lop 10 giao an tin hoc

Ngày soạn: 02/01/2018 Tiết thứ: 37 Tên bài: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I, MỤC TIÊU Sau học học sinh đạt được: 1, Kiến thức - Biết chức chung hệ soạn thảo văn bản; - Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang); - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt 2, Kỹ - Làm quen với cách gõ văn 3, Thái độ - u thích mơn học, tích cực 4, Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng CNTT-TT, lực hợp tác II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Khái niệm soạn thảo văn - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Em nêu đặc điểm hệ điều hành Windows? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu khái niệm hệ soạn thảo văn (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết khái niệm hệ soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Khái niệm hệ soạn thảo văn Bước 1: Giao nhiệm vụ - Khái niệm hệ soạn thảo văn phần - GV: Em biết soạn thảo văn bản? mềm ứng dụng cho phép thực Hãy so sánh soạn thảo văn máy cơng việc liên quan đến việc soạn thảo tính viết tay? (So sánh khả tạo văn như: gõ lưu trữ văn bản, sửa văn bản, khả sửa đổi kí tự, sửa đổi đổi văn bản, trình bày in ấn văn cấu trúc, khả lưu văn bản, khả bổ sung thay văn có…) - GV: Vậy cơng việc soạn thảo gọi hệ soạn thảo văn bản? - GV: Yêu cầu HS đưa cơng việc soạn thảo máy tính Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Nghiên cứu SGK - GV: Định hướng hs trả lời Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - HS: Trả lời câu hỏi - GV: Mời HS khác nhận xét - GV: Bổ sung có Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Nhận xét tổng hợp giải thích thêm => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu chức hệ soạn thảo văn (25 phút) (1) Mục tiêu: Biết chức hệ soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Chức hệ soạn thảo văn Bước 1: Giao nhiệm vụ a Nhập lưu trữ văn - GV: Hãy trình bày số lợi ích mà em b Sửa đổi văn biết việc sử dụng công nghệ thông tin Các sửa đổi văn gồm: cơng tác văn phịng? +) Sửa đổi kí tự từ - HS: Đứng chỗ trình bày số lợi ích +) Sửa đổi cấu trúc văn - GV: Đưa chức chung hệ c Trình bày văn soạn thảo văn bản? +) Khả định dạng kí tự (phông chữ, - HS: Lắng nghe kiểu, màu sắc,…) - GV: Chia lớp thành nhóm, nhóm +) Khả định dạng văn (căn lề nghiên cứu nội dung mục a,b,c,d (SGK – trái, phải, vị trí lề trái, phải đoạn Trang 92,93,94) Yêu cầu nhóm trình văn…) bày đặc trưng chung hệ soạn thảo +) Khả định dạng trang văn MS-Word? (hướng giấy, lề trang,….) Bước 2: Thực nhiệm vụ d Một số chức khác: - HS: Các nhóm nghiên cứu SGK Các hệ soạn thảo văn cung cấp - GV: Định hướng hs trả lời công cụ giúp tăng hiệu soạn thảo văn Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo bản: tìm kiếm, thay thế, cho phép gõ tắt, - HS: Đại diện nhóm trình bày Các tạo mục lục, đánh số trang, chèn hình ảnh, nhóm nhận xét lẫn … Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Nhận xét tổng hợp giải thích thêm Có thể minh họa số chức hệ soạn thảo văn MS-Word - HS: Lắng nghe quan sát => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (2 phút) - Chức hệ soạn thảo văn 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Làm tập SGK – Trang 98 - Xem trước nội dung (SGK – Trang 95, 96) Nhóm trưởng thơng qua Lê Đăng Bản Ngày soạn: 04/01/2018 Tiết thứ: 38 Tên bài: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết chức chung hệ soạn thảo văn bản; - Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang); - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt 2, Kỹ - Làm quen với cách gõ văn 3, Thái độ - u thích mơn học 4, Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng CNTT-TT, lực hợp tác II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Khái niệm soạn thảo văn - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Các chức chung hệ soạn thảo? Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu đơn vị xử lí việc gõ văn (5 phút) (1) Mục tiêu: Các đơn vị xử lí việc gõ văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Một số quy ước việc gõ văn Bước 1: Giao nhiệm vụ bản: - GV: Hãy nêu khái niệm từ, câu, dòng, a) Các đơn vị xử lý văn bản: đoạn văn, trang giấy, trang hình theo +) Văn tạo từ kí tự hiểu biết? +) Một nhiều kí tự ghép lại thành từ - GV: So sánh trang giấy trang +) Tập hợp nhiều từ kết thúc hình? dấu kết thúc câu, gọi câu Bước 2: Thực nhiệm vụ +) Tập hợp kí tự nằm hàng gọi dòng +) Nhiều câu có liên quan với nghĩa tạo thành đoạn văn Các đoạn văn cách dấu xuống dòng +) Phần văn để in trang giấy gọi trang +) Phần văn hiển thị hình thời điểm gọi trang hình - HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - GV: Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung - HS: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Đưa đoạn văn sau “Khối 10 năm học 2016-2017” Hãy kí tự, từ, câu đoạn văn trên? => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu quy ước việc gõ văn (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết quy ước việc gõ văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Một số quy ước việc gõ văn Bước 1: Giao nhiệm vụ bản: - GV: Tổ chức lớp thành nhóm thảo b) Một số quy ước việc gõ văn bản: luận: +) Các dấu ngắt câu phải đặt sát vào + Qui tắc trình bày văn viết? từ đứng trước nó, dấu cách + Qui ước soạn thảo vb máy? sau cịn nội dung Bước 2: Thực nhiệm vụ +) Giữa từ dùng dấu cách để - HS: Các nhóm nghiên cứu SGK liên hệ phân cách Giữa đoạn xuống với trình bày văn viết dịng lần nhấn phím Enter Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo +) Các dấu mở ngoặc phải đặt sát - HS: Đại diện nhóm trình bày Các vào bên trái kí tự từ tiếp theo, nhóm khác nhận xét, bổ sung thêm (nếu có) dấu đóng ngoặc phải đặt sát vào bên Bước 4: Kiểm tra đánh giá phải kí tự cuối từ trước - GV: Cho đoạn văn gõ máy tính sau: “ Sách giáo khoa(lớp 10 )” Hãy lỗi việc gõ văn bản? => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu cách xử lý chữ Việt soạn thảo văn (20 phút) (1) Mục tiêu: Xử lí chữ Việt soạn thảo văn (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Chữ Việt soạn thảo văn bản: Bước 1: Giao nhiệm vụ a Xử lý chữ Việt máy tính: - GV: Xử lý chữ việt máy tính gồm -Nhập văn chữ Việt vào máy tính cơng việc nào? -Lưu trữ, hiển thị, in ấn văn chữ Việt - GV: Quan sát bàn phím máy tính, em b Gõ chữ Việt: thấy bàn phím máy tính thơng thường có Hai kiểu gõ tiếng Việt phổ biến chữ Việt không? TELEX VNI - GV: Giới thiệu kiểu gõ chữ Việt c Bộ mã chữ Việt: - GV: Hãy kể tên chương trình hỗ Các mã tiếng Việt thường dùng trợ gõ chữ Việt mà em biết? Unicode, ASCCII (gồm VNI, Bước 2: Thực nhiệm vụ TCVN3) - HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi d Bộ phông chữ Việt: GV Để hiển thị in chữ Việt cần có Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo chữ Việt tương ứng với mã - GV: Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung e Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt: - HS: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Muốn nhập văn chữ Việt cần phải có Bước 4: Kiểm tra đánh giá phần mềm hỗ trợ chữ Việt Một số phần - GV: Trong văn hành có mềm phổ biến như: Unikey, Vietkey,… nên sử dụng nhiều loại phông chữ, kiểu chữ khác hay không? => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (2 phút) - Chức hệ soạn thảo văn - Quy ước soạn thảo văn - Cách xử lí chữ Việt soạn thảo văn 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Làm tập SGK – Trang 98 - Xem trước nội dung “Làm quen với Microsoft Word” (SGK – Trang 99) Nhóm trưởng thơng qua Lê Đăng Bản Ngày soạn: 05/01/2018 Tiết thứ: 39 Tên bài: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Biết hình làm việc word - Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp 2, Kỹ - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn 3, Thái độ - Rèn đức tính cẩn thận, ham học hỏi, tích cực 4, Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng CNTT-TT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Làm quen với Microsoft Word - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Chức hệ soạn thảo văn bản? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu cách khởi động phần mềm Word (5 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách khởi động phần mềm Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Màn hình làm việc word: Bước 1: Giao nhiệm vụ Có cách khởi động word: - GV: Nêu vấn đề soạn thảo văn sau - Cách 1: Nhấp đúp chuột vào biểu tượng giới thiệu phần mềm word - GV: Hãy cho biết có cách khởi động hình - Cách 2: Chọn Start  All Programs  phần mềm máy tính? - GV: Vậy có cách khởi động word? Microsoft word Bước 2: Thực nhiệm vụ - Hs: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Gv: Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung - Hs: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Bước 4: Kiểm tra đánh giá - Yêu cầu HS lên thực khởi động phần mềm Word? => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu hình làm việc Word (30 phút) (1) Mục tiêu: Biết thành phần hình làm việc Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Màn hình làm việc word: Bước 1: Giao nhiệm vụ a Các thành phần hình: - GV: Cho hs quan sát hình 47 sgk Giới - Thanh tiêu đề, bảng chọn, thiệu sơ lược thành phần công cụ chuẩn, công cụ định dạng, hình word vùng soạn thảo, trỏ văn bản, …(H.47 - GV: Chiếu hình làm việc Word, sgk T.99) yêu cầu học sinh cho biết lệnh b.Thanh bảng chọn: Mỗi bảng chọn bảng chọn? chứa lệnh có chức nhóm: - GV: Cho hs quan sát hình 48 sgk nêu File (tệp), Edit (Biên tập), View (hiển câu hỏi công cụ standard xem hs thị), Insert (chèn), Format (định dạng), hiểu nào? Tools (công cụ),… Bước 2: Thực nhiệm vụ c.Thanh công cụ: Chứa biểu tượng - Hs: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi số lệnh thường dung Để thực giáo viên lệnh, cần nháy chuột vào biểu tượng Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo (nút lệnh) tương ứng công cụ - Gv: Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung - Hs: Nhận xét, bổ sung (nếu cần) Bước 4: Kiểm tra đánh giá - Trình chiếu công cụ chuẩn, yêu cầu HS nêu chức số nút lệnh? => Điều chỉnh: ………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (2 phút) - Cách khởi động Microsoft Word - Màn hình làm việc Word 2, H - Xem trước nội dung mục 2, “Làm quen với Microsoft Word” (SGK – Trang 101, 102) Nhóm trưởng thơng qua Lê Đăng Bản Ngày soạn: 06/01/2018 Tiết thứ: 40 Tên bài: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I, MỤC TIÊU Sau học, Học sinh đạt được: 1, Kiến thức - Biết hình làm việc word - Hiểu thao tác soạn thảo văn đơn giản: Mở tệp văn bản, gõ văn bản, ghi tệp 2, Kỹ - Thực việc soạn thảo văn đơn giản - Thực thao tác mở tệp, đóng tệp, tạo tệp mới, ghi tệp văn 3, Thái độ - Rèn đức tính cẩn thận, ham học hỏi, tích cực 4, Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề, lực sử dụng CNTT-TT, lực hợp tác II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Làm quen với Microsoft Word - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Có cách khởi động Word? Thực khởi động Word theo cách trên? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu thao tác kết thúc phiên làm việc với Word (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết thao tác kết thúc phiên làm việc với Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Thuyết trình + Vấn đáp + Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu Nội dung Hoạt động GV HS Kết thúc phiên làm việc với word: Bước 1: Giao nhiệm vụ * Lưu văn bản: - GV: Muốn dử dụng văn lâu dài ta nên - Cách 1: Chọn FileSave làm gì? - Cách 2: Nháy chuột vào nút lệnh Save - GV: Nếu muốn lưu giữ thành nhiều phải làm nào? Ngày soạn: 20/04/2018 Tiết thứ: 64 Tên bài: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Làm quen với việc sử dụng trình duyệt Internet Explorer - Làm quen với số trang web để đọc, lưu thông tin duyệt trang web liên kết 2, Kỹ - Sử dụng trình duyệt web 3, Thái độ - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng 4, Định hướng phát triển lực: - Định hướng lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp cho học sinh, lực CNTT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Bài tập thực hành - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Nêu cách truy cập vào website? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu việc lưu hình ảnh trang web mở (15 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách lưu hình ảnh trang Web mở (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Lưu hình ảnh trang Web Bước 1: Giao nhiệm vụ mở - Nội dung trang web  Nháy nút phải chuột vào hình ảnh in lưu vào đĩa Vậy để lưu hình ảnh trang web mở ta cần lưu, bảng chọn mở phải thực nào?  