Danh muc minh chưng đánh giá chuẩn GV

MINH CHỨNG ĐẶC THÙ SỬ DỤNG TRONG ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2019-2020 Tiêu chí Mức tiêu chí Minh chứng Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Đạt: Thực nghiêm túc quy - Phiếu đánh giá, xếp loại viên chức cuối năm định đạo đức nhà giáo cấp có thẩm quyền ghi nhận việc giáo viên thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo (H4) Tiêu chí 1: đức nhà giáo Khá: Có tinh thần tự học, tự rèn - Phiếu đánh giá, xếp loại viên chức cuối năm luyện phấn đấu nâng cao phẩm cấp có thẩm quyền ghi nhận việc giáo Đạo chất đạo đức nhà giáo viên thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo có tinh thần tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo (H4) Tốt: Là gương mẫu mực đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp rèn luyện đạo đức nhà giáo - Phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm cấp có thẩm quyền xếp loại hồn thành nhiệm vụ mức xuất sắc (H4) - Đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua.(H4) Đạt: Có tác phong cách thức -Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm, làm việc phù hợp với công việc kiểm điểm đảng viên cấp có thẩm quyến GV sở giáo dục phổ thơng ghi nhận giáo viên có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với công việc dạy, giáo dục (H4) Khá: Có ý thức tự rèn luyện tạo -Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm, phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh kiểm điểm đảng viên cấp có thẩm quyến hưởng tốt đến học sinh ghi nhận giáo viên có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với công việc dạy, giáo dục có ý thức rèn luyện, phấn đấu xây dựng tác phong làm Tiêu chí 2: Phong việc mẫu mực, tác động tích cực tới học sinh cách nhà giáo (H4) - Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy chủ nhiệm có tiến (H3) Tốt: Là gương mẫu mực - Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm phong cách nhà giáo; ảnh hưởng tốt cấp có thẩm quyền xếp loại hồn thành xuất hỗ trợ đồng nghiệp hình thành sắc nhiệm vụ (H4) phong cách nhà giáo - Đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua (H4) - Kết học tập, rèn luyện học sinh tiến vượt tiêu đề (H3) Tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát Đạt: Đạt chuẩn trình độ đào tạo triển chun mơn hồn thành đầy đủ khóa đào thân tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên mơn theo quy định;có kế hoạch thường xun học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn thân Khá: Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp hình thức, phương pháp lựa chọn nội dung - Bằng tốt nghiệp chuyên ngành đào tạo cấp học theo quy định (H4) - Giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX (H4) - Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (H4) -Giấy chứng nhận hồn thành kế hoạch BDTX (H4) Tiêu chí Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh Mức tiêu chí học tập, bồi dưỡng, nâng cao lực chuyên môn thân Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp chia sẻ kinh nghiệm phát triển chuyên môn thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Minh chứng - Báo cáo/tham luận SHCM chia sẻ kinh nghiệm phát triển CM, (H2) - Biên bản/ phiếu đánh giá dự chuyên đề/ dạy minh họa (H2) - Sáng kiến kinh nghiệm Hội đồng thẩm định cấp trường đánh giá đạt (H2) Đạt: Xây dựng kế hoạch dạy - Giáo án; Lịch báo giảng; Kế hoạch giảng dạy học giáo dục (H2) - Kế hoạch cá nhân giáo viên.(H2) - Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm cấp có thẩm quyền xếp loại hoàn thành nhiệm vụ mức hoàn thành.(H4) Khá: Chủ động điều chỉnh kế -Kết chuyên môn lớp giảng dạy/chủ nhiệm có hoạch dạy học giáo dục phù hợp tiến năm học .(H3) với điều kiện thực tế nhà -Phân phối chương trình (kế hoạch dạy học) có trường địa phương điều chỉnh cho phù hợp tình hình thực tế Ban CM xác nhận (H2) -Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm cấp có thẩm quyền xếp loại hoàn thành nhiệm vụ mức tốt (H4) Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng -Kế hoạch dạy học BGH xác nhận kết nghiệp việc xây dựng kế học tập học sinh lớp giảng dạy chủ hoạch dạy học giáo dục nhiệm vượt tiêu năm (H3) Đạt: Áp dụng phương - 60% tiết dự đánh giá xếp loại trung pháp dạy học giáo dục phát triển bình (H2) phẩm chất, lực học sinh -Biên sinh hoạt tổ chuyên môn ghi nhận giáo viên áp dụng phương pháp dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh (H2) Khá: Chủ động cập nhật, vận dụng -60% tiết dự đánh giá xếp loại linh hoạt hiệu PPDH trở lên (H2) GD đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù -Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy hợp với điều kiện thực tế chủ nhiệm có tiến (H3) Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng - 60% tiết dự đánh giá xếp loại giỏi nghiệp kiến thức, kỹ (H2) kinh nghiệm vận dụng -Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy PPDH GD theo hướng phát triển chủ nhiệm có tiến vượt tiêu.(H3) phẩm chất, lực học sinh Đạt: Sử dụng phương pháp - 60% tiết dự đánh giá xếp loại trung kiểm tra đánh giá kết học tập binh.(H2) tiến học sinh Khá: Chủ động cập nhật, vận dụng - 60% tiết dự đánh giá xếp loại sáng tạo hình thức, phương (H2) pháp, công cụ kiểm tra đánh giá -Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy theo hướng phát triển phẩm chất, chủ nhiệm có tiến bộ.(H3) lực HS Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng - 60% tiết dự đánh giá xếp loại giỏi nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu (H2) việc kiểm tra đánh giá kết - Kết học tập, rèn luyện học sinh lớp dạy Tiêu chí Mức tiêu chí học tập tiến HS Đạt: Hiểu đối tượng HS nắm vững quy định công tác tư vấn hỗ trợ HS; thực lồng ghép hoạt động tư vấn, hỗ trợ HS hoạt động DH giáo dục Khá: Thực hiệu biện Tiêu chí 7: Tư vấn pháp tư vấn hỗ trợ phù hợp với hỗ trợ học sinh đối tượng HS hoạt động dạy học giáo dục Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu hoạt động tư vấn hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học giáo dục Tiêu chuẩn Xây dựng môi trường giáo dục Đạt: Thực đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử nhà trường theo quy định Khá: Đề xuất biện pháp thực hiệu nội quy, quy tắc văn hóa Tiêu chí Xây ứng xử nhà trường theo quy dựng văn hóa nhà định; có giải pháp xử lý kịp thời, trường hiệu vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trường học Tốt: Là gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm việc xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh nhà trường Đạt: Thực đầy đủ quy định quyền dân chủ nhà trường, tổ chức HS thực thực quyền dân chủ nhà trường Tiêu chí Thực quyền dân chủ Khá: Đề xuất biện pháp phát huy nhà trường quyền dân chủ HS, thân, cha mẹ HS, đồng nghiệp; phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời trường hợp vi phạm quy chế dân chủ HS (nếu có) Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp việc thực phát huy quyền dân chủ HS, thân, cha mẹ HS, đồng nghiệp Tiêu chí 10 Thực Đạt: Thực đầy đủ quy định xây dựng nhà trường trường học an trường học an tồn, tồn, phịng chống bạo lực học Minh chứng chủ nhiệm có tiến vượt tiêu đặt (H3) - Giáo án (có nội dung lồng ghép phương pháp hình thức tư vấn, hỗ trợ HS, ) (H2) - Phiếu dự đánh giá xếp loại trung bình (H2) - 60% tiết dự đánh giá xếp loại (H2) - Kết học tập rèn luyện học sinh có tiến (H3) - Kết học tập rèn luyện học sinh có tiến rõ rệt vượt tiêu đề (H3) - 60% tiết dự đánh giá xếp loại giỏi (H2) - Phiếu đánh giá phân loại viên chức tổ chuyên môn, hội đồng nhà trường ghi nhận giáo viên tham gia thực nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử nhà trường (H2) - Phiếu đánh giá phân loại viên chức tổ chuyên môn, hội đồng nhà trường ghi nhận giáo viên thực đầy đủ có đề xuất, giải pháp thực đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử lớp học nhà trường (H2) - Phiếu đánh giá phân loại viên chức tổ chuyên môn, nhà trường ghi nhận giáo viên thực tốt quy tắc ứng xử có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp.(H2) - Biên họp hội đồng sư phạm/ họp chi (thể nội dung thực nghiêm túc quyền dân chủ nhà trường, ) (H1) - Biên SHCM (ghi nhận GV thực đầy đủ quy chế dân chủ nhà trường, )(H2) -Biên họp phụ huynh học sinh đầy đủ quy định, biện pháp công bằng, dân chủ hoạt động dạy học giáo dục.(H2) - Biên họp cha mẹ học sinh (ghi nhận GV phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời HS vi phạm quy chế dân chủ.(H2) - Biên họp cha mẹ học sinh (ghi nhận GV phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời HS vi phạm quy chế dân chủ.(H2) - Giáo án (có nội dung tun truyền giáo dục, phịng chống bạo lực học đường)(H2) - Kết học tập, hạnh kiểm HS lớp dạy Tiêu chí Mức tiêu chí Minh chứng đường lớp chủ nhiệm đạt mục tiêu, khơng có bạo lực học đường.(H3) - Biên sinh hoạt lớp (có đề cập đến nội dung phòng chống bạo lực học đường).(H2) Khá: Đề xuất biện pháp xây dựng - Kết học tập, hạnh kiểm HS lớp dạy trường học an tồn, phịng chống lớp chủ nhiệm có tiến bộ, khơng có bạo lực học bạo lực học đường; phát hiện, phản đường (H3) ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời -Biên họp cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên phòng chống bạo trường hợp vi phạm quy định phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời lực học đường trường học an tồn, phịng chống trường hợp vi phạm trường học an toàn, phịng bạo lực học đường (nếu có) trống bạo lực học đường.(H2) Tốt: Là điển hình tiên tiến thực - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến xây dựng trường học an vượt mục tiêu đề không để xảy vụ việc tồn, phịng chống bạo lực học bạo lực học đường.(H3) đường; chia sẻ kinh nghiệm xây - Biên họp cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên dựng thực trường học an thực tốt nhiệm vụ xây dựng thực tồn, phịng chống bạo lực học trường học an tồn, phịng trống bạo lực học đường đường.(H2) Tiêu chuẩn Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Đạt: Thực đầy đủ quy - Bảng danh sách số điện thoại phụ huynh học định hành cha mẹ HS sinh lớp.(H2) - Giấy mời họp phụ huynh.(H2) Tiêu chí 11 Tạo - Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN)(H2) dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ Khá: Tạo dựng mối quan hệ lành - Biên SHCM/Hội đồng sư phạm (đề cập đến người giám mạnh, tin tưởng với cha mẹ HS việc tạo dựng mối quan hệ với PHHS)(H2) hộ học sinh Tốt: Đề xuất với nhà trường - Biên họp cha mẹ học sinh (ghi nhận tin bên liên quan biện pháp tăng cường phối hợp tưởng, tôn trọng GV)(H2) chặt chẽ với cha mẹ học sinh -Hình ảnh ghi nhận phối hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh học sinh.(H4) Đạt: Cung cấp đầy đủ, kịp thời - Giấy mời họp phụ huynh.(H2) thơng tin tình hình học tập, rèn - Sổ chủ nhiệm (đối với GVCN)(H2) luyện học sinh lớp; thông - Sổ đầu bài(H2) tin chương trình, KHDH mơn - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến học cho cha mẹ HS; tiếp nhận đạt mục tiêu đề ra.(H3) thông tin từ cha mẹ HS tình hình học tập, rèn luyện HS Tiêu chí 12 Phối Khá: Chủ động phối hợp với đồng - Biên sinh hoạt lớp/ Biên họp cha mẹ học hợp nhà nghiệp, cha mẹ HS thực sinh (đề cập đến vấn đề phối hợp với cha mẹ HS trường, gia đình, biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ, động việc dạy học) (H2) xã hội để thực viên HS học tập, thực chương - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến hoạt động dạy học trình, kế hoạch dạy học môn học (H3) cho học sinh hoạt động GD Tốt: Giải kịp thời thông tin phản hồi từ cha mẹ HS - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến trình học tập, rèn luyện thực vượt mục tiêu đề ra.(H3) chương trình, kế hoạch dạy học môn học hoạt động giáo dục HS Tiêu chí 13 Phối Đạt: Tham gia tổ chức, cung cấp - Giấy mời họp phụ huynh (H2) hợp nhà thông tin nội quy, quy tắc văn - Biên SHCM biên họp hội đồng sư trường, gia đình, hóa ứng xử nhà trường cho cha phạm (ghi nhận ý kiến GV tình hình rèn xã hội để thực mẹ HS; tiếp nhận thông tin từ cha luyện, GD đạo đức, lối sống cho HS).