyền bắt bóng qua đầu - Có khả thực vận động thể theo nhu cầu thân: ném xa, bò chạy, đi… - Có số kỹ vận dụng để sử dụng số đồ dùng sinh hoạt hàng ngày( đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa xúc cơm ăn, vẽ nặn, cài nơ, cài cúc áo, dọn đồ chơi) Phát triển ngôn ngữ : 68,69,78 - Biết sử dụng từ ngữ để kể câu chuyện giới thiệu thân sở thích người thân - Biết lắng nghe trả lời lịch sự, lễ phép với bạn bè, cô giáo, ông bà, bố mẹ, khách, biết chào hỏi, cảm ơn xin lỗi - Biết bộc lộ, diễn tả suy nghĩ cảm nhận với mơi trường xung quanh, với người qua lời nói, cử chỉ, điệu bộ, hành động - Rèn phát triển ngôn ngữ tiếng việt Phát triển nhận thức :27,28,114 - Có số hiểu biết thân, biết giống khác qua số đặc điểm cá nhân, giới tính, hình dáng, bề ngồi thể( Kiểu tóc, màu da, cao, thấp, gầy, béo) khả sở thích riêng - Trẻ biết sử dụng giác quan tìm hiểu phận thể, tác dụng chúng, hiểu cần thiết chăm sóc giữ gìn vệ sinh, giác quan, sử dụng giác quan, nhận biết phân biệt đồ dùng, đồ chơi vật tượng gần gũi, đơn giản sống hàng ngày, - Có số hiểu biết loại thực phẩm khác nhau, lợi ích chúng với sức khỏe thân - Phát triển tính tị mị ham hiểu biết, óc quan sát thể bạn, bé Phát triển tình cảm xã hội :18.29.30.58 - Biết cảm nhận, nhận cảm xúc khác cuả mình, người khác biết kiềm chế cảm xúc an ủi, giải thích - Biết giúp người xung quanh, lắng nghe ý kiến người khác - Hiểu khả thân biết coi trọng làm theo quy định chung gia đình lớp học - Biết cách ứng xử với bạn bè người lớn phù hợp với giới tính - Tơn sở thích thân, bạn người xung quanh, biết giữ gìn bảo vệ mơi trường Phát triển thẩm mỹ: 7.38.87 - Yêu đẹp muốn làm đẹp cho thân cho bạn thân - Thể cảm xúc tình cảm tranh vẽ, xé, dán, vẽ chân dung bạn trai, bạn gái Những tơi thích, bạn thích Nói ý tưởng sản phẩm tạo hình - Hát, múa ca ngợi thân, giữ gìn thân, vệ sinh thể, giữ gìn vệ sinh, ngày sinh nhật II-MẠNG NỘI DUNG - Tơi phân biệt với bạn qua số đặc điểm cá nhân; Họ tên,ngày sinh nhật, giới tính người thân gia đình tơi - Tơi khác bạn hình dạng bạn hình dạng bên ngồi, khả hoạt động sở thích riêng - Tôi tôn trọng tự hào thân, tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng bạn thân - Tơi cảm nhận cảm xúc yêu,ghét, tức giận,hạnh phúc có ứng sử tình cảm phù hợp - Tơi quan tâm đến người, hợp tác tham gia bạn hoạt động chung Tôi ai? Từ 25-29/9/2017 Cơ thể Từ 2-6/10/2017 BẢN THÂN - Cơ thể nhiều phận khác hợp thành thiếu phận Tôi có giác quan, giác quan có chức riêng sử dụng phối hợp giác quan để nhận biết thứ xung quanh - Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể giác quan Bé cần để lớn lên khỏe mạnh? Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh (1tuần) - Quá trình lớn lên cuả thân : từ bụng mẹ sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trường mầm non - Sự u thương, chăm sóc, ni dưỡng, dạy dỗ, người thân gia đình, cô, bác trường mầm non c Thứ ngày 24 tháng năm 2018 I Đón trẻ - Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh sân lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng trẻ vào góc chơi - Cơ trò chuyện với trẻ chủ đề.t - Nhắc trẻ cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định * TDS: - Bài tập phát triển chung - Tập với động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật * ĐIỂM DANH: cho trẻ xếp làm hàng tổ trưởng đứng lên diểm danh báo cáo cho cô , cô diểm danh lại KPKH : TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN BE I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ( Họ tên, tuổi-ngày sinh nhật, hình dạng bên ngồi-giới tính, sở thích - Có thể phân biệt số đặc điểm giống khác thân so với bạn - Trẻ biết thể tình cảm với người xung quanh II/ Chuẩn bị: - Băng đĩa có hát trường lớp mẫu giáo - Cô chuần bị đồ dùng cô trẻ II Tiến hành: * Hoạt động 1: Hát trò chuyện chủ điểm - Cho trẻ đứng vịng trịn hát “Tập đếm”, kết hợp vịng quanh