BÀI GIẢNG TRANG TRÍ CƠ BẢN 1 HỆ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MỸ THUẬT

BÀI GIẢNG TRANG TRÍ CƠ BẢN HỆ ĐẠI HỌC SƯ PHẠM MỸ THUẬT MỤC LỤC Trang LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG I KHÁIQUÁT CHUNG VỀ NGHỆ THUẬT TRANG TRÍ CHƯƠNG II NGƠN NGỮ TẠO HÌNH TRANG TRÍ 26 CHƯƠNG III NGHIÊN CỨU VỐN CỔ DÂN TỘC .68 CHƯƠNG IV NGHIÊN CỨU VÀ SÁNG TẠO HỌA TIẾT HOA LÁ 94 CHƯƠNG V NGHIÊN CỨU VÀ SÁNG TẠO HỌA TIẾT ĐỘNG VẬT 126 MỘT SỐ THUẬT NGỮ .158 TÀI LIỆU THAM KHẢO 160 TRANG TRÍ CƠ B ẢN (HỌC PHẦN I) CHƯƠNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGHỆ THUẬT TRANG TRÍ MỞ ĐẦU Phầ n mở cánh cửa để đưa người học vào giới - nơi có khu vườn đẹp đẽ bí ẩn mà họ phải khám phá - giới rộng lớn Nghệ thuật trang trí Người học có tầm nhìn tổng qt: hiểu khái niệm chung nghệ thuật trang trí, thấy ý nghĩa nghệ thuật trang trí đời sống xã hội – từ xác định thái độ học tập nghiêm túc mơn Phần mở đầu chương trình thực quan trọng, đặt móng cho nhận thức người học, chuẩn bị tiếp thu kiến thức chuyên sâu chuyên ngành học Trong giảng giảng viên cần tạo hứng thú học tập chuẩn bị thái độ sẵn sàng tự giác học tập cho sinh viên Những kiến thức đưa học cần chọn lọc, lược giản vừa đủ giúp người học nhanh chóng tiếp cận với mơn Trang trí, thực hiểu nghệ thuật trang trí cần phải trải qua chặng đường học tập thật lâu dài không dễ dàng MỤC TIÊU - Sinh viên hiểu khái niệm nghệ thuật trang trí, vai trị nghệ thuật trang trí đời sống xã hội, nắm vững loại hình trang trí - Nắm vắn tắt nội dung chương trình học tập trang trí nhà trường yêu cầu môn học người học - Xác định ý thức học tập, gợi mở tình cảm thẩm mĩ thông qua học NHỮNG KIẾN THỨC LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌC Kiến thức văn hoá sinh viên - Lịch sử xã hội - Truyền thống văn hoá, nghệ thuật dân tộc Đời sống văn hoá xã hội đương đại - Một số kiến thức nghệ thuật tạo hình trang trí - TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ - Lịch sử Mỹ thuật Việt Nam - NXB Giáo dục 2002 - Lịch sử Mỹ thuật giới- NXB Giáo dục 2004 Các tạp chí Văn hóa Nghệ thuậ t (mỹ thuật, kiến trúc, thời trang, công nghiệp, sân khấu điện ảnh, tem ) - Tìm hiểu thơng tin mạng Internet, ảnh, báo chí - NỘI DUNG Phần I KHÁI QUÁT VỀ NGHỆ THUẬT TRANG TRÍ Khái niệm 1.1 Trang trí nghệ thuật làm đẹp Dù ai, sinh thời đại nào, thuộc dân tộc nào; dù thuộc giới tính nào, lứa tuổi - chất “Người” ln có khát khao muốn làm đẹp Làm đẹp nhu cầu thẩm mĩ cá nhân xã hội, phản ánh phát triển trí tuệ người , thành tố tạo nên văn hoá nhân loại Những khám phá khoa học văn minh thời đại, châu lục trái đất, cho thấy di sản chứng nhu cầu làm đẹp khả sáng