Test bank for voyages in development 2nd canadian edition by rathus

Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 1. How do we define “child”? a. a person undergoing development from infancy to puberty b. a person undergoing development during the first three years of life c. the period of development from fetus to school age d. the period of development prior to the development of complex speech ANSWER:  a 2. How is the definition of “childhood” different from that of “infancy”? a. infancy is the first two years of life, whereas childhood lasts from birth to puberty b. infancy lasts until age two, whereas childhood lasts until age five c. infancy is marked by a lack of complex speech, whereas childhood is marked by the presence of complex speech d. infancy is the first three years of life, whereas childhood extends until one becomes a teenager ANSWER:  a 3. What is development? a. a quantitative change in the individual over time b. an event that is predictable and consistent for all persons c. the orderly appearance over time of physical structures, psychological traits, and behaviours d. a qualitative change in the individual over time ANSWER:  c 4. Miranda first learned to lift her head, then sit up, then creep, stand, and walk. What do these changes in type and kind of motor development represent? a. qualitative changes b. quantitative changes c. progressive adaptations d. growth patterns ANSWER:  a 5. Sonya has reached the exact middle age number of early childhood. How old is Sonya? a. 1.5 years old b. 2.5 years old c. 3.5 years old d. 4.5 years old ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 6. Which of the following is an external factor that will impact a child's development? a. genetics b. nutrition c. sleep d. wealth ANSWER:  b 7. The correct definition of the term “growth” includes which of the following phrases? a. changes in quality b. changes in maturity c. changes in size d. changes in age ANSWER:  c 8. How were children often viewed in ancient times and in the Middle Ages? a. as innately good b. as innately evil c. as a tabula rasa d. as immature beings ANSWER:  b 9. Which thinker suggested that children are born a “tabula rasa”? a. Jean-Jacques Rousseau b. John Locke c. Alfred Binet d. Sigmund Freud ANSWER:  b 10. During medieval times, children were nurtured until they reached the so-called "age of reason." What was that age number? a. 3 years b. 5 years c. 7 years d. 9 years ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 11. How have children been viewed historically? a. as innately good and only in need of gentle discipline b. as miniature adults after age five, or the “age of reason” c. as clean slates changed by experience d. as little sponges who wanted to absorb the world ANSWER:  c 12. Which thinker suggested that children are innately good? a. Jean-Jacques Rousseau b. John Locke c. Alfred Binet d. Sigmund Freud ANSWER:  a 13. Who kept a “baby biography” describing his son’s behaviour in great detail? a. John Locke b. Jean-Jacques Rousseau c. Charles Darwin d. Sigmund Freud ANSWER:  c 14. Who is credited with founding child development as an academic discipline? a. Theodore Simon b. G. Stanley Hall c. Charles Darwin d. Jean Piaget ANSWER:  b 15. What is the first stage of psychosocial development according to Erikson? a. trust versus mistrust b. autonomy versus shame and doubt c. initiative versus guilt d. industry versus inferiority ANSWER:  a Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 16. What is the second stage of psychosocial development according to Erikson? a. trust versus mistrust b. autonomy versus shame and doubt c. initiative versus guilt d. industry versus inferiority ANSWER:  b 17. According to Erikson, which stage of development occurs between the ages of three and six? a. trust versus mistrust b. autonomy versus shame and doubt c. initiative versus guilt d. industry versus inferiority ANSWER:  c 18. Which stage in Erikson’s theory involves the development of skills? a. trust versus mistrust b. autonomy versus shame and doubt c. initiative versus guilt d. industry versus inferiority ANSWER:  d 19. According to Erikson, what is the primary task of middle adulthood? a. sexual maturation b. gaining metacognitive abilities c. developing an identity d. to give back to society ANSWER:  d 20. Jeremy is 16 years old. He is in the process of figuring out not only his future career goals, but also his political viewpoints and his perspectives on religion. According to Erikson, which of the following is true about Jeremy? a. he is in the initiative versus guilt stage b. he has feelings of shame and doubt c. he is in the identity versus role diffusion stage d. he is attempting to master his feelings of industry ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 21. Who is quoted as saying, “Give me a dozen healthy infants, well-formed, and my own specified world to bring them up in, and I’ll guarantee to train them to become any type of specialist I might suggest”? a. John Watson b. B. F. Skinner c. Jean Piaget d. John Locke ANSWER:  a 22. Just four years after Watson proposed his view that children are blank slates whose ideas, preferences, and skills are