Liên kết các ứng dụng của google apps vào dạy học từ xa môn toán, trong thời gian nghỉ dịch covid 19 năm 2020 ở trường THPT hà trung

Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LIÊN KẾT CÁC ỨNG DỤNG CỦA GOOGLE APPS VÀO DẠY HỌC TỪ XA MƠN TỐN, TRONG THỜI GIAN NGHỈ DỊCH COVID-19 NĂM 2020 Ở TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG Người thực hiện: Nguyễn Văn Trung Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực : Toán học Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Mục lục Trang A.Mở đầu 1.1 lí chọn đề tài………………………………………… 1.2 Mục đích nghiên cứu …………………………………… 1.3 Đối tượng nghiên cứu…………………………………… 1.4.Phương pháp nghiên cứu………………………………… B.Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm………………… 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm… 2.3 Các giải pháp thực …………………………………… 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm……………………… 18 C Kết luận,kiến nghị 3.1.Kết luận …………………………………………… 19 3.2 Kiến nghị ………………………………………………… 19 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Phần I: Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Với phát triển mạnh mẽ công nghệ thơng tin có đóng góp việc đổi phương pháp dạy học nhà trường Đặc biệt cơng nghệ “Điện tốn đám mây”, cụ thể Google Apps – sản phẩm miễn phí hãng Google tạo hội tốt để sở giáo dục tiếp cận với cơng nghệ dạy học đại Từ tháng năm 2014, hệ thống quản lý lớp học Google đời, cho phép giáo viên quản lý lớp học theo chương trình Khi sử dụng Google, người giáo viên sử dụng tạo công cụ để giúp làm việc dễ dàng với lớp học: tạo lớp học mở rộng với giáo viên, đồng hóa với thông tin học sinh, xem tất lớp học mình… Ở đơn vị trường THPT Hà Trung nay, việc sử dụng công cụ Google Apps triển khai mạnh mẽ hầu hết hoạt động nhà trường Hệ thống Email nội bộ, Lịch (làm báo giảng); Speadsheet để báo cáo hoạt động chuyên mơn, chủ nhiệm; Group để làm việc nhóm… Với lí trên, tơi mạnh dạn triển khai ứng dụng Google Apps vào cơng việc giảng dạy lớp học theo chương trình Khi sử dụng Google Classroom, người giáo viên sử dụng tạo công cụ để giúp làm việc dễ dàng với lớp học: tạo lớp học mở rộng với giáo viên, đồng hóa với thơng tin học sinh, xem tất lớp học mình… 1.2 Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng giảng dạy từ xa cho học sinh, thời gian nghỉ phòng chống dịch COVID - 19 1.3 Đối tượng nghiên cứu Học sinh lớp 12M,12N– K58 THPT Hà Trung 1.4 Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp xây dựng sở lý thuyết + Phương pháp điều tra, khảo sát thực tế.Thực nghiệm Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Phần II: Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận: Quyết định số 698/QĐ-TTG Thủ tướng Chính phủ : Phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 có nêu: “… Phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin (sau viết tắt CNTT) yếu tố then chốt có ý nghĩa định việcphát triển ứng dụng CNTT Phát triển nguồn nhân lực CNTT phải đảm bảo chất lượng, đồng bộ, trọng tăng nhanh tỷ lệ nguồn nhân lực có trình độ cao Phát triển nguồn nhân lực CNTT phải gắn kết chặt chẽ với trình đổi giáo dục đào tạo…” Công văn số 2507/SGDĐT- GDTrH ngày 27 tháng10 năm 2014 Sở GDĐT; đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung dạy cách