tạo đẹp Từ công cụ lao động đá, đồ trang sức vỏ ốc, vỏ sò thời tiền sử đến loại trang sức, vải vóc, đồ dùng sinh hoạt tinh xảo Từ hang động nguyên thuỷ đến công trình kiến trúc kỳ quan, tồ nhà chọc trời ngày Từ giới thô sơ hoang dã đến văn minh công nghiệp Tất thể người không ngừng mong muốn làm đẹp khả sáng tạo đẹp người vô tận Nhu cầu làm đẹp xuất từ đời sống xã hội loài người, trở thành nguyên nhân tạo thúc đẩy khả sáng tạo - khiến ước muốn trí tưởng tượng trở thành thực giầu có, đầy ắp sản phẩm đẹp, hoàn thiện dần giới văn minh người Những mà người làm đẹp cho sống việc tạo sản phẩm mang tính thẩm mĩ - nghệ thuật trang trí Mọi hoạt động sống hàng ngày liên quan đến, hoạt động trang trí, ví dụ: - Sử dụng mỹ phẩm trang điểm gương mặt - Thay đổi kiểu tóc Lựa chọn trang phục Sắp xếp nhà ở, nơi làm việc Trình bày bữa ăn.v.v H1 H2 H3 H4 H5 H6 Trang trí vớ i đờ i sống Các hoạt động trang trí đạt kỹ xảo trình độ thẩm mĩ cao trở thành nghệ thuật trang trí Chúng ta tìm hiểu thêm nhu cầu nội dung trang trí: - Nhu cầu làm đẹp lứa tuổi, giới Nhu cầu cách làm đẹp mơi trường văn hố khác (gia đình, nhà trường địa điểm văn hoá cộng đồng…) - Nhu cầu hình thức làm đẹp thời đại - Các sản phẩm trang trí 1.2 Nghệ thuật trang trí phận nghệ thuật tạo hình, sử d ụng ngơn ngữ tạo hình - Mục đích trang trí làm đẹp, nên sản phẩm trang trí ln nhằm thoả mãn mắt nhìn đẹp - Nó thuộc nghệ thuật thị giác Con người cảm nhận đẹp nhờ thị giác - hình mảng - mầu sắc Đó yếu tố ngơn ngữ tạo hình - thứ ngơn ngữ mà khơng học mĩ thuật bạn khơng có khả hiểu Bạn phải học cách đọc hiểu ngơn ngữ q trình học chun mơn mĩ thuật, đặc biệt q trình học mơn trang trí Cuối điều cần hiểu là: Trang trí nghệ thuật sử dụng ngơn ngữ tạo hình để t ạo nên sản phẩ m làm đẹp sống người Các loại hình trang trí 2.1 Trang trí thủ cơng, mĩ nghệ Sử dụng đôi tay để tạo sản phẩm phục vụ đời sống, hình thức lao động xuất từ thuở sơ khai gắn liền lịch sử phát triển nhân loại Hai bàn tay người tạo dụng cụ lao động, đồ dùng sinh hoạt, tác phẩm nghệ thuật … Ngày nay, nghĩ đến nghệ thuật trang trí, thủ cơng, người ta thường liên tưởng số nghề như: Làm gốm; đan dệt thủ công; chạm khắc, chế tác đồ trang sức hay tác phẩm nghệ thuật từ chất liệu vàng bạc, đá quý, vật liệu khác…; chế tạo đồ gia dụng từ nhiều chất liệu gỗ, gốm sứ, kim loại … Từ người biết làm nhà để từ có nhu cầu làm đẹp ln tìm cách làm đẹp cho ngơi nhà Ngày nay, người tạo r ất nhiều kiểu không gian sinh hoạt khác có nhiều cách trang trí khác nhau, t nh ững túp lều cỏ n sơ đến nhà chọc trời Mỗi thời đại, dân tộc có phong cách trang trí kiến trúc riêng - Nghệ thuậ t đặt: Từ giữ a kỷ XX manh