GIAO AN DIA 9HKI-HG

Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 Bài 1 CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM Lớp:- 9A Tiết: Ngày dạy: Só số: .Vắng: - 9B Tiết: Ngày dạy: Só số: .Vắng: I.Mục tiêu 1.Kiến thức : HS cần - Biết nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Trình bày được tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta 2.Kỹ năng - Rèn luyện, củng cố kó năng đọc, xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc. 3.Thái độ - Giáo dục tinh thần tôn trọng, đoàn kết các dân tộc. II.Chuẩn bò 1. Chn bÞ cđa häc sinh - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Tập sách “Việt Nam hình ảnh cộng đồng54 dân tộc” - NXB Thông tấn - Tài liệu lòch sử về một số dân tộc ở Việt Nam. 2.Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới - SGK, vở bài tập, tập bản đồ. III.Hoạt động dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra) 2.Bài mới : * Mở bài. (1’) Việt Nam – Tổ quốc của nhiều dân tộc. Các dân tộc cùng là con cháu của Lạc Long Quân – Âu cơ, cùng mở mang, gây dựng non sông, cùng chung sống lâu đời trên một đất nước. Các dân tộc sát cánh bên nhau trong suốt quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bài học đầu tiên của môn đòa lí lớp 9 hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu: Nước ta có bao nhiêu dân tộc; dân tộc nào giữ vai trò chủ đạo trong quá trình phát triển đất GV: Đỗ Thò Giang 1 Tiết 1 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 nước; đòa bàn cư trú của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được phân bố như thế nào trên đất nước ta. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1:(20’) Hướng dẫn HS Quan sát bộ ảnh đại gia đình các dân tộc Việt Nam. GV: Dùng tập ảnh “Việt Nan hình ảnh 54 dân tộc” Giới thiệu một số dân tộc tiêu biểu cho các miền đất nước Hỏi: Bằng hiểu biết của bản thân em hãy cho biết : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Kể tên các dân tộc mà em biết ? - Trình bày những nét khái quát về dân tộc Kinh và một số dân tộc khác ? Hỏi: Quan sát H1.1 cho biết dân tộc nào chiếm số dân đông nhất ? chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? Hỏi (k): Dựa vào hiểu biết thực tế và SGK cho biết : - Người Việt cổ còn có tên gọi gì? - Đặc điểm dân tộc Việt và các dân tộc ít người ? Hỏi: Kể tên một số sản phẩm thủ công têu biểu của các dân tộc ít người mà em biết ? HĐ1: Cặp (2 em/ nhóm) - Có 54 dân tộc gồm: Kinh, Tày, Thái, . - Ngôn ngữ, trang phục, tập quán, sản xuất …… TL: Dân tộc Kinh có số dân đông nhất chiếu 86,2% dân số cả nước. TL:- Âu lạc, Tây Âu , Lạc Việt … - Kinh nghiệm sản xuất, các nghề truyền thống… TL: Dệt thổ cẩm, thêu thùa ( Tày, Thái…) , làm gốm, trồng bông dệt vải ( chăm), làm đường thốt nốt, khảm I .CÁC DÂN TỘC Ở VIỆT NAM. - Nước ta có 54 dân tộc , mỗi dân tộc có những nét văn hóa riêng. - Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86,2% dân số cả nước. - Người Việt là lực lượng đông đảo trong các ngành kinh tế quan trọng. GV: Đỗ Thò Giang 2 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 Hỏi (k): Hãy kể tên các vò lãnh đạo của