Đại số chương I theo chuẩn mới

Chơng I Phép nhân và phép chia các đa thức Ngày soạn: 13 / 8 /2010 Lớp Tổng số Vắng Ghi chú 8 30 Tiết 1: Nhân đơn thức I Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc quy tắc nhân đơn thức với đa thức. - Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. II Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu. HS:Ôn tập quy tắc nhân một số với một tổng, nhân hai đơn thức. IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV : giới thiệu chơng (5) 1) Quy tắc (10) GV nêu yêu cầu: Cho đơn thức 5x - Hãy viết 1 đa thức bậc 2 bất kì gồm 3 hạng tử. - Nhân 5x với từng hạng tử của đa thức vừa viết. - Cộng các tích vừa tìm đợc. GV yêu cầu HS làm ?1 . GV : Các ví dụ vừa rồi là ta đã thực hiện nhân một đơn thức với một đa thức. Vậy muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta làm ntn ? GV chốt lại và ghi dạng tổng quát : HS : nghe GV giới thiệu và theo dõi SGK. HS cả lớp làm ra giấy nháp, 1 HS lên bảng làm bài. 1HS lên bảng làm ?1 . Đơn thức và đa thức lần lợt là: 2x và 4x 2 3x + 1. Ta có: 2x.(4x 2 3x + 1) = 2x.4x 2 + 2x.(-3x) + 2x.1 = 8x 3 6x 2 + 2x HS : Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức (SGK tr4). HS ghi dạng tổng quát. Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -1- A.(B + C) = A.B + A.C (A, B, C là các đơn thức) 2) á p dụng (12) GV hớng dẫn HS làm ví dụ trong SGK: Làm tính nhân: (-2x 3 ). 2 1 x 5x 2 + ữ GV yêu cầu HS làm ?2 và bổ sung câu b) 3 2 1 1 4x y yz . xy 3 4 2 + ữ ữ GV yêu cầu HS làm câu ?3 . - Hãy nêu công thức tính diện tích hình thang. - Viết công thức tính diện tích mảnh vờn theo x, y. HS : (-2x 3 ). 2 1 x 5x 2 + ữ = (-2x 3 ).x 2 + (-2x 3 ).5x + (-2x 3 ). 1 2 ữ = -2x 5 10x 4 + x 3 2HS lên bảng làm bài: ?2 a) 3 2 3 1 1 3x y x xy .6xy 2 5 + ữ = 3x 3 y.6xy 3 + + ữ 2 3 3 1 1 x .6xy xy.6xy 2 5 = 18x 4 y 4 3x 3 y 3 + 2 4 6 x y 5 b) 3 2 1 1 4x y yz . xy 3 4 2 + ữ ữ = 2x 4 y - 2 2 1 1 xy xy z 3 8 + . HS: S hình thang = (đáy lớn + đáy nhỏ). chiều cao 2 S = ( ) ( ) 5x 3 2x y .2y 2 + + + = 8xy + y 2 + 3y Với x = 3 (m); y = 2 (m), ta có: S = 8.3.2 + 2 2 + 3.2 + 58 (m 2 ). 4 Luyện tập củng cố (15) GV đa bài tập sau lên bảng (Bảng phụ). Đúng (Đ) hay sai (S). 1) x(2x + 1) = 2x 2 + 1 2) (y 2 x 2xy)(-3x 2 y) = 3x 3 y 3 + 6x 3 y 2 3) 3x 2 (x 4) = 3x 3 12x 2 4) - 2 3 x(4x 8) 3x 6x 4 = + 5) 6xy(2x 2 3y) = 12x 2 y + 18xy 2 Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -2- 6) 2 3 1 x(2x 2) x x 2 + = + GV gọi hai HS lên bảng làm bài 1a)c) Cho HS hoạt động nhóm bài 2. Đ/S: a) 100; b) 100. Gọi 2 HS lên bảng làm bài 3) Tìm x, biết: a) 3x(12x 4) 9x(4x 3) = 30 Đ/S : x = 2 b) x(5 2x) + 2x(x 1) = 15 Đ/S : x = 5. 5- Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc quy tắc nhân. - Làm bài 4 ; 5 ; 6(tr5,6 SGK) ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5(tr3 SBT). - Đọc trớc bài Nhân đa thức với đa thức. ______________________ Ngày soạn: Lớp Tổng số Vắng Ghi chú 8 30 Tiết 2: Nhân đa thức với đa thức I Mục tiêu: - Học sinh nắm vững quy tắc nhân đa thức với đa thức. - Học sinh biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. II Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu. HS: Ôn quy tắc nhân đơn thức với đa