nha xuất mụn nghệ thuật mới: nghệ thuậ t đ ặt, nghệ thuật hình thức trang trớ không gian (sắp xếp yếu tố tạo hình khơng gian tạo thành tác phẩm trang trí hồn chỉnh) Giờ nghệ thuật đặt phát triển đại diện nghệ thuật đươ ng đại H16, 17, 18, 19 Nghệ thuậ t sắ p đặ t, nghệ thuật trình diễn 2.3 Trang trí phục trang Trang phục thứ gắn liền vớ i người Ai muố n có trang phục đẹp, trẻ trung, phong cách… Tất thứ: áo quần, kính, mũ, giày, dép, túi… thiết kế sử dụng có thẩm mĩ làm tăng vẻ đẹp người Điều giúp cho người thấy tự tin Đôi vẻ đẹp hình thức gây ấn tượng tốt dẫn đến thành công công việc Xã hội phát triển, thời trang trọng Ngày nay, thiết kế thời trang gắn liền với công nghiệp thời trang, ngành công nghiệp phát triển đời sống đương đại Cách trang phục thể quan niệm thẩm mĩ cá nhân, dân tộc mang tinh thần thời đại Bởi trang trí thời trang ln phản ánh tính dân tộc, tính thời đại Trang trí thời trang nghệ thuật ln ln vận động phát triển a b c d e g H20 Trang trí thời trang (Sinh viên tìm hiểu vai trị trang trí thời trang việc giáo dục thẩm mĩ, xây dựng nhân cách…) 2.4 Trang trí cơng nghiệp (Design) Khi ngườ i chế tạo máy móc, chúng thay hai bàn tay người để làm nhiều sản phẩm phục vụ đời sống Con người ngày sống giới sản phẩm công nghiệp đa dạng, tinh xảo, tiện dụng Nếu sản phẩm không thường xuyên thiết kế thay đổi chất lượng hình thức chất lượng sống người giảm nhiều Bởi trình lao động sinh hoạt, việc tiếp xúc với sản phẩm cơng nghiệp có tác động lớn đến tâm sinh lý người Trang trí cơng nghiệp tạo mẫu kiểu dáng trang trí bề ngồi cho sản phẩm cơng nghiệp: - Máy móc - Phương tiện giao thơng - Đồ dùng gia đình - Đồ hộp, bao bì v v… H 21 Trang trí bao bì Trong thờ i đại khoa học kỹ thuật phát tri ển mạnh m ẽ, thiết kế công nghiệp trở thành ngành đầu phát triển thành nhiều ngành hẹp, sâu vào nhiều loại hình trang trí khác: thiết kế kiến trúc, thiết kế thời trang, thiết kế sân khấu, điện ảnh … Trong thiết kế công nghiệp, người ta không ý hình thức thẩm mĩ mà cịn phải trọng cơng sử dụng tiện ích (Sinh viên tìm hiểu vai trị trang trí cơng nghiệp) 2.5 Trang trí sân khấu, điện ảnh Nghệ thuật sân khấu sớm xuất lịch sử văn hoá, nghệ thuật điện ảnh đời gần Tuy nhiên hai ngành nghệ thuật có ngơn ngữ tương đồng: Đòi hỏi diễn xuất, biểu diễn diễn viên, tổng hợp loại hình nghệ thuật như: thơ ca, văn học, âm nhạc, múa, nghệ thuật tạo hình Trong khơng thể thiếu vai trị nghệ thuật trang trí Thành cơng tác phẩm sân khấu, điện ảnh có đóng góp khơng nhỏ hoạ sĩ trang trí Cơng việc người nghệ sĩ thiết kế, dàn dựng phông, cảnh, phục trang, hố trang, ánh sáng, đạo cụ Nếu khơng có yếu tố đó, khơng thể thực tác