Chọn save picture as…  Lựa chọn thư mục chứa ảnh đặt Bước 2: Thực nhiệm vụ tên cho tệp ảnh (nếu không chấp nhận - HS: Thực theo y/c giáo tên mặc định) viên  Nháy chuột vào nút save để hoàn Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo tất cáo - Hs: Thực việc lưu hình ảnh trang Web mở Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu việc lưu thơng tin trang web thời (20 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách lưu thông tin trang Web thời (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Lưu thông tin trang web Bước 1: Giao nhiệm vụ thời - Vậy để lưu tất thông tin trang  Chọn File  Save as… web thời, ta phải thực  Đặt tên tệp chọn vị trí lưu tệp nào? - Giải thích thêm: Tải (download) tệp hộp thoại mở  Nháy chuột vào nút save để hoàn tất từ Internet: Nháy chuột vào số nút liên kết để tải tệp từ máy chủ web việc lưu trữ (các liên kết thường có dạng: Download, Click here to download, Download now tên tệp ….) - Yêu cầu học sinh thực cách lưu hình ảnh lưu thơng tin - Quan sát nhóm thực giải đáp thắc mắc cho em Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc lưu thông tin trang Web thời Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (3 phút) - Cách truy cập vào website 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Xem lại nội dung học - Chuẩn bị trước nội dung thực hành 11 “Thư điện tử máy tìm kiếm thơng tin” Ngày soạn: 22/04/2018 Tiết thứ: 65 Tên bài: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Đăng kí hộp thư điện tử - Đọc, soạn gửi thư điện tử - Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin 2, Kỹ - Sử dụng máy tìm kiếm thơng tin 3, Thái độ - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng 4, Định hướng phát triển lực: - Định hướng lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp cho học sinh, lực CNTT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Bài tập thực hành - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Nêu cách lưu hình ảnh trang web thời? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn đăng kí hộp thư điện tử (15 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách đăng kí hộp thư điện tử (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Đăng kí hộp thư điện tử: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Mở trang web - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK cho http://mail.yahoo.com.vn biết bước để đăng kí thư điện tử? - Nháy chuột vào nút Đăng ký để - Nhận xét giải thích rõ bước mở trang web đăng kí hộp thư để em nắm việc đăng kí thư - Khai báo thông tin cần thiết vào điện tử mẫu đăng kí tên truy cập, mật - Cho HS thực hành đăng kí hộp thư khẩu, … điện tử - Theo dẫn tiếp để hoàn thành - Quan sát nhóm học sinh thực việc đăng kí hộp thư hướng dẫn nhóm chưa thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc đăng kí hộp thư điện tử Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn cách đăng nhập hộp thư điện tử (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách đăng nhập hộp thư điện tử (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Đăng nhập hộp thư: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Mở trang chủ website thư điện - Để sử dụng hộp thư phải đăng tử nhập hộp thư, bước để đăng (http://mail.yahoo.com.vn) nhập hộp thư gì? - Gõ tên truy cập mật - Phân tích nhận xét hướng dẫn - Nháy chuột vào nút Đăng nhập để học sinh đăng nhập hộp thư mở hộp thư Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc đăng nhập hộp thư điện tử Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn cách sử dụng hộp thư điện tử (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách sử dụng hộp thư điện tử (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Sử dụng hộp thư: Bước 1: Giao nhiệm vụ a Đọc thư - Sử dụng hộp thư ta thực  Nháy chuột vào nút Hộp thư để thao tác đọc thư, soạn thư gửi thư Vậy bước để tiến hành việc đọc xem danh sách thư thư gì?  