học…” Căn Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 31/3/2020 Thủ tướng Chính phủ thực biện pháp cấp bách phòng, chống dịch COVID-19; Chỉ thị số 11/CTUBND ngày 31/3/2020 UBND tỉnh việc thực cách ly tồn tỉnh khơng để dịch bệnh Covid-19 lây lan cộng đồng, để tiếp tục chủ động ngăn chặn, kiểm sốt dịch bệnh Cơng văn Số: 822/SGDĐT-CTTT V/v thực biện pháp cấp bách phòng, chống dịch Covid-19 Công văn số : 951/SGDĐT-CTTT CV việc tăng cường biện pháp phòng, chống dịch Covid 19 Cơ sở thực tiễn: Đổi phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm hoạt động, học sinh chủ động khám phá kiến thức dẫn dắt người thầy, nên người thầy phải hướng dẫn em cách tự học, tự nghiên cứu Đồng thời, phải phát huy tối đa tác dụng phương tiện, thiết bị vào trình dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào dạy học trường Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung THPT Hà Trung thơng qua máy tính, máy chiếu, Email mang lại hiệu định cơng tác giảng dạy Vậy làm vừa phát huy tính tích cực học sinh, vừa phát huy hiệu ứng dụng CNTT dạy học? Kết hợp ứng dụng Google Apps Google Classroom quản lý lớp học giải pháp cải tiến để giải vấn đề nêu 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Việc học sinh nước nghỉ học dài ngày dịch COVID-19 chuyện chưa có nước ta Nhưng nhìn xa thấy "tiền lệ" để ngành giáo dục nhìn lại liệt tìm lời giải cho toán đổi mạnh mẽ giáo dục, nội dung, chương trình lẫn cách thức dạy - học, kiểm tra, đánh giá… Nên tổ chức cho em học nhà sao: học online, học qua truyền hình, tự học? Tuy nhiên, câu hỏi đặt phải điều chỉnh nào? Gần Bộ Giáo dục Đào tạo có thay đổi có lộ trình mặt mơn học nội dung kiến thức với chiến lược nhằm giúp học sinh trau dồi khả tự học, vận động tự thân để đáp ứng tốt nghiệp làm việc Hiện nay, giáo dục Việt Nam nặng việc học để lấy cấp Đặc biệt, xây dựng chương trình hướng đến lực người học, khả lao động phải hướng đến phương thức đào tạo theo hai hướng: nhóm kiến thức giảng dạy trực tiếp nhóm kiến thức giảng dạy từ xa, online Thực tế, phương pháp giảng dạy trực tuyến bất cập Việt Nam kỹ thuật đường truyền, vi phạm bảo mật chưa đến với vùng sâu vùng xa? Phải khẳng định năm năm học đặc biệt Việt Nam giới Cho dù tỷ lệ người dân tiếp cận Internet cao thành phố vùng nơng thơn cịn thấp Bởi vậy, chênh lệch việc tổ chức lớp học trực tuyến rõ rệt buộc phải chấp nhận thực trạng 2.3 Các giải pháp thực Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Các ứng dụng trình liên kết tạo lớp học trực tuyến *) Google suite tạo trang web nhân hiển thị: Ứng dụng có chức tạo trang liên kết, hiển thị ứng dụng liên kết trình dạy học *) Google classroom tạo lớp học: Ứng dụng cho phép tạo lớp học trực tuyến, giao nhiệm vụ nhận kết hoàn thành nhiệm vụ học sinh Ngoài ứng dụng cho phép, quản lý học sinh kết học tập *) Google meet tạo phòng học: Ứng dụng cho phép tạo phòng học trực tuyến cho học sinh với số lượng 50 học sinh lớp, với thời gian kết nối không giới hạn *) Google Form tạo mẫu biểu Ứng dụng cho phép tạo sổ điểm danh, sổ đầu bài, lịch báo giảng, kiểm tra trắc nghiệm Trước thực trình giảng dạy , người dùng tiến hành đăng ký tải khoản google Bằng cách thiết lập địa email qua trang chủ: google.com 2.3.1 Thiết lập lớp học qua ứng dụng Google Classroom Bước 1: Trước