TẠI SAO ? PHẢI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Phßng gi¸o dôc & ®µo t¹o huyÖn tø kú Mục đích đưa giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn Mục đích đưa giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn ở THCS ở THCS 1. Do đổi mới chương trình nội dung của quốc hội và chỉ thị của thủ tướng chính phủ. 1. Do đổi mới chương trình nội dung của quốc hội và chỉ thị của thủ tướng chính phủ. 2. Căn cứ vào luật giáo dục và mục tiêu giáo dục của các cấp học. 2. Căn cứ vào luật giáo dục và mục tiêu giáo dục của các cấp học. 3. Căn cứ vào nội dung chương trình sách giáo khoa 3. Căn cứ vào nội dung chương trình sách giáo khoa Chương trình Ngữ văn THCS có sự điều chỉnh tiếp, tổng hợp lại nhữngnội dung cơ bản đã Chương trình Ngữ văn THCS có sự điều chỉnh tiếp, tổng hợp lại nhữngnội dung cơ bản đã nắm vững mục tiêu giảm tính hàn lâm, tăng thực hành và tiến tới tổng tích hợp. nắm vững mục tiêu giảm tính hàn lâm, tăng thực hành và tiến tới tổng tích hợp. Chính vì vậy nội dung GDBVMT trong các môn học cấp THCS trong đó có môn Chính vì vậy nội dung GDBVMT trong các môn học cấp THCS trong đó có môn ngữ văn được biên soạn phù hợp với thực tế để phục vụ mục tiêu giáo dục. ngữ văn được biên soạn phù hợp với thực tế để phục vụ mục tiêu giáo dục. Yêu cầu : Trong môn Ngữ văn đưa GDBVMT vào mục tiêu kép mang tính chất sinh hoạt Yêu cầu : Trong môn Ngữ văn đưa GDBVMT vào mục tiêu kép mang tính chất sinh hoạt chuyên môn toàn quốc. chuyên môn toàn quốc. - Đưa GDBVMT lồng ghép trong môn Ngữ văn thì trước hết không thay đổi kế hoạch giáo dục, không làm nặng thêm nội dung dạy học - Giáo dục BVMT trong môn Ngữ văn ở THCS góp phần hoàn thiện nội dung chủ trương xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Phần thứ nhất: Những vấn đề chung Phần thứ nhất: Những vấn đề chung I. Một số kiến thức cơ bản về môi trường I. Một số kiến thức cơ bản về môi trường 1. Định nghĩa 1. Định nghĩa - Môi trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người và sinh vật. - Môi trường sống của con người theo nghĩa rộng là tất cả yếu tố tự nhiên và xã hội cần thiết cho sự sinh sống, sản xuất của con người như tài nguyên thiên nhiên, không khí, đất nước, ánh sáng, cảnh quan, quan hệ xã hội. - Môi trường tự nhiên - Môi trường xã hội - Ngoài ra người ta còn phân biệt môi trường nhân tạo. Môi trường nhân tạo bao gồm. 2. Các chức năng cơ bản của môi trường - Môi trường có 4 chức năng cơ bản: a. Môi trường là không gian sinh sống cho con người và thế giới sinh vật b. Môi trường là nơi chứa đựng các nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống và sản xuất của con người. - Các nguồn tài nguyên này bao gồm: + Rừng tự nhiên + Nguồn nước + Động vật và thực vật + Khí hậu + Các loại khoáng sản c. Môi trường là nơi chứa đựng các chất thải của đời sống sản xuất Vai trò của môi trường trong quá trình này được thực hiện qua: + Biến đổi lí - hóa + Biến đổi sinh - hóa + Biến đổi sinh học d. Môi trường là nơi lưu trữ và cung cấp thông tin cho con người + Cung cấp thông tin + Cung cấp chỉ thị + Môi trường còn lưu trữ và cung cấp cho con người sự đa dạng các nguồn. 3. Thµnh phÇn cña m«i tr­êng - M«i tr­êng cã nh÷ng thµnh phÇn chñ yÕu sau: a. Th¹ch quyÓn b. Thñy quyÓn c. KhÝ quyÓn d. Sinh quyÓn Phần thứ nhất: Những vấn đề chung Phần thứ nhất: Những vấn đề chung II. Tình hình Môi trường việt nam hiện nay II. Tình hình Môi trường việt nam hiện nay - Sự phát triển nhanh chóng về kinh tế-xã hội trong những năm qua đã làm đổi mới xã hội Việt Nam.Chỉ số tăng trưởng kinh tế không ngừng được nâng cao. Tuy vậy, sự phát triển kinh tế chưa đảm bảo cân bằng với việc bảo vệ môi trường. Vì vậy, môi trường Việt Nam đã xuống cấp, nhiều nơi môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng. Đảng và Nhà nư ớc ta đã đề ra nhiều chủ trương, biện pháp nhằm giải quyết các vấn đề môi trường. Hoạt