thức. IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (7) HS1: Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức. Viết dạng tổng quát của công thức trên và chữa bài tập 5 (tr6 SGK). HS2: Chữa bài 5 (tr3 SBT) 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Quy tắc (18) GV yêu cầu HS tự đọc SGK để tìm hiểu cách làm. GV nêu lại các bớc làm và nói : Muốn nhân đa thức x 2 với đa thức 6x 2 5x HS : nghiên cứu ví dụ, 1 HS lên bảng trình bày lại và nêu cách làm. Ví dụ : Nhân đa thức x 2 với đa thức 6x 2 5x + 1. Giải (x 2)(6x 2 5x + 1) = x.6x 2 + x.(-5x) Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -3- + 1 ta nhân mỗi hạng tử của đa thức x 2 với mỗi hạng tử của đa thức 6x 2 5x + 1 rồi cộng các kết quả lại với nhauVậy muốn nhân đa thức với đa thức ta làm ntn? GV yêu cầu HS làm ?1 . ?Em có nhận xét gì về tích của hai đa thức ? GV giới thiệu phần chú ý. 2) á p dụng (7) GV yêu cầu 2HS làm ?2 theo hai cách : Cách 1 : Nhân theo hàng ngang. Cách 2 : Nhân đa thức đã sắp xếp. GV gọi 1 HS lên bảng làm ?2 b). GV gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời ?3 . + x.1 + (-2).6x 2 + (-2).(-5x) + (-2).1 = 6x 3 5x 2 + x 12x 2 + 10x 2 = 6x 3 17x 2 + 11x 2. HS: nêu quy tắc (SGK tr7) (A + B).(C + D) = AC + AD + BC + BD (A, B, C, D là các đơn thức) 1HS lên bảng làm ?1 . ( ) 3 1 xy 1 x 2x 6 2 ữ = 4 2 3 1 x y x y 3xy x 2x 6 2 + + HS: Tích của hai đa thức là một đa thức. HS: Theo dõi GV hớng dẫn và đọc phần Chú ý (SGK tr7). HS làm ?2 . a) Cách 1: (x + 3)(x 2 + 3x 5) = x 3 + 3x 2 5x + 3x 2 + 9x 15 = x 3 + 6x 2 + 4x 15. Cách 2: x 2 + 3x 5 x + 3 3x 2 + 9x 15 x 3 + 3x 2 5x x 3 + 6x 2 + 4x 15 b) (xy 1)(xy + 5) = x 2 y 2 + 4xy 5. HS làm ?3 . Diện tích hình chữ nhật đó là : S = (2x + y)(2x y) = 4x 2 y 2 Với x = 2,5 (m) ; y = 1 (m), ta có : S = 4.(2,5) 2 1 2 = 4. 6,25 1 = 25 1 = 24 (m 2 ). 4 Củng cố luyện tập (10) GV cho HS làm bài 7 theo hai cách : a) Đ/S : x 3 3x 2 + 3x 1 b) Đ/S : -x 4 + 7x 3 11x 2 + 6x 5. GV tổ chức cho HS Thi tính nhanh Bài 9 (SGK tr8): 2 Bảng phụ dành cho 2 đội, mỗi đội 5 em, mỗi em làm 1 yêu cầu. HS1: Thực hiện phép tính: (x y)(x 2 + xy + y 2 ) Đ/S: x 3 y 3 HS2 HS5 tính giá trị của biểu thứcvới giá trị tơng ứng của x, y. Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -4- Đ/S: -1008; -1; 9; - 133 64 . 5 Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc quy tắc, nắm vững cách nhan 2 đa thức bằng 2 cách. - Làm bài 8 (tr8 SGK), bài 6,7,8 (tr4 SBT). _________________________ Ngày soạn: Lớp Tổng số Vắng Ghi chú 8 30 Tiết 3 : Luyện tập I Mục tiêu : - HS củng cố các kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. - HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức. II Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, SGK, SBT. HS: SGK, SBT. IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (10) HS1: Phát biểu quy tắc nhân đa thức với đa thức và chữa bài tập 8 SGK tr8 Đ/S: a) x 3 y 2 2x 2 y 3 1/2.x 2 y + xy 2 + 2xy 4y 2 ; b) x 3 + y 3 . HS2: Chữa bài 6 a, b (SBT tr4) Đ/S: a) 5x 3 7x 2 y + 5x 2y ; b) x 3 + 2x 2 x 2. 