Ke hoạch Seqap 5 nam

PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG HẢI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH Long Điền A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 03/KH-LĐA Long Điền, ngày 09 tháng 7 năm 2010 KẾ HOẠCH SEQAP GIAI ĐOẠN 5 NĂM 2010 - 2015 PHẦN A: BỐI CẢNH NHÀ TRƯỜNG: - Quá trình thành lập: Tiền thân Trường TH Long Điền A được hình thành và phát triển từ năm 1978 tại ấp Cây Giang thuộc xã Long Điền, với 02 phòng học, được lấy tên Trường PTCS Long Điền (công việc dạy học cả hai cấp học: cấp 1 và cấp 2). Đến năm 1992, do nhu cầu phát triển của ngành GD&ĐT, quản lý giáo dục theo cấp học nên Trường được tách ra lấy tên Trường TH Long Điền. Đến năm 1995, do quy mô quá lớn, Trường được tách ra thành 02 trường và lấy tên Trường tiểu học Long Điền A từ đó đến nay. - Trường tiểu học Long Điền A được phòng GD huyện Đông Hải giao quản lý học sinh trên địa bàn 4 ấp: Cây Giang, Cây Giang A, Rạch Rắn, Hoà Thạnh với 1 điểm trường chính và 1 điểm trường lẻ. - Trường tiểu học Long Điền A nằm cạnh hương lộ 9 thuộc Huyện Giá Rai đến thi trấn Gành Hào huyện Đông Hải tỉnh Bạc Liêu. + Phía Bắc giáp với ấp 4 thuộc Xã Long Điền Đông A . + Phía Tây giáp với ấp Thạnh Trị thuộc Trường TH Long Điền B . + Phía Đông giáp với ấp Châu Điền xã Long Điền Đông A. + Phía Nam giáp với ấp Hoà II, Trường TH Long Điền Tiến B. - Trường tiểu học Long Điền A được hình thành từ năm 1992, đến nay xây dựng được 16 Phòng, trong đó : 1 văn phòng, 1 thư viện, 1 phòng Hiệu trưởng và 13 phòng học. Với tổng diện tích là : 3.486 m 2 , bình quân 6 m 2 / học sinh. - Địa bàn phụ trách phổ cập được giao nhiệm vụ quản lý, thống kê số liệu , biểu bảng hàng năm theo quy định tại thông tư số 14 và Quyết định số 28 là 4 ấp: Cây Giang, Cây Giang A, Rạch Rắn, Hoà Thạnh - Tổng số trẻ trong địa bàn từ 6 – 14 tuổi là : 594 em.Trong đó học sinh 6 tuổi là : 29 em; sẽ huy động trong năm học 2010 - 2011 đạt tỷ lệ: 100%. - Tổng số CB,NV,GV: 31 đ/c. + BGH : 2 + Nhân viên : 3 - Tổng số : GV : 26 Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 20 đ/c, giáo viên dạy TD,HN,MT : 04 đ/c; Thư viện 01 đ/c; Tổng phụ trách Đội 01 đ/c . trang 1 + Giáo viên đạt chuẩn THSP : 15 đ/c, tỉ lệ : 57,69 %. + Trên chuẩn: 11 đ/c, tỉ lệ: 42,30% . * CB quản lý : 2đ/c + Đại học : 02 đ/c . - Dân cư sống rải rác không tập trung, kênh rạch chằn chịt ,chủ yếu sống bằng nghề nuôi trồng thuỷ sản, vườn tạp, chăn nuôi gia xúc gia cầm, một số ít hộ gia đình buôn bán nhỏ. * Thuận lợi: + Được sự quan tâm giúp đỡ của cấp uỷ đảng, chính quyền đại phương và Phòng giáo dục huyện Đông Hải. + Hội cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh các điểm trường tích cực phối hợp tham gia các hoạt động của nhà trường. + Đội ngũ giáo viên có tâm huyết với nghề nghiệp, có sự đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong công tác và trong hoạt động dạy và học. + Học sinh có truyền thống hiếu học, tham gia học tập tích cực, sáng tạo. + Cơ sở vật chất: Đảm bảo đủ phòng học, thiết bị và đồ dùng dạy học đáp ứng đủ nhu cầu, đặc biệt là phong trào tự làm đồ dùng dạy học để bổ sung vào danh mục, phục vụ cho công tác giảng dạy. * Khó khăn: + Địa bàn rộng, đường đi lại khó khăn về mùa mưa ảnh hưởng không nhỏ đến công tác huy động