hết thầy giáo nên dùng địa email giáo dục có dạng @ntt.edu.vn Sau truy cập vào địa chỉ: https://classroom.google.com Tại giao diện thầy, cô nhấn vào biểu tượng dấu cộng cạnh ảnh đại diện chọn Tạo lớp học Khi hiển thị giao diện để thầy, điền tên cho lớp học Bước 2: Khi tạo xong lớp học có mã riêng Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Thầy cô gửi mã tới học sinh học sinh truy cập vào trang chủ Google Classroom, nhấn Tham gia lớp học nhập mã nhận Ngồi giáo viên vào mục Mọi người để mời giáo viên khác tham gia lớp học gửi thông báo tới sinh viên để họ tham gia Nhập biểu tượng dấu cộng để mời Bước 3: Trong giao diện lớp học Google Classroom, thầy cô thầy, học viên tham gia chia sẻ thơng tin qua Bài đăng có phần Lên lịch đây, ngồi đính thêm tệp Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Bước 4: Để giao tập nhấn vào mục Bài tập lớp, nhấn Tạo để tạo tập Có nhiều dạng tập để tạo cho lớp học Mỗi dạng tập có giao diện nội dung khác Học sinh tiến hành làm giao nộp qua hình thức chèn tệp từ Google Drive, liên kết tạo trực tiếp để nộp Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Bước 5: Thầy cô xem số học sinh nộp Bài tập lớp Tại thầy cô nhập điểm tích vào trạng thái Đã nộp, nhấn Trả cho học sinh Nếu trả cho tất học sinh tích chọn vào Tất sinh viên Nếu trả cho cá nhân tích chọn vào tên Bước 6: Phần Số điểm giao diện để quản lý điểm số học sinh tham gia lớp học Bước 7: Tại giao diện Luồng nhấn vào biểu tượng dấu gạch ngang, chọn Cài đặt thầy, cô truy cập vào giao diện thiết lập tùy chọn cho lớp học Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Để sửa thông tin lớp học từ tên lớp, cách tính điểm, thang điểm sử dụng, thầy, cô nhấn vào biểu tượng bánh cưa 2.3.2 Thiết lập sổ theo dõi học sinh qua ứng dụng Google Form Bước 1: Đăng nhập vào tài khoản Gmail Google Bước 2: Tại giao diện Google.com, click vào biểu tượng cửa sổ góc bên bên phải Sau chọn Drive Bước 3: Lúc này, hệ thống chuyển đến giao diện Google Drive Tại đây, thầy, chọn nút “Tạo mới” phía bên trái hình Sau chọn “Ứng dụng khác” -> Chọn “Google Biểu mẫu” (Google Form) Chọn “Google biểu mẫu” để tạo Google Form 10 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Bước 4: Tại cửa sổ Google Form mới, nhập tiêu đề mô tả để hoàn tất việc tạo biểu mẫu Sau hoàn tất thao tác hướng dẫn đây, thầy, cô nhận kết hiển thị hình bên dưới: Google Form tạo 2.3.3 Thiết lập giảng giảng dạy qua ứng dụng Google Meet 2.3.3.1 Các bước cài đặt máy tính Đối với việc sử dụng phầm mềm máy tính thầy, không cần tải cần có tài khoản e-mail làm theo bước: Bước 1: Trên Google Chrome Đăng nhập vào hệ thống email có có sẵn khơng cần đăng nhập Phần đăng nhập email Bước 2: Click vào biểu tượng Google Apps, chọn Meet 11 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Nhấn vào biểu tượng meet Hoặc vào trực tiếp phần mềm hangouts meet cách truy cập nhanh qua web: https://meet.google.com/ sau đăng nhập e-mail Đây giao diện chào mừng phần mềm 2.3.3.2 Tạo phòng để dạy học online: Để bắt đầu tạo phòng, lớp học online: Bước 1: Click vào Join or Start a meeting để bắt đầu tạo phòng họp/ học Click vào vị trí dấu cộng để tạo lớp học Bước 2: Sau nhấn vào hộp viết thầy, đặt tên cho buổi học/họp chọn Continue 12 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Nhập