BAI 6-LÓ¦P 10 ( HAY - CÓ PHIM)

NH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO CÙNG CÁC Học sinh lớp 10B2 Lương T Khánh Lâm - THPT số Nghĩa Hà ? KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút) Câu 1: Thế chất lượng? Trả lời: + Chất dùng để thuộc tính vật, tượng, tiêu biểu cho vật, tượng đó, phân biệt với vật tượng khác + Lượng dùng để thuộc tính vốn có vật tượng trình độ (cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều) vật, tượng Câu 2: So sánh giống khác mặt chất chất mặt lượng? Chất Lượng Giống - Là thuộc tính vốn có vật, tượng Bao có mối quan hệ qua lại với - Có thuộc tính - Có thuộc tính dùng để phân biệt Khác với vật khác - Biến đổi sau - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút phản ánh trình độ phát triển, quy mô, tốc độ, vận động, số lượng - Biến đổi trước - Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, giảm dần Tiết 9: Bài H HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN hiện: Lương T Khánh Lâm - THPT số Ng Tiết – Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG MỤC TIÊU BÀI HỌC: n thức: Nêu khái niệm phủ định, phủ định biện g phủ định siêu hình Biết phát triển khuynh hướng chung củ ật tượng Kỹ năng: - Liệt kê khác phủ định biện chứn phủ định siêu hình - Mơ tả hình “xoắn ốc” phát triển Nội dung học Phủ định Biện chứng phủ định siêu hình Khuynh hướng phát triển vật tượng Phủ định biện chứng phủ định siêu hình: a Phủ định b Phủ định c Khuynh hướng Biện chứng phát triển phủ định vật siêu hình tượng Tiết – Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Cá chết Hình ảnh 1: Tiết - Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Hình ảnh Sóng thần, nhà sập, động đất Tiết - Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Hình ảnh 11 tháng qua: 481 người thiệt mạng thiên tai bão gây Khách sạn tầng Dài Loan bị đổ sập bão lũ d Đặc điểm phủ định biện chứng: - Tính khách quan: Nguyên nhân phủ định nằm thân vật tượng Phủ định biện chứng tạo điều kiện làm tiền đề cho phát triển - Tính kế thừa: Là tất yếu khách quan, đảm bảo vật, tượng giữ lại yếu tố tích cực, gạt bỏ tiêu cực lỗi thời để vật, tượng phát triển liên tục, không ngừng tập: Phân biệt đâu phủ định biện chứn đâu phủ định siêu hình? Sự vật tượng Phủ định Con gà trứngtrứng gà ăn Luộc Con tằm Phủ định kén Bão đổ cối Hoá chất độc hại tiêu diệt sinh vật Phủ định XHPK XH CNNL Phủ định Phủ bịên định chứng siêu x hình x x x x x Tảo Cây mầm Rong , rêu Hạt trần Cây mầm Hạt kín Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level Nguồn gốc, tiến hóa phát triển xã hội lồi người Ví dụ ình Vượn Phủ định Người tối cổ Phủ định Người đại Tiết – Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Khuynh hướng phát triển vật tượng: a Phủ định phủ định: huynh hướng phát triển vật tượng Phủ định phủ định: bị hơ hủ định (SV bị SV phủ định) Việt Nam: từ xã hội phong kiến tiến đến xã hội XHCN ?* Em có nhận xét nghe xem đoạn phim trên? * Khuynh hướng phát triển lịch sử xã hội Việt Nam từ chế độ thực dân phong kiến lên chế độ XHCN Xã hội chủ nghĩa đời phủ định xã hội phong kiến CHỦ NGHĨA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA TƯ BẢN PHONG KIẾN CHIẾM HỮU NÔ LỆ CỘNG SẢN NGUYÊN THỦY vận động xã hội lịch sử theo khuynh hướng p ển vận động lên, biến đổi, thay xã h ng lịch sử, xã hội đời tiến thay xã hội Tiết – Bài 6: KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG huynh hướng phát triển vật tượng Phủ định phủ định: bị hơ hủ định (SV bị SV phủ định) Khuynh hướng phát triển vật tượng ận động lên, đời, kế thừa thay cũ trình độ ngày cao hơn, n thiện tồn SV SV hơn) Thảo luận Nhận xét hình vẽ ? Giải thích sao? Sơ đồ khuynh hướng phát triển vật tượng * Bài học: ● ● Nhận thức mới, ủng hộ mới, tiến Tôn trọng khứ - Tránh bảo thủ, phủ định trơn, cản trở tiến - Tránh ảo tưởng đời dễ dàng BÀI TẬP CỦNG CỐ Câu 1: Phủ định siêu hình phủ định diễn can thiệp tác động từ a bên vật tượng Câu 2: Phủ định biện chứng phủ định bên b diễn do: vật tượng a thân v c bảnbỏ vật hiật tượng xoá b phát triển củaện tượng ự d phát triển củasbảvật vật tượng n thân c tượng d vật tượng đời tác động cản trở từ bên Câu 3: Cái theo nghĩa Triết học là: a Cái lạ so với trước b Cái đời sau so với đời trước Cái phức tạp so với trước c Đó đời sau tiên tiến hơn, d hoàn thiện trước BÀI TẬP VỀ NHÀ * Làm tập số 1, 3, sgk trang 37  Nghiên cứu trước 7: “Thực tiễn vai trò thực tiễn nhận thức” Tìm hiểu nội dung: + Thế nhận thức? + Thực tiễn gì? (Mỗi em học sinh đem đồ dùng trực quan như: trái (cam, quýt), hoa, sắt nhỏ, đoạn dây đồng…) TIẾT HỌC ĐÃ KẾT THÚC KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ VÀ CÁC EM! CHÚC SỨC KHOẺ, THÀNH ĐẠT! hiện: Lương Thị Khánh Lâm - THPT số Nghĩa 0/2010 ... quy mơ (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (? ?t, nhiều) vật, tượng Câu 2: So sánh giống khác mặt chất chất mặt lượng? Chất Lượng Giống - Là thuộc tính vốn có vật, tượng Bao có mối... tính vốn có vật, tượng Bao có mối quan hệ qua lại với - Có thuộc tính - Có thuộc tính dùng để phân biệt Khác với vật khác - Biến đổi sau - Biến đổi nhanh chóng lượng đạt tới điểm nút phản ánh... (5 phút) Câu 1: Thế chất lượng? Trả lời: + Chất dùng để thuộc tính vật, tượng, tiêu biểu cho vật, tượng đó, phân biệt với vật tượng khác + Lượng dùng để thuộc tính vốn có vật tượng trình độ (cao,