động bảo vệ môi trường được các cấp, các ngành và đông đảo các tầng lớp nhân dân quan tâm và bước đầu đã thu được một số kết quả đáng khích lệ. Tuy vậy, việc bảo vệ môi trường ở nước ta vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của quá trình phát triển kinh tế-xã hội trong giai đoạn mới. Nhìn chung, môi trường nước ta vẫn tiếp tục bị xuống cấp nhanh, có lúc, có nơi đã đến mức báo động. 1. Về đất đai 2. Về Rừng 3. Về nước 4. Về không khí 5. Về đa dạng sinh học 6. Về chất thải 7. Về vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, cung cấp nước sạch ở đô thị và nông thôn III. Một số biện pháp giữ gìn, bảo vệ môi trường, cải III. Một số biện pháp giữ gìn, bảo vệ môi trường, cải thiện và xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp thiện và xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp 1. Đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục nâng cao nhận thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường. - Tuyên truyền - Giáo dục - Mỗi cá nhân, tập thể cần thực hiện nghiêm chỉnh Luật Bảo vệ môi trư ờng đã được thông qua. 2. Tăng cường, công tác quản lí nhà nước, tạo cơ chế pháp lí và chính sách. - Quản lí môi trường bằng pháp luật - Kiểm soát nghiêm ngặt - Thực hiện chương trình phục hồi và phát triển rừng - Thực hiện chương trình quốc gia của Việt Nam về biến đổi khí hậu và bảo vệ tầng ôzôn. 3. Đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động bảo vệ môi trường. - Tạo cơ sở pháp lí và cơ chế, chính sách khuyến khích - Tăng cường sự tham gia của nhân dân và các ngành kinh tế - Mỗi người phải ý thức được rằng bảo về môi trường - Khuyến khích, động viên các sáng kiến, phát minh trong lĩnh vực bảo vệ môi trường. 4. áp dụng các biện pháp kĩ thuật trong bảo vệ môi trường a. Phát triển công nghệ sạch, đổi mới công nghệ, đầu tư thiết bị xử lí chất thải b. Thay đổi cách tiêu dùng có lợi cho môi trường c. Thực hiện chương trình phục hồi và phát triển rừng 5. Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực về môi trường, mở rộng hợp tác quốc tế trong lĩnh vực bảo vệ môi trường - Đầu tư - Tăng cường công tác đào tạo các chuyên gia nghiên cứu và các kĩ thuật viên về lĩnh vực bảo vệ môi trường. - Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực bảo vệ môi trường IV. Một số vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường IV. Một số vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường 1. Sự cần thiết của việc giáo dục bảo vệ môi trường trong trường học, chủ trư ơng của Đảng và Nhà nước, của ngành Giáo dục và Đào tạo về công tác giáo dục bảo vệ môi trường. a. Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trường trong trường học b. Chủ trương của Đảng và Nhà nước, của ngành Giáo dục và Đào tạo về công tác giáo dục bảo vệ môi trường. 2. Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trường trong các trường THCS - Hiểu biết bản chất - Nhận biết được ý nghĩa, tầm quan trọng của các vấn đề môi trường - Có tri thức, kĩ năng, phương pháp hành động để nâng cao năng lực lựa chọn phong cách sống, thích hợp với việc sử dụng hợp lí và không ngoan các nguồn tài nguyên thiên nhiên, có thể tham gia có hiệu quả vào việc phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường cụ thể nơi sinh sống và làm việc. [...]... những thầy am hiểu về môi trường trình bày ngoại khóa về những vấn đề toàn cầu, môi trường của nước ta và môi trường khu vực Có thể sử dụng những hình ảnh lấy từ mạng về những vấn đề môi trường Qua đó nâng cao ý thức về giữ gìn và bảo vệ môi trường 8 Hướng dẫn học sinh sưu tầm các bài thơ, mẩu chuyện, bức ảnh, tranh vẽ về đề tài môi trường 9 Tổ chức các trò chơi về bảo vệ môi trường Câu hỏi thảo luận... năng phát hiện vấn đề môi trường và ứng xử tích cực với các vấn đề môi trường nảy sinh - Có hành động cụ thể BVMT - Tuyên truyền, vận động BVMT trong gia đình, nhà trường, cộng