phẩm sân khấu, điện ảnh Nghệ thuật sân khấu, điện ảnh gắn liền với nghệ thuật trang trí, ngày chiếm vị trí thống lĩnh hoạt động văn hố xã hội - Nó thu hút đơng đảo người thưởng thức tầng lớp xã hội khu vực dân cư toàn giới H23 H24 H25 Sử dụng ngôn ngữ sân khấu, điện ảnh kết hợp với tư tạo hình, số môn nghệ thuật đời: nghệ thuật trình diễn (ngơn ngữ thể, tạo hình nghệ thuật Video art - chúng môn nghệ thuật độc lập 2.6 Trang trí đồ hoạ, ấn phẩm Bao gồm việc trang trí sản phẩm cơng nghiệp ấn loát như: sách báo, tem thư, tranh cổ động Một phát minh vĩ đại lồi người tìm chữ viết, xây dựng hệ thống ngôn ngữ viết Đồng thời với phương tiện chuyển tải chữ viết, sách báo Chúng khơng có để chuyển tải thơng tin Việc trình bày sách báo cịn có tác dụng định hướng thẩm mĩ cho người đọc, tham gia vào trình giáo dục nhân cách người Những sách trang trí cách trân trọng biểu tượng kinh tế tri thức văn minh nhân loại H 26 Trang trí bìa sách Bên cạnh sách, tem phong thư hàng trăm năm đóng vai trò cầu nối cho trái tim yêu thương người Sáng tạo tem đẹp nhu cầu thiếu đời sống Những tem cầu nối văn hố trái đất Nhờ người ta hiểu đất nước, người sắc dân tộc Cho dù công nghệ thông tin phát triển với tốc độ lớn, nhiều phương tiện truyền tin đại đời, tem trân trọng giữ gìn a b d c H 27 Trang trí tem bưu Trong xã hội phát triển, kinh tế hàng hố địi hỏi hoạt động quảng cáo Tranh cổ động, quảng cáo không tham gia vào việc thu hút khách hàng, thúc đẩy sản xuất Nó cịn đóng vai trị tích cực tuyên truyền, vận động hoạt động trị, xã hội Tranh cổ động với ngơn ngữ trang trí đơn giản, dễ hiểu phương tiện hiệu để đấu tranh, xây dựng, bảo vệ tổ quốc Nó góp phần phát triển giáo dục, nâng cao dân trí, đưa đất nước nhanh chóng lên đường đại hoá H28 Tranh cổ độ ng quảng cáo Hiện nay, tác phẩm sách báo, tem thư, tranh cổ động phát hành với quy mô sản xuất lớn, khối lượng sản phẩm khổng lồ Cho thấy nghệ thuật trang trí bạn đồng hành người 2.7 Trang trí đồ hoạ đ ộc lập Chữ viết sử dụng trang trí đồ hoạ ấn phẩm, sáng tác chữ coi hoạt động độc lập Từ vài kiểu chữ bản, người ta sáng tạo hàng trăm kiểu chữ với tính chất vẻ đẹp khác nhau, mang dấu ấn cá nhân tinh thần thời đại Ta chọn lọc sử dụng nhiều thể loại trang trí Ở phương đông, thư pháp nghệ thuật đặc sắc yêu thích H 29 Chữ trang trí 10 H 30 Chữ thư pháp Trung Hoa H31 Bản chữ Việt cổ Các loại tranh đồ hoạ khắc gỗ, đồng, in kẽm … Tuy nhân bản, tác phẩm nghệ thuật độc lập, chúng phản ánh phong cách cá nhân sắc dân tộc tinh thần thời đại Chúng đẹp riêng, thể nét đặc sắc ngôn ngữ tạo hình H 32 Tranh dân gian Việt Nam - H 33 Tranh khắc gỗ Nhậ t Bản Thiết kế mẫu logo, biểu trưng