HOẠT ĐỘNG NỮ CÔNG

§æi míi §æi míi ph­¬ng thøc ho¹t ph­¬ng thøc ho¹t ®éng ®éng n÷ c«ng trong thêi n÷ c«ng trong thêi kú kú héi nhËp héi nhËp I. Đặt vấn đề I. Đặt vấn đề - Thuận lợi: - Thuận lợi: + + Đảng, Nhà nước, TLĐLĐ VN, ngành quan tâm, Đảng, Nhà nước, TLĐLĐ VN, ngành quan tâm, trong đó có sự chỉ đạo thường xuyên của BCH trong đó có sự chỉ đạo thường xuyên của BCH CĐGD VN, sự phối hợp chặt chẽ của Ban VSTBPN. CĐGD VN, sự phối hợp chặt chẽ của Ban VSTBPN. + Sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, Lãnh đạo các đơn vị. + Sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, Lãnh đạo các đơn vị. + Đội ngũ nữ phát triển về số lượng và chất lượng. + Đội ngũ nữ phát triển về số lượng và chất lượng. + Nữ nhà giáo có ý thức trách nhiệm cao trong công tác + Nữ nhà giáo có ý thức trách nhiệm cao trong công tác + Phong trào hoạt động của nữ nhà giáo và lao động đư + Phong trào hoạt động của nữ nhà giáo và lao động đư ợc sự ủng hộ của cá nhân, tập thể, các tổ chức chính ợc sự ủng hộ của cá nhân, tập thể, các tổ chức chính trị xã hội. trị xã hội. + Có điều kiện cống hiến và thể hiện tài năng, trí tuệ + Có điều kiện cống hiến và thể hiện tài năng, trí tuệ cho sự nghiệp giáo dục. cho sự nghiệp giáo dục. + Có cơ hội học tập, trao đổi kinh nghiệm với các cơ sở + Có cơ hội học tập, trao đổi kinh nghiệm với các cơ sở giáo dục ở trong và ngoài nước. giáo dục ở trong và ngoài nước. - Khó khăn: - Khó khăn: + Nhận thức về trách nhiệm học tập, nâng cao + Nhận thức về trách nhiệm học tập, nâng cao trình độ ở một bộ phận nhỏ nữ nhà giáo và lao trình độ ở một bộ phận nhỏ nữ nhà giáo và lao động chưa đầy đủ. động chưa đầy đủ. + Nhu cầu xã hội ngày càng cao, đòi hỏi trình độ, + Nhu cầu xã hội ngày càng cao, đòi hỏi trình độ, kỹ năng chuyên môn phải vững vàng đáp ứng kỹ năng chuyên môn phải vững vàng đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục - đào tạo. yêu cầu của sự nghiệp giáo dục - đào tạo. + Cơ chế thị trường tác động mạnh vào đời sống + Cơ chế thị trường tác động mạnh vào đời sống xã hội và gia đình. xã hội và gia đình. + Một số chị em còn e dè, thiếu tự tin trong các + Một số chị em còn e dè, thiếu tự tin trong các hoạt động, còn tư tưởng níu kéo nhau. hoạt động, còn tư tưởng níu kéo nhau. II. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về II. Quan điểm của Đảng, Nhà nước về công tác phụ nữ trong tình hình mới công tác phụ nữ trong tình hình mới 1- Ngày 12/7/1993 Bộ chính trị ban hành Nghị quyết 1- Ngày 12/7/1993 Bộ chính trị ban hành Nghị quyết 04/1993/NQ-TW về Đổi mới và tăng cường công 04/1993/NQ-TW về Đổi mới và tăng cường công tác vận động phụ nữ trong tình hình mới . tác vận động phụ nữ trong tình hình mới . 2- Ngày 16/5/1994, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban 2- Ngày 16/5/1994, Ban Bí thư Trung ương Đảng ban hành Chỉ thị 37/CT-TW/1994 về Một số vấn đề hành Chỉ thị 37/CT-TW/1994 về Một số vấn đề công tác cán bộ nữ trong tình hình mới công tác cán bộ nữ trong tình hình mới 3- Ngày 21/2/2002 Thủ tướng Chính phủ đã ban 3- Ngày 21/2/2002 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 19/QĐ-TTg/2002 phê duyệt hành Quyết định số 19/QĐ-TTg/2002 phê duyệt chiến lược quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ đến chiến lược quốc gia vì sự tiến bộ của phụ nữ đến năm 2010. năm 2010. 