PHềNG GD&T SễNG Lễ --------------- KHO ST CHT LNG HC SINH GII NM HC 2008 2009 MễN : Ng vn 8 Thi gian : 120 phỳt (khụng k thi gian giao ) CU 1: (4 im) Trỡnh by cm nhn ca em v on th sau: Chic thuyn nh hng nh con tun mó Phng mỏi chốo, mnh m vt trng giang. Cỏnh bum ging to nh mnh hn lng Rn thõn trng bao la thõu gúp giú ( Quờ Hng T Hanh) CU 2 : (2 im) Phõn tớch giỏ tr biu t ca cỏc t : gi, xa, c trong nhng cõu th sau : - Mi nm hoa o n Li thy ụng gi - Nm nay o li n, Khụng thy ụng xa. Nhng ngi muụn nm c Hn õu bõy gi ? (Trớch ễng - V ỡnh Liờn) CU 3 : (14 im) Có ý kiến nhận định rằng : Văn học dân tộc ta thể hiện sâu sắc lòng nhân ái cao cả của con ngời. Qua các văn bản truyện đã học trong chơng trình Ngữ văn lớp 8, em hãy làm sáng tỏ nhận định trên. Lu ý : Giỏm th coi thi khụng gii thớch gỡ thờm. CHNH THC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2008 – 2009 MÔN : Ngữ văn 8 Câu 1 : 4 điểm a. Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận được cái hay, cái đẹp của đoạn thơ, biết cách trình bày dưới dạng một bài văn cảm thụ ngắn. b.Yêu cầu về nội dung: HS trình bày được các ý cơ bản sau: * Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ: Tác giả - tác phẩm, vị trí của đoạn thơ.(1 đ) - Hình ảnh con thuyền và cánh buồm được miêu tả với nhiều sáng tạo. * So sánh con thuyền với tuấn mã cùng với các từ : “ Hăng”, “ Phẳng”, “ Vượt” đã diễn tả khí thế dũng mãnh của con thuyền đè sóng ra khơi, (1đ) - Con thuyền cũng trẻ trung, cường tráng như những trai làng ra khơi đánh cá phấn khởi tự tin. * Hình ảnh “ Cánh buồm” trắng căng phồng, no gió ra khơi được so sánh với mảnh “hồn làng” sáng lên với vẻ đẹp lãng mạn với nhiều liên tưởng thú vị.(1đ) * Đó là tình quê, tình yêu làng trong sáng của Tế Hanh.(1đ) Câu 2 : 2 điểm - Các từ già, xưa,cũ trong các câu thơ đã cho cùng một trường từ vựng, cùng chỉ một đối tượng : ông đồ (0,5 điểm). - Già – cao tuổi, vẫn sống – đang tồn tại. - Xưa- đã khuất - thời quá khứ trái nghĩa với nay. - Cũ - gần nghĩa với xưa, đối lập với mới- hiện tại. (0,5 điểm) - Ý nghĩa của các cách biểu đạt đó : Qua những từ này khiến cho người đọc cảm nhận được sự vô thường, biến đổi, nỗi ngậm ngùi đầy thương cảm trước một lớp người đang tàn tạ : ông đồ ( 1.0 điểm) Câu 3 : 14 điểm 1.Yêu cầu cần đạt : a. Thể loại : Sử dụng thao tác lập luận chứng minh.HS cần thực hiện tốt các kĩ năng làm văn nghị luận đã được học ở lớp 7 và lớp 8 : dựng đoạn, nêu và phân tích dẫn chứng,vận dụng kết hợp đưa các yếu tố miêu tả, tự sự và biểu cảm vào bài văn nghị luận. b. Nội dung : Văn học của dân tộc ta luôn đề cao tình yêu thương giữa người với người. - HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa và tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải quyết. - Hệ thống các dẫn chứng tìm được sắp xếp theo từng phạm vi nội dung, tránh lan man, trùng lặp. - Dẫn chứng lấy trong các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn 8,chủ yếu là phần văn học hiện thực. c. Về hình thức : Bài viết có bố cục chặt chẽ, đủ ba phần ; dẫn chứng chính xác ; văn viết trong sáng, có cảm xúc ; không mắc lỗi chính tả và lỗi diễn đạt ; trình bày sạch sẽ, chữ viết rõ ràng. *Dàn ý tham khảo : a) Mở bài : - Có thể nêu mục đích của văn chương ( văn chương hướng người đọc đến với sự hiểu biết và tình yêu thương) - Giới thiệu vấn đề cần giải quyết. b. Thân bài : Tình yêu thương giữa người với người thể hiện qua nhiều mối quan hệ xã hội . - Tình cảm xóm giềng : + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu ( Tức nước vỡ bờ- Ngô Tất Tố). + Ông giáo với lão Hạc( Lão Hạc – Nam Cao). - Tình cảm gia đình : + Tình cảm vợ chồng : Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo, quên mình bảo vệ chồng (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố). + Tình cảm cha mẹ và con cái : • Người mẹ âu yếm đưa con đến trường ( Tôi đi học- Thanh Tịnh) ; Lão Hạc thương con (Lão Hạc- Nam Cao). • Con trai lão Hạc thương cha ( Lão Hạc- Nam Cao) ; bé Hồng thông cảm, bênh vực, bảo vệ mẹ (Trong lòng mẹ- Nguyên Hồng). c. Kết bài : Nêu tác dụng của văn chương ( khơi dậy tình cảm nhân ái cho con người để con người sống tốt đẹp hơn). 2. Thang điểm : - Điểm 12-14 : Đạt được các yêu cầu về nội dung và hình thức nêu trên. - Điểm 8-10 : Đạt được các yêu cầu cơ bản về nội dung và hình thức nêu trên (chứng minh luận điểm rõ ràng - nổi bật trọng tâm, sắp xếp hợp lí, dẫn chứng chính xác) - Các thang điểm khác : Tùy theo mức độ đạt được của bài viết, người chấm vận dụng linh hoạt nội dung hướng dẫn chấm để ghi điểm phù hợp. * Lưu ý : Điểm toàn bài tính đến số thập phân 0,25. . GD&T SễNG Lễ --------------- KHO ST CHT LNG HC SINH GII NM HC 20 08 2009 MễN : Ng vn 8 Thi gian : 120 phỳt (khụng k thi gian giao ) CU 1: (4 im) Trỡnh. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20 08 – 2009 MÔN : Ngữ văn 8 Câu 1 : 4 điểm a. Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận được cái hay,