1550304707504 de 9 on tap ve tien hoa phan 4pdf

Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam – Tại Hoc24h.vn SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: TIẾN HĨA Nội dung: ƠN TẬP VỀ TIẾN HĨA – PHẦN Câu 1[ID: 55614]: Mỗi quần thể giao phối kho biến dị vơ phong phú vì: A Chọn lọc tự nhiên diễn nhiều hướng khác B Số cặp gen dị hợp quần thể giao phối lớn C Nguồn nguyên liệu sơ cấp quần thể lớn D Tính có hại đột biến trung hòa Câu [ID: 55615]: Tiêu chuẩn quan trọng để phân biệt lồi giao phối có quan hệ than thuộc A Tiêu chuẩn di truyền B Tiêu chuẩn sinh lý - hóa sinh C Tiêu chuẩn hình thái D Tiêu chuẩn địa lý - sinh thái Câu [ID: 55616]: Đơn vị tiến hoá sở tự nhiên là: A Nòi địa lý B Cá thể C Quần thể D Loài Câu [ID: 55617]: Dạng cách ly quan trọng để phân biệt loài A Cách ly học B Cách ly hình thái C Cách ly sinh sản D Cách ly sinh thái Câu [ID: 55618]: Những dấu hiệu sau gọi tượng lại tổ( lại giống): A lông rậm phủ khắp kín mặt, dính ngón B lơng rậm phủ khắp kín mặt, có vài đơi vú C đi, thừa ngón, nếp thịt nhỏ khố mắt D máu lồi mép vành tai phía trện, dúm lông tai Câu [ID: 55619]: Động vật có vú xuất vào kỉ: A Than đá B Pecmơ C Tam điệp D Giura Câu [ID: 55620]: Vai trò chọn lọc nhân tạo là: A Hình thành nòi mới, thứ B Hình thành lồi C Động lực tiến hóa vật ni thứ trồng D Động lực tiến hóa sinh giới Câu 8[ID: 55621]: Những đặc tính khơng phải cơaxecva? A Có thể hấp thụ chất hữu dung dịch B Có thể lớn dần, làm biến đổi cấu trúc nội C Dưới tác dụng giới, phân chia thành giọt nhỏ D Là dạng sống có cấu tạo tế bào Câu [ID: 55622]: Bước quan trọng để dạng sống xúc tác cho trình tổng hợp phân giải chất hữu là: A Sự hình thành lớp màng B Sự xuất enzim C Sự xuất chế tự chép D Sự hình thành axit amin Câu 10 [ID: 55623]: Ở thực vật, để tạo dòng người ta cho tự thụ phấn qua hệ? A đến hệ B đến hệ C đến hệ D đến hệ Câu 11 [ID: 55624]: Cơ sở di truyền học trình hình thành lồi đường lai xa đa bội hóa là: A Tế bào thể lai khác loài chứa NST loài bố mẹ B Hai NST đơn bội khác loài tế bào nên gây khó khăn cho tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST làm cản trở trình phát sinh giao tử C Sự đa bội hóa giúp tế bào sinh dục thể lai xa giảm phân bình thường thể lai xa hữu thụ D Cơ thể lai xa trì NST qua sinh sản sinh dưỡng Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam – Tại Hoc24h.vn Câu 12 [ID: 55625]: Thí dụ sau thích nghi kiểu gen? A Con tắc kè thay đổi màu sắc theo môi trường B Lá rau mác thay đổi theo môi trường C Một số rụng vào mùa hè D bướm Kalima đậu cánh xếp lại giống Câu 13 [ID: 55626]: Động vật lên cạn là: A Ếch, nhái B Bò sát C Nhện D Lưỡng cư đầu cứng Câu 14 [ID: 55627]: Vai trò nhân tố xã hội q trình phát sinh loài người đưa bởi: A S đacuyn B F Ăngghen C M.Kimura D L.P.Pavlôp Câu 15 [ID: 55628]: Điểm để phân biệt người động vật là: A Cấu trúc giai phẫu thể B Thể tích hộp sọ C Các nếp nhăn khúc cuộn não D Khả chế tạo sử dụng công