KS giua ki 1

Phòng GD&ĐT Than Uyên Trờng THCS Hua Nà Đề khảo sát chất lợng giữa kì I Năm học 2010 2011 Môn: Ngữ văn Khối: 9 Thời gian làm bài: 90 phút I. Văn-Tiếng Việt: 5 điểm Câu 1: Em hãy nêu giá trị nội dung của Truyện Kiều ( 2 điểm) Câu 2: Vận dụng những kiến thức đã học, vẽ sơ đồ nêu các cách phát triển từ vựng? (1,75 điểm) Câu 3: ( 1,25 điểm) a. Thuật ngữ là gì? b. Tìm thuật ngữ thích hợp điền vào chỗ trống: - là tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác - là tập hợp những từ có ít nhất một nét chung về nghĩa II. Tập làm văn: 5 điểm Hãy viết một bài văn ngắn kể lại một lần em đợc nhận điểm tốt hoặc nhận danh hiệu học sinh tiên tiến. Tổ khảo thí ra đề Vũ Văn Đạt Phòng GD&ĐT Than Uyên Trờng THCS Hua Nà hớng dẫn chấm khảo sát chất lợng giữa kì I Năm học 2010 2011 Môn: Ngữ văn Khối 9 Thời gian làm bài: 90 phút I. Văn - Tiếng Việt: 5 điểm Câu 1 ( 2 điểm): Nêu đúng mỗi ý đợc 0,5 điểm + Là bức tranh hiện thực về một xã hội bất công, tàn bạo. + Là tiếng nói thơng cảm trớc số phận bi kịch của của con ngời + Là tiếng nói lên án, tố cáo những thế lực xấu xa. + Là tiếng nói đề cao tài năng, nhân phẩm và những khát vọng chân chính của con ngời. Câu 2 ( 1,75 điểm): Mỗi ý đúng đợc 0,25 điểm Câu 3: 1,25 điểm a. Nêu đúng khái niệm đợc 0,75 điểm b. Mỗi thuật ngữ đúng đợc 0,25 điểm. - Thứ tự các thuật ngữ cần điền: Lực, trờng từ vựng II. Tập làm văn: 5 điểm 1. Yêu cầu * Nội dung: A. Mở bài: Giới thiệu khái quát sự việc sẽ kể B. Thân bài: Kể các sự việc diễn ra trong từng thời điểm: - Khi nhận điểm tốt hoặc nhận danh hiệu học sinh tiên tiến ( kết hợp với miêu tả nội tâm) - Lúc tan học, trên đờng về nhà ( Kết hợp kể, biểu cảm, miêu tả quang cảnh xung quanh, miêu tả nội tâm) - Khi về đến nhà. (Kết hợp kể, biểu cảm, miêu tả nội tâm) - Thái độ của mọi ngời trong nhà - Tâm trạng của bản thân trớc thái độ của mọi ngời trong gia đình Phát triển từ vựng Phát triển số lợngPhát triển nghĩa Tạo từ mới Mợn từ ngữ của tiếng nớc ngoài Phơng thức ẩn dụ Phơng thức hoán dụ C. Kết bài: ý nghĩa của những điểm tốt hoặc danh hiệu học sinh tiên tiến đối với học sinh, với thầy cô và ngời thân. - Suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân trong học tập. * Hình thức: - Đúng thể loại - Bố cục đảm bảo 3 phần - Kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả ( tả cảnh, miêu tả nội tâm), biểu cảm - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, trình bày cẩn thận, không sai lỗi chính tả. 2. Biểu điểm + Điểm 5: Đảm bảo các yêu cầu về nội dung, hình thức. Kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm một cách linh hoạt, nhuần nhuyễn. + Điểm 4: Đảm bảo các yêu cầu về nội dung và bố cục. Sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lý. Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, trình bày cẩn thận. Sai dới 5 lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu. + Điểm 3 : Thiếu 1-2 ý về nội dung, bố cục tơng đối đảm bảo. Có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm nhng cha nhuần nhuyễn. Diễn đạt tơng đối mạch lạc, rõ ràng, trình bày cẩn thận. Sai trên 10 lỗi chính tả về chính tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt + Điểm 2: Thiếu 3- 4 ý về nội dung, bố cục tơng đối đảm bảo. Cha kết hợp sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm. Diễn đạt tơng đối mạch lạc, rõ ràng, trình bày cẩn thận. Sai trên 10 lỗi chính tả về chính tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt + Điểm 1: Cha biết viết bài văn tự sự + Điểm 0: Không viết bài hoặc lạc đề ----------------------------------- Tổ khảo thí ra hớng dẫn chấm Vũ Văn Đạt . I Năm học 2 010 2 011 Môn: Ngữ văn Khối: 9 Thời gian làm bài: 90 phút I. Văn-Tiếng Việt: 5 điểm Câu 1: Em hãy nêu giá trị nội dung của Truyện Ki u ( 2 điểm). sát chất lợng giữa kì I Năm học 2 010 2 011 Môn: Ngữ văn Khối 9 Thời gian làm bài: 90 phút I. Văn - Tiếng Việt: 5 điểm Câu 1 ( 2 điểm): Nêu đúng mỗi ý đợc