(H1) giáo dục đạo đức, mẹ HS đạo đức, lối sống - Kết thi đua lớp có tiến bộ.(H2-3) lối sống cho học HS - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến Tiêu chí Mức tiêu chí Minh chứng đạt mục tiêu đề ra.(H3) Khá: Chủ động phối hợp với đồng - Kết học tập, rèn luyện HS có tiến nghiệp, cha mẹ HS thực khơng có học sinh bị kỷ luật.(H2-3) sinh GD đạo đức, lối sống cho HS Tốt: Giải kịp thời thông - Kết học tập, hạnh kiểm HS có tiến tin phản hồi từ cha mẹ HS GD vượt mục tiêu đề ra, khơng có học sinh bị kỷ luật đạo đức, lối sống cho HS (H2-3) Tiêu chuẩn Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục Đạt: Có thể sử dụng từ - Bảng điểm đại học có xác nhận việc học ngữ giao tiếp đơn giản ngoại ngoại ngữ có chứng ngoại ngữ/ tiếng ngữ tiếng dân tộc Mơng.(H4) Khá: Có thể trao đổi thơng tin -Có thể trao đổi thơng tin vấn đề đơn chủ đề đơn giản liên quan giản tiếng anh tiếng dân tộc.(H4) Tiêu chí 14 Sử đến hoạt động dạy học, GD (ưu tiên -Có chứng ngoại ngữ đạt mức 2/6 (A2) (H4) dụng ngoại ngữ tiếng Anh) tiếng dân tộc tiếng dân tộc Tốt: Có thể viết trình bày đoạn văn đơn giản chủ đề quen thuộc hoạt động dạy học, GD Có chứng ngoại ngữ đạt mức 3/6 (B1) (H4) (ưu tiên tiếng Anh) tiếng dân tộc Đạt: Sử dụng phần mềm - Giáo án soạn máy tính (H2) ứng dụng bản, thiết bị công nghệ - Bài giảng điện tử (H2) dạy học; hồn thành khóa - Hoặc chứng Tin học (đạt chuẩn theo Thông đào tạo, bồi dưỡng, khai thác tư 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014) (H4) ứng dụng CNTT dạy học Khá: Ứng dụng CNTT hoạt - Biên rút kinh nghiệm dự (ghi nhận trình Tiêu chí 15 Ứng động dạy học, GD; cập nhật sử độ, kỹ xây dựng giảng, ứng dụng công dụng công nghệ dụng hiệu phần mềm; khai nghệ thông tin tốt) (H2) thông tin, khai thác thác sử dụng thiết bị công nghệ - Chứng Tin học (đạt chuẩn theo Thông tư sử dụng thiết bị hoạt động dạy học, GD 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 (H4) công nghệ dạy học, giáo dục Tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao lực ứng dụng - Bài viết chia sẻ kinh nghiệm nâng cao lực CNTT; khai thác sử dụng thiết ứng dụng công nghệ thông tin trang Web nhà bị công nghệ hoạt động dạy trường Trường học kết nối (nếu có) học, GD - Giấy chứng nhận đạt giải cấp huyện, cấp tỉnh thi Thiết kế giảng điện tử E-leaning (H4) DANH MỤC HỘP MINH CHỨNG Hộp 1: Các loại biên trường, kế hoạch nhà trường, định, văn đạo Hộp 2: Hồ sơ tổ chun mơn, đồn thể, lớp chủ nhiệm Hộp 3: Các loại bảng biểu, kết học tập hạnh kiểm học sinh Hộp 4: Hồ sơ cá nhân giáo viên Cách xếp loại: - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức tốt: Có tất tiêu chí đạt từ mức trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, có tiêu chí Điều Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức khá: Có tất tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức trở lên, tiêu chí Điều Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức trở lên; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức đạt: Có tất tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên; - Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí đánh giá chưa đạt (tiêu chí đánh giá chưa đạt không đáp ứng yêu cầu mức đạt tiêu chí đó) ... trường đánh giá đạt (H2) Đạt: Xây dựng kế hoạch dạy - Giáo án; Lịch báo giảng; Kế hoạch giảng dạy học giáo dục (H2) - Kế hoạch cá nhân giáo viên.(H2) - Phiếu đánh giá xếp loại giáo viên... trở lên; - Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mức đạt: Có tất tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên; - Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí đánh giá chưa đạt (tiêu chí đánh giá chưa đạt không... dụng phương pháp - 60% tiết dự đánh giá xếp loại trung kiểm tra đánh giá kết học tập binh.(H2) tiến học sinh Khá: Chủ động cập nhật, vận dụng - 60% tiết dự đánh giá xếp loại sáng tạo hình thức,