Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: DTH QUẦN THỂ, DTH NGƯỜI, ỨNG DỤNG DTH Nội dung: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu [ID: 50362]: Điểm đặc biệt lí thú tạo giống phương pháp ni cấy hạt phấn A tạo trưởng thành có nhiễm sắc thể đơn bội B lưỡng bội tạo có kiểu gen dị hợp tử tất gen C tạo trưởng thành có nhiễm sắc thể lưỡng bội D lưỡng bội tạo có kiểu gen đồng hợp tử tất gen Câu [ID: 50363]: Điểm ưu việt nuôi cấy tế bào thực vật A từ thể ban đầu tạo nhiều thể có kiểu gen khác B từ quần thể ban đầu tạo cá thể có tất gen quần thể C từ thể ban đầu tạo nên quần thể đồng kiểu gen D từ thể ban đầu tạo nên quần thể đa hình kiểu gen kiểu hình Câu [ID: 50364]: Quy trình ni cấy hạt phấn gồm có bước có trình tự A ni tế bào đơn bội (hạt phấn noãn chưa thụ tinh) ống nghiệm tạo nên mô đơn bội, xử lý hố chất cơsixin gây lưỡng bội hố cho mọc thành lưỡng bội hoàn chỉnh B xử lý hố chất cơsixin gây lưỡng bội hố tế bào đơn bội (hạt phấn nỗn chưa thụ tinh) sau nuôi ống nghiệm tạo nên mô tế bào lưỡng bội , cho mọc thành lưỡng bội C nuôi tế bào lưỡng bội (hạt phấn noãn thụ tinh) ống nghiệm tạo nên mô lưỡng bội, xử lý hố chất cơsixin gây tứ bội hố cho mọc thành tứ bội hồn chỉnh D ni tế bào lưỡng bội (tế bào sinh dưỡng) ống nghiệm tạo nên mơ lưỡng bội, xử lý hố chất cơsixin gây tứ bội hoá cho mọc thành tứ bội hoàn chỉnh Câu [ID: 50365]: Phương pháp tạo giống trồng đồng hợp tất gen A gây đột biến kết hợp với chọn lọc B lai dòng chủng với C ni cấy hạt phấn thành đơn bội, sau dùng cơnsixin để lưỡng bội hố tạo thể lưỡng bội D lai tế bào sinh dưỡng Câu [ID: 50366]: Để tạo lưỡng bội có kiểu gen đồng hợp tử tất gen, người ta sử dụng phương pháp sau đây? A Dung hợp tế bào trần khác lồi B Nhân vơ tính từ tế bào sinh dưỡng C Lai hai dòng chủng có kiểu gen khác D Ni cấy hạt phấn noãn chưa thụ tinh ống nghiệm để tạo mơ đơn bội sau xử lý hóa chất cơnsixin để tạo nên lưỡng bội hồn chỉnh Câu [ID: 50367]: Bằng công nghệ tế bào thực vật, người ta ni cấy mẩu mơ thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp A tạo cá thể có kiểu gen chủng B tạo cá thể có kiểu gen đồng C thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể D cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu [ID: 50368]: Người ta tiến hành ni hạt phấn có kiểu gen AabbDDEeGg thành dòng đơn bội, sau lưỡng bội hóa để tạo dòng chủng Theo lí thuyết, q trình tạo tối đa dòng có kiểu gen khác nhau? Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam A 32 B C 16 D Câu [ID: 50369]: Lai tế bào sinh dưỡng hay dung hợp tế bào trần có ưu điểm tạo A hai loài từ loài ban đầu mà đường hình thành lồi tự nhiên khơng thực B giống mang đặc điểm hai lồi mà cách tạo giống thơng thường khơng thực C loài mang đặc điểm lồi tổ tiên ban đầu có thêm đặc điểm phát sinh lai D hai loài từ hai loài ban đầu mà đường hình thành lồi tự nhiên khơng thực Câu [ID: 50370]: Khi tiến hành lai tế bào thực vật bước nhà khoa học thực A cho tế bào đem lai hai loài đặc biệt để chúng dung hợp với B từ tế bào ban đầu đưa vào môi trường nuôi cấy đặc biệt để tạo thành lai C từ tế bào ban đầu nhân lên môi trường đặc biệt tạo thành thể lai D tiến hành loại bỏ thành tế bào tế bào thuộc hai loài đem lai Câu 10 [ID: 50371]: Bằng phương pháp lai tế bào sinh dưỡng hay dung hợp tế