gắn liền với đời sống đại hoạt động Maketting kinh tế thị trường Đây thể loại đồ hoạ có tính độc lập H34 Logo biểu trưng - Các loại tranh dán, ghép (giấy hay vật liệu khác) có ngơn ngữ tạo hình chung cách làm có nét khác biệt, thuộc thể loại đồ hoạ độc lập H 35 Tranh cắt giấy dán Vai trò nghệ thuật trang trí đời sống 3.1 Nghệ thuật trang trí hình thành phát triển gắn liền với l ịch sử phát triển văn minh nhân loại Trong q trình cải tiến cơng cụ sản phẩm lao động nhằm hoàn thiện giá trị sử dụng chúng, nhu cầu thẩm mĩ xuất q trình hồn thiện tính thẩm mĩ diễn đồng thời Từ công cụ cắt, chặt thô sơ thời kỳ đồ 11 đá đến rìu, dao chế tạo trang trí tinh xảo thời kỳ đồ đồng, đồ sắt thể bước tiến lớn việc cải biến tính sử dụng tính trang trí Những tiến khoa học kỹ thuật thúc đẩy phát triển nghệ thuật trang trí, tạo nên gương mặt văn minh nhân loại Nghệ thuật trang trí ngày có thêm hình thức thể mới, mơn đời 3.2 Nghệ thuật trang trí tác nhân kích thích, thúc đẩy tiến xã hội Sự đời phát triển loại hình trang trí có ảnh hưởng lẫn trở thành động lực thúc đẩy phát triển khoa học kỹ thuật Ví dụ: Chữ viết đời địi hỏi có phương tiện chuyển tải chữ viết Lúc đầu chữ khắc xương thú, viết da thú, khắc đá - cuối người ta tìm giấy, đồng thời kỹ nghệ in, chế tạo mực in … đời không ngừng cải tiến Nghệ thuật trang trí khơng gian kiến trúc sở cho trang trí sân khấu, trang trí sân khấu lại gắn với hoạt động trang trí quảng cáo v.v Sự đời phát triển loại hình trang trí kéo theo đời phát triển loại hình trang trí khác, đồng thời địi hỏi phát triển khoa học kỹ thuật đáp ứng nhu cầu cải tiến phương tiện, chất liệu hình thức thể nghệ thuật trang trí 3.3 Nghệ thuật trang trí phản ánh rõ nét sắc dân tộc tinh thần thời đại Trong tìm hiểu loại hình trang trí, ta thấy loại hình trang trí với sản phẩm cụ thể nó, ln phản ánh quan niệm riêng đẹp dân tộc thời đại Nghệ thuật trang trí gương phản chiếu mặt văn hoá, kinh tế xã hội đất nước thời kỳ lịch sử khác 3.4 Nghệ thuật trang trí góp phần xây dựng nhân cách người xã hội Một vai trị quan trọng nghệ thuật trang trí, cần nhấn mạnh, vai trị xây dựng nhân cách người xã hội Nghệ thuật trang trí nghệ thuật tạo hình tham gia vào trình giáo dục nhân cách người cách khách quan, gián tiếp, tác động sâu sắc có ảnh hưởng lớn nhờ khả gây ấn tượng thị giác tâm sinh lý ngơn ngữ tạo hình Mỗi loại hình trang trí có cách tác động giáo dục riêng nhờ ngơn ngữ đặc trưng riêng 12 Ví dụ: Một khơng gian kiến trúc trang trí đẹp địi h ỏi tơn trọng vẻ đẹp tổng thể trật tự xếp chung, không cho phép vứt rác tuỳ tiện làm phá hỏ ng môi trườ ng kiến trúc Việc mặc đồng phục nhà trường thể nghiêm túc, ý