1540366268387 bai 15 de 1 kiem tra li thuyet vdc phan bien di cap te bao inpdf

Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Nội dung: KIỂM TRA LÍ THUYẾT VDC PHẦN BIẾN DỊ CẤP TẾ BÀO Câu [V-ID: 15250]: Cho trường hợp sau: (1) Gen tạo sau nhân đôi ADN bị cặp nu (2) Gen tạo sau nhân đôi ADN bị thay cặp nucleotit (3) Chuỗi polipeptit tạo sau dịch mã bị thay axit amin (4) mARN tạo sau trình phiên mã bị thay nucleotit (5) Chuỗi polipeptit tạo sau dịch mã bị axit amin Có trường hợp dẫn tới đột biến gen? A B C D Câu [V-ID: 20817]: Trong thí nghiệm ruồi giấm, hệ I có cánh dài chủng (VV), bị đột biến giao tử, xuất gen lặn (v) Có thể thấy ruồi cánh ngắn xuất sớm ở: A Thế hệ II B Thế hệ IV C Thế hệ III D Không thể dự doán Câu (V- ID:25860 ): Hầu hết bệnh di truyền phân tử người đột biến gen gây nên Có lí dùng để giải thích nguyên nhân gây bệnh gen đột biến? (1) gen đột biến hồn tồn khơng tổng hợp prôtêin (2) gen đột biến tổng hợp prôtêin bị biến đổi chức (3) gen đột biến tổng hợp số lượng prôtêin nhiều (4) gen đột biến tổng hợp số lượng prơtêin q A B C D Câu (V- ID:25884 ): Cho nhận định sau: (1) Tác động tia UV tạo cấu trúc TT gây đột biến thêm cặp nu (2) Đột biến gen phụ thuộc vào loại tác nhân, cường độ, liều lượng, thời điểm tác động không phụ thuộc vào đặc điểm cấu trúc gen (3) Hóa chất 5-Brom Uraxin tác nhân gây đột biến cặp nucleotit (4) Đột biến gen xảy cặp nucleotit gen bị thay cặp nucleotit khác Có nhận định A B C D Câu [V-ID: 15253]: Cho phát biểu sau (1) Làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào (2) Làm thay đổi thành phần, số lượng gen NST (3) Làm xuất gen quần thể (4) Làm thay đổi chiều dài phân tử ADN (5) Làm xuất alen quần thể (6) Xảy thực vật động vật Có phát biểu nói đặc điểm chung thể đột biến đảo đoạn NST đột biến lệch bội? A B C D Câu [V-ID: 15255]: Quan sát trình phân bào tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng loài động vật (2n = 4) kính hiển vi với độ phóng đại nhau, người ta ghi nhận số kiện xảy hai tế bào sau: Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Biết NST số chứa alen A, NST số 1’ chứa alen a; NST số chứa alen B, NST số 2’ chứa alen b đột biến xảy hai lần phân bào giảm phân Cho số phát biểu sau đây: (1) Tế bào X bị rối loạn giảm phân tế bào Y bị rối loạn giảm phân (2) Tế bào X khơng tạo giao tử bình thường (3) Tế bào Y tạo giao tử mang đột biến với xác suất 1/2 (4) Tế bào X tạo hai loại giao tử ABb a (5) Nếu giao tử tạo từ hai tế bào thụ tinh với hình thành nên hợp tử với kiểu gen AaBbb aab Số phát biểu là: A B C D Câu [V-ID: 15488]: Trong nhận xét sau thể đa bội, có nhận xét đúng? (1) Thể đa bội có hàm lượng ADN tăng gấp bội, trình sinh tổng hợp diễn mạnh mẽ nên quan sinh dưỡng phát triển mạnh (2) Thể đa bội lẻ thường khơng có khả sinh giao tử bình thường, ứng dụng tạo ăn không hạt (3) Thể đa bội chủ yếu gặp thực vật, gặp động vật (4) Thể đa bội hình thành đột biến nguyên phân giảm phân A B C D Câu [V-ID: 15489]: Khi nói đột biến NST, xét kết luận sau đây: (1) Đột biến NST biến đổi cấu trúc số lượng NST (2) Đột biến cấu trúc có dạng thể một, thể ba, thể bốn, thể không (3) Tất đột biến NST gây chết làm cho sinh vật giảm sức sống (4) Đột biến NST nguồn nguyên liệu q trình tiến hóa (5) Đột biến số lượng NST khơng làm thay đổi hình dạng NST Có kết luận đúng? A B C D Câu [V-ID: 15490]: Trong phát biểu sau, có phát biểu nói nhiễm sắc thể (NST) giới tính động vật? (1) NST giới tính có tế bào sinh dục (2) NST giới tính chứa gen quy định tính trạng giới tính (3) Hợp tử mang cặp NST giới tính XY phát triển thành thể đực (4) NST giới tính bị đột biến cấu trúc số lượng A B C D Câu 10 [V-ID: 15491]: Bác sĩ lấy mẫu bệnh phẩm bệnh nhân A B làm xét nghiệm tế bào thu kết quả: Tế bào mẫu A đếm nhân tế bào có 47 nhiễm sắc thể, tế bào mẫu B có 45 nhiễm sắc thể Bác sĩ kết luận: (1) Hai bệnh nhân bị đột biến NST dạng đa bội (2) Bệnh nhân B mắc hội chứng XO (tơcnơ) (3) Hai bệnh nhân bị đột biến NST dạng dị bội Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam (4) Bệnh nhân A bị đột biến cấu trúc NST dạng thừa NST tế bào (5) Bệnh nhân A mắc hội chứng Đao claiphento siêu nữ Số kết luận A B C D Câu 11 [V-ID: 15934]: Ở loài thực vật Xét cặp alen B b quy định hình dạng Do đột biến tạo thể ba, thể tứ bội Loại cá thể tứ bội có kiểu gen BBbb xuất chi phối chế sau đây? (1) Tự đa bội (2) Dị đa bội (3) Loại giao tử bất thường Bb gặp qua thụ tinh (4) Loại giao tử bất thường BB thụ tinh với bb (5) Lai hữu tính tứ bội quần thể Số phương án là: A B C D Câu 12 [V-ID: 15935]: So với đột biến nhiễm sắc thể đột biến gen nguồn nguyên liệu sơ cấp chủ yếu tiến hoá Sở dĩ do: (1) Mặc dù đột biến gen xảy với tần số thấp, tế bào số lượng gen lớn Vì vậy, đột biến gen thường xuyên xảy (2) Các alen đột biến thường trạng thái lặn trạng thái dị hợp, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp vào kiểu gen tần số gen lặn có hại khơng thay đổi qua hệ (3) Đột biến gen dạng đột biến trội thường biểu kiểu hình, nên nguồn nguyên liệu chủ yếu cho tiến hóa (4) Đa số đột biến gen có hại, chọn lọc tự nhiên loại bỏ chúng nhanh chóng, giữ lại đột biến có lợi (5) Alen đột biến có lợi hay có hại khơng phụ thuộc vào tổ hợp gen mơi trường sống, chọn lọc tự nhiên tích luỹ gen đột biến qua hệ (6) Đột biến gen phổ biến đột biến nhiễm sắc thể ảnh hưởng đến sức sống, sinh sản thể sinh vật Số nội dung là: A B C D Câu 13 [V-ID: 15967]: Cho phát biểu sau: (1) Đột biến chuyển đoạn lớn thường gây chết khả sinh sản (2) Nếu đảo đoạn đột biến đảo đoạn NST rơi vào gen quan trọng ảnh hưởng đến sức sống khả sinh sản cá thể (3) Trong đột biến đoạn, đoạn đột biến không chứa tâm động bị tiêu biến (4) Lặp đoạn có ý nghĩa tiến hóa tạo vật chất di truyền bổ sung, nhờ đột biến chọn lọc tự nhiên hình thành gen (5) Cùng với đột biến chuyển đoạn, đột biến đảo đoạn tham gia vào q trình hình thành lồi Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 14 [V-ID: 15971]: Cho nguyên nhân sau đây: (1) Do việc tập trung nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo kì trình giảm phân I theo nhiều cách khác (2) Do NST đứt gãy, đoạn kết hợp với đoạn