đồng 3 Nguyên tắc, phương thức, phương pháp giáo dục bảo vệ môi trư ờng trong trường THCS a Nguyên tắc b Phương pháp giáo dục c Các phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường Phần thứ hai: giáo dục bảo vệ môi trường Trong môn ngữ... thiện với môi trường và ý thức được hành động trước vấn đề môi trường nảy sinh - Có ý thức + Quan tâm thường xuyên đến môi trường sống của cá nhân, gia đình, cộng đồng + Bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ rừng, bảo vệ đất đai, bảo vệ nguồn nước, không khí + Giữ gìn vệ sinh, an toàn thực phẩm, an toàn lao động + ủng hộ, chủ động tham gia các hoạt động BVMT, phê phán hành vi gây hại cho môi trường Kĩ năng... trọng sống còn của môi trường và trách nhiệm của tất cả mọi người trong việc giữ gìn bảo vệ môi trường sống 5 Tổng kết ghi nhớ a Nội dung Qua bức thư của mình, thủ lĩnh da đỏ đã phê phán sự khai thác đất đai và hủy hoại môi trường sống của người da trắng, đại diện cho CNTB chỉ quan tâm tới lợi nhuận, đồng thời nhấn mạnh thái độ đúng đắn của con người: Phải quý trọng, bảo vệ đất đai, môi trường, chỉ có... dục bảo vệ môi trường trong sách ngữ văn thcs II Cách tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn ngữ văn 1 Các nguyên tắc tích hợp (1) Chỉ tích hợp với những bài có nội dung thật sự liên quan đến môi trư ờng, không gượng ép (2) Đảm bảo đặc trưng của môn học (3) Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến quá tải (4) Chia nhỏ, rải đều vấn đề môi trường vào các bài trong mỗi lớp một cách hợp lí (5) Đảm bảo. .. hành về giáo dục môi trường có rất nhiều cơ hội 2 Môn ngữ văn có rất nhiều cơ hội để thực hành, thực tế dựa vào các bài học cụ thể 3 Có thể tổ chức cuộc thi sáng tác văn học về đề tài bảo vệ môi trường 4 Tổ chức cho học sinh đi tham quan các danh lam thắng cảnh 5 Tổ chức thi vẽ tranh về đề tài bảo vệ môi trường 6 Tổ chức diễn tiểu phẩm, ngâm thơ, kể chuyện, độc tấu về đề tài môi trường 7 Có thể mời... các bài có liên quan đến nội dung giáo dục bảo vệ môi trường sao cho hiệu quả Dưới đây sẽ là một số ví dụ, gợi ý về cách tích hợp của một số bài học để tham khảo III Một số bài soạn tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường Lớp 6 Bài 30: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ I Mục tiêu cần đạt 1 Qua bức thư, giúp học sinh hiểu được tình yêu đất đai, tình yêu thiên nhiên, môi trường của người da đỏ và phê phán thái độ... mẹ, bảo vệ đất đai là bảo vệ chính mình Đoạn này không nêu lên sự khác biệt nữa, và cũng không đặt giả thiết nếu chúng tôi bán thì ngài tổng thống phải làm gì cũng không có sự nhún nhường ở các mức khác nhau.(có lẽ, người da đỏ hoang dã và tối tăm chăng?) Tôi là kẻ hoang dã, tôi không hiểu ) Đoạn cuối bức thư là một lời yêu cầu với ba câu cầu khiến liên tiếp Ngài phải dạy, Ngài phải bảo, Hãy khuyên bảo. .. thấy rằng con ngư ời phải bảo vệ thiên nhiên và môi trường nếu không muốn bị hủy diệt 2 Bức thư đã sử dụng các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh tương phản, điệp ngữ rất thành công, làm nổi bật tình cảm gắn bó của người da đỏ với đất đai và phê phán những ngư ời da trắng - đại diện chủ nghĩa tư bản lạnh lùng tàn phá thiên nhiên 3 Giáo dục tinh thần bảo vệ thiên nhiên, môi trường tình yêu quê hương... trường Câu hỏi thảo luận 1 Qua nội dung đã được tập huấn đồng chí hãy cho biết những thuận lợi và khó khăn trong việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn? 2 Theo sự phân công đồng chí hãy soạn một giáo án có tích hợp với nội dung giáo dục bảo vệ môi trường . viên về lĩnh vực bảo vệ môi trường. - Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực bảo vệ môi trường IV. Một số vấn đề về giáo dục bảo vệ môi trường IV. Một. c. Các phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường Phần thứ hai: giáo dục bảo vệ môi trường Phần thứ hai: giáo dục bảo vệ môi trường Trong môn ngữ văn Trong