mã tên mã lớp có sẵn vào Bước 3: Sau đặt tên mã lớp thầy, cô chọn vào More Option Setting để cấu hình Camera Micro cần thiết (thường không cần điều chỉnh vì thống tự nhận biết) Sau thiết lập song (nếu có) chọn Join Meeting Nơi điều chỉnh camera mic nói Bước 4: Sau cài đặt xong lớp, để mời thành viên tham gia họp cách chép chuyển (qua email nhóm lớp) cho họ liên kết (URL) họp Các thầy cô giảng dạy lớp học phần sử dụng địa Email group lớp học phần chia sẻ đường link để tất sinh viên tham gia lớp học 13 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Hình minh hoạ link để chia sẻ cho lớp Hoặc thầy, chọn Add people để mời thầy cô biết e-mail học sinh Theo cách mời thầy thêm người Copy Paste danh sách email nhiều người (theo tối tối đa lần cho phép chép dán 50 email bất kỳ) Hãy gửi bảng học sinh điền e-mail vào tiện cho việc mời đảm bảo học sinh vào lớp Sau hoàn tất thao tác hướng dẫn đây, thầy cô nhận kết hiển thị hình bên dưới: 2.3.4 Thiết lập kiểm tra đánh giá chất lượng qua Google Form Thầy, tạo đề kiểm tra đề thi , gửi chấm điểm kiểm tra Google Biểu mẫu Bước Trong Google Biểu mẫu, thầy,cô nhấp vào biểu tượng Dấu cộng Khi thầy cô thiết lập kiểm tra gồm nội dung Phần 1/2: Thơng tin thí sinh 14 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Phần 2/2 : Nội dung đề thi Bước Ở bên phải, nhấp vào biểu tượng Cài đặt Khi đặt câu trả lời thầy đảo đáp án câu hỏi học sinh làm Thầy cô chọn “ Trộn thứ tự hàng” “ Trộn thứ tự cột” 15 Trường THPT Hà Trung Bước Nhấp vào phần Bài kiểm tra Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Đặt làm kiểm tra Khi đặt câu trả lời thầy đảo câu hỏi học sinh đăng nhập làm Thầy cô chọn “ Xáo trộn thứ tự câu hỏi ” Bước Tùy chọn: Để thu thập địa email, nhấp vào phần Cài đặt chung Thu thập địa email Bước Đặt làm kiểm tra Nhấp vào phần Lưu Bước Tạo đáp án, gán điểm thêm phản hồi tự động 16 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung a Để thêm câu hỏi, nhấp vào biểu tượng Thêm câu hỏi b Điền câu hỏi câu trả lời thầy, cô c Ở bên trái câu hỏi, nhấp vào phần Đáp án d Chọn (các) câu trả lời e Ở phía bên phải câu hỏi, chọn số điểm phù hợp với câu hỏi f Tùy chọn: Để thêm phần giải thích văn video YouTube vào câu trả lời, nhấp vào mục Thêm phản hồi trả lời g.Tùy chọn: Để chỉnh sửa tùy chọn câu hỏi câu trả lời, nhấp vào mục Chỉnh sửa câu hỏi Sau hoàn tất thao tác hướng dẫn đây, thầy cô nhận kết hiển thị hình bên dưới: Lưu ý: Thầy, gán điểm thêm phản hồi tất loại câu hỏi Bước Chấm điểm kiểm tra Thầy, xem nội dung tóm tắt tự động cho tất câu trả lời kiểm tra, bao gồm:  Các câu hỏi thường trả lời sai  Biểu đồ đánh dấu câu trả lời  Điểm trung bình, điểm trung vị thang điểm a Trong Google Biểu mẫu, mở kiểm tra b Ở cùng, nhấp vào mục Câu trả lời c Nhấp vào mục Riêng lẻ d Để di chuyển mục riêng lẻ, nhấp vào biểu tượng Tiếp theo 17 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung e Tìm câu hỏi thầy, muốn chấm điểm  Ở bên phải, nhập số điểm mà câu trả lời nhận  Dưới câu trả lời, nhấp vào mục Thêm phản hồi f Nhập phản hồi thầy, cô nhấp vào mục Lưu g Để lưu thay đổi thầy, cô, cùng, nhấp vào mục Lưu Sau hoàn tất thao tác hướng dẫn đây, thầy cô nhận kết qua google sheets hiển thị hình bên dưới: Xem kết kiểm tra Trong Google Biểu mẫu, mở kiểm