4- Ngày 05/1/1996 Ban chấp hành Tổng Liên 4- Ngày 05/1/1996 Ban chấp hành Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam (khoá VII) đã có đoàn Lao động Việt Nam (khoá VII) đã có Nghị quyết 4C/1996/TLĐ về công tác vận động Nghị quyết 4C/1996/TLĐ về công tác vận động nữ CNVC LĐ trong tình hình mới. nữ CNVC LĐ trong tình hình mới. 5- Ngày 19/9/1994 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào 5- Ngày 19/9/1994 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chỉ thị số 15/1994/GD-ĐT tạo đã ban hành Chỉ thị số 15/1994/GD-ĐT nêu rõ Đổi mới và tăng cường công tác vận nêu rõ Đổi mới và tăng cường công tác vận động phụ nữ trong tình hình mới là một công động phụ nữ trong tình hình mới là một công tác lớn có ý nghĩa chiến lược đối với đất nước, tác lớn có ý nghĩa chiến lược đối với đất nước, đối với ngành . đối với ngành . 6- Ngày 27/4/2007 Bộ chính trị Ban chấp hành 6- Ngày 27/4/2007 Bộ chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng đã ban hành Nghị quyết số Trung ương Đảng đã ban hành Nghị quyết số 11-NQ/TW về Công tác phụ nữ thời kỳ đẩy 11-NQ/TW về Công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước . mạnh CNH-HĐH đất nước . III. Nhiệm vụ, trách nhiệm và III. Nhiệm vụ, trách nhiệm và quyền hạn của Ban nữ công quyền hạn của Ban nữ công 1. Tổ chức nữ công 1. Tổ chức nữ công - BNC được thành lập (do BCH hoặc BTV) cần gọn - BNC được thành lập (do BCH hoặc BTV) cần gọn nhẹ, đáp ứng yêu cầu công tác của đơn vị. nhẹ, đáp ứng yêu cầu công tác của đơn vị. - Tổ nhóm nữ công - Tổ nhóm nữ công 2. Nhiệm vụ 2. Nhiệm vụ 2.1 Nghiên cứu, tham mưu, đề xuất về kế hoạch 2.1 Nghiên cứu, tham mưu, đề xuất về kế hoạch hoạt động, chương trình công tác. hoạt động, chương trình công tác. 2.2 Theo dõi, dám sát việc thực hiện chế độ, chính 2.2 Theo dõi, dám sát việc thực hiện chế độ, chính sách đối với lao động nữ, phản ánh vướng mắc với sách đối với lao động nữ, phản ánh vướng mắc với BCH và chính quyền giải quyết. BCH và chính quyền giải quyết. Đại diện cho nữ cán bộ công chức viên chức lao Đại diện cho nữ cán bộ công chức viên chức lao động tham gia các hội đồng tư vấn liên quan đến động tham gia các hội đồng tư vấn liên quan đến vấn đề lao động nữ, trẻ em. vấn đề lao động nữ, trẻ em. 2.3 Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của nữ nhà giáo 2.3 Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của nữ nhà giáo và LĐ và LĐ 3. Trách nhiệm 3. Trách nhiệm - BNC chịu trách nhiệm trước BTV, BCH CĐ về - BNC chịu trách nhiệm trước BTV, BCH CĐ về công tác nữ công công tác nữ công - Xây dựng chương trình công tác - Xây dựng chương trình công tác 4. Quyền hạn: 4. Quyền hạn: - Mời dự họp với BTV, BCH CĐ, hội đồng tư - Mời dự họp với BTV, BCH CĐ, hội đồng tư vấn, BNC cấp trên vấn, BNC cấp trên - Thay mặt BCH CĐ làm việc với các phòng ban - Thay mặt BCH CĐ làm việc với các phòng ban về các vấn đề liên quan đến lao động nữ về các vấn đề liên quan đến lao động nữ - 6 tháng được mời họp và báo cáo với hội nghị - 6 tháng được mời họp và báo cáo với hội nghị liên tịch giữa chính quyền và công đoàn về liên tịch giữa chính quyền và công đoàn về công tác nữ. công tác nữ. 2.4 Tổ chức, hướng dẫn, động viên nữ nhà giáo 2.4 Tổ chức, hướng dẫn, động viên nữ nhà giáo thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chỉ thị của ngành. nước, Chỉ thị