bào trần tạo tế bào lai có nhiễm sắc thể A tổ hợp nhiễm sắc thể đơn bội hai tế bào gốc B có nhiễm sắc thể tứ bội (4n) hai tế bào gốc C tổ hợp nhiễm sắc thể lưỡng bội hai tế bào gốc D có hai nhiễm sắc thể hai tế bào gốc Câu 11 [ID: 50372]: Giống trồng đa bội hình thành từ thể khảm A Đó phải lồi sinh sản hữu tính B Đó phải lồi sinh sản vơ tính C Hình thành từ phần thể mẹ mang đột biến theo hình thức sinh sản sinh dưỡng D Cơ thể khơng bị rối loạn giảm phân Câu 12 [ID: 50373]: Trong kỹ thuật lai tế bào xôma tế bào trần A tế bào sinh sản chuẩn bị giảm phân B tế bào sinh dưỡng loại bỏ thành tế bào C tế bào sinh dưỡng chuẩn bị nguyên phân D tế bào nhân khơng có màng nhân bao bọc Câu 13 [ID: 50374]: Ý nghĩa phương pháp dung hợp tế tế bào: A Tạo ADN tái tổ hợp mang nguồn gen loài khác B Tạo tế bào lai mang hai nhiễm sắc thể vừa lưỡng bội vừa đơn bội từ hai loài C Tạo tế bào lai mang hai NST đơn bội hai tế bào gốc từ hai loài khác D Tạo giống mang đặc điểm hai loài mà phương pháp tạo giống thông thường không thực Câu 14 [ID: 50375]: Trong phương pháp lai tế bào sinh dưỡng (xôma), hai tế bào thực vật 2n dung hợp với thành tế bào thống nhất, trước tiên người ta cần phải A loại bỏ thành tế bào trước đem lai B dung hợp hai tế bào trần môi trường đặc biệt C đưa tế bào lai vào nuôi cấy môi trường nuôi cấy đặc biệt D nuôi tế bào lai ống nghiệm với hóa chất đặc biệt Câu 15 [ID: 50376]: Nguồn nguyên liệu để dung hợp tế bào trần dòng tế bào A 2n khác loài B 2n loài C 2n kiểu gen D n khác loài Câu 16 [ID: 50377]: Cây pomato lai khoai tây cà chua tạo phương pháp A dung hợp tế bào trần B tạo giống chọn dòng tế bào xơma có biến dị C ni tế bào thực vật in vitrô tạo mô sẹo Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam D nuôi cấy hạt phấn Câu 17 [ID: 50378]: Ưu điểm phương pháp lai tế bào là: A Tạo thể khảm mang đặc tính thực vật với động vật B Tạo thể có nguồn gen khác xa hay thể khảm mang đặc tính lồi khác chí động vật thực vật C Tạo thể khảm mang đặc tính lồi khác D Tạo giống mang đặc điểm loài khác xa mà cách tạo giống thông thường thực Câu 18 [ID: 50379]: Cho phương pháp sau: (1) Tự thụ phấn bắt buộc qua nhiều hệ (2) Dung hợp tế bào trần khác lồi (3) Lai dòng chủng có kiểu gen khác để tạo F1 (4) Ni cấy hạt phấn tiến hành lưỡng bội hố dòng đơn bội Số phương pháp sử dụng để tạo dòng chủng thực vật là: A B C D Câu 19 [ID: 50380]: Lai tế bào dung hợp A tế bào sinh dưỡng thuộc loài, chi, họ khác B tế bào giao tử thuộc loài, chi, họ khác C tế bào giao tử tế bào sinh dưỡng thuộc loài, chi khác D tế bào giao tử đực tế bào giao tử thuộc loài khác Câu 20 [ID: 50381]: Tế bào trần tế bào A khơng có thành tế bào có màng sinh chất B khơng có thành tế bào màng sinh chất C có thành tế bào khơng có màng sinh chất D có thành bào màng sinh chất Câu 21 [ID: 50382]: Khi lấy nhân nhân từ tế bào tuyến vú cừu cho nhân cấy vào trứng (đã bỏ nhân) cừu cho trứng tạo thành tế bào lai Nuôi cấy tế bào lai môi trường đặc biệt tạo cừu Đôly Con cừu Đơly có đặc điểm di truyền A cừu cho trứng (đã loại bỏ nhân) B hai cừu ban đầu C chưa có hai cừu D cừu cho nhân tế bào tuyến vú Câu 22 [ID: 50383]: Nhân vơ tính cấy truyền phơi mở tra triển vọng A nhân cá thể thực vật quý B nhân cá thể động vật quý C tạo cá thể mang vật chất di truyền hai lồi D tạo cá