tra Ở cùng, nhấp vào mục Câu trả lời Nhấp vào Bản tóm tắt 2.3.5 Hiển thị qua trình giảng dạy qua ứng dụng Goole Suite Sau bước để thiết kế website google sites hồn tồn miễn phí: a Đăng ký website Để đăng ký website thầy, cô thực theo bước sau :  Bước 1: Gõ địa http://sites.google.com vào tìm kiếm trình duyệt web thầy, sử dụng  Bước 2: Nhập email mật khẩu, tài khoản quản lý trang web sau thầy, lựa chọn tiếng Việt tiếng Anh để thao tác Sau hồn tất bước thầy, tiến đến xây dựng website miễn phí google sites b Các cách tạo trang web với google sites 18 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Để tạo website google sites thầy, cô nhấn nút “Tạo” mục “Trang web tơi” Lúc có lựa chọn dành cho thầy, cô gồm: Tạo trang web cổ điển (Ở trang web cổ điển) Tạo trang web (Ở Sites mới) Sau chi tiết tạo website với phương pháp: CÁCH 1: TẠO WEBSITE ĐƠN GIẢN THEO KIỂU MỚI Click vào nút “Tạo”, sau chọn “ở Site mới” hệ thống chuyển sang giao diện hình minh họa đây:  Bước 1: Xây dựng giao diện trang chủ Tại mục hình nhập tiêu đề trang, tên cơng ty kèm theo sản phẩm, dịch vụ đơn giản slogan cơng ty thầy, thầy, cập nhật hình cho trang chủ dịng “thay đổi hình ảnh” Để tạo tên cho trang web nhập tên vào mục “nhập tên trang web” đính kèm logo mục “thêm biểu trưng” Cuối chọn nút “Xuất bản” góc bên phải để hồn thành việc tạo trang chủ  Bước 2: Tạo giao diện cho thư mục Để tạo thư mục chọn nút “Trang” góc phải hình sau click vào biểu tượng thêm trang Các bước thêm nội dung cho thư mục tương tự thao tác với trang chủ 19 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung CÁCH 2: TẠO WEBSITE CỔ ĐIỂN DẠNG CỘT Click vào nút “Tạo” , sau chọn “ở trang web cổ điển”, cửa sổ cần thực thao tác Sau chọn mẫu giao diện phù hợp đặt tên trang web, sau đặt tên hệ thống tự động load URL Chọn chủ đề website đặt mô tả cho khái quát lĩnh vực công ty Xác minh mã Captcha mà tiến hành thiết kế website  Bước 1: Thiết kế giao diện trang chủ Click Edit Page sau lựa chọn tính khác để chỉnh sửa Insert, Format, Table, Tính HTML để kiểm tra, chỉnh sửa, thêm bớt hiệu ứng cho trang web Sau hoàn tất nhấn nút Save  Bước 2: Nhấn nút “Site setting” chọn “ change appearance” để bổ sung hình tính khác cho trang web Chọn “change logo” để thêm logo cho trang web, chọn color and fonts để thay đổi màu sắc fonts chữ  Bước 3: Sau thiết kế xong thầy, tạo thêm trang khác cách nhấn vào “Create new page” chọn hình thức cung cấp.Sau hồn tất bước thầy, có website cổ điển hồn tồn miễn phí 20 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung G Suite cho Giáo dục bao gồm nhiều công cụ phục vụ việc quản lý giảng dạy từ xa như: công cụ quản lý lớp học phân công qua Google Classroom, tạo thời khóa biểu học Lịch Google (Calendar), tổ chức học qua video với Google Meet, tập tương tác trực tiếp Google Forms, Docs, Sheets Slides, nhiều công cụ khác kèm Hiện trường học thường sử dụng Zoom, Microsoft Teams linh hoạt chuyển đổi ứng dụng cho việc dạy học qua mạng Một số giáo viên chủ động chọn chương trình phù hợp cho mơn dạy 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Với trình liên kết ứng dụng Google App , tạo lớp học trực tuyến Tạo khơi mở hứng thú học tập cho học sinh, tham gia trình học tập theo hình thức Học sinh tập trung theo dõi tham gia