vịng trịn, hát hết câu dừng trước mặt bạn bạn bước vào vịng trịn phía trước cơ, tự giới thiệu tiếp tục hát mời bạn khác * Hoạt động 2: Trị chuyện tết trung thu - Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn): + Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? + Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? + Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn ai? … + Bạn học trường gì? Tên lớp bạn gì? - Cơ khái qt lại vốn kiến thức cho trẻ tên, ngày sinh, sở thích trẻ khác - Cơ cho trẻ chơi Trị chơi “Tìm bạn thân” - Cơ cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau hỏi trẻ : + Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống (khác) con? + đứng đây? Con trai hay gái? - Cô khái quát lại lần vốn kiến thức cho trẻ cho trẻ tự chọn cho loại đồ chơi mả trẻ thích bàn - Cơ trẻ hát “năm ngón tay ngoan” * KẾT THÚC : II HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - QS: Bạn trai, bạn gái - TC: Gieo hạt I: Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết tên bạn trai bạn gái ,giới tính - Biết đặc điểm bên ngồi bạn nam bạn nữ - Giúp trẻ quan sát nêu số nhận xét đặc điểm bạn trai,bạn gái Chuẩn bị - Địa điểm quan sát- sân phẳng chơi trò chơi vận động Tiến hành *Hoạt động 1: Quan sát bạn trai,bạn gái - Cô mời bạn trai lên hỏi: - Đố biết bạn tên bạn nam hay bạn nữ ? - Vì biết? - Chúng xem bạn trai có đặc điểm gì? Bạn trai có khác với bạn gái? + Các thường làm để chăm sóc bảo vệ thể mình? - Chúng ta ăn để thể khỏe mạnh? - Cô giáo dục trẻ ăn đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh Hoạt động 2: - TCDG : lộn cầu vồng Cô tổ chúc cho trẻ chơi hướng dẫn trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ Kết thúc - Cô nhận xét sau hoạt động HOẠT ĐỘNG GÓC - XD: Xây dựng bệnh viện - PV: Bán hang ,nấu ăn ,bác sĩ - NT: Hát múa chủ đề - GHT: Làm abum truyện chủ đề - GTN: CS xanh I: Mục đích yêu cầu - Kiến thức : +Trẻ biết vai chơi mình, biết chơi, trẻ tự thỏa thuận vai chơi + Trẻ biết dùng nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để thực thành công ý định Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi đủ cho góc - Cơ nhắc trẻ kê bàn ghế để chơi Tiến hành * Hoạt động1: Thỏa thuận chơi - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề thân - Chúng học chủ đề gì? - Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm muốn chơi góc khơng? Vì sao? - Cơ đưa góc chơi, cho trẻ tự thỏa thận nhận vai chơi - Cô nhắc trẻ: - Trong chơi phải nao? * Hoạt động 2: Q trình chơi - Cho trẻ góc chơi nhận vai chơi - Cơ đến góc nhắc nhở trẻ cách chơi, vai chơi, khuyến khích trẻ giao lưu với - Cô quan sát giúp trẻ chơi vai, tạo tình cho trẻ giao lưu - Trong q trình chơi góc trẻ cịn lúng túng tham gia chơi trẻ để giúp trẻ hồn thành cơng việc vai chơi * Hoạt động 3: Nhận xét chơi - Cô nhận xét trình chơi, khen ngợi kịp thời vai chơi tốt - Về góc cho trẻ hỏi đáp, giới thiệu cơng trình nhóm - Cho trẻ tập trung nhận xét chung lớp hỏi ý tưởng trẻ cho lần chơi sau IV HOẠT ĐỘNG VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA - Cô cho trẻ thao tác vệ sinh rửa tay- rửa mặt theo bước - Cô nhắc trẻ kê bàn giúp cô, cô chia cơm cho trẻ nhắc trẻ mời cô, mời bạn - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ Cô nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ - Quan tâm đến trẻ yếu khó ngủ V HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vận động nhẹ nhàng ,ăn chiều - Trẻ tham gia trang trí lớp theo chủ đề mới: Bản thân IV TRẢ TRẺ - Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, chào bạn Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 25 tháng năm 2018 Tạo hình: In bàn tay Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Trẻ biết bàn tay có năm ngón tay, có móng tay - Kỹ năng: + Trẻ in bàn tay tô màu bàn tay khéo léo - Thái độ: Trẻ giữ gìn vệ sinh cho bàn tay Chuẩn bị - Chuẩn