thức kỷ luật; đồng thời tạo cảm giác bình đẳng, không phân biệt người mặc giàu hay nghèo, khiến cho người mặc tự tin khiêm nhường Như vậy, nghệ thuật trang trí khơng nghệ thuật làm sản phẩm đẹp phục vụ sinh hoạt mà cịn tạo người đẹp hình thức nhân cách Con người tế bào xã hội, người có nhân cách tốt đẹp tạo nên xã hội tốt đẹp, nguồn gốc phát triển Bộ mơn trang trí giúp nâng cao nhận thức thẩm mĩ, xây dựng ý thức làm đẹp cho người mặt sống 13 MỘT SỐ THUẬT NGỮ - Ấ n tượng: Dấ u ấn mạnh để l ại đối tượng chắt lọc từ thực tế - Bố cục: Sắ p xếp yếu tố t ạo hình khối, màu sắc, đường nét … để diễn tả vật cụ thể - Cách điệu: Sự tinh giản, chắt lọc, khái qt điển hình hố nét đặc trưng đối tượng phản ánh tạo nên hình tượng có tính trang trí cao - Cấu trúc: Những phận từ nhỏ đến lớn vật thể hình thành xếp theo trật tự lơ gích để tạo vật thể - Chấ t liệu: Vật liệu, phương tiện chủ yếu để thể tác phẩm mỹ thuật như: bột màu, sơn dầu, sơn mài, khắc gỗ … - Chất cảm: Cảm xúc tạo nên thông qua phương tiện tạo hình (hay ngơn ngữ nghệ thuật )hoặc cấu tạo vật chất tranh, tượng - Chi tiết: Những nhỏ nằm toàn bộ, hình nhỏ , mảng nhỏ, nét nhỏ, điểm nhỏ nằm mảng lớn Những nhỏ yếu tố tạo nên tồn bộ, có thuộc tính, đặc điểm tồn - Cơ bản: Những yếu tố góp phần tạo nên chung Những giản lược đưa đến tập trung cốt lõi cơng việc - Dáng chung: Hình tổng thể người, vật không gian mặt phẳng - Đăng đối: Sự tương ứng vị tri hay nhiều yếu tố thông qua điểm, trục hay mặt phẳng Đa sắc: Sử dụng nhiều màu để vẽ - Đặ c trưng: Nét riêng biệt tiêu biểu để phân biệt với vật khác - Đặ c điểm: Nét riêng biệt - Đẹp: Có khả làm thoả mãn nhu cầu thẩm mỹ người - Điển hình: Là kiểu mẫu tập trung nhiều tính chất tiêu biểu, bật - Điểm nhấn: Những chỗ mà tác giả ý làm bật để thu hút ý người xem Điểm nhấn làm tăng thêm giá trị cho vẽ khiến chúng bớt đơn điệu, tẻ nhạt, làm cho nhịp điệu trở nên sinh động khoẻ khoắn - Hài hoà: Sự xếp tương quan màu không gian định thành thể thống nhất, đạt hiệu cao - Hoà sắc: Sự xếp tương quan màu không gian - định nhằm đạt quan hệ hài hoà màu sắc - Hoàn chỉnh: Đạt đến yêu cầu định Sự hiểu biết cao chuyên mơn (thuật ngữ mang tính tương đối ) 14 - Hiệu quả: Kết yêu cầu mong muốn người vẽ tác phẩm cụ thể mang lại - Hình dáng: Hình vật làm thành vẻ riêng bên ngồi - Hình vẽ: Được tạo nên hay nhiều nét thông qua kỹ thuật khác (đan nét, viền nét, chấm nét kết hợp với mảng hình ) để xây dựng nên hình cụ thể - Hình tượng: Sự phản ánh thực cách khái quát nghệ thuật hình thức tượng cụ thể, sinh động, điển hình, nhân thức trực tiếp cảm tính - Khái qt: Nhìn tồn vấn đề , vật cách chung - Kỹ thuật: Cách thức phương