shaped by the environment, Gesell came forth with which perspective of child development? a. children are inherently evil b. children are inherently good c. biological maturation is the main principle of development d. environment is the main principle of development ANSWER:  c 23. What do developmentalists seek to do? a. describe child development b. rationalize child development c. critique child development d. influence child development ANSWER:  a 24. What are theories? a. testable predictions about an event b. related sets of statements about events c. feedback processes that predict development d. scientific methods used to study child development ANSWER:  b 25. Useful theories have which of the following characteristics? a. they allow us to promote our ideas b. they bring about useful discussion c. they should enable researchers to influence events d. they should enable researchers to control outcomes ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 26. Who was the originator of psychoanalytic theory? a. Horney b. Jung c. Freud d. Darwin ANSWER:  c 27. According to Freud, which aspect of our personality is present at birth? a. id b. ego c. superego d. personality ego ANSWER:  a 28. Freud believed that most of the human mind lies beneath consciousness. What labels did he give to those parts? a. conscious and unconscious b. ego and superego c. instincts and drives d. subconscious and consciousness ANSWER:  a 29. According to Freud, where in consciousness does the psychic structure called the id reside? a. preconscious b. conscious c. unconscious d. subconscious ANSWER:  c 30. Which of the following describes the psychic structure that Freud called the ego? a. it provides rational ways of coping with frustration b. it is driven by the quest for pleasure c. it is our moral base that forces us to follow rules d. it is biologically based and present at birth ANSWER:  a Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 31. According to Freud, how many stages of psychosexual development are there? a. four b. five c. six d. seven ANSWER:  b 32. Which of the following describes the superego in a child? a. it represents the moral standards and values of the child’s parents b. it is innate and transmitted to the child genetically c. it develops to help the child find rational ways of satisfying urges d. it represents the child’s feelings about him- or herself ANSWER:  a 33. According to Freud, if a child misbehaves, what feelings does the superego bring about in that child? a. fear b. excitement c. happiness d. shame ANSWER:  d 34. According to Freud, which stage of development are children in during the first year of life? a. oral b. fixated c. anal d. latency ANSWER:  a 35. Which person among the following would be labelled “anal-expulsive”? a. someone who is overly dependent b. someone who is very gullible (easily fooled) c. someone who is orderly and neat d. someone who is careless and sloppy ANSWER:  d Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 36. What did Freud call his theory of child development? a. psychosocial b. epigenetic c. psychosexual d. emergent ANSWER:  c 37. What is the correct order of Freud’s psychosexual stages? a. anal, latency, phallic, oral, genital b. oral, latency, anal, phallic, genital c. phallic, oral, anal, latency, genital d. oral, anal, phallic, latency, genital ANSWER:  d 38. What generally happens after children enter the latency stage at five or six years of age? a. they never progress to further stages b. they prefer playmates of their own sex c. they then enter the phallic stage at adolescence d. they stay there until the anal stage at age eight ANSWER:  b 39. Ashley is an eight-year-old girl. Her sexual impulses are suppressed, and she spends her time focused on her schoolwork and developing relationships with same-sex friends. Ashley is in which one of Freud’s psychosexual stages? a. phallic b. latency c. genital d. oral ANSWER:  b 40. Freud’s theories have been criticized for doing which of the following? a. underemphasizing sexuality and instinct b. overemphasizing social relationships and learning c. being overly positive toward females d. dealing with recollections of his patients’ pasts ANSWER:  d Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 41. According to Karen Horney, which of the following determinants of behaviour did Freud overemphasize? a. sexual determinants b. environmental determinants c. financial determinants d. religious determinants ANSWER:  a 42. Who suggested that we develop in a healthy fashion by confronting and resolving developmental crises in our lives? a. Karen Horney b. Erik Erikson c. Sigmund Freud d. Alfred Adler ANSWER:  b 43. In what way does Erikson’s psychosocial theory deviate from Freud’s psychosexual theory? a. Erikson emphasized intra-psychic conflict b. Erikson de-emphasized social relationships c. Erikson placed less emphasis on the ego and one’s ability to deal with life’s conflicts d. Erikson placed more emphasis on one’s ability to deal with life’s conflicts ANSWER:  d 44. Erikson labelled the stages of his theory based upon which of the following? a. chronological age b. psychosexual conflicts c. life crises d. unhealthy