học sinh ra lớp. + Một số bộ phận phụ huynh học sinh còn nghèo , gia đình sinh sống nhờ nghề làm thuê cũng ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập của học sinh. + Một số ít phụ huynh học sinh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập và rèn luyện của học sinh. Cơ sở vật chất trang thiết bị chưa đáp ứng đủ nhu cầu đổi mới của chương trình giáo dục phổ thông. + Một vài giáo viên chưa nhiệt tình trong công tác, ít học hỏi đồng nghiệp về tay nghề, cũng như việc đổi mới phương pháp giảng dạy còn nhiều hạn chế. 1. Danh mục các điểm trường : - Điểm trường chính: Tiểu học Long Điền A đặt tại ấp Cây Giang, xã Long Điền. - Điểm trường lẻ: + Điểm Hoà Thạnh, đặt tại ấp Hoà Thạnh, xã Long Điền . 2. Sơ đồ theo thời gian về tình hình nhập học từ năm 2005 đến nay: Sơ đồ tổng số học sinh /nữ : trang 2 0 100 200 300 400 500 600 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009 -2010 Toồng soỏ hoùc sinh Soỏ hoùc sinh nửừ 269 560 538 252 534 250 561 276 578 280 PHN B: CC MC TIấU PHT TRIN TRUNG HN CHNH 1. MIấU T MC TIấU DA TRấN C S CC K HOCH, CH TH HNG DN CP TRấN. - Cn c vo k hoch s 200/KH-GD, ngy 11/08/2008 k hoch cng c, kin ton cụng tỏc t ch b mỏy v b trớ nhõn s thc hin qun lý v hot ng chuyờn mụn nm hc 2008 - 2009 ; - Cn c cụng s 75/HD-GD, ngy 29/6/2010. V/v thc hin nhim v chuyờn mụn trong hố v nm hc 2010 2010 ca Phũng Giỏo Dc & o to; - Cn c vo k hoch phỏt trin KT-XH ca Xó Long in ; Trng tiu hc Long in ra mc tiờu : Tip tc duy trỡ v nõng cao chun PCGDTH ỳng tui. - Cn c vo iu kin thc t ca ca trng . 2. TM NHèN V MC TIấU TRUNG HN CHO NH TRNG TRONG GIAI ON 5 NM - Tip tc bi dng nhm nõng cao nng lc qun lớ ca BGH v nng lc dy hc ca giỏo viờn, ng thi nõng cao cht lng PCGDTH ỳng tui, to tin vng cht cho hc sinh tip tc lờn THCS. - To nn tng vng chc v chuyờn mụn thụng qua cỏc hot ng: Thao ging, hi ging v m chuyờn nhm ỏp ng nhu cu hc tp ln nhau trong i ng s phm nh trng. - Tng cng c s vt cht tng bc ỏp ng yờu cu ging dy ca tng giỏo viờn v hc tp ca hc sinh. - To iu kin cho mi tr em u c n trng, hng th cụng bng trong giỏo dc, rỳt ngn khong cỏch gia im chớnh v im l. trang 3 - Vận động, kết hợp tốt công tác xã hội hoá giáo dục, cộng đồng trách nhiệm để cùng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục địa phương đi vào chiều sâu và có chất lượng tốt nhất. - Phối hợp với địa phương xin đất xây dựng trường để đủ phục vụ theo nhu cầu học sinh từ nay đến năm 2015. PHẦN C: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TỪNG GIAI ĐOẠN : 1. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNG HỌC 2010 - 2011 : a). Tình hình nhập học của học sinh và dự kiến thời lượng học tập . - Số lượng học sinh tham gia học mô hình T30 trong năm học 2010 – 2011 là 480 hs/ 16 lớp . - Tổng số GV : 26 . - Phòng học : 11 phòng . - Những thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi + Giúp học sinh nâng cao chất lượng học tập + Đội ngũ giáo viên đủ phục vụ cho công tác dạy và học * Khó khăn + Phòng học còn thiếu so với tình hình mở lớp theo mô hình T30 . Hiện tại có 11 phòng; theo nhu cầu thì phải có 13 phòng; thiếu 2 phòng . + Không có phòng nấu ăn, phòng đa năng và một số phòng phục vụ khác. + Bàn ghế chưa phù hợp cho học sinh học cả ngày để phục vụ cho công tác ăn và ngủ trưa, . + Về tình hình thu tiền học sinh ( Khách quan ) do phần đông là học sinh nghèo b) Nhu cầu hiện tại về CSVC : - Phòng học hiện có 11 phòng nhu cầu thì cần 13 phòng, thiếu 2 phòng. - Thiếu nhà nấu ăn, nhà đa năng, . c) Kinh phí : - Tận dụng nguồn kinh phí như : + Quỹ giáo dục của nhà trường + Quỹ phúc lợi học sinh + Vận động trong Phụ huynh học sinh PHẦN D: NHỮNG ƯU TIÊN CẦN XÁC ĐỊNH KHI LẬP KẾ HOẠCH . a) Tổ chức và quản lý nhà trường: trang 4 - Xây dựng kế hoạch phát triển và bảng ghi nhận tiến độ thực hiện. - Lên kế hoạch dự giờ thăm lớp thường xuyên và đột xuất kiểm tra hồ sơ giáo viên, giờ dạy của giáo viên, thường xuyên kiểm tra để uốn nắn kịp thời. - Có kế hoạch chỉ đạo sử dụng hiệu quả về việc trang thiết bị & ĐDDH, bảo quản thật tốt CSVC trường học trong suốt năm học và những năm học tiếp theo. - Tạo mọi điều kiện cho giáo viên theo học các lớp trên chuẩn và nâng cao chuyên môn nghiệp vụ . - Tham mưu với lãnh đạo để đưa giáo viên tập huấn – bồi dưỡng chương trình dạy học cả ngày theo kế hoạch SEQAP . b) Phát triển chuyên môn và đội ngũ : * Chuyên môn : - Xây dựng quy chế thực hiện chuyên môn trong nhà trường. - Giáo viên được nâng cao năng lực dạy học, đặc biệt tạo điều kiện giáo viên đạt chuẩn đi đào tạo trên chuẩn chuyên môn nghiệp vụ - Đảm bảo tất cả giáo viên khi lên lớp đều có đủ giáo án và được duyệt trước 1 tuần, giáo viên đều sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học. Giáo viên có kế hoạch tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học. - Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi tay nghề lẫn nhau thông qua hội giảng, thao giảng và tổ chức chuyên đề. - Tổ chức nhiều chuyên đề về tăng cường Tiếng Việt cho trẻ các lớp ở tiểu học. * Đội ngũ: - Tổng số CB,NV,GV: 31 đ/c. + BGH : 2 + Nhân viên : 3 - Tổng số : GV : 26 Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 20 đ/c, giáo viên dạy TD,HN,MT : 04 đ/c; Thư viện 01 đ/c; Tổng phụ trách Đội 01 đ/c . + Giáo viên đạt chuẩn THSP : 15 đ/c, tỉ lệ : 57,69 %. + Trên chuẩn ( Cao đẳng trở lên ): 11 đ/c, tỉ lệ: 42,30% . * CB quản lý : 2đ/c + Đại học : 02 đ/c . c) Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học: - Tổng số phòng : 14 , trong đó + Phòng Hiệu trưởng: 01 trang 5 + Văn phòng : 01 +Thư viện :01 + Phòng học : 11 Phòng - Xây dựng nhà vệ sinh : 01 khu ở điểm Trung tâm . - Chỉ đạo thư viện trực 8 tiếng mở cửa để học sinh và giáo viên đọc sách tại điểm Trung tâm . - Mỗi điểm đều được trang bị thêm thuốc uống thông thường . - Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm và chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh để bảo quản tốt CSVC, ĐDDH tại từng điểm trường. d) Sự tham gia cộng đồng: - Ban đại diện hội cha mẹ học sinh được củng cố, nâng cao vị thế đủ sức hoạt động, phát triển đều rộng khắp các điểm trường lẻ trong địa bàn của trường . - Phát huy vai trò và trách nhiệm của Ban ĐDCM học sinh từng điểm trường. - Ban đại diện hội cha mẹ học sinh tổ chức họp đầy đủ 3 lần/năm ( đầu năm học, cuối học kỳ I, cuối năm học). e) Kết quả giáo dục học sinh: - Phân loại học sinh sau khi tiếp nhận lớp thông qua kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm, số học sinh yếu được giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch và biện pháp giúp