cụ lao động theo mục đích định Câu 16 [ID: 55629: Phát biểu bàn tay loài người không A Tay người không quan lao động mà sản phẩm lao động B Trải qua hang vạn năm tác dụng lao động, tay người hoàn thiện C dần thực chức ngày phức tạp Từ người Pitêcantrốp thể tính thuận tay phải lao động D Nhờ giải phóng chi trước khỏi chức di chuyển mà tay giải phóng, hồn thiện bắt đầu hoàn thiện chức lao động Câu 17 [ID: 55630]: Dáng đứng thẳng củng cố tác dung của: A Việc chế tạo sử dụng công cụ lao động B Việc chuyển từ đời sống xuống mặt đất trống trải C Việc săn bắn chăn nuôi D Nhu cầu trao đổi kinh nghiệm sinh hoạt tập thể Câu 18 [ID: 55631]: Nội dung nói ý thức người khơng A Tiếng nói ý thức có tác dụng ngược trở lại giúp cho lao động phát triển B Não người có khả phản ánh thực khách quan, dạng trừu tượng khái quát đặt sở cho hình thành ý thức C Giúp người truyền đạt kinh nghiệm đấu tranh thiên nhiên xã hội hiệu D Ý thức làm cho người ngày phát triển vượt lên tất động vật khác Câu 19 [ID: 55632]: Trong q trình phát triển lồi người, nhân tố sinh học tác động giai đoạn A Vượn người hoá thạch B Người tối cổ người cổ C Ngừơi đại D Trong giai đoạn trình phát sinh lồi người Câu 20 [ID: 55633]: Con người thích nghi với mơi trường chủ yếu thơng qua; A Lao động sản xuất, cải tạo sản xuất B Biến đổi hình thái, sinh lí thể C Sự phân hoá chuyên hoá quan D Sự phát triển lao động tiếng nói Câu 21 [ID: 55634]: Những biến đổi thể dạng vượn người hoá thạch kết A Tác động lao động B Sự tích luỹ đột biến biến dị tổ hợp tác dụng chọn lọc tự nhiên C Tác động nhân tố xã hội D Sử dụng lửa để nấu chín thức ăn, chuyển từ ăn thực vật sang ăn tạp Câu 22 [ID: 55635]: Nội dung ý nghĩa việc nghiên cứu sinh vật hoá thạch: A Suy đoán lich sử xuất hiện, phát triển diệt vong chúng B Suy tuổi lớp đất chứa chúng Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam – Tại Hoc24h.vn C Nghiên cứu ADN sinh vật hoá thạch D Tài liệu nghiên cứu lịch sử vỏ đất Câu 23 [ID: 56427]: Việc xác định tuổi lớp đất hay hoá thạch phương pháp đo sản phẩm phân rã cacbon phóng xạ xác định tuổi với mức xác: A Vài trăm năm B Vài trăm ngàn năm C Vài triệu năm D Vài chục ngàn năm Câu 24 [ID: 56429]: Phát biểu nguyên nhân gây biến động khí hậu địa chất khơng đúng: A Sự phát triển băng hà nhân tố ảnh hưởng mạnhtới khí hậu ,khí hậu lạnh tương ứng với phát triển băng hà B Mặt đất bị nâng nên hay sụp xuống biển rút xa tiến sâu vào đất liền C Các đại lục dịch chuyển theo nhiều hướng làm thay đổi phân bố đất liền D Chuyển động tạo núi thường làm xuất dãy núi lớn,kèm theo động đất núi lửa Ảnh hưởng đến phân bố lại đại lục đại dương Câu 25 [ID: 56430]: Tiêu chuẩn loài dùng để phân biệt hai loài gần gũi với A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn địa lý- sinh thái C Tiêu chuẩn sinh lý- hoá sinh di truyền D Một số tiêu chuẩn nói trùng theo trường hợp Câu 26 [ID: 56432]: Khả đề kháng ruồi muỗi DDT do: A Liên quan tới việc phát sinh