patterns of parenting ANSWER:  c 45. Which of the following describes Erikson’s view of early experiences? a. they are easily overcome with the right circumstances b. they exert a continued influence on future development c. they exert very little influence on who we become d. they predict future development only once we reach six to eight years of age ANSWER:  b Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 46. Which of the following is considered an advantage of Erikson’s theory? a. it reinstated the importance of unconscious forces in human development b. it suggested that childhood experiences could easily be overcome as we develop in our lives c. it emphasized the importance of human consciousness and choice d. it reminds us that humans are selfish and need to be forced to adhere to social norms ANSWER:  c 47. According to Marcia (2011), one's identity is based upon crisis/exploration and which of the following? a. experience b. conflict c. commitment d. achievement ANSWER:  c 48. Jesse is a 17-year-old male who has established his sense of values, and he has not lived through any type of crisis in his life to this point. Which of the following terms describes Jesse's situation? a. identity foreclosure b. identity diffusion c. identity achievement d. identity moratorium ANSWER:  a 49. Tanya is a 19-year-old, first-year college student who has successfully completed her first semester, despite having a roommate who is always encouraging Tanya to party with her. Even though it is difficult for her, Tanya politely declines her roommate's invitations.  Which stage has Tanya reached? a. identity moratorium b. identity foreclosure c. identity achievement d. identity diffusion ANSWER:  c 50. Which term refers to the application of learning theory in helping children to overcome behaviour disorders or cope with adjustment problems? a. psychology of adjustment b. behaviour modification c. classical conditioning d. sensitization learning ANSWER:  b Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 10 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 91. Which of the following is a belief that was held by Piaget? a. development is haphazard, random, and based upon experience b. cognitive developments are stage-based and universal c. children learn in different sequences based upon their environments d. perception is too directly linked to sensation to separate the two ANSWER:  b 92. Which of the following is a view that was suggested by Piaget? a. cognitive development is not orderly and unpredictable b. only highly intelligent children will progress through the same sequential stages of cognitive development c. cognitive development at one stage is made possible by development in a preceding stage d. cognitive development is influenced only by a child’s parents ANSWER:  c 93. Applying Piaget’s theory to educational settings would involve doing which of the following? a. looking at the child’s ability to repress her or his aggressive tendencies b. gearing instruction to the child’s developmental level c. assisting children in completing problems in workbooks d. realizing that children of all ages process information similarly ANSWER:  b 94. Which of the following is true regarding an evaluation of Piaget’s theory of cognitive development? a. Piaget underestimated the ages at which children are capable of doing certain things b. Piaget overestimated the ages at which children are capable of doing certain things c. cognitive development does not occur in distinct stages as Piaget believed d. Piaget presented a view of children which differs from the psychoanalytic view ANSWER:  a 95. Freud's psychoanalytic theory was related to which of the following objects? a. the wheel b. the abacus c. the computer d. the steam engine ANSWER:  d Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 19 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 96. Which of the following analogies is accurate according to information-processing views? a. typing on a keyboard is like our short-term memory b. placing information in RAM is like sensory memory c. storing something to a hard drive is like long-term memory d. tailing to save information is like losing one's short-term memory ANSWER:  c 97. At which of Piaget's stages of cognitive development is a child's thought process deemed to be egocentric? a. sensorimotor b. preoperational c. concrete operational d. formal operational ANSWER:  b 98. Francesca has reached the age at which she is capable of abstract thought and deductive logic. How old is Francesca? a. 9 years old b. 10 years old c. 11 years old d. 12 years old ANSWER:  d 99. Tabitha's neurologist wants to examine her brain and how she learns. Which of the following advanced technological methods will assist Tabitha's neurologist? a. X-ray b. CAT scan c. magnetic resonance imaging d. DEXA scan ANSWER:  c 100. Testosterone has been associated with feelings of self-confidence and which of the following negative feelings? a. aggressiveness b. hatred c. rage d. disgust ANSWER:  a Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 20 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 101. Ethology is an example of which