đỡ để cuối năm học đảm bảo đủ chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản. - Đảm bảo 98% học sinh của trường đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản vào cuối năm học. - Tạo điều kiện tốt để 100% trẻ em khó khăn được đến trường và đảm bảo được chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản. Bảng kế hoạch các hoạt động tổ chức và quản lý nhà trường. Hoạt động cụ thể của phát triển chuyên môn giáo viên Trách nhiệm thực hiện Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ) 1. Đánh giá tiến độ thực hiện Chất lượng năm qua và lập kế hoạch phát triển nhà trường HĐSP + BĐDHCMH S+ chính quyền địa phương. Có bảng kế hoạch khả thi và bảng tiến độ thực hiện chất lượng giáo dục Bảng tiến độ MCLTT T8/2010 đến T9/2010. 2. Tăng cường kiểm tra nội bộ về công tác chuyên môn giáo viên - BGH+ Tổ, khối trưởng CM. - thành lập tổ kiểm tra Chất lượng dạy và học được nâng dần 100% giáo viên được kiểm tra T10/2010 đến T4/2011. trang 6 3. Kiểm tra chuyên đề về việc sử dụng và bảo quản CSVC, thiết bị - đồ dng dạy học Ban giáo hiệu + Bảo vệ +giáo viên thư viện + giáo viên chủ nhiệm Phát huy, phối hợp và bảo quản hiệu quả CSVC, trang thiết bị đồ dng dạy học của nhà trường. Số lần sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học/ năm của giáo viên qua việc kiểm tra và sổ theo dõi T10/2010 đến T5/2011. 4. Kiểm tra, kí duyệt hồ sơ chuyêu môn giáo viên BGH + Tổ trưởng, khối trưởng chuyên môn. Thực hiện đúng đủ các loại hồ sơ theo quy định. - Giáo án 1 tuần duyệt 1 lần vào ngày thứ 2 ( Điểm lẻ 2 tuần duyệt/1 lần). - Hồ sơ mỗi tháng duyệt 1 lần vào ngày cuối tháng . - Thứ hai hàng tuần. - Điểm lẻ 2 tuần duyệt một lần. - Hồ sơ duyệt ngày cuối tháng.  Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát triển CSVC và trang thiết bị giáo dục. Hoạt động cụ thể của phát triển CSVC và thiết bị giáo dục Trách nhiệm thực hiện Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ). 1. Tạo khu vệ sinh cho các điểm trường lẻ BGH+ BĐDHCM HS Tạo có chỗ nơi để học sinh đi vệ sinh Mỗi điểm lẻ 1 cầu về sinh tạm Tháng 08/2010 Ngân sach và vận động cha mẹ học sinh 15.000.000 đ 2. Tạo cho mỗi phòng học cố 1 tủ đựng SGK, đồ dùng dạy học, đồ dùng học tập PGD+ BGH Có tủ đựng SGK, dụng cụ học tập của học sinh và đồ dùng dạy - học Mỗi phòng học được bố trí 1 cái tủ. Đã có 3. Điện trong phòng học . BGH Mỗi điểm trường. Hoà thạnh Tháng 08/2010 vận động cha mẹ học sinh 2.000.000đ 4. Trang trí phòng học xanh - sạch - đẹp đúng quy định Tổng phụ trách đội + giáo viên. Phòng học Xanh - Sạch - Đẹp trang trí đúng quy định 100% phòng học được trang trí . 8/2010 đến 10/2010 Quỹ đội + Học sinh tự tìm cây xanh 2.500.000đ.  Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát triển học sinh. Hoạt động cụ thể của phát triển học sinh trách nhiệm thực hiện Đầu ra mong muốn tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ). trang 7 1. Giáo viên dạy kèm học sinh yếu ngay trong lớp trong thời gian tăng thêm thời lượng của giờ học trong ngày Tất cả giáo viên có học sinh yếu. Đến cuối năm học, học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng. 96 % học sinh yếu được lên lớp T9/2010 đến T5/2011. 