Nháy chuột vào phần chủ đề - Các bước để tiến hành việc soạn thư thư muốn đọc gửi thư? b Soạn thư gửi thư: – Nháy chuột vào nút Soạn thư để - Hướng dẫn HS việc chuyển thư đọc tới địa e_mail khác soạn thư – Gõ địa người nhận vào ô Người cách soạn thư điện tử Chú ý: Có thể tải thông tin hộp thư máy nhận cá nhân để lưu tương tự lưu – Soạn nội dung thư – Nháy chuột vào nút Gửi để gửi thư thông tin trang web - Cho HS thực hành đăng nhập sử dụng hộp thư - Quan sát nhóm học sinh thực hướng dẫn nhóm chưa thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc sử dụng hộp thư điện tử Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (3 phút) - Cách đăng nhập hộp thư, cách soạn gửi thư điện tử 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Xem lại nội dung học - Chuẩn bị nội dung lại thực hành 11 “Thư điện tử máy tìm kiếm thơng tin” Ngày soạn: 23/04/2018 Tiết thứ: 66 Tên bài: BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Đăng kí hộp thư điện tử - Đọc, soạn gửi thư điện tử - Tìm kiếm thơng tin đơn giản nhờ máy tìm kiếm thơng tin 2, Kỹ - Sử dụng máy tìm kiếm thông tin 3, Thái độ - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng 4, Định hướng phát triển lực: - Định hướng lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp cho học sinh, lực CNTT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Bài tập thực hành - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Nêu cách đăng nhập hộp thư điện tử? Cách soạn thư gửi thư điện tử? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Tìm kiếm thơng tin máy tìm Bước 1: Giao nhiệm vụ kiếm - Để tìm kiếm thơng tin ta thực - Khởi động: Mở trang web nào? http://www.google.com.vn, máy tìm - Yêu cầu HS thực việc tìm kiếm kiếm Google xuất thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google - Gõ khố tìm kiếm vào tìm kiếm - Quan sát hướng dẫn nhóm - Nhấn phím Enter nháy chuột vào nút Tìm kiếm với Google thực hiện, nhóm chưa hiểu GV giải thích lại Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc tìm kiếm thơng tin nhờ máy tìm kiếm Google Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn cách tạo khố tìm kiếm (15 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tạo khóa tìm kiếm (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Cách tạo khóa tìm kiếm: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Để máy tìm kiếm Google đưa - Giải thích việc tạo khóa tìm kiếm trang web chứa cụm từ “thi đại học” kết thu sát xác ta cần viết khố tìm kiếm nháy kép “ “ - Hướng dẫn HS thực tìm kiếm với từ khố khác nhau: Mùa tím hoa sim “Màu tím hoa sim” - Cho HS nhận xét kết tìm kiếm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực tạo khóa tìm kiếm Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn tìm kiếm hình ảnh (10 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tìm kiếm hình ảnh (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Tìm kiếm hình ảnh: Bước 1: Giao nhiệm vụ Để tìm kiếm hình ảnh ta thực hiện: - Để tìm kiếm hình ảnh ta thực Chọn mục Hình ảnh gõ từ khố nào? vào tìm kiếm để tìm hình ảnh - Yêu cầu HS thực việc tìm kiếm có liên quan đến từ khố hình ảnh máy tìm kiếm Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Thực việc tìm kiếm hình ảnh Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (3 phút) - Một số lưu ý sử dụng dịch vụ Internet 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Xem lại nội dung học - Chuẩn bị nội dung chương IV để tiết sau kiểm tra tiết Ngày soạn: 24/04/2018 Tiết thứ: 68 Tên bài: ÔN TẬP I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Củng cố lại kiến thức Soạn thảo văn 2, Kỹ - Nâng cao khả soạn thảo văn 3, Thái độ - Tích cực học tập, tư học tập 4, Định hướng phát triển lực: - Định hướng lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp cho học sinh, lực CNTT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Hệ soạn thảo văn Microsoft Word - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Khái niệm hệ soạn thảo văn bản? Chức hệ soạn thảo văn gì? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Hệ thống lại kiến thức học (15 phút) (1) Mục tiêu: Biết khái niệm HST MS Word, chức HST MS Word (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phiếu học tập Hoạt động Giáo Viên Nội dung I Lý thuyết: Bước 1: Giao nhiệm vụ Khái niệm hệ soạn thảo văn MS - Tổ chức lớp thành nhóm Phát phiếu học tập (đã chuẩn bị sẵn) cho Word Chức hệ soạn thảo văn nhóm làm việc - Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn MS Word - Tổng hợp nhận xét cho điểm (nếu có) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Vận dụng kiến thức làm tập (20 phút) (1) Mục tiêu: Biết chức bảng chọn, nút lệnh công cụ (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ II BÀI TẬP Dạng 1: Nhận biết chức - Chia lớp thành bốn nhóm Phát số bảng chọn bảng phiếu học tập (dạng câu hỏi trắc nghiệm) cho bốn nhóm làm việc