Đảng và nhà nước ta, tên các vò anh hùng, các nhà khoa học có tiếng là người dân tộc ít người mà em biết ? Hỏi (k): Cho biết vai trò của người Việt đònh cư ở nước ngoài đối với đất nước ? * Chuyển ý: Việt nam là Tổ quốc có nhiều thành phần dân tộc . Đại đa số các dân tộc có nguồn gốc bản đòa, cùng chung sống dưới mái nhà của nước Việt Nam thống nhất. Về số lượng sau người Việt là người Tày, Thái, Mường, Khơ me, mỗi tộc người có số dân trên 1 triệu. Các tộc người khác có số lượng ít hơn. Đòa bàn sinh sống các thành phần dân tộc được như thế nào, ta cùng tìm hiểu mục II. HĐ 2:(19’) Hướng dẫn HS khai thác bản đồ Hỏi (k): Dựa vào bản đồ “Phân bố dân tộc Việt Nam” và hiểu biết của bạc (Khơ – me ), làm bàn nghế bằng trúc ( tày) TL: Tổng Bí Thư ( Nông Đức Mạnh ), anh hùng Núp, Kim Đồng – Nông Văn Dền ( dân tộc Tày ) TL:Đem lại nguồn thu nhập, sự văn minh, tiến bộ của KHKT cho đất nước. Sự hòa bình đoàn kết giũa các dân tộc trên thế giới. HĐ 2: h/đ cá nhân TL: Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. II. PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC. 1. Dân tộc Việt (Kinh ) - Phân bố chủ yếu ở đồng bằng trung du và ven biển. GV: Đỗ Thò Giang 3 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 mình cho biết dân tộc Kinh phân bố chủ yếùu ở đâu ? GV: Lãnh thổ của cư dân Việt Nam có trước công nguyên… + Phía Bắc: Tỉnh Vân Nam, Quảng Tây ( Trung Quốc ) + Phía Nam… Nam Bộ - Sự phân hóa cư dân Việt Cổ thành các bộ phân … + Cư dân phía Tây-Tây Bắc… + Cư dân phía Bắc… + Cư dân phía Nam ( từ Quảng Bình trở vào )… + Cư dân ở đồng bằng, trung du và Bắc Trung Bộ vẫn giữ được bản sắc việt cổ tồn tại qua hơn 1000 năm Bắc Thuộc… Hỏi: Hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở đâu ?ø GV: Tuy nhiên đây là vùng giao thông đi lại khó khăn, nhưng là vùng giàu tài nguyên, vò trí quan trọng. Hỏi: Dựa vào SGK và bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam, hãy cho biết đòa bàn cư trú cụ thể của các dân tộc ít người ? Hỏi (k) : Hãy cho biết cùng TL: Trên các miền núi và cao nguyên. TL: Học sinh dựa vào SGK để trả lời, xác đònh nơi cư trú các dân tộc trên bản đồ. TL: Giúp đồng bào các 2. Các dân tộc ít người - Miền núi và cao nguyên là các đòa bàn cư trú chính của các dân tộc ít người. - Trung du và miền núi phía Bắc có các dân tộc Tày, Nùng, Thái, Mường, Dao, Mông . - Khu vực Trường sơn – Tây nguyên có các dân tộc Ê- đê, Gia- rai, Ba- na, Cơ- ho… -Người Chăm, Khơme, Hoa sống ở cực Nam Trung Bộ. GV: Đỗ Thò Giang 4 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 với sự phát triển của nền kinh tế, sự phân bố và đời sống của đồng bào các dân tộc ít người có những thay đổi lớn như thế nào? d.tộc đònh canh, đònh cư,xóa đói, giảm nghèo, nhà nước đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng. Điện,đường,trường,trạ,k .thác tiềm năng du lòch 3. Củng cố: (4’) Câu 1: Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc được thể hiện như thế nào ? 