thể mang vật chất di truyền nhiều loài Câu 23 [ID: 50384]: Cừu Đôly tạo từ phương pháp A nhân vơ tính B cơng nghệ gen C cấy truyền phơi D lai hữu tính Câu 24 [ID: 50385]: Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác nhau, người ta tạo nhiều vật có kiểu gen giống Kĩ thuật gọi A nhân vơ tính động vật B kĩ thuật cấy truyền phơi C tạo động vật chuyển gen D công nghệ gen Câu 25 [ID: 50386]: Trong tạo giống công nghệ tế bào, hai phương pháp sử dụng chủ yếu sản xuất vật nuôi A lai tế bào khác lồi cấy truyền phơi Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam B cấy truyền phôi nhân vơ tính động vật C ni cấy trứng nhân vơ tính động vật D tạo dòng tế bào xơma có biến dị lai tế bào Câu 26 [ID: 50387]: Mục đích nhân vơ tính cấy truyền phơi A nhân cá thể động vật quý dùng vào nhiều mục đích khác B tạo giống lưỡng bội từ giống đơn bội có đặc điểm di truyền giống C tạo biến dị di truyền nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa D tạo dòng chủng đồng kiểu gen kiểu hình Câu 27 [ID: 50388]: Để tạo nhiều vật ni có kiểu gen giống phục vụ sản suất người ta sử dụng phương pháp sau cho hiệu tốt nhất? A Cấy truyền phôi B Lai tế bào xôma C Giao phối gần D Chuyển gen Câu 28 [ID: 50389]: Phương pháp cấy truyền phôi tạo A nhiều vật có kiểu gen giống B dòng chủng C nhiều vật có kiểu gen khác D giống động vật mang gen người Câu 29 [ID: 50390]: Thành tựu sau thành tựu tạo giống công nghệ tế bào? A Tạo giống lúa DR2 chịu hạn, chịu nóng, suất cao B Tạo chuột nhắt mang gen hoocmôn tăng trưởng chuột cống C Tạo chủng vi khuẩn E.côli sản xuất insulin người D Tạo giống cừu sản xuất prôtêin người Câu 30 [ID: 50391]: Nội dung sau khơng nói thực chất phương pháp cấy truyền phôi? A cấy truyền phôi tạo nhiều cá thể từ phôi ban đầu B cấy truyền phôi phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi C cấy truyền phơi cải biến thành phần phơi theo hướng có lợi cho người D cấy truyền phôi cải biến thành phần phơi theo hướng có lợi cho sinh vật Câu 31 [ID: 50392]: Trong công nghệ cấy truyền phôi, người ta thường áp dụng cách sau để làm tăng sinh sản cho loài thú quý hiếm? A Tách phôi thành hai hay nhiều phần, phần phát triển thành phôi riêng biệt B Phối hợp hai hay nhiều phôi thành thể khảm C Làm biến đổi thành phần tế bào phôi phát triển theo hướng có lợi cho người D Nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phơi, sau chuyển phơi vào tử cung động vật mang thai hộ Câu 32 [ID: 50393]: Chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi, cho phát triển thể nhiều khác để nhanh chóng tạo hàng loạt giống có kiểu gen giống gọi phương pháp tạo giống A cấy truyền phôi B nhân vơ tính C cơng nghệ gen D tạo giống lai Câu 33 [ID: 50394]: Điều sau không với chất cấy truyền phôi? A Tạo nhiều cá thể từ phôi ban đầu B Phối hợp vật liệu di truyền nhiều loài phôi C Cải biến thành phần phôi theo hướng có lợi cho người D Nhân tế bào lưỡng bội ban đầu tạo cá thể có vốn gen hai loài Câu 34 [ID: 50395]: Khâu công nghệ tạo cừu Đôly kỹ thuật chuyển nhân nhân vơ tính A tách tế bào tuyến vú cừu cho nhân ni phòng thí nghiệm Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam B chuyển nhân tế bào tuyến vú vào tế bào trứng bị bỏ nhân C nuôi cấy môi trường nhân tạo cho trứng phát triển thành phôi D chuyển phôi vào tử cung cừu mẹ để mang thai Câu 35 [ID: 50396]: Có khẳng định khẳng định sau nói q trình nhân cừu Đơly? (1) Các phân tích cho thấy nhiễm sắc thể cừu Đôly giống nhiễm sắc thể cừu cho tế bào tuyến vú (2) Trong phôi cấy truyền vào thể mẹ nuôi, phôi phát triển bình thường sinh cừu Đơly (3) Sau loại bỏ nhân tế bào trứng nhà khoa học tiến hành dung hợp nhân tế bào tuyến vú đưa vào tế bào trứng thu tế bào lưỡng bội (4) ADN ti thể cừu Đôly giống với ADN cừu cho tế bào tuyến vú A B C D Câu 36 [ID: 503097]: Đặc điểm cá thể lúa chiêm chịu lạnh tạo từ phương pháp nuôi cấy hạt phấn: (1) Những lúa có kiểu gen (2) Những lúa chủng (3) Những lúa có khả chịu lạnh ngang giai đoạn sinh trưởng (4) Những lúa có số lượng alen trội kiểu gen (5) Những lúa có khả chịu lạnh khác nhau, kể chúng khác giai đoạn sinh trưởng Số đặc điểm có nội dung là: A B C D Câu 37 [ID: 50398]: Cho phát biểu sau (1) Cừu Đoly tạo phương pháp nhân vơ tính mang tính trạng giống cừu cho nhân (2) Bằng cơng nghệ tế bào, người ta tái tạo quan nội tạng người, mà thực trình cấy ghép quan không bị hệ miễn dịch người loại thải (3) Dung hợp tế bào thực vật không cần phá hủy thành xenlulozo bên (4) Tạo giống động vật cơng nghệ tế bào có phương pháp cấy truyền phơi nhân vơ tính kĩ thuật chuyển nhân (5) Cừu Đoly tạo phương pháp cấy truyền phôi (6) Các cá thể tạo từ phương pháp cấy truyền phơi có kiểu gen giống Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 38 [ID: 50399]: Khi nói đặc điểm chung hai phương pháp Công nghệ tế bào thực vật Cấy truyền phơi Có đặc điểm sau: (1) Đều thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể (2) Đều tạo cá thể có kiểu gen chủng (3) Có thể tạo cá thể có kiểu gen nhân giống (4) Các cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Số đặc điểm là: A B C D Câu 39 [ID: 50400]: Khi nói phương pháp cấy truyền phơi có nội dung: (1) Người ta tạo nhiều cá thể từ phôi ban đầu (2) Có thể tạo nhóm cá thể với vô số biến dị tổ hợp phong phú cho trình chọn giống (3) Có thể phối hợp vật liệu di truyền nhiều lồi phơi (4) Có thể cải biến thành phần phơi theo hướng có lợi cho người Số nội dung là: A B C D Câu 40 [ID: 50401]: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói phương pháp ni cấy mơ thực vật? Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam (1) Giúp tiết kiệm diện tích nhân giống (2) Tạo nhiều biến dị tổ hợp (3) Có thể tạo số lượng trồng lớn thời gian ngắn (4) Có thể bảo tồn số nguồn gen quý có nguy tuyệt chủng A B C D ĐÁP ÁN ĐÚNG : Lưu ý: Để xem lời giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: DTH QUẦN THỂ, DTH NGƯỜI, ỨNG DỤNG DTH Tạiwebsite :http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án A B A A A A D A D C C A B C D D A C A D Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án B C B B C C D C D B D A B B C B C B C B Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang ... giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ƠN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: DTH QUẦN THỂ, DTH NGƯỜI, ỨNG DỤNG DTH Tạiwebsite :http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17... bỏ thành tế bào C tế bào sinh dưỡng chuẩn bị nguyên phân D tế bào nhân khơng có màng nhân bao bọc Câu 13 [ID: 50374]: Ý nghĩa phương pháp dung hợp tế tế bào: A Tạo ADN tái tổ hợp mang nguồn gen