2. Giáo viên quan tâm đến từng đối tượng học sinh đổi mới phương phát dạy học Tất cả giáo viên 98 % học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản Tất cả các học sinh lên lớp đúng quy định Trong 1 năm học 3. Điều tra và huy động trẻ trong diện tuổi ra lớp (đặc biệt là trẻ khó khăn, học sinh bỏ học giữa chừng) BGH+ GV+BĐD HCMHS + Chính quyền đoàn thể địa phương 100% trẻ bỏ học, trẻ trong độ tuổi được đến trường 100% học sinh bỏ học trở lại lớp. Huy động tối đa số trẻ trong địa bàn đến lớp học đạt 100%. T8/2010 đến T9/2010.  Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm tăng cường sự tham gia của cộng đồng Hoạt động cụ thể của nhằm tăng cường sự tham gia cộng đồng Trách nhiệm thực hiện Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ). 1. Tập huấn BĐDHCMHS về sự tham gia của cộng đồng BGH Chất lượng hoạt động được nâng cao Thành lập được góc dự án tại điểm trường Trung Tâm T10/2010 2. Tổ chức họp CMHS BGH+GV+B ĐDHCMHS Tăng cường sự hiểu biết giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng Họp 3 lần/năm; 90% PHHS hiểu biết về hoạt động của nhà trường Cuối tháng 8/2010 T1/2011 T5/2011 2. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NĂM HỌC 2011 - 2012 THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH T 30 : a). Tình hình nhập học của học sinh và dự kiến thời lượng học tập . - Số lượng học sinh tham gia học mô hình T30 và T33 trong năm học 2011 – 2012 là 480 hs/ 16 lớp . trang 8 - Tổng số GV : 26 . - Những thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi + Giúp học sinh nâng cao chất lượng học tập + Đội ngũ giáo viên đủ phục vụ cho công tác dạy và học * Khó khăn + Phòng học còn thiếu so với tình hình mở lớp theo mô hình T30 . theo nhu cầu thì phải có 16 phòng; thiếu 5 phòng . +Cần xây dựng có phòng nấu ăn, phòng đa năng và một số phòng phục vụ khác. + Bàn ghế chưa phù hợp cho học sinh học cả ngày để phục vụ cho công tác ăn và ngủ trưa, . + Về tình hình thu tiền học sinh ( Khách quan ) do phần đông là học sinh nghèo b) Nhu cầu hiện tại về CSVC : - Phòng học hiện có 11 phòng nhu cầu thì cần 16 phòng, thiếu 5 phòng. - Thiếu nhà nấu ăn, nhà đa năng, . c) Kinh phí : - Tận dụng nguồn kinh phí như : + Quỹ giáo dục của nhà trường + Quỹ phúc lợi học sinh + Vận động trong Phụ huynh học sinh d) Phát triển chuyên môn và đội ngũ : * Chuyên môn : - Xây dựng quy chế thực hiện chuyên môn trong nhà trường. - Giáo viên được nâng cao năng lực dạy học, đặc biệt tạo điều kiện giáo viên đạt chuẩn đi đào tạo trên chuẩn chuyên môn nghiệp vụ - Đảm bảo tất cả giáo viên khi lên lớp đều có đủ giáo án và được duyệt trước 1 tuần, giáo viên đều sử dụng thành thạo đồ dùng dạy học. Giáo viên có kế hoạch tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học. - Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi tay nghề lẫn nhau thông qua hội giảng, thao giảng và tổ chức chuyên đề. - Tổ chức nhiều chuyên đề về tăng cường Tiếng Việt cho trẻ các lớp ở tiểu học. * Nhu cầu về Đội ngũ: - Tổng số CB,NV,GV: 33 đ/c. trang 9 + BGH : 2 + Nhân viên : 5 ( 2 nhân viên chăm sóc ) - Tổng số : GV : 26 Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 18 đ/c, giáo viên dạy môn : 06 đ/c; Thư viện 01 đ/c; Tổng phụ trách Đội 01 đ/c . + Giáo viên đạt chuẩn THSP : 15 đ/c, tỉ lệ : 57,69 %. Nhà trường sẽ đưa đi học nâng cao trình độ chuyên môn từ THSP lên Cao