bị cô: tranh bàn tay, nhạc hát chủ đề - Chuẩn bị trẻ: Giấy, bút màu Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ chơi: Ngón tay nhúc nhích Hơm có q muốn dành tặng * Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn - Cô cho trẻ quan sát tranh - Cơ có q đây? - Bức tranh vẽ gì? - Bàn tay màu gì? Có ngón tay? - Trên đầu ngón tay cịn có gì? - Chúng có muốn in bàn tay đẹp khơng? Vậy nhìn in bàn tay cô trước * Cô làm mẫu: Cô úp bàn tay lên mặt giấy cô đặt bút bắt đâu vẽ theo ngón tay đến hết bàn tay Muốn tranh đẹp cô phải làm gì? - Cơ vừa tơ bàn vừa nói cách tơ, cách cầm bút * Hoạt động 3: Trẻ thực - Các muốn in bàn tay xinh lên giấy chưa? - Cô phát giấy, hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút màu cách tô - Trẻ vẽ cô bật nhạc nhẹ nhàng - Cô đến bàn quan sát hướng dẫn trẻ - Cô gợi ý trẻ vẽ sáng tạo * Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô treo tranh trẻ lên giá, cho trẻ tự nhận xét trah mình, tranh bạn - Cơ khuyến khích, động viên trẻ lần sau vẽ đẹp LQVT: Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng - Rèn kỉ xếp tương ứng 1:1 - Rèn kỉ đếm đối tượng II CHUẨN BỊ - Nhạc hát” Cả nhà thương nhau”, “Nhà tôi” - Một số đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi 3(áo,quần ,cặp) - Mỗi trẻ có bát/3 thìa để luyện tập - Thẻ số 1, 2, - Tranh lơ tơ đồ dùng gia đình có số lượng đủ cho trẻ thẻ III CÁCH TIẾN HÀNH * HĐ 1: Gây hứng thú + Ổn định: Hát “Nhà tơi” - Trị chuyện hát - Hơm cháu chợ mua đồ dùng gia đình tặng mẹ nhé!( Trẻ vui đọc đồng giao”Đi cầu qn” lại gần cơ) * HĐ 2: ƠN SL 1-2 - Đến chợ rồi! Các cháu nhìn xem đây? (áo ) - Có áo ? (Trẻ đếm 1-2) - Vậy áo tương ứng với thẻ số mấy?(Số 2) - Các cháu nhìn xem có quần ?(Trẻ đếm 1) - Các cháu nhìn xem có thẻ số đây?(Số 2) - Vậy làm để số quần với số thẻ cô?( Thêm vào quần ) bạn lên giúp cô gắn vào nào! - Cho trẻ đếm lại số quần - Trẻ vui hát “Cả nhà thương nhau” chổ ngồi thành hình chữ U.(Cơ phát rổ cho trẻ có bát, thìa, Thẻ số) * HĐ 3: Đếm đến 3, Nhận biết nhóm có đối tượng - Các cháu nhìn xem, tay có gì?(Bát) - Cơ gắn bát lên( Trẻ đếm 1-2-3) - Có bát rồi, muốn xúc cơm ăn phải có gì?(Thìa) - Cơ dán thìa phía song song với bát(Trẻ đếm 1-2-3) - Bạn có nhận xét nhóm nào?(Bằng nhau) - Bằng mấy? - Vì cháu biết nhóm nhau? (Vì nhóm có số lượng 5, - Vậy tương ứng với bát thìa gắn thẻ số mấy?(3) - Cơ mời bạn lên giúp cô gắn thẻ vào nào! - Cả lớp đếm lại nhóm + Trẻ thực - Bây cháu giúp cô dọn bát để chuẩn bị ăn cơm nào!(trẻ xếp bát ra) - Có bát?(Trẻ đếm 1-2-3) - Muốn xúc dược cơm ăn phải có gì? (Thìa) - Chúng ta giúp đưa thìa nào! - Có thìa?(Trẻ đếm 1-2-3) - Vậy nhóm với nhau? - Bằng mấy? - Chúng ta kiểm tra xem nhóm có khơng nhé! Tương ứng với hai nhóm ta có thẻ số mấy?(Số 3) - Bạn có nhận xét chữ số 3?( Có nét cong trồng lên nhau, nét nhỏ nét dưới) - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm “ số 5” + TC : “ Rung chng vàng” - Cơ treo nhóm đồ vật có số lượng phạm vi cho trẻ quan sát - Yêu cầu trẻ quan sát hình đồ dùng có số lượng đồng hồ định hết đội lắc xắc sơ nhanh đội quyền trả lời đội tặng huy chương vàng sau lượt chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần * Kết thúc : Đánh giá cuối ngày …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 10 ... nào!(trẻ xếp bát ra) - Có bát?(Trẻ đếm 1-2 -3 ) - Muốn xúc dược cơm ăn phải có gì? (Thìa) - Chúng ta giúp đưa thìa nào! - Có thìa?(Trẻ đếm 1-2 -3 ) - Vậy nhóm với nhau? - Bằng mấy? - Chúng ta kiểm tra... đối tượng - Các cháu nhìn xem, tay có gì?(Bát) - Cơ gắn bát lên( Trẻ đếm 1-2 -3 ) - Có bát rồi, muốn xúc cơm ăn phải có gì?(Thìa) - Cơ dán thìa phía song song với bát(Trẻ đếm 1-2 -3 ) - Bạn có nhận... thúc - Cơ nhận xét sau hoạt động HOẠT ĐỘNG GĨC - XD: Xây dựng bệnh viện - PV: Bán hang ,nấu ăn ,bác sĩ - NT: Hát múa chủ đề - GHT: Làm abum truyện chủ đề - GTN: CS xanh I: Mục đích yêu cầu - Kiến