4. Dặn dò tiết học tiếp theo: ( 1’) - Đọc và tìm hiểu trước bài 2 “Dân số và gia tăng dân số” - Phân tích biểu đồ H2.1 về tình hình gia tăng dân số của Việy Nam, xem trước các bảng số liệu. Bài 2 DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ Lớp:- 9A Tiết: Ngày dạy: Só số: .Vắng: - 9B Tiết: Ngày dạy: Só số: .Vắng: I.Mục tiêu 1. Kiến thức : HS cần - Biết số dân số ở nước ta là 86 triệu người ( 2009 ) - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Biết sự thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta, nguyên nhân của sự thay đổi 2. Kỹ năng - Có kó năng phân tích bảng thống kê và một số biểu đồ dân số. 3. Thái độ - Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lí. II. Chuẩn bò 1. Chuẩn bò của giáo viên : - Biểu đồ biến đổi dân số của nước ta ( phóng to ) GV: Đỗ Thò Giang 5 Tiết 2 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 - Tài liệu, tranh ảnh về hậu quả của bùng nổ dân số tới môi trường và chất lượng cuộc sống. 2. Chuẩn bò của học sinh : - Tìm hiểu trước bài mới. III. Hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ (4’) Hỏi: a- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Những nét văn hóa riêng của các dân tộc thể hiện ở những mặt nào? VD? b- Trình bày tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta ? 2. Bài mới : * Vào bài (1’) Dân số, tình hình gia tăng dân số và những hậu quả kinh tế xã hội, chính trò của nó đã trở thành mối quan tâm không chỉ riêng của mỗi quốc gia, mà cả cộng đồng quốc tế . Ở mỗi quốc gia, chính sách dân số luôn có vò trí xứng đáng trong các chính sách của Nhà nước . Sớm nhận rõ vấn đề này, ở nước ta Đảng và chính phủ đã đề ra mục tiêu dân số và ban hành loạt chính sách để đạt được mục tiêu ấy. Để tìm hiểu vấn dân số, sự gia tăng dân số và cơ cấu dân số ở nước ta có đặc điểm gì, ta nghiên cứu nội dung bài hôm nay. HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ 1: Nêu vấn đề để HS nắng được số dân (3’) GV: giới thiệu số liệu của 3 lần tổng điều tra dân số toàn quốc ở nước ta : - Lần 1. ( 1/4/79 ) nước ta có 52,46 triệu người. - Lần 2. ( 1/4/89 ) nươcù ta có 64,41 triệu người - Lần 3 ( 1/4/99 ) nươcù ta có 76, 34 triệu người. - Lần 4 (1/4/2009) nước ta có 86 triệu người. Hỏi: Dựa vào SGK cho biết dân số ta tính đến 2002 là bao nhiêu người ? HĐ 1: h/đ nhóm TL: Dân số VN năm 2002 là 79,7 triệu người. I .SỐ DÂN GV: Đỗ Thò Giang 6 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 Hỏi: Cho nhận xét về thứ hạng diện tích và dân số của Việt Nam so với các nước khác trên thế giới ? GV: Kết luận và ghi bảng GV: cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: Hỏi (k): Với số dân đông như trên có thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế ở nước ta ? HĐ 2:(21’) GV: Yêu cầu HS đọc thuật ngữ “bùng nổ dân số” Hỏi: Quan sát H2.1: nêu nhận xét sự bùng nổ dân số qua chiều cao các cột dân số? - Dân số tăng nhanh là yếu tố dẫn đến hiệng tượng gì ? GV: Kết luận và ghi bảng Ho ûi :- Qua H2.1 hãy nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có sự thay đổi như thế nào? Hỏi (k): Giải thích nguyên nhân sự thay đổi đó Hỏi: Vì sao tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số giảm nhanh, nhưng dân số vẫn tăng nhanh ? TL: - Diện tích thuộc loại các nước có lãnh thổ trung bình thế giới. - Dân số thuộc loại nước có dân đông trên thế giới. HĐ 2:h/đ nhóm TL: - Thuận lợi: nguồn lao động, thò trường. - Khó khăn: Tạo sức ép phát triển kinh tế – xã hội, tài nguyên môi trường,chất lượng cuộc sống của nhân dân. TL:-Dân số tăng nhanh liên tục. Do trong một thời gian dài ảnh hưởng của chiến tranh kinh tế khó khăn, đến giữa TK XX nước ta bước vào thời kì bùng nổ dân số là do tiến bộ về y tế đời sống nhân dân - Việt Nam là nước đông dân, dân số nước ta là 86 triệu ( 2009 ) II. GIA TĂNG DÂN SỐ. - Từ cuối những năm 50 của thế kỉ XX, nước ta có hiện tượng “bùng nổ dân số” GV: Đỗ Thò Giang 7 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 GV: Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: - Dân số đông và tăng nhanh đã gây hậu quả gì về : kinh tế, xã hội, môi trường ? GV: kết luận ghi bảng GV: Cho HS thảo luận câu hỏi: - Nêu những lợi ích của việc giảm tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số ở nước ta? Hỏi:-Dựa vào bảng 2.1, hãy xác đònh các vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao nhất; thấp nhất? - Các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số cao hơn trung bình cả nước ? được cải thiện… -HS hoạt động nhóm * Hậu quả gia tăng dân số: - Kinh tế: + Lao động, việc làm. + Tốc độ p.triển k.tếá. + Tiêu dùng và tích lũy. - Xã hội: + Giáo dục, Y tế và chăm sóc sức khỏe. + Thu nhập mức sống. - Môi trường: + Cạn kiệt tài nguyên.â + Ô nhiễm môi trường. + Phát triển bền vững. HS: Thảo luận , đại diện nhóm trả lời – nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Thuận lợi cho sự phát triẻn kinh tế. - Bảo vệ tài nguyên môi trường. - Chất lượng cuộc sống được nâng cao. TG:- Cao nhất: Tây Bắc. - Thấp nhất: ĐBSH. - Tây Bắc, Bắc Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ; Tây nguyên. - Nhờ thực hiện tốt chính sách dân số và kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên của dân số có xu hướng giảm. III . CƠ CẤU DÂN SỐ GV: Đỗ Thò Giang 8 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 HĐ 3:(10’) Nêu vấn đề dựa vào bảng 2.2 SGK Hỏi: Dựa vào bảng 2.2 hãy: nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam nữ thời kì 1979 – 1999 ? Hỏi (k): Tại sao cần phải biết kêt cấu dân số theo giới ( tỉ lệ nữ, tỉ lệ nam ) ở mỗi quốc gia…? Hỏi: Nhận xét cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì1979 – 1999 ? GV: kết luận và ghi bảng Hỏi (k): Hãy cho biết xu hướng thay đổi cơ cấu theo nhóm tuổi ở Việt Nam từ 1979 – 1999 ? GV: Tỉ số giới tính ( nam, nữ ) không bao giờ công bằng và thường thay đổi theo nhóm tuổi, theo thời gian và không gian, nhìn chung trên thế giới hiện nay là 98,6 nam thì có 100 nữ. Tuy nhiên lúc mới sinh ra, số trẻ em sơ sinh nam luôn cao hơn số trẻ em sơ sinh nữ ( TB: 103 – 106 nam thì có 100 nữ ), đến tuổi trưởng thành thì số này gần ngang nhau. Sang lứa tuổi già số nữ cao hơn số nam. HĐ 3: cá nhân TL:- Tỉ lệ nữ lớn hơn nam, thay đổi theo thời gian - Sự thay đổi giữa tỉ lệ tổng số nam và nữ giảm dần từ 3% đến 2,6% đến 1,4%. TL: Để tổ chức lao động phù hợp từng giới, bổ sung hàng hóa, nhu yếu phẩm đặc trưng từng giới… TL: - nhóm 0 -14 : gảm dần. - nhóm 15-59 : tăng dần. - nhóm 60 trở lên tăng dần. TL: Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong và trên độ tuổi lao động tăng lên. - Cơ cấu dân số theo độ tuổi của nước ta đang có sự thay đổi. - Tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động tăng lên. GV: Đỗ Thò Giang 9 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 - Nguyên nhân của sự khác biệt về số giới tính ở nước ta là: + Hậu quả của chiến tranh, nam giới hy sinh + Nam giới phải lao động nhiều hơn, làm những công việc nặng nhọc hơn, nên tuổi thọ thấp hơn nữ. 3. Củng cố: Câu 1: Hãy cho biết tình hình gia tăng dân số nước ta hiện nay ? Câu 2 : phân tích ý nghóa của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên và thay đổi cơ cấu dân số ở nước ta ? 4- Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo. ( 1’) -Tìm hiểu trứoc bài 3 « Phân bố dân cư và các loại hình quần cư » + Tình hình phân bố dân cư ở nước ta , so với các nước trên thế giới mật độ dân số nước ta như thế nào ? + Quá trình đô thò hóa của nước ta hiện nay diễn ra như thế nào ? Tiết 3: BÀI 3 : I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : HS cần - Trình bày được đặc điểm mật độ dân số và sự phân bố dân cư của nước ta. - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, quần cư thành thò và đô thò hóa ở nước ta. 2.Kỹ năng : - Biết phân tích biểu đồ « phân bố dân cư và đo thò Việt Nam » ( năm 1999 ) và một số bảng số liệu vể dân cư. 3.Thái độ : - Ý thức được sự cần thiết phải phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường đang sống . - Chấp hành các chính sách của nhà nước về phân bố dân cư. II.Chuẩn bò : 1.Chuẩn bò của giáo viên : GV: Đỗ Thò Giang 10 [...]... 1999 có sự thay đổi ta? Giải thích nguyên từ dân số trẻ dần sang dân số nhân ? già ( có tỉ lệ ngưới lao động và hết tuổi lao động cao ) và có xu hướng tích cực do thành phần phụ thuộc phải nuôi dưỡng đã giảm bớt gánh nặng cho xã hội - Nguyên nhân: + Hòa bình lập lại sau thời gian chiến tranh kéo dài nên số nam, nữ thanh niên tăng 22 GV: Đỗ Thò Giang -Hình dạng : đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của... nghiệp trong cơ cấu giá 6,3% ( 90 – 2002) trò sản xuất ngành trồng trọt ? + Cây công nhiệp tăng 9,2% ( 90 – 2002) - Ngành trồng trọt đang - Sự phát triển đó nói lên điều - Nông nghiệp: phát triển đa dạng cây gì? + Đang phá thế độc trồng canh cây lúa - Chuyển mạnh sang + Đang phát huy thế trồng cây hàng hóa, làm mạnh nền nông nghiệp nguyên liệu cho công nhiệt đới…… nghiệp chế biến để xuất khẩu GV: Cho... 440 USD ( 2002 ) Trong khi GDP/ người trung 19 GV: Đỗ Thò Giang - Chất lượng cuộc sống đang được cải thiện ( về thu nhập, giáo dục, y tế, nhà ở, phúc lợi xã hội ) - chất lượng cuốc sống còn chênh lệch giữa các vùng, giữa tầng lớp nhân dân… Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 bình thế giới 5.120 USD, các nước phát triển 20.670 USD các nước đang phát triển 1.230 USD Các nước ĐNÁ 1.580 USD Phấn đấu năm... các nước trên thế giới, sự phân bố dân cư ở nước ta phụ thuộc vào nhân tố tự nhiên, kinh tế, xã hội, lòch