pháp thực công việc hay ngành nghề thể thục, khéo léo chuyên môn - Nền: Mặt hay bề mặt người ta vẽ hình hay lớp sơn Giấy người ta vẽ màu nước hay lớp thạch cao bích hoạ Đặc biệt bề mặt chuẩn bị sẵn để vẽ màu lên - Sắc độ: Mức độ đâm nhạt, sáng tối hay nóng lạnh màu sắc Ước lệ: Quy ước biểu hiên nghệ thuật - Tương quan: Sự phụ thuộc lẫn mối quan hệ chung để tạo nên thống - hiệu cho tác phẩm - Tượng trưng: Dùng vật cụ thể có hình thức tính chất thích hợp để gợi liên tưởng đến trừu tượng (chim bồ câu tượng trưng cho hồ bình ) có tính hình thức, ước lệ, khơng phải đầy đủ thật biểu cách tượng trưng tiêu biểu - Tính chất: Đặc điểm riêng vật, tượng làm phân biệt với với vật, tượng khác - Thẩm mỹ: Khả cảm thụ hiểu biết đẹp - Trình bày: Xếp đặt, bố trí cho đẹp bật (trình bày hàng mẫu, bìa sách) - Ước lệ: Quy ước biểu hiên nghệ thuật - Ý tưởng: Điều nghĩ đầu Ý nghĩa: Nội dung chứa đựng hình thức biểu ngơn ngữ, - văn tự ký hiệu 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO Almanach - Những văn minh giới, NXB Văn hố Thơng tin, 2007 Amand Dyan, Nghệ thuậ t quảng cáo, NXB Thế giới, 2001 Đặ ng Bích Ngân (chủ biên), Từ điển thuật ngữ Mỹ thuật phổ thông, NXB Giáo dục, 2002 Lê Huy Văn, Trần Từ Thành, Cở sở tạo hình, NXB Mỹ thuậ t, Hà Nội 1998 Nguyễn Thế Hùng, Nguyễn Thị Nhung, Phạm Ngọc Tới Giáo trình Trang trí hệ CĐSP, NXB Giáo dục, 1998 Nguyễn Thế Hùng, Nguyễn Thị Nhung, Giáo trình Trang trí III Hệ CĐSP NXB Đạ i học Sư phạ m Hà Nội, 2006 Nguyễn Quốc Toản, Giáo trình Mĩ thuật PPDH hệ CĐSP NXB Giáo dục, 1998 Nhiều tác giả, Giáo trình chữ bản, Khoa Mỹ thuật sở, Trường ĐH Mỹ thuật công nghiệp Nhiều tác giả, Từ điển bách khoa Việt Nam, NXB Từ điển Bách khoa Việt Nam, Hà Nội, Tập 1,2,3,4, 1995 - 2004 10 Tạ Phương Thảo (chủ biên), Tập giảng Trang trí, Trường CĐSP Nhạc Họa TW 1997-2003 11 Tạ Phương Thảo, Giáo trình Trang trí I hệ CĐSP NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2004 12 Phạm Ngọc Tới, Giáo trình Trang trí II hệ CĐSP, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2004 16 ... Tập 1, 2,3,4, 19 95 - 2004 10 Tạ Phương Thảo (chủ biên), Tập giảng Trang trí, Trường CĐSP Nhạc Họa TW 19 9 7-2 003 11 Tạ Phương Thảo, Giáo trình Trang trí I hệ CĐSP NXB Đại học Sư phạm Hà Nội, 2004 12 ... số mơn nghệ thuật đời: nghệ thuật trình diễn (ngơn ngữ thể, tạo hình nghệ thuật Video art - chúng mơn nghệ thuật độc lập 2.6 Trang trí đồ hoạ, ấn phẩm Bao gồm việc trang trí sản phẩm cơng nghiệp... - Nhu cầu hình thức làm đẹp thời đại - Các sản phẩm trang trí 1. 2 Nghệ thuật trang trí phận nghệ thuật tạo hình, sử d ụng ngơn ngữ tạo hình - Mục đích trang trí làm đẹp, nên sản phẩm trang trí