đẳng và đại học 7 đ/c . + Trên chuẩn ( Cao đẳng trở lên ): 11 đ/c, tỉ lệ: 42,30% . * CB quản lý : 2đ/c + Đại học : 02 đ/c . e) Sự tham gia cộng đồng: - Ban đại diện hội cha mẹ học sinh được củng cố, nâng cao vị thế đủ sức hoạt động, phát triển đều rộng khắp các điểm trường lẻ trong địa bàn của trường . - Phát huy vai trò và trách nhiệm của Ban ĐDCM học sinh từng điểm trường. - Ban đại diện hội cha mẹ học sinh tổ chức họp đầy đủ 3 lần/năm ( đầu năm học, cuối học kỳ I, cuối năm học). f) Kết quả giáo dục học sinh: - Phân loại học sinh sau khi tiếp nhận lớp thông qua kiểm tra khảo sát chất lượng đầu năm, số học sinh yếu được giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch và biện pháp giúp đỡ để cuối năm học đảm bảo đủ chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản. - Đảm bảo 98% học sinh của trường đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản vào cuối năm học. - Tạo điều kiện tốt để 100% trẻ em khó khăn được đến trường và đảm bảo được chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản. Bảng kế hoạch các hoạt động tổ chức và quản lý nhà trường. Hoạt động cụ thể của phát triển chuyên môn giáo viên Trách nhiệm thực hiện Đầu ra mong muốn Tiêu chí đánh giá Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ) 1. Đánh giá tiến độ thực hiện Chất lượng năm qua và lập kế hoạch phát triển nhà trường HĐSP + BĐDHCMH S+ chính quyền địa phương. Có bảng kế hoạch khả thi và bảng tiến độ thực hiện chất lượng giáo dục Bảng tiến độ MCLTT T8/2010 đến T9/2010. 2. Tăng cường kiểm tra nội bộ về công tác chuyên - BGH+ Tổ, khối trưởng CM. Chất lượng dạy và học được nâng dần 100% giáo viên được kiểm tra T10/2010 đến T4/2011. trang 10 [...]... xây dựng kế hoạch và biện pháp giúp đỡ để cuối năm học đảm bảo đủ chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản - Đảm bảo 98% học sinh của trường đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản vào cuối năm học - Tạo điều kiện tốt để 100% trẻ em khó khăn được đến trường và đảm bảo được chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản 3 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NĂM HỌC 2013 ĐẾN NĂM 20 15 THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH T33 VÀ T 35 : a) Nhu... Họp 3 lần/năm; 90% PHHS hiểu biết về hoạt động của nhà trường Cuối tháng 8/2011 T1/2012 T5/2012 3 KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NĂM HỌC 2013 THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH T33 : a) Nhu cầu giáo viên,tình hình học sinh và dự kiến thời lượng học tập - Số lượng học sinh tham gia học mô hình T33 trong năm học 2013 là 57 0 hs/ 19 lớp - Tổng số GV : 28 trang 12 - Những thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi +... dựng kế hoạch và biện pháp giúp đỡ để cuối năm học đảm bảo đủ chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản - Đảm bảo 98% học sinh của trường đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản vào cuối năm học - Tạo điều kiện tốt để 100% trẻ em khó khăn được đến trường và đảm bảo được chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản Kế hoạch phát triển trường tiểu học thực hiện chương trình theo mô hình từ T30 đến T 35 trong giai đoạn 5 năm từ... DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH T33 VÀ T 35 : a) Nhu cầu giáo viên,tình hình học sinh và dự kiến thời lượng học tập - Số lượng học sinh tham gia học mô hình T33 và phát triển đến mô hình T 35 trong 2 năm học từ năm 2013 đến năm 20 15 là 57 0 hs/ 19 lớp - Tổng số GV : 28 - Những thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi + Giúp học sinh nâng cao chất lượng học tập + Đội ngũ giáo viên đủ phục vụ cho công tác dạy và học *... thành thạo đồ dùng dạy học Giáo viên có kế hoạch tự tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học - Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi tay nghề lẫn nhau thông qua hội giảng, thao giảng và tổ chức chuyên đề - Tổ chức nhiều chuyên đề về tăng cường Tiếng Việt cho trẻ các lớp ở tiểu học * Nhu cầu về Đội ngũ: - Tổng số CB,NV,GV: 35 đ/c + BGH : 2 + Nhân viên : 5 ( 2 nhân viên chăm sóc ) - Tổng số : GV... 5 ( 2 nhân viên chăm sóc ) - Tổng số : GV : 28 Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 19 đ/c, giáo viên dạy môn : 07 đ/c; Thư viện 01 đ/c; Tổng phụ trách Đội 01 đ/c trang 15 + Giáo viên đạt chuẩn THSP : 15 đ/c, tỉ lệ : 57 ,69 % Nhà trường sẽ đưa đi học nâng cao trình độ chuyên môn từ THSP lên Cao đẳng và đại học 7 đ/c + Trên chuẩn ( Cao đẳng trở lên ): 11 đ/c, tỉ lệ: 42,30% * CB quản lý : 2đ/c... thành thạo đồ dùng dạy học Giáo viên có kế hoạch tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy học - Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi tay nghề lẫn nhau thông qua hội giảng, thao giảng và tổ chức chuyên đề - Tổ chức nhiều chuyên đề về tăng cường Tiếng Việt cho trẻ các lớp ở tiểu học * Nhu cầu về Đội ngũ: - Tổng số CB,NV,GV: 35 đ/c + BGH : 2 trang 13 + Nhân viên : 5 ( 2 nhân viên chăm sóc ) - Tổng số :... qua việc T5/2011 kiểm tra và sổ theo dõi - Giáo án 1 tuần duyệt 1 lần vào ngày thứ 2 ( Điểm lẻ 4 Kiểm tra, kí BGH + Tổ Thực hiện đúng 2 tuần duyệt/1 duyệt hồ sơ trưởng, khối đủ các loại hồ sơ lần) chuyêu môn giáo trưởng viên chuyên môn theo quy định - Thứ hai hàng tuần - Điểm lẻ 2 tuần duyệt một lần - Hồ sơ mỗi tháng duyệt 1 - Hồ sơ lần vào ngày duyệt ngày cuối tháng cuối tháng  Bảng kế hoạch các... Phòng học 8/2011 Xanh - Sạch - 100% phòng học đến Đẹp trang trí được trang trí 10/2011 đúng quy định Thời gian Nguồn kinh phí Dự trù kinh phí (VNĐ) điểm Hoà thạnh Quỹ đội + Học sinh tự 2 .50 0.000đ tìm cây xanh  Bảng kế hoạch các hoạt động, nguồn lực cần thiết nhằm phát triển học sinh Hoạt động cụ thể trách của phát triển học nhiệm sinh thực hiện Đầu ra mong tiêu chí Thời gian muốn đánh giá 1 Giáo viên... nhân viên chăm sóc ) - Tổng số : GV : 28 Trong đó : * Giáo viên trực tiếp dạy lớp : 19 đ/c, giáo viên dạy môn : 07 đ/c; Thư viện 01 đ/c; Tổng phụ trách Đội 01 đ/c + Giáo viên đạt chuẩn THSP : 15 đ/c, tỉ lệ : 57 ,69 % Nhà trường sẽ đưa đi học nâng cao trình độ chuyên môn từ THSP lên Cao đẳng và đại học 7 đ/c + Trên chuẩn ( Cao đẳng trở lên ): 11 đ/c, tỉ lệ: 42,30% * CB quản lý : 2đ/c + Đại học : 02 . 2008-2009 2009 -2010 Toồng soỏ hoùc sinh Soỏ hoùc sinh nửừ 269 56 0 53 8 252 53 4 250 56 1 276 57 8 280 PHN B: CC MC TIấU PHT TRIN TRUNG HN CHNH 1. MIấU T MC. VIỆT NAM Trường TH Long Điền A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: 03/KH-LĐA Long Điền, ngày 09 tháng 7 năm 2010 KẾ HOẠCH SEQAP GIAI ĐOẠN 5 NĂM 2010 - 20 15 PHẦN