của ngành. IV. Phương pháp công tác IV. Phương pháp công tác của cán bộ nữ công của cán bộ nữ công 1- Khái niệm: 1- Khái niệm: Phương pháp là hệ thống các cách sử dụng để Phương pháp là hệ thống các cách sử dụng để tiến hành một hoạt động nào đó. tiến hành một hoạt động nào đó. 2- Một số đặc trưng trong phương pháp công tác 2- Một số đặc trưng trong phương pháp công tác của cán bộ nữ công của cán bộ nữ công a) Kế hoạch hoá a) Kế hoạch hoá - Chủ động xây dựng kế hoạch (tháng, quý, năm, - Chủ động xây dựng kế hoạch (tháng, quý, năm, cho từng hoạt động) cho từng hoạt động) - Nội dung cần làm rõ: Những việc phải làm, - Nội dung cần làm rõ: Những việc phải làm, mục tiêu, hiệu quả đạt được, thời gian bắt đầu, mục tiêu, hiệu quả đạt được, thời gian bắt đầu, thời hạn hoàn thành, địa điểm tiến hành, người thời hạn hoàn thành, địa điểm tiến hành, người thực hiện, cộng tác viên, cơ sở vật chất, kinh phí, thực hiện, cộng tác viên, cơ sở vật chất, kinh phí, sơ-tổng kết. sơ-tổng kết. b) Dân chủ hoá: b) Dân chủ hoá: - Thực hiện dân chủ, công khai, thống nhất quan - Thực hiện dân chủ, công khai, thống nhất quan điểm chỉ đạo điểm chỉ đạo - Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách - Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách c) Điển hình hoá c) Điển hình hoá - Phát hiện, sử dụng - Phát hiện, sử dụng , nêu gương, giới thiệu, nhân , nêu gương, giới thiệu, nhân rộng các điển hình, mô hình rộng các điển hình, mô hình - Động viên, khơi dậy tính tích cực của nữ đoàn - Động viên, khơi dậy tính tích cực của nữ đoàn viên, lao động viên, lao động - Tổng kết, đúc rút - Tổng kết, đúc rút d) Quy trình hoá d) Quy trình hoá - Phân chia công việc theo các giai đoạn, hợp lý, - Phân chia công việc theo các giai đoạn, hợp lý, logic logic e) Cảm hoá e) Cảm hoá - Thông qua việc làm của bản thân, của tổ chức - Thông qua việc làm của bản thân, của tổ chức - Thể hiện ý trí, năng lực, trách nhiệm, tình cảm - Thể hiện ý trí, năng lực, trách nhiệm, tình cảm f) Hiện đại hoá f) Hiện đại hoá Thể hiện: nội dung + phương pháp hoạt động Thể hiện: nội dung + phương pháp hoạt động (đúng giờ, tiết kiệm thời gian và sức lực, tiết kiệm (đúng giờ, tiết kiệm thời gian và sức lực, tiết kiệm kinh phí, có tác phong dứt điểm, làm việc khoa kinh phí, có tác phong dứt điểm, làm việc khoa học) học) V. Một số phương pháp vận động nữ V. Một số phương pháp vận động nữ nhà giáo, lao động tham gia các phong nhà giáo, lao động tham gia các phong trào thi đua và các cuộc vận động trào thi đua và các cuộc vận động 1- Vận động thuyết phục 1- Vận động thuyết phục 2- Giới thiệu, tổ chức tôn vinh nữ nhà giáo 2- Giới thiệu, tổ chức tôn vinh nữ nhà giáo điển hình điển hình [...]... người tốt - việc tốt - Tổ chức hội nghị biểu dương - Phát thanh tuyên truyền về gương điển hình của đơn vị, của ngành 3- Tổ chức, đổi mới các hình thức sinh hoạt nữ công - Nghiên cứu, lựa chọn các hoạt động cho phù với cơ sở - Tổ chức các hoạt động phải gắn với chuyên môn - Đảm bảo hiệu quả, thiết thực , tiết kiệm . hoạt nữ công hoạt nữ công - Nghiên cứu, lựa chọn các hoạt động cho phù - Nghiên cứu, lựa chọn các hoạt động cho phù với cơ sở với cơ sở - Tổ chức các hoạt. trách nhiệm cao trong công tác + Phong trào hoạt động của nữ nhà giáo và lao động đư + Phong trào hoạt động của nữ nhà giáo và lao động đư ợc sự ủng hộ