of the following? a. a biologically oriented theory of development b. a strict information-processing approach to studying development c. a stage theory for studying cognitive development d. a behaviourist method for studying behaviour ANSWER:  a 102. What does ethology focus on? a. evolution b. environment c. learning d. reinforcements ANSWER:  a 103. Which of the following researchers was an ethologist? a. Freud b. Lorenz c. Piaget d. Bandura ANSWER:  b 104. According to the theory of ethology, what is another term for built-in, or instinctive, behaviours? a. phenotypic b. nurture c. fixed action patterns d. releasing stimuli ANSWER:  c 105. Birds reared in isolation have been known to build nests, even if they have never seen another bird building a nest, or a nest itself. What do ethologists call these built-in, instinctive behaviours? a. fixed action patterns b. learned behavioural tendencies c. survival mechanisms d. reflexes ANSWER:  a Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 21 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 106. Which of the following statements was made by Urie Bronfenbrenner? a. who you are at birth is who you are throughout life b. there are reciprocal interactions that influence child development c. unconscious conflicts and urges primarily influence child development d. interactions with parents determine what kind of adults children become ANSWER:  b 107. What is the correct order of Bronfenbrenner’s five systems, from narrowest (closest to the child) to widest (furthest away from the child)? a. microsystem, exosystem, mesosystem, macrosystem, chronosystem b. mesosystem, microsystem, exosystem, macrosystem, chronosystem c. microsystem, mesosystem, exosystem, macrosystem, chronosystem d. macrosystem, exosystem, microsystem, chronosystem, mesosystem ANSWER:  c 108. Which of the following represents a microsystem? a. the child’s home b. the interaction between a child’s home and school c. the school board d. the child’s culture ANSWER:  a 109. Gina’s mother is a vice president at a large company. Her work requires long hours at the office. As a result, Gina’s mother does not always make it to Gina’s soccer games. Which type of system does her mother’s workplace represent for Gina? a. mesosystem b. exosystem c. microsystem d. macrosystem ANSWER:  b 110. Cross-cultural studies examine the effects of which of the following? a. mesosystems b. exosystems c. microsystems d. macrosystems ANSWER:  d Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 22 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 111. What is valuable about ecological theory? a. it looks for unconscious motives of behaviour b. it emphasizes the impact of genetic determinants c. it makes researchers aware of the multiple systems that impact children d. it clearly delineates the overarching importance of reinforcement and punishment ANSWER:  c 112. Who of the following is associated with sociocultural theory? a. Freud b. Erikson c. Bronfenbrenner d. Vygotsky ANSWER:  d 113. What is the core concept of sociocultural theory? a. it illuminates the interplay between genetics and development b. it addresses the impact of diverse systems on children c. it explores the importance of the unconscious on child development d. it examines the relationship between ethnicity and childhood development ANSWER:  b 114. What does Vygotsky suggest about children’s learning? a. children’s interactions with someone more knowledgeable help organize their learning experiences b. children learn only through a complex interaction of rewards and punishments c. children are like miniature adults and need to be nurtured to obtain cognitive skills d. factors such as ethnicity and gender do not play an important role in development ANSWER:  a 115. Omar can tie his shoes, but only with his mother’s help. What does this suggest about tying shoes? a. it is beyond Omar’s scope of capability b. it is within Omar’s zone of proximal development c. it is an innate process that simply needs nurturing to unfold d. it is too difficult for a child Omar’s age and should not be attempted ANSWER:  b Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 23 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 116. Which of the following is an example of scaffolding? a. tying a child’s shoes for him b. a child reading a book on her own c. a child using flash cards to learn math until she can calculate the answer in her head d. a parent demonstrating how to use a computer to his child ANSWER:  c 117. Who developed the dynamic systems perspective? a. Freud b. Thelen c. Vygotsky d. Bandura ANSWER:  b 118. Which statement is true regarding working with children and families from diverse backgrounds? a. professionals are rarely required to help deal with diversity issues b. there is a need to ensure children receive appropriate educational experiences c. prejudice and discrimination are rarely a problem d. special training in cultural sensitivity is not required ANSWER:  b 119. Which of the following is considered in the nature–nurture debate? a. why genes are more influential in development than is environment b. why the environment is more important in