sử… Tùy theo thời gian và lãnh thổ cụ thể, các nhân tố ấy tác động với nhau tạo nên một bức tranh phân bố dân cư như hiện nay Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bức tranh đó và biết được nó đã tạo nên sự đa dạng về hình thức quần cư ở nước ta như thế nào ? Hoạt động của thầy Hoạt động của trò... pháp nào để từng bước khắc phục những khó khăn này ? GV: Nhận xét bổ sung và ghi bảng Hoạt động 4: Củng cố – Năm học 2010 – 2011 nhanh do số thiếu niên trưởng thành trong hòa bình không phảo ra chiến trường nhất là số nam thanh niên tăng hơn nhiều hơn nữ + sau thời gian hòa bình khá lâu, cuộc sống xã hội tương đối ổn đònh , việc chăm sóc sức khỏe tốt , tuổi thọ người dân được nâng cao, số người lớn... thổ là quan trọng nhất ) HS: thảo luận nhóm - Nông lâm ngư nghiệp + Tỉ trọng giảm liên tục: Từ cao nhất 40%(1991), giảm xuống hơn dòch vụ (1992), thấp hơn công nghiệp và xây dựng + Nguyên nhân của sự (1994), Còn hơn 20% chuyển dòch các khu vực ? ( 2002) GV chuẩn xác Nội dung +Nguyên nhân: theo bảng sau *Nền kinh tế chuyển từ 26 GV: Đỗ Thò Giang Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 bao cấp sang nềøn... nềøn kinh tế thò trường , xu hướng mở rộng nền kinh tế nông nghiệp hàng hóa * Nước ta đang chuyển từ nước nông nghiệp sang nước công nghiệp - Công nghiệp và xây dựng +Nguyên nhân: Chủ trương công nghiệp hóa hiện đại hóa gắn liền với đường lối đổi mới Là ngành khuyến khích sản xuất phát triển - Dòch vụ + Tỉ trọng tăng nhanh từ (91-96) cao nhất gần 45%.Sau giảm rõ rệt dưới - Chuyển dòch cơ cấu 40% (2002)... kinh tế nhân, kinh tế cá thể, kinh tế có vốn đầu tư nước ngoài 2 Những thành tựu và thách thức -Thời kì 1991-2000 đạt -Thành tựu: Tăng trưởng bình quân7,5% kinh tế nhanh,cơ cấu kinh -1995là thành viên của tế đang chuyển dòch theo AS AN hướng công nghiệp hóa Hỏi: -Bằng vốn hiểu biết và qua các phương tiện thông tin em hãy cho biết nền kinh tế nước ta đạt được những thành tựu to lớn gì trong quá trình... tạo việc làm, sự phát triển của ngành KT cải thiện đời sống nông quan trọng hàng đầu ở nước ta dân Hỏi: Em hãy cho biết vai trò -Có vai trò to lớn - Hoàn thiện cơ sở vật của yếu tố chính sách đã tác chất kó thuật trong nông động lên những vấn đề gì trong nghiệp nông nghiệp? - Tạo mô hình phát triển Hỏi: Quan sát H7.2 em hãy kể - Quan sát kể tên nông nghiệp thích hợp, tên một số cơ sở vật chất kó khai... ta ? HS so sánh tỉ lệ lao động từng ngành từ 1989 – 2003 Qua biểu đồ nhìn chung cơ cấu lao động có sự chuyển dòch theo hướng công nghiệp hóa trong thời gian qua Biểu hiện ở tỉ lệ lao động 17 GV: Đỗ Thò Giang - Nguồn lao động nước ta dồi dào tăng nhanh là ĐK phát triển KT -Tập tring nhiều ở khu vực nông thôn ( 75,8%) - Nguồn lao động có những hạn chế về thể lực và chất lượng - Muốn nâng cao chất lượng . kinh tế quan trọng. GV: Đỗ Thò Giang 2 Trường PT – DTNT Năm học 2010 – 2011 Hỏi (k): Hãy kể tên các vò lãnh đạo của Đảng và nhà nước ta, tên các vò anh hùng,. lượng cuộc sống của nhân dân. TL:-Dân số tăng nhanh liên tục. Do trong một thời gian dài ảnh hưởng của chiến tranh kinh tế khó khăn, đến giữa TK XX nước ta