tích cực vào q trình chiếm lĩnh tri thức mới, có phát sâu sắc liên hệ thực tế phù hợp * Kết cụ thể Cụ thể, việc áp dụng thiết kế mơ hình lớp học trực tuyến , năm học trước áp dụng thường xuyên vào học trình nghỉ học ảnh hưởng dịch CVID - 19 khác đạt kết cao, cụ thể sau: Kết 12M 12N Trước áp dụng (HS hứng thú 33/38 33/41 học tập, hiểu sâu học) Sau áp dụng (HS hứng thú 37/38 40/41 học tập, hiểu sâu học) Như vậy, việc tổ chức lớp học qua ứng dụng Google aap phát huy vai trò tâm học sinh, hình thành số lực cần thiết, đưa lớp học đến gần với sống đời thường Tạo xu hướng lớp học không khoảng cách học lúc nơi Mặc dù đối tượng học sinh non mặt nhận thức áp 21 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung dụng phương pháp vào dạy học thu nhận kết cụ thể qua tiết dạy thực nghiệm đáng phấn khởi khả quan Tuy nhiên, ứng dụng ban đầu Bởi vậy, tơi mong nhận ý kiến đóng góp xây dựng thầy, cô giáo thầy, đồng nghiệp để từ góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học trực tuyến nhà trường Phần III – Kết luận kiến nghị Kết luận Trên đề xuất cịn mang tính chủ quan Tuy nhiên áp dụng vào dạy học năm học gần đây, tơi thấy có hiệu rõ rệt Học sinh hứng thú thực học, có tiết học vô sôi nổi, hào hứng Bản thân thấy bất ngờ có phương thức học tập mẻ Từ minh chứng q trình tổ chức dạy học nêu đạt nhiều khả quan việc tạo hứng thú học tập liên tục trình nghỉ dịch nghỉ hè , nghỉ lễ dài ngày Kiến nghị Thực q trình đổi cơng việc phức tạp, địi hỏi nhiều cơng sức tâm huyết giáo viên Trong trình thực hiện, đổi địi hỏi phải có kết hợp đồng nhiều cấp độ Chính tơi xin nêu vài kiến nghị đề nghị tới cấp sau: Sở giáo dục nên tiếp tục tổ chức đợt học tập chuyên đề tập trung nhiều đến vấn đề đổi cách thức học tập tạo điều kiện để thầy, cô giáo sáng tạo việc tổ chức giảng dạy thử chuyên đề Tổ nhóm chun mơn người thầy,cơ cần quan tâm mức tới công việc thiết kế, sáng tạo áp dụng đổi hình thức tổ chức dạy học theo tinh thần đạo, không chủ quan ỷ vào kinh nghiệm, khả dạy vốn có khơng người lạc hậu trì trệ Trên vài kinh nghiệm ý kiến nhỏ tôi, không tránh khỏi sai sót, mong góp ý nhận xét 22 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Thanh Hoá, ngày tháng năm 2020 ĐƠN VỊ Tôi xin can đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Nguyễn Văn Trung 23 Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung DANH MỤC CÁC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Họ tên tác giả: Nguyễn Văn Trung Chức vụ đơn vị cơng tác: Giáo viên -Tổ Tốn - Trường THPT Hà Trung TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá xếp loại Kết Năm học đánh giá đánh giá xếp xếp loại loại Sở GD&ĐT C Sở GD&ĐT C Sở GD&ĐT C 24 ... trang liên kết, hiển thị ứng dụng liên kết trình dạy học *) Google classroom tạo lớp học: Ứng dụng cho phép tạo lớp học trực tuyến, giao nhiệm vụ nhận kết hoàn thành nhiệm vụ học sinh Ngoài ứng dụng. .. dẫn em cách tự học, tự nghiên cứu Đồng thời, phải phát huy tối đa tác dụng phương tiện, thiết bị vào trình dạy học Việc ứng dụng công nghệ thông tin(CNTT) vào dạy học trường Trường THPT Hà Trung. .. thực trạng 2.3 Các giải pháp thực Trường THPT Hà Trung Giáo viên: Nguyễn Văn Trung Các ứng dụng trình liên kết tạo lớp học trực tuyến *) Google suite tạo trang web nhân hiển thị: Ứng dụng có chức