development than is evolution c. the relationship(s) among genetics, environment, and human development d. the relationship between a child's parents influences his or her development ANSWER:  c 120. Which of the following theorists believed that development was discontinuous? a. Niko Tinbergen b. Urie Bronfenbrenner c. Lev Vygotsky d. Jean Piaget ANSWER:  d Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 24 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 121. Which theorist would answer the “active–passive” question in child development by suggesting the concept of “reciprocal determinism”? a. Freud b. Bronfenbrenner c. Bandura d. Piaget ANSWER:  b 122. What is a hypothesis? a. a testable statement b. a theory c. a research question d. an experiment ANSWER:  a 123. Dr. Martinez wants to know which exhibits children prefer at the new Children’s Museum. To find out, she unobtrusively observes them to see which exhibits they choose to visit most and at which ones they spend the most time. Which research method does this example represent? a. naturalistic observation b. case study c. longitudinal study d. standardized test ANSWER:  a 124. Dr. Meyers has intensely studied a pair of conjoined twins for two years. Which information gathering method does this exemplify? a. an experiment b. a correlational design c. a cross-lagged method d. a case study ANSWER:  d 125. Which of the following describes correlational information? a. it demonstrates a cause-and-effect relationship b. it is not useful when designing experimental studies c. it helps researchers determine whether one behaviour is related to another d. it predicts only a positive relationship between variables ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 25 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 126. Dr. Simmons has found a strong positive correlation between watching violent cartoons on TV and children’s levels of aggression toward others. What can be concluded from this research? a. violent TV causes aggressive behaviour in children b. aggressive behaviour causes children to watch more violent TV c. violent TV viewing and aggressive behaviour are unrelated d. these variables do not indicate cause and effect ANSWER:  d 127. A researcher finds that the more hours students spend partying, the lower their exam scores. What does this finding represent? a. a questionnaire b. a negative correlation c. a positive correlation d. a case study ANSWER:  b 128. Dr. Manquero forms the hypothesis that ingesting chocolate prior to an exam will improve exam performance. She gives half of her participants chocolate and the other half gum. She then gives the participants an exam. In this experiment, what is the experimental group? a. the group that chews gum b. the performance on the exam c. the group that eats chocolate d. there is no experimental group ANSWER:  c 129. Dr. Manquero forms the hypothesis that ingesting chocolate prior to an exam will improve exam performance. She gives half of her participants chocolate and the other half gum. She then gives the participants an exam. In this experiment, what is the dependent variable? a. the group that chews gum b. the performance on the exam c. the group that eats chocolate d. whether they eat chocolate or chew gum ANSWER:  b Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 26 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 130. Dr. Manquero forms the hypothesis that ingesting chocolate prior to an exam will improve exam performance. She gives half of her participants chocolate and the other half gum. She then gives the participants an exam. In this experiment, what is the best way to divide the participants into groups? a. make sure that each group wants to eat the chocolate or chew the gum b. have the intelligent participants in one group and the weaker participants in another c. have all males in one group and all females in the other d. use random assignment ANSWER:  d 131. Which of the following methods involves studying development over time? a. a longitudinal study b. an experiment c. a cross-sectional study d. cross-sequential research ANSWER:  a 132. Dr. Klein wants to investigate the long-term effects of anti-depressants in children. To do so, she randomly selects a group of subjects and follows them over a period of five years. What type of study is this? a. naturalistic b. cross-sequential c. cross-sectional d. longitudinal ANSWER:  d 133. Four-year-old Shaunda took part in a research study that investigated the effects of fruit juice consumption on obesity in children. When the study was published in a research journal, Shaunda’s name was used in the article Which guideline of ethical research involving children was violated? a. parental participation must be obtained b. identities of children are to remain confidential c. children and parents must be informed of the purposes of the research d. the researchers must get proper approval for conducting the study ANSWER:  b 134. The terms growth and development are synonymous a. True b. False ANSWER:  False Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 27 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 135. John Locke said children begin life without inborn predispositions a. True b. False ANSWER:  True 136. Theories are related statements about events a. True b. False ANSWER:  True 137. Freud believed the ego developed to force the id to follow rules a. True b. False ANSWER:  False 138. Freud felt that insufficient or excessive gratification in a stage of development would lead to developmental problems a. True b. False ANSWER:  True 139. Erikson’s theory is completely unrelated to Freud’s a. True b. False ANSWER:  False 140. The first stage of psychosocial development is trust versus mistrust a. True b. False ANSWER:  True 141. Behaviour modification is based upon classical conditioning a. True b. False ANSWER:  False 142. A conditioned stimulus is one that occurs without prior learning a. True b. False ANSWER:  False Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 28 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 143. Negative reinforcement will decrease an undesired behaviour a. True b. False ANSWER:  False 144. Punishment is less effective in altering behaviour than is reinforcement a. True b. False ANSWER:  True 145. With accommodation, new schemes may be formed a. True b. False ANSWER:  True 146. The interplay between a child’s behaviour, cognitive characteristics, and environment is called reciprocal determinism a. True b. False ANSWER:  True 147. Maturational processes tend to be very flexible a. True b. False ANSWER:  False 148. A child’s peer group can be considered a microsystem a. True b. False ANSWER:  True 149. Describe what is meant by “child development.” ANSWER:  Child development focuses on the period of life from infancy to puberty. Although much occurs in child development prior to birth, referring to such development as “prenatal” distinguishes this development Given the important changes that occur during childhood, and the significance of adolescence for the transition into adulthood, child development warrants a discussion of its own. Child development includes the areas of physical, social, emotional, and cognitive development. Child developmentalists ask questions about what kind of changes occur in these areas, what prompts these changes, and the patterns of these changes. Answers may vary Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 29 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 150. Describe the history of child development ANSWER:  There have been differing views of children throughout history. Early views considered children to be evil and in need of harsh and persistent discipline. Other views looked upon children as miniature adults who simply needed to grow. Advocates of this view, of course, would support putting children to work as soon as they were “big enough” to do the work. Others looked at childhood as a time of goodness or even “blankness,” making the child ready to experience the world and become whatever the environment destined the child to become. John Locke, for example, believed that children were born a “tabula rasa,” or clean slate. They were not born with inborn predispositions. This meant they were born ready to become anything. If the environment and their caregiving were positive, they would become positive adults and do important things. If the environment and their caregiving were negative, they were destined to wither and be less productive adults. This idea, of course, can be seen in statements of such behavioural psychologists as John Watson. Answers may vary 151. Briefly describe the major theories of child development ANSWER:  Behaviourism suggests that children are like clay, ready to be moulded. It is primarily parents, through patterns of reinforcement and punishment, who are thought to provide this moulding. The psychoanalytic theories view children as caught in a series of conflicts. For Freud, those conflicts are between children’s urges and the constraints of society. For Erikson, they are crises, such as trust versus mistrust, that influence whether children will develop in a healthy fashion and be positively prepared for the next crisis Social cognitive theorists focus on what children learn by observing others, such as parents, teachers, and other children. In addition, these theories attempt to explain the complex relationships between child behaviour, cognitive characteristics, and the environment. The cognitive perspective became well known through the work of Jean Piaget. Piaget believed that childhood mistakes reflected as much or more about children’s logic than about their lack of knowledge. He proposed a well-developed stage theory of cognitive development that showed how the children’s increasing ability to create internal mental representations of the world was linked to their cognitive development. Theorists operating from the biological perspective look at maturation (the predetermined and orderly unfolding of abilities), and ethology examines instinctive or inborn behaviour patterns. The ecological perspective examines the relationships between living organisms and their environments. Bronfenbrenner is a well-known ecologist. According to him, human development must be considered within the context of five intertwined systems: (1) microsystem—such as home or school, (2) mesosystem—such as how parents and school interact, (3) exosystem—such as the school board, with which the child does not directly interact but by which it is still affected, (4) macrosystems—such as one’s culture, and (5) chronosystem —the impact of events across time as well as the effects of sociohistorical time on child development The sociocultural perspective attempts to answer the question “How much and what aspects of our development is influenced or determined by culture?” Answers may vary Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 30 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 152. Describe the controversies in child development ANSWER:  The main controversies are: (1) nature versus nurture, (2) continuity versus discontinuity, and (3) active versus passive. The nature versus nurture controversy is not as much a controversy as it is a debate The issue is to delineate how much and what aspects of development are due to genetic influences and which are due to environmental influences. The issue of continuity or discontinuity concerns the orderliness and linearity of child development. Continuity theories assume that development is steady, gradual, stage-like, and sequential. Discontinuity theories stress individual differences in development and that development involves both gains and losses. The active versus passive controversy focuses on how big a role the child plays in her or his own development. Theorists such as Freud seemed to think that development is something that happened to children (passive), while Piaget stressed the active role children take in their own cognitive development. Answers may vary 153. Discuss the research methods used to study child development ANSWER:  We study child development in a scientific manner. The goals of studying child development are: (1) description, (2) prediction, (3) control, and (4) explanation. From observation, researchers may generate theories about why development might occur in certain ways. Hypotheses (that is, specific, testable predictions) may be generated that can then be used to formulate experiments and conduct research Children may be studied using naturalistic observation. You might, for example, watch children at a daycare centre and document gender differences in amount and type of aggressive behaviours Experiments may be conducted if ethical and not harmful to children. Children may be randomly assigned to groups and comparisons made. Let’s say you have the hypothesis that giving rewards for good behaviour will increase those behaviours. You randomly assign 10 children to a “reward” group (the experimental group) and 10 to a “non-reward” group (the control group). You complete the first phase of the study by comparing the number of positive behaviours elicited by each child (this establishes that your groups are comparable in the number of positive behaviours elicited prior to the second phase of the study). During the second phase of the study, you reward the positive behaviours of the children in the reward group and not in the control group. During the third phase of the study, you count the number of positive behaviours elicited by the children in each group and then make comparisons. If the children in the reward group are engaging in more positive behaviours than those in the control group, you might conclude that this is due to the presence of the reward in one group and the absence of reward in the other group. Answers may vary Match the following: a.  baby biography b.  maturation c.  theory of psychosocial development d.  place information into existing schemes e.  outside of awareness but accessible f.  stimulus, response, consequence g.  children are innately good h.  first year of life i.  theory of psychosexual development j.  standardized intelligence test k.  children are caught in conflicts Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 31 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods l.  begins in the third year of life m. first two years of life n.  decreases undesired behaviour o.  create a new scheme p.  cross-cultural studies q.  increases desired behaviour r.  Pavlov s.  what we are currently aware of t.  tabula rasa 154. infancy ANSWER:  m 155. oral stage ANSWER:  h 156. operant conditioning ANSWER:  f 157. John Locke ANSWER:  t 158. Freud ANSWER:  i 159. macrosystem ANSWER:  p 160. assimilation ANSWER:  d 161. accommodation ANSWER:  o 162. orderly appearance of structures over time ANSWER:  b 163. punishment ANSWER:  n 164. preconscious ANSWER:  e 165. phallic stage ANSWER:  l Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 32 Test Bank for Voyages in Development 2nd Canadian Edition by Rathus Full file at https://TestbankDirect.eu/ Name:   Class:   Date:  Chapter 1 - History, Theories, and Methods 166. Charles Darwin ANSWER:  a 167. classical conditioning ANSWER:  r 168. Binet ANSWER:  j 169. conscious ANSWER:  s 170. Jean-Jacques Rousseau ANSWER:  g 171. negative reinforcer ANSWER:  q 172. psychoanalytic theories ANSWER:  k 173. Erikson ANSWER:  c Copyright Cengage Learning Powered by Cognero Full file at https://TestbankDirect.eu/ Page 33