đột biến giúp ruồi muỗi có khả chống DDT phát sinh từ bắt đầu sử dụng DDT B Liên quan tới việc củng cố đột biến tổ hợp đột biến giúp ruồi muỗi có khả chống DDT phát sinh từ trước sử dụng DDT C Liên quan tới việc phát sinh đột biến giúp ruồi muỗi có khả chống DDT phát sinh sau bắt đầu sử dụng DDT thời gian D Liên quan tới việc phát sinh đột biến giúp ruồi muỗi có khả chống DDT phát sinh sử dụng DDT với liều lượng lớn so với qui định Câu 27 [ID: 56434]: Trong giai đoạn tiến hố học khơng xãy tượng: A Các chất hữu hình thành từ chất vơ theo phương thức hố học B chất hữu đơn giản đến chất hữu phức tạp C Hình thành đại phân tử hệ đại phân tử D Kết thúc giai đoạn tiến hoá học xuất chế tự chép Câu 28 [ID: 56436]: Tại nước đại dương nguyên thuỷ chưa đầy loại hợp chất hữu hoà tan? A Do hợp chất hữu theo trận mưa ròng rã hàng ngàn năm thuở mà rơi xuống biển B Do chất hữu phức tạp nặng, chúng theo trận mưa kéo dài hàng ngàn năm mà chảy xuống biển C Do hợp chất hữu có khả hồ tan nước D Quá trình hình thành chất hữu xảy đại dương nguyên thuỷ Câu 29 [ID: 56438]: Những sinh vật hình thành giai đoạn: A Tiến hoá hoá học B tiến hoá lí học C tiến hố tiền sinh học D tiến hoá sinh học Câu 30 [ID: 56439]: Lớp mang phân biệt côaxecva với môi trường chung quanh cấu tạo từ: A Những phân tử prơtêin lipít xếp theo trật tự xác định B Những phân tử prôtêin a xit nuclêic xếp theo trật tự xác định C Những phân tử prôtêin saccrit xếp theo trình tự xác định D phân tử prôtein cacbon hydrat xếp theo trật tự xác định Câu 31 [ID: 56450]: Đặc điểm khí hậu điạ chất kỉ than đá? A địa thay đổi nhiều lần, biển tiến vào rút ra, nhiều dãy núi lớn xuất hiện, phân hoá thành khí hậu lục địa khơ hanh khí hậu miền ven biển ẩm ướt đại lục Bắc hình thành sa mạc lớn B đầu kỉ khí hậu nóng ẩm, cuối kỉ biển rút lui nhiều, khí hậu khô Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam – Tại Hoc24h.vn C Lục địa tiếp tục nâng cao, khí hậu khô lạnh Nổi lên nhiều dãy núi lớn, số vùng khí hậu khơ rõ rệt D đầu kỉ đất liền bị lún, nhiều biển nhỏ tạo thành, khí hậu ẩm, cuối kì có đợt tạo núi lửa mạnh lên đại lục lớn, khí hậu khơ Câu 32 [ID: 56451]: Đặc điểm hệ thực vật kỉ Xilua? A Sự sống tập trung biển, tảo lục tảo nâu chiếm ưu B Thực vật di cư lên cạn hàng loạt, xuất thực vật có rễ, thân, có mạch dẫn biểu bì có lỗ khí Cuối kỉ trần thay thạch tùng, dương xỉ, mộc tặc C Xuất thực vật cạn trần, chưa có có thân rễ thơ sơ D Xuất hạt trần có thân, rễ, hoa, thụ tinh khơng phụ thuộc vào mơi trường thích nghi với khí hậu khơ Câu 33 [ID: 56452]: Cá giáp chưa có hàm, đại diện động vật có xương sống, xuất vào kỉ: A Cambri B Xilua C đêvôn D Than đá Câu 34 [ID:56453]: Bò sát thú có phân hố thành cửa, nanh, hàm xuất vào kỉ: A Pecmi B Xilua C đêvôn D Than đá Đáp án: A Câu 35 [ID: 56454]: Trong đại cổ sinh, nguyên nhân dẫn đến phát triển ưu thể phức tạp tổ chức, hoàn thiện cách sinh sản do: A điều kiện sống cạn phức tạp nước nên chọn lọc tự nhiên dẫn đến kết B Do đại cổ sinh xảy nhiều biến cố khí hậu, địa chất phức tạp nên chọn lọc tự nhiên dẫn đến kết C Do xuất nhiều loài động vật ăn cỏ ăn thịt làm cho sinh vật đa dạng phức tạp D Do hoạt động lò phóng xạ tự nhiên làm gia tăng tần số đột biến áp lực chọn lọc Câu 36 [ID: 56455]: Đặc điểm hệ động vật kỉ Juira? A Lưỡng cư (ếch nhái) bị tiêu diệt dần, cá xương phát triển, cá sụn thu hẹp Hình thành nhóm cao bò sát thằn lằn, rùa, cá sấu.Xuất lồi thú B Bò sát tiếp tục thống trị, bò sát bay có nhiều dạng Chim giống chim ngày Thú có thai xuất C Sâu bọ ăn lá, mật hoa, phấn hoa, nhựa phát triển nhờ phát triển hạt kín kéo theo phát triển thú ăn sâu bọ Từ thú ăn sâu bọ phát triển thành thú ăn thịt D Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối nhờ thức ăn phong phú Sự phát triển cho sâu bọ bay tạo điều kiện cho phát triển bò sát ăn sâu bọ Phân hoá chim Câu 37 [ID: 56456]: Bò sát khổng lồ bị tiêu diệt nhanh chóng vào giai đoạn? A Kỉ Giura đại trung sinh B Kỉ phấn trắng đại trung sinh C Kỉ thứ đại tân sinh D Kỉ thứ đại tân sinh Câu 38 [ID: 56457]: Trong sản xuất, kiểu gen quy định: A Sự biến đổi kiểu hình giống vật ni trồng B Các tính trạng khơng chịu chi phối kỹ thuật sản xuất C Năng xuất giống vật nuôi trồng D Giới hạn suất giống vật nuôi trồng Câu 39 [ID: 56458]: Các biến dị kích thước, khối lượng trứng gà thuộc loại: A Biến dị liên tục B Biến dị gián đoạn C Thường biến D Biến dị tổ hợp Câu 40 [ID: 56459]: Phát biểu khơng phải nội dung q trình chọn loc nhân tạo A CLNT trình đào thải biến dị có hại, tích luỹ biến dịlợi phù hợp với mục tiêu sản xuất người B CLNT nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng C CLNT nhân tố quy định chiều hướng biến đổi chọn lọc tự nhiên nhân tố định tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng D Trong lồi vật ni hay trồng, chọn lọc tiến hành theo nhiều hướng khác dẫn tới phân li tính trạng Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam – Tại Hoc24h.vn ĐÁP ÁN ĐÚNG : Lưu ý: Để xem lời giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA, MÔN SINH HỌC; Tại website: http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án B A C C B C C D B D B D C B D C B C D A Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án B C D C D B D B C A B B B A B D B D A C Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang ... tất động vật khác Câu 19 [ID: 55632]: Trong q trình phát triển lồi người, nhân tố sinh học tác động giai đoạn A Vượn người hoá thạch B Người tối cổ người cổ C Ngừơi đại D Trong giai đoạn q trình... mật hoa, phấn hoa, nhựa phát triển nhờ phát triển hạt kín kéo theo phát triển thú ăn sâu bọ Từ thú ăn sâu bọ phát triển thành thú ăn thịt D Bò sát khổng lồ chiếm ưu tuyệt đối nhờ thức ăn phong... dương nguyên thuỷ Câu 29 [ID: 56438]: Những sinh vật hình thành giai đoạn: A Tiến hố hố học B tiến hố lí học C tiến hố tiền sinh học D tiến hoá sinh học Câu 30 [ID: 564 39] : Lớp mang phân biệt