3 Luyện tập (33) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV yêu cầu HS làm bài 10 (SGK tr8) : Thực hiện phép tính: a) (x 2 2x + 3)(1/2.x 5) b) (x 2 2xy + y 2 )(x y) Bài 11 (SGK tr8). Chứng minh rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào HS cả lớp cùng làm. 3 HS lên bảng chữa bài: HS1: a) Nhân theo hàng ngang. HS2: a) Nhân theo cột dọc. HS3: b) Nhân hàng ngang. Kết quả: a) 1/2.x 3 6x 2 + 23/2.x 15 b) x 3 3x 2 y + 3xy 2 y 3 Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -5- giá trị của biến : (x 5)(2x + 3) 2x(x 3) + x + 7 GV : Muốn chứng minh giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến ta làm ntn ? GV đa bảng phụ và yêu cầu HS đứng tại chỗ rút gọn biểu thức. GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm sau đó mỗi nhóm cử một đại diện lên bảng điền vào bảng phụ kết quả. GV kiểm tra bài làm của các nhóm và cho HS nhận xét. Bài 13 (SGK tr9). Tìm x, biết : (12x 5)(4x 1) + (3x 7)(1 16x) = 81 ? Muốn tìm x ta phải làm ntn ? GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài. GV gọi 1 HS đọc đề bài. ?Hãy viết công thức biểu thị ba số tự nhiên chẵn liên tiếp? ?Tích của hai số sau lớn hơn tích của hai số đầu là 192, ta có điều gì? ?Để tìm đợc 3 số đó ta cần tìm gì? ?Tìm n nh thế nào ? HS: Ta rút gọn biểu thức, sau khi rút gọn biểu thức không còn chứa biến. 1 HS lên bảng làm: (x 5)(2x + 3) 2x(x 3) + x + 7 = 2x 2 + 3x 10x 15 2x 2 + 6x + x + 7 = -8. Vậy giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến. Bài 12 (SGK tr8). Tính giá trị cuả biểu thức (x 2 5)(x + 3) + (x + 4)(x x 2 ) trong mỗi trờng hợp sau: a) x = 0; b) x = 15; c) x = -15; d) x = 0,15. Giá trị của x Giá trị của biểu thức (x 2 5)(x + 3) + (x + 4)(x x 2 ) = - x - 15 x = 0 -15 x = -15 0 x = 15 -30 x = 0,15 -15,15 HS: Nhân khai triển và thu gọn vế trái, sau đó sử dụng quy tắc chuyển vế đổi dấu hạng tử để tìm x. HS: (12x 5)(4x 1) + (3x 7)(1 16x) = 81 48x 2 12x 20x + 5 + 3x 48x 2 7 + 112x = 81 83x 2 = 81 83x = 83 x = 1 Bài 14 (SGK tr9). HS: Gọi ba số tự nhiên chẵn liên tiếp là 2n; 2n + 2; 2n + 4 HS: (2n + 2)(2n + 4) 2n(2n + 2) = 192 HS: 4n 2 + 8n + 4n + 8 4n 2 4n = 192 8n = 184 n = 23 Vậy ba số tự nhiên chẵn liên tiếp cần tìm là: 46; 48 và 50. Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -6- 4 Hớng dẫn về nhà (1) - Làm bài tập 15 (tr9 SGK); bài 8,9,10 (SBT tr4). - Đọc trớc bài : Hằng đẳng thức đáng nhớ. _____________________ Ngày soạn: Lớp Tổng số Vắng Ghi chú 8 30 Tiết 4 : Những hằng đẳng thức đáng nhớ. I Mục tiêu : - HS nắm đợc các hằng đẳng thức : bình phơng của một tổng, bình phơng của một hiệu, hiệu hai bình phơng. - Biết áp dụng các hằng đẳng thức để tính nhẩm, tính hợp lí. II Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề III Chuẩn bị : GV : Vẽ hình 1 lên bảng phụ và ghi sẵn các phát biểu bằng lời trên bảng phụ. HS : Ôn quy tắc nhân đa thức với đa thức. IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (5) HS chữa bài 15 (SGK tr9) 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Từ bài tập 15 GV đặt vấn đề vào bài học 1) Bình ph ơng của một tổng (13) GV yêu cầu HS làm ?1. GV : Với a > 0, b > 0 công thức ày đợc minh hoạ bởi diện tích các hình vuông và hình chữ nhật trong hình 1 (Bảng phụ). GV : một cách tổng quát với A, B là các biểu thức bất kỳ ta có : (A + B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 (1) ?Hãy phát biểu bằng lời? HS làm ?1. Với a, b bất kì (a + b)(a + b) = a 2 + ab + ab + b 2 = a 2 + 2ab + b 2 Vậy (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 . Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -7- GV yêu cầu HS làm ?2. a) Tính (a + 1) 2 b) x 2 + 4x + 4 = c) Tính nhanh : 51 2 ; 301 2 . 2) Bình ph ơng của một hiệu (10). GV yêu cầu HS tính (a b) 2 bằng hai cách : Cách 1 : (a b) 2 = (a b)(a b) Cách 2 : (a b) 2 = [a + (-b)] 2 . GV: Ta có kết quả : (a b) 2 = a 2 2ab + b 2 Tơng tự : (A B) 2 = A 2 2AB + B 2 (2) ?Hãy phát biểu bằng lời? ?So sánh biểu thức triển khai của bình phơng một tổng và biểu thức triển khai bình phơng của một hiệu ? GV cho HS làm ?4. HS làm miệng phần a còn phần b và phần c GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm. 3) Hiệu hai bình ph ơng (10) GV yêu cầu HS làm ?5. GV : Từ kết quả a 2 b 2 = (a + b)(a b) tổng quát ta có : A 2 B 2 = (A + B)(A B) (3) ?Hãy phát biểu bằng lời hằng đẳng thức đó ? GV chú ý phân biệt (A B) 2 và A 2 B 2 tránh nhầm lẫn. GV cho HS làm phần áp dụng. HS: phát biểu nằng lời. HS làm bài : a) Tính (a + 1) 2 = a 2 + 2.a.1 + 1 2 = a 2 + 2a + 1. b) x 2 + 4x + 4 = x 2 + 2.x.2 + 2 2 = (x + 2) 2 . c) Tính nhanh: 51 2 = (50 + 1) 2 = 50 2 + 2.50.1 + 1 2 = 2500 + 100 + 1 = 2601. 301 2 = (300 + 1) 2 = 300 2 + 2.300.1 + 1 2 = 90000 + 600 + 1 = 90601. - Nửa lớp làm cách 1. - Nửa lớp làm cách 2. HS phát biểu bằng lời. HS : hai hằng đẳng thức đó có hạng tử đầu và cuối giống nhau, hai hạng tử giữa đối nhau. HS làm ?4. a) Tính :(x 1/2) 2 = x 2 2.x.1/2 + (1/2) 2 = x 2 x 1/4. b) (2x 3y) 2 = (2x) 2 2.2x.3y + (3y) 2 = 4x 2 12xy + 9y 2 c) Tính nhanh : 99 2 = (100 1) 2 = 100 2 2.100.1 + 1 2 = 10000 200 1 = 9801. 1HS lên bảng làm ?5. Tính: (a + b)(a b) = a 2 ab + ab b 2 = a 2 b 2 . HS phát biểu bằng lời. Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -8- GV cho HS làm ?7. GV: Bình phơng của hai đa thức đối nhau thì bằng nhau. áp dụng : a) Tính (x + 1)(x 1) = x 2 -1 2 = x 2 1. b) Tính (x 2y)(x + 2y) = x 2 (2y) 2 = x 2 4y 2 c) Tính nhanh : 56.64 = (60 4)(60 + 4) = 60 2 4 2 = 3600 16 = 3584. HS đứng tại chỗ trả lời : ?7. (A B) 2 = (B A) 2 4 Củng cố (4) - GV yêu cầu HS viết 3 hằng đẳng thức đã học. - Các phép biến đổi sau đúng hay sai ? a) (x y) 2 = x 2 y 2 ; b) (x + y) 2 = x 2 + y 2 ; c) (a 2b) 2 = -(2b a) 2 d) (2a + 3b)(3b - 2a) = 9b 2 4a 2 . 5 Hớng dẫn về nhà (2) - Học thuộc và phát biểu đợc thành lời 3 hằng đẳng thức đã học. - Bài tập về nhà : 16,17,18,19,20 (SGK tr 11,12) ; 11,12,13 (SBT tr4). _____________________ Ngày soạn: 12 / 9 /2010 Lớp Tổng số Vắng Ghi chú 8 30 Tiết 5 : Luyện tập I Mục tiêu : - Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức : bình phơng một tổng, bình phơng một hiệu, hiệu hai bình phơng. - HS vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào giải toán. II Phơng pháp Nêu và giải quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu. HS: SGK, SBT. IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (8) HS1: Viết và phát biểu bằng lời hai hằng đẳng thức bình phơng của một tổng, bình ph- ơng của một hiệu; Chữa bài 11 (SBT tr4). Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -9- HS2: Viết và phát biểu bằng lời hằng đẳng thức hiệu hai bình phơng; Chữa bài 18 (SGK tr11). 3 Luyện tập (27) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài 20 (SGK tr12). Bài 21(SGK tr12). GV hớng dẫn: cần phát hiện bình phơng của biểu thức thứ nhất , bình phơng của biểu thức thứ hai và xác định hai lần tích của hai biểu thức đó. Bài 17 (SGK tr11) GV hãy chứng minh: (10a + 5) 2 = 100a(a + 1) + 25 GV: (10a + 5) 2 với a N chính là bình phơng của một số tự nhiên có tận cùng là 5, với a là số chục của nó. Ví dụ: 25 2 = (2.10 + 5) 2 Vậy qua kết quả biến đổi trên, hãy nêu cách tính nhẩm bình phơng của một số tự nhiên có tận cùng là 5. GV yêu cầu hS hoạt động nhóm bài 22 (SGK tr12). Sau 5 phút GV gọi đại diện 3 nhóm lên chữa bài. Bài 23 (SGK tr12). Chứng minh rằng: a) (a + b) 2 = (a b) 2 + 4ab; b) (a b) 2 = (a + b) 2 4ab. ? Để chứng minh một đẳng thức ta thờng làm nh thế nào? GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. GV: Công thức này cho ta mối liên hệ giữa bình phơng của một tổng và bình phơng của một hiệu, cần ghi nhớ để áp dụng trong các HS đứng tại chỗ trả lời : Kết quả sai, vì hai vế không bằng nhau. x 2 + 2xy + 4y 2 = (x + 2y) 2 sai, vì : (x + 2y) 2 = x 2 + 4xy + 4y 2 . 2HS lên bảng chữa bài 21 : a) 9x 2 6x + 1 = (3x) 2 2.3x.1 + 1 2 = (3x 1) 2 . b) (2x + 3y) 2 + 2.(2x + 3y) + 1 = [(2x + 3y) + 1] 2 = (2x + 3y + 1) 2 . HS chứng minh: (10a + 5) 2 = (10a) 2 + 2.10a.5 + 5 2 = 100a 2 + 100a + 25 = 100a(a + 1) + 25 HS: Muốn tính nhẩm bình phơng của một số tự nhiên có tận cùng là 5 ta lấy số chục nhân với số lền sau của nó rồi viết thêm 25 vào cuối. áp dụng: 25 2 = 625 ; 35 2 = 1225 ; 65 2 = 4225 ; 75 2 = 5625. Bài 22 (SGK tr12). Tính nhanh: a) 101 2 = (100 + 1) 2 = 100 2 + 2.100 + 1 = 10000 + 200 + 1 = 10201. b) 199 2 = (200 1) 2 = 200 2 2.200 + 1 = 40000 400 + 1 = 39601. c) 47. 53 = (50 30)(50 + 3) = 50 2 - 3 2 = 2500 9 = 2491. Bài 23 (SGK tr12): HS chứng minh: a) Biến đổi vế phải: (a b) 2 + 4ab = a 2 2ab + b 2 + 4ab = a 2 + 2ab + b 2 = (a + b) 2 = VT. b) Biến đổi vế phải: (a + b) 2 4ab = a 2 + 2ab + b 2 4ab = a 2 2ab + b 2 = (a b) 2 = VT. áp dụng: a) Tính (a b) 2 , biết a+ b = 7 và ab = 12. Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -10- [...]... phép chia hai đa thức một biến đã sắp xếp II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị GV: Bảng phụ ghi Chú ý HS: Ôn l i về đa thức một biến IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra 3 B i m i Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Phép chia hết (22) GV : Cách chia đa thức một biến đã sắp xếp là một thuật toán tơng tự nh thuật toán chia các số tự nhiên Hãy thực hiện... Tổng số 30 Vắng Ghi chú I Mục tiêu + Kiến thức : HS gi i thành thạo lo i b i tập phân tích đa thức thành nhân tử - Gi i thiệu cho HS phơng pháp tách hạng tử, thêm bớt hạng tử + Kĩ năng : Rèn kĩ năng gi i b i tập phân tích đa thức thành nhân tử II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị SGK, SBT, bảng phụ chữa b i 56 IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (7) HS1: Chữa b i 52... số 30 Vắng Ghi chú Tiết 6 : Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) I Mục tiêu : - HS nắm đợc các hằng đẳng thức : Lập phơng của một tổng, lập phơng của một hiệu - Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào gi i b i tập II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu HS: IV Tiến trình dạy học: 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (5) 1HS lên bảng chữa b i 15 (SBT tr5) Giáo viên:... vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị GV: HS: IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (5) HS1: - Phát biểu quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số 5 3 3 3 - áp dụng: Tính 5 :5 ; ữ : ữ ; x10 :x6 v i x 0; y3:y3 v i y 0 4 4 4 2 3 B i m i Hoạt động của GV GV gi i thiệu : Thế nào là đa thức A chia hết cho đa thức B.