chọn - Chia lớp thành bốn nhóm Phát Dạng 2: Nhận biết chức phiếu học tập (dạng câu hỏi trắc số nút lệnh công cụ nghiệm) cho bốn nhóm làm việc - Đưa số phím tắt thông dụng soạn thảo văn như: Ctrl + N, Dạng 3: Phân biệt chức Ctrl + S, Ctrl + O, Alt + F4, Ctrl + số phím tắt dùng soạn thảo văn B/I/U, Ctrl + ]/[, Ctrl + L/R/E/J, Ctrl MS Word + D, Ctrl + P Yêu cầu HS xác định • Mở tài liệu mới: Ctrl + N chức tổ hợp phím tắt • Lưu văn bản: Ctrl + S - Nhận xét đánh giá câu trả lời HS • Mở văn có: Ctrl + O • Thốt khỏi Word: Alt + F4 - Giải đáp vấn đề thắc mắc • Kiểu chữ đậm/ chữ nghiêng/ chữ HS gạch chân: Ctrl + B/I/U Bước 2: Thực nhiệm vụ • Tăng/ giảm cỡ chữ: Ctrl + ]/[ - HS: Thực theo y/c giáo • Căn lề trái/ phải/ giữa/ bên: viên Ctrl + L/R/E/J Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo • Mở hộp thoại Font: Ctrl + D Thực lệnh in: Ctrl + P cáo - Hs: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (3 phút) - Hệ thống lại kiến thức học hệ soạn thảo văn 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Xem lại nội dung học mạng máy tính Ngày soạn: 25/04/2018 Tiết thứ: 69 Tên bài: ÔN TẬP I, MỤC TIÊU 1, Kiến thức - Củng cố lại kiến thức Mạng máy tính 2, Kỹ - Nâng cao khả truy cập Internet 3, Thái độ - Tích cực học tập, tư học tập 4, Định hướng phát triển lực: - Định hướng lực phát giải vấn đề, lực giao tiếp cho học sinh, lực CNTT II, CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1, Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kiến thức: Mạng máy tính - Chuẩn bị tài liệu học tập, thí nghiệm thực hành, dụng cụ học tập: SGK, ghi, SBT, tập III, TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1, Ổn định tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số, nhắc nhở Học Sinh 2, Kiểm tra cũ (6 phút) Câu hỏi: Khái niệm mạng máy tính? Chức mạng máy tính? 3, Tiến trình học HOẠT ĐỘNG Hệ thống lại kiến thức học (15 phút) (1) Mục tiêu: Biết khái niệm mạng, chức năng, phân loại mạng máy tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Phiếu học tập Hoạt động Giáo Viên Nội dung I Lý thuyết: Bước 1: Giao nhiệm vụ Khái niệm mạng máy tính - Tổ chức lớp thành nhóm Phát phiếu học tập (đã chuẩn bị sẵn) cho Chức mạng máy tính nhóm làm việc Phân loại mạng máy tính - Yêu cầu nhóm nhận xét lẫn - Tổng hợp nhận xét cho điểm (nếu có) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… HOẠT ĐỘNG Vận dụng kiến thức làm tập (20 phút) (1) Mục tiêu: Biết vai trị mạng máy tính đời sống xã hội; lợi ích mạng Internet; cách sử dụng hộp thư điện tử (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy hoc: Trực quan (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Nhóm (4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính Hoạt động Giáo Viên Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ II BÀI TẬP Dạng 1: Biết vai trò mạng máy - Yêu cầu HS trình bày hiểu biết mạng máy tính tính đời sống xã hội ứng dụng đời sống xã hội nay? - Gọi số HS khác bổ sung - Nhận xét, bổ sung thêm (nếu có) - Có cách để kết nối Internet? Em thích sử dụng cách hơn? Vì sao? - Hãy kể tên dịch vụ Internet mà em biết? Em có sử dụng dịch vụ Dạng 2: Biết mạng Internet khơng? Nếu có, cho biết lợi ích mà em có từ việc sử dụng dịch vụ đó? - Địa thư điện tử bao gồm thành phần nào? Phần định tính địa thư điện tử? Giải thích? - Nhận xét đánh giá câu trả lời HS Dạng 3: Biết thư điện tử - Giải đáp vấn đề thắc mắc HS Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS: Thực theo y/c giáo viên Bước 3: Thảo luận, trao đổi, báo cáo - Hs: Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Bước 4: Kiểm tra đánh giá - GV: Tổng hợp nhận xét => Điều chỉnh: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… IV, TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 1, Tổng kết (3 phút) - Hệ thống lại kiến thức học mạng máy tính 2, Hướng dẫn học tập (1 phút) - Ôn lại học chương III, chương IV, tiết sau kiểm tra học kì II Duyệt NT/TT Lê Đăng Bản ... tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn... tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn... tính - Học liệu: + Sách giáo viên Tin học 10 – Nhà xuất giáo dục + Giới thiệu giáo án Tin học 10 – Nhà xuất Hà Nội + Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Tin học 10 2, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn