sang kien kinh nghiem ctcnl op

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ BUÔN HỒ Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP  Người viết: HỒ THỊ LOAN ANH Năm học: 2009- 2010 NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP I. ÑAËT VAÁN ÑEÀ Có thể nói giáo viên chủ nhiệm lớp giữ một vai trò rất quan trọng đối với h.s; đặc biệt là h.s tiểu học; là “người mẹ” thứ hai của các em, là “quan toà” chuyên xử các vụ thưa kiện, đem lại sự công bằng cho các em. Trách nhiệm của GVCN thật nặng nề, đòi hỏi người gv phải có ý thức trách nhiệm cao trong việc dạy kiến thức; dạy tư cách đạo đức để các em phát triển toàn diện, trở thành những công dân có ích cho xã hội, là tương lai của đất nước. Không phải học sinh nào đến trường đều chú tâm học hành; có em ngoan, có em ngỗ nghịch, có em hay khóc…mỗi em trưởng thành trong một hoàn cảnh khác nhau, điều kiện và môi trường sống khác nhau bề ngoài khó mà nhận biết được, phải qua một thời gian tiếp xúc, tìm hiểu người GV mới biết được tạị sao hs quậy phá, nói bậy, chửi tục, sao nhãng việc học, không vâng lời thầy cô, cha mẹ…Vậy làm thế nào để hs ngoan hơn, làm thế nào để “trường học thân thiện, học sinh tích cực” sau đây tôi sẽ trình bày một số kinh nghiệm nhỏ trong công tác chủ nhiệm lớp để chia sẻ cùng đồng nghiệp. II. NỘI DUNG : Thực trạng về đạo đức của h.s hiện nay : Hiện nay đạo đức học sinh xuốngcấp trầm trọng, trên các phương tiện thông tin đại chúng đưa tin về các vụ đánh nhau thô bạo giữa các hs, các vụ “xin đểu” của các thành phần hs hư hỏng đối với các hs ngoan, nếu không đưa tiền cho chúng thì sẽ bị đánh cho đến khi có tiền, chúng doạ nếu mách thầy cô, bố mẹ…thì chúng sẽ giết, thế là những hs ngoan sẽ lấy trộm tiền của cha mẹ rồi dần dần trở thành những hs hư lúc nào bố mẹ, thầy cô không hay; có những hs ghiền chơi game đến mức quên ăn, quên học, quên ngủ… Hs tát vào mặt bạn chỉ vì: “tao thích tát mày”…Hs nữ không còn “công, dung, ngôn, hạnh” ngồi vắt chéo chân ăn hàng ngay cạnh đường đi, trường học; sântrường lúc nào cũng đầy rác, mặc dù ngày hai buổi có người dọn, nói tục, chửi thề… NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Riêng hs tiểu học chưa đến mức như vậy, các em mới có các biếu hiện như nói bậy, gây gỗ, trốn học chơi game, kéo bè, kết phái…Nhưng những biểu hiện đó khơng kịp thời ngăn chặn thì các em sẽ hư hỏng, càng lớn càng khó giáo dục 1. Giải pháp tổ chức thực hiện: Đối với giáo viên: a.Quan sát thực trạng hs: -Hs lười biếng ở tất cả các mơn học hay chỉ có mơn nào đó… -Hs thường lơ đãng trong gìơ học, khơng chịu nghe giảng, về nhà khơng chịu làm bài… -Hs đi học có đều khơng, có hay xin về giữa buổi học khơng, nghỉ học có giấy xin phép khơng? - Hs không chấp hành nội quy, không tham gia các phong trào… -Có những biểu hiện khác lạ về cá tính… b.Xác đònh nguyên nhân: - Do gia đình: Bố mẹ mãi làm ăn buôn bán, không có thời gian chăm sóc con cái; bố mẹ không hoà thuận hoặc li hôn; gia đình quá nghèo lại đông con, các em phải tự bươn chải như bán vé số, lượm phế liệu, mót cà phê…để phụ thêm thu nhập cho gia đình. Hoặc giáo dục các em không đúng cách. -Do bản thân các em: +Các em không tự nổ lực, cố gắng vươn lên +Có tính ỷ lại, lười biếng, ham chơi, không ý thức được lời nói việc làm của mình. +Tính tự kiêu: luôn cho mình là nhất, không chòu học hỏi nghe lời của ai. Chê bai, xa lánh bạn bè. +Mặc cảm tự ti: luôn cảm thấy mình bò thua kám bạn bè nhiều mặt, bạn bè xa lánh, coi thường… NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP + Do tâm sinh lý của các em đang trong độï tuổi dậy thì, luôn cho mình là người lớn, muốn thể hiện mình trước bạn bè thích a dua, thích bắt chước… -Ảnh hưởng khác: Hiện nay, tình trạng sách, báo, phim ảnh thiếu lành mạnh tràn lan, nhiều bộ phim hành động đã thu hút khá đông trẻ nhỏ, đặc biệt là game online khiến không ít các em bỏ bê học tập, trộm tiền để chơi game… 2. Giải pháp: a.Đối với hs do nguyên nhân từ gia đình : Tìm gặp phụ huynh trao đổi, nắm bắt hoàn cảnh thực tế để kết hợp chặt chẽ với gia đình để lụa chọn hình thức giáo dục cho phù hợp. Biện pháp hiệu quả nhất vẫn là tình thương, sự quan tâm chia sẻ của GV. GV luôn là mẹ hiền : có lời nói cử chỉ dòu dàng khi các em tiến bộ, tin tưởng các em, công bằng trong xử lí các tình huống. Ví dụ: Em L Quang Hiệp, em là một hs lưu ban, hay bỏ học để chơi game. Có lần em lấy 500000 đồng của cha mẹ đỡ đầu để chơi game, khi biết tin bố em dã trói lại tẩm xăng vào tay em đốt cho chừa thói ăn cắp. Em bò bỏng phải đưa đi bệnh viện để điều trò. Biết tin, tôi nhờ BCH hội cha mẹ hs đến can thiệp và xin cho cháu được tiếp tục đi học. Hôm em đến lớp tôi dặn lớp làm như không biết chuyện, tôi kiểm tra sách vở thấy thiếu vở, tôi mua cho. Trong giờ học, khi cho làm bài, mặc dù em không dơ tay xin làm bài nhưng tôi vẫn đến bên nhẹ nhàng hỏi ” Hiệp có làm được bài này không?”. Em đáp nhỏ: cháu làm được. Thế là tôi gọi em lên bảng, em làm bài đúng, tôi ghi 10 điểm,em phấn khới lắm. Sau đó tôi luôn quan tâm tin tướng và động viên kòp thời từ đó trở đi em không còn bỏ học, lực học tiến bộ, rất chăm học thuộc bài, lao động rất tích cực, hăng hái tham gia các trò chơi trong hội thi chào mừng ngày TL Đoàn 26/3. b.Đối với những em do bản thân chưa nổ lực, chưa cố gắng: NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP - Tôi cử hs khá giỏi kèm, chia nhóm học tập, cho các em làm nhóm trưởng dể các em mạnh dạn trước lớp. -Với những hs muốn thể hiện mình, tôi cử làm cán sự lớp, giao cho các hoạt động bề nổi. -Cho các tổ trưởng luôn kiểm tra bài của các bạn đầu giờ, báo cáo kòp thời những thiếu sót, để tìm cách khắc phục. VD: Bạn Nguyệt thường xuyên không làm bài về nhà vì không làm ra. Em là người dân tộc Nùng mới chuyển đến nên còn nhiều bỡ ngỡ. Tôi cử HS giỏi và hiền nhất lớp ngồi cùng bàn. Bài nào chưa hiểu ra chơi tôi giảng lại. Nay tính tự giác của em tiến bộ nhiều. c. Đối với hs do môi trường xung quanh: -Liên hệ với phụ huynh biết tình trạng của con em họ để họ có biện pháp cùng hỗ trợ nhà trường trong việc quán lí, giáo dục nhắc nhở con em kòp thời. -Nhắc nhở phụ huynh nên mua những sach báo, phim ảnh có tính giáo dục cao. Kiểm soát tiền bạc, không cho các em nhiều tiền tiêu vặt. Có phụ huynh con ăn trộm tiền nhà mà không biết. -Yêu cầu phụ huynh kiểm tra xem các em chơi với ai ngoài giờ học. -Báo với GVCN lớp có HS chưa ngoan đang lôi kéo hs lớp mình bỏ học, hay kéo bè, kéo phái để bắt nạt các bạn trong trường để họ ngăn chặn, có biện pháp giáo dục. VD: Em Huyền mới di cư vào Đăk Lăk nhà nghèo, trước đây em hay buôn bán vặt ở chợ nên học theo lũ trẻ xóm chợ chuyên lấy cắp đồ. Thường ngày giờ ra chơi, em thường hay lấy bút của các bạn. Hôm đó, em mượn bút của bạn viết rồi đổi bút của bạn. Khi bạn thưa cô thì em chối, bạn lục căp thì thấy trong ngăn bàn. Thế là tôi sợ các bạn sẽ xa lánh em, tôi bảo em là sơ ý nên trả nhầm bút cho bạn, xin NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 5 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP lỗi bạn cho tiền để em mua bút trả cho bạnSau đó 2-3 năm cứ đến ngày NGVN em vẫn đạp xe xuống chơi với tôi cả buổi. III. HIỆU QUẢ NĂM HỌC TÊN HS CÁ BIỆT ĐẦU NĂM CUỐI NĂM 2006-2007 Nguyễn Thò Huyền Hay lấy cắp vặt. Chua ngoa, cãi lộn Không còn ăn cắp và ngoan hiền hơn 2007-2008 Nguyễn Quang Lâm Nghỉ học để chăn bò thuê cho người ta Đi học đều, tự tin hơn, học tiến bộ. 2008-2009 Lê Quang Hiệp Trộm tiền, ghiền game, bỏ học. Ngoan, tiến bôï nhiều 2009-2010 Nông Thò Nguyệt Lười học, tự ti Mạnh dạn, chăm ngoan IV.MĂÏT TÍCH CỰC VÀ HẠN CHẾ: 1.Mặt tích cực: Tạo được sự liên kết chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội. Phát huy tính tích cực của học sinh, giảm tỉ lệ học sinh yếu kém, nâng cao nhận thức, đạo đức tư cách cho học sinh. Tạo được mối đoàn kết tập thể, tương thân tương trợ lẫn nhau. 2.Mặt hạn chế: Đòi hỏi GV phải có tâm với nghề, tận t, kiên trì, nhẫn nại. Học sinh phải vượt qua chính mình. Phụ huynh phải quan tâm, có sự phối hợp với nhà trường. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Việc đào tạo con người quả là phức tạp, nhất là ở bâïc Tiểu học hs cần được trau chuốt rèn dũa, đó đang là điều rất được sự quan tâm của ngành giáo dục, của các bậc cha mẹ . giáo dục hs ngoan rõ ràng đòi hỏi người giáo viên không chỉ đơn thuần giỏi về giảng dạy, tổ chức lớp học có nề nếp mà còn phải xây dựng được tình nghóa thầy trò. Muốn vậy, trước hết GV phải hiểu tâm lý HS, yêu thương tôn trọng hs. Không nên chê trách, phê bình các em mà phải kiên trì nhẫn nại thì mới thành công. Trên đây là chút kinh nghiệm của tôi trong công tác chủ nhiệm lớp, hi vọng nhận được sự góp ý của đồng nghiệp. Người viết: Hồ Thò Loan Anh NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Năm học 2008 - 2009 Trang thứ 2: Nhóm thực hiện chun đề (cần ghi rõ tên nhóm, họ và tên thành viên của nhóm) Ví dụ: Tên thành viên: 1-Cao Lệ Hằng 2-Trần Thiện Phước 3-Phan Thò Ngọc Huyền 4-Vũ Thò Thu Hoài 5-Đoàn Phương Uyên 6-Nguyễn Thò Lệ Thu NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 8 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP 7-Văn Thò Kiều Diễm 8-Nguyễn Ngọc Phúc Thư 9-Võ Thò Yến Nhi Trang thứ 3: Học sinh sẽ ghi rõ phần mở đầu ( phần giới thiệu, lời giới thiệu, lời mở đầu khi chọn chun đề) Ví dụ: ã đến lúc chúng ta nên đánh động một hồi chng thật lớn về hiểm họa ma túy hiện nay. Hiểm họa ấy đang len lỏi vào trong từng ngõ ngách của cuộc sống, nó như một con hổ dũng mãnh đang rình rập chú nai con, chỉ cần một bước sẩy chân chúng ta sẽ bị cuốn vào vòng xốy khơng lối thốt. Chúng ta - những người cơng dân của nước Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam phải có trách nhiệm đóng góp cơng sức, chung tay, góp sức của mình để ngăn chặn sự phát triển của những con số khổng lồ về số người nghiện ma túy trong xã hội nói chung cũng như giới trẻ nói riêng. Bản thân chúng ta những người học sinh đã có những hiểu biết thật chính xác về nó chưa? Tại sao rất nhiều bạn trẻ nghiện nó? Có lẽ do những suy nghĩ của từng thời điểm, khát vọng vươn lên của mỗi con người nên đã trót "nhúng tay vào chàm". Họ cũng như chúng ta, muốn được mọi người xem trọng trong "cái Xã Hội" mà họ nghĩ còn nhiều bất cơng này nhưng khơng có lối thốt, sự chán nản, bi quan về gia đình, về cuộc sống, tình u . đã cuốn người ta xốy họ đến lỗ đen “vũ trụ”. Là con người mà, ai mà chẳng mang nhiều Đ NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 9 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP khát vọng, ai mà chẳng muốn cho mình có một tương lai tươi sáng tốt đẹp, đâu ai muốn mình sẽ trở thành một thứ cặn bã của xã hội đâu. Vậy tại sao chúng ta không sống có ích mà lại vướng bận những chuyện không đâu đó. Không những nên sống tốt không rơi vào vòng xoáy của tệ nạn xã hội chúng ta cần giúp đỡ, đồng cảm đến với họ, chứ không phải chúng ta đem đến cho họ sự xem thường, dạy đời và những ánh mắt khinh bỉ họ . Đây chính là nguồn động lực giúp các bạn lầm lỡ bước có niềm tin hơn về cuộc sống, sự tìm lại chính mình. Hy vọng sau khi đọc xong chuyên đề này các bạn sẽ có thêm hiểu biết về vấn đề “nóng” của xã hội này và sự sẻ chia đối với những người nghiện. Các trang tiếp theo: Nội dung của chuyên đề ( từ tên chuyên đề các em mở rộng ra ngoài xã hội, những dẫn chứng, những bài học kinh nghiệm, những thông tin mới được cập nhật trên mạng những trang web các em có thể cập nhật, lấy thông tin: lichsuvietnam.info, http://lichsuvn.info/, http://laws.dongnai.gov.vn/, http://www.haiphong.gov.vn/bchquansu/vn/, http://www.btv.org.vn/, www.qdnd.vn/ , www.quansuvn.net/, www.cand.com.vn, www.baodongkhoi.com.vn/, vietbao.vn, vietnamnet.vn/, http://www.hcm.edu.vn/kynangsong/matuy.asp, http://www.vnexpress.net/GL/Doi-song, http://heroin-aids.com/, http://www.xaluan.com, http://vietnam.vnanet.vn/, http://www.luatgiapham.com/phap-luat/10-hanh-chinh/150-luat-bien-gioi-quoc-gia- so-06-2003-qh11-ngay-17-06-2003.html, http://doanthanhnien.vn/article/Thoisu/7765/, hoặc các em có thể tham khảo sách NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 10 [...]... tin sự kiện có liên quan đến bài học, tìm tòi học hỏi ở đồng nghiệp như dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, hướng dẫn học sinh viết chun đề… - Kết quả số liệu các chun đề đạt được : Khối 11 12 Số liệu các chun đề hồn thành 24 12 NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Kết quả đạt được (%) 100% 100% Trang 15 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP - Bản thân đảm nhiệm hướng dẫn các em học sinh ở các khối lớp (mỗi... tất cả các thành viên của nhóm sẽ nêu lên ý kiến của mình, mỗi ý kiến sẽ mang một thơng điệp nhắn gởi những đồng cảm, phản bác, đóng góp, chia sẽ…) Ví dụ: NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Minh Qn Nhân loại ngày nay đang đối mặt với căn bệnh hết sức nguy hiểm đó là HIV/AIDS Nó đang đe dọa sự sống của tồn nhân loại Nó đang luồn lách vào từng ngõ ngách của xã hội... biệt ở lứa tuổi mới lớn Chúng ta cần có những biện pháp tích cực giáo dục phòng ngừa cho trẻ khơng sa vào con đường nghiện ngập ma t và các chất gây nghiện NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 12 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Đối với học sinh: Một lớp chia thành 3 nhóm cụ thể, mỗi nhóm sẽ chọn đề tài nghiên cứu và sẽ đăng ký danh sách thành viên nhóm với lớp trưởng Khi một nhóm đăng ký viết chun đề:... (kèm theo đĩa CD nếu có) Trình tự các bước được thể hiện theo sơ đồ sau: Giáo viên nhận chun đề và chấm điểm:  về cách trình bày chun đề  Nội dung chun đề NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 13 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP  Kết luận  Ý kiến của từng thành viên nhóm  Ban biên tập chun đề (nêu rỏ nhiệm vụ của từng thành viên trong nhóm _ nếu có) Giáo viên chấm điểm chun đề có thể lấy điểm 15 phút... Đối với chun đề Ma túy, tất cả các em học sinh đều nói khơng với ma túy, các em càng hiểu sâu hơn về tác hại của Ma túy, ngun nhân dẫn đến ma túy và cách NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 14 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP đề phòng việc ma túy xâm hại học đường… qua những hình ảnh sinh động những thước phim q giá mơ tả xoay quanh chun đề  Đối với chun đề Luật nghĩa vụ qn sự, ngồi kiến thức có được...SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP báo, tạp chí, hay những danh ngơn, tục ngữ, ca dao… sinh động nhưng khơng đi q xa nội dung của bài học; phần nội dung chun đề học sinh viết từ 15 đến 20 trang đánh máy vi tính)... thời những quyển chun đề khi hồn tất xong sẽ được thẩm định và đưa vào thư viện trường để làm những chun đề tham khảo cho các lớp sau học tập và nghiên cứu NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 16 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Trong khn khổ hạn hẹp của một bài viết, những vấn đề mà tơi đưa ra mới chỉ là những nghiên cứu bước đầu, với hy vọng sẽ nhận được những đóng góp thiết thực và q báu của các nhà... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 17 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 18 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 19 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ BUÔN HỒ Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ. tâm, có sự phối hợp với nhà trường. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM NGƯỜI VIẾT: HỒ THỊ LOAN ANH Trang 6 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CHỦ NHIỆM LỚP Việc đào tạo con người