(5)... B i tập: 27; 28 (SGK tr14) và b i 16 (SBT tr5) Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -13- Ngày soạn: 16 / 9 /2010 Lớp 8 Tổng số 30 Vắng Ghi chú Tiết 7 : Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) I Mục tiêu - HS nắm đợc các hằng đẳng thức : tổng hai lập phơng, hiệu hai lập phơng - Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào gi i b i tập II Phơng pháp Nêu và giai quyết vấn đề III Chuẩn. .. tr32) - B i tập 75; 76; 77; 78; 80 (SGK tr33) - Ôn tập 7 hằng đẳng thức đáng nhớ Tiết 19 : Ôn tập chơng I Ngày soạn: Lớp 8 Tổng số 30 Vắng Ghi chú I Mục tiêu + Kiến thức : Hệ thống kiến thức cơ bản trong chơng I + Kĩ năng : Rèn kĩ năng gi i các lo i b i tập cơ bản trong chơng I Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -35- II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị GV:... Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa -33- Tiết 18 : Luyện tập Ngày soạn: 25/10/2010 Lớp 8 Tổng số 30 Vắng Ghi chú I Mục tiêu + Kiến thức : củng cố cho HS phép chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp + Kĩ năng : Rèn kĩ năng chia đa thức cho đơn thức, chia đa thức đã sắp xếp - Vận dụng hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn. .. về nhà (3) - B i tập 58 (SGK tr25); b i 35; 36; 37; 38 (SBT tr7) - G i ý b i 38 (dựa vào b i 28c tr6); ôn l i về luỹ thừa Tiết 15 : Chia đơn thức cho đơn thức Ngày soạn: 18/10/2010 Lớp 8 -28- Tổng số 30 Vắng Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa Ghi chú I Mục tiêu + Kiến thức : HS hiểu đợc kh i niệm đa thức A chia hết cho đa thức B - HS nắm vững kh i niệm đơn thức A chia hết cho đơn... soạn: -22- Giáo viên: lơng nông đồng Trờng THCS thị hoa Lớp 8 Tổng số 30 Vắng Ghi chú I Mục tiêu - Củng cố kiến thức về phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp đặt nhân tử chung, dúng HĐT, nhóm hạng tử - Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử, áp dụng vào gi i b i tập II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị GV: HS: IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp (1) 2 Kiểm tra (9)... hai lập phơng (11) GV yêu cầu HS làm ?1 1HS trình bày miệng : (a + b)(a2 ab + b2) = = a3 + b3 GV : Từ đó ta có a3 + b3 = ? Tơng tự A3 + B3 = ? v i A, B là các biểu HS : A3 + B3 = (A + B)(A2 AB + B2), v i A, B thức là các biểu thức 2 2 GV gi i thiệu A AB + B g i là bình phơng thiếu của hiệu hai biểu thức HS: Tổng hai lập phơng của hai biểu thức bằng ? Hãy phát biểu bằng l i? tích của tổng hai biểu . gi i b i tập toán. - HS biết sử dụng hằng đẳng thức(A B) 2 để xét giá trị của một số tam thức bậc hai. II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn. một hiệu. - Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên vào gi i b i tập. II Phơng pháp Nêu và gi i quyết vấn đề III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, phấn màu. HS: IV