NST khác (3) Sự tiếp hợp trao đổi chéo không cân xảy kì đầu giảm phân I cromatit khác nguồn gốc cặp NST đồng dạng (4) Sự phân li khơng bình thường NST, xảy kì sau trình phân bào (5) Sự phá hủy không xuất thoi phân bào phân bào Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Số nguyên nhân dẫn đến đột biến NST là: A B C D Câu 15 [V-ID: 15972]: Ở cà chua, alen A quy định đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định vàng, alen B quy định thân cao trội hoàn toàn so với a quy định thân thấp Cho giao phối lưỡng bội chủng khác hai tính trạng thu F1 Xử lí cơnsixin với F1, sau cho F1 giao phấn với thu đời F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 121 : 11 : 11 : Các phép lai cho kết gồm: (1) AAaaBBbb x AaBb (2) AAaaBb x AaBBbb (3) AaBbbb x AAaaBBbb (4) AAaaBBbb x AaaaBbbb (5) AaaaBBbb x AAaaBb (6) AaBBbb x AAaaBbbb Số cặp bố mẹ F1 phù hợp với kết F2 là: A B C D Câu 16 [V-ID: 15973]: Một loài thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen liên kết Giả sử đột biến lồi kí hiệu từ I đến VI có số lượng nhiễm sắc thể (NST) kì tế bào sinh dưỡng sau: Thể đột biến I II III IV V VI Số lượng NST tế bào sinh dưỡng 48 84 72 36 60 108 Cho biết số lượng nhiễm sắc thể tất cặp tế bào thể đột biến Trong thể đột biến trên, đột biến đa bội chẵn? A B C D Câu 17 [V-ID: 15974]: Một loài thực vật lưỡng bội có nhóm gen liên kết Giả sử đột biến kí hiệu từ (1) đến (8) mà số nhiễm sắc thể trạng thái chưa nhân đơi có tế bào sinh dưỡng thể đột biến là: (1) nhiễm sắc thể (2) 12 nhiễm sắc thể (3) nhiễm sắc thể (4) nhiễm sắc thể (5) 20 nhiễm sắc thể (6) 28 nhiễm sắc thể (7) 10 nhiễm sắc thể (8) 24 nhiễm sắc thể Trong thể đột biến đột biến đa bội lẻ? A B C D Câu 18 (V- ID:23285 ): Cho thông tin sau: (1) Làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào (2) Làm thay đổi chiều dài phân tử ADN (3) Không làm thay đổi thành phần số lượng gen NST (4) Xảy thực vật mà gặp động vật (5) Làm xuất gen quần thể Trong đặc điểm nói trên, đột biến lệch bội có đặc điểm? A B C D Câu 19 (V-ID:23287 ): Nhận định thể tam bội (3n) (1) Cơ thể tam bội thường khơng có khả sinh sản hữu tính (2) Trong tế bào sinh dưỡng thể tam bội, NST tồn thành có hình dạng, kích thước giống (3) Thể tam bội thường khơng có hạt nên có lợi cho lấy (4) Thể tam bội có số lượng NST tế bào sinh dưỡng số lẻ (5) Thể tam bội thể đa bội lẻ (6) Thể tam bội tạo giao phối tứ bội với lưỡng bội gây đột biến giảm phân Số đáp án : A B C D Câu 20(V-ID:23288 ): Mẹ bị đột biến thể cặp nhiễm sắc thể số 4, bố bị đột biến thể ba cặp nhiễm sắc thể số Cho giảm phân bố mẹ, nhiễm sắc thể phân ly bình thường, khơng phát sinh đột biến Người đầu họ có số lượng nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng số lượng nhiễm sắc thể người bình thường Khả người họ bị đột biến nhiễm sắc thể là: A 25% B 37,5% C 75% D 50% Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 21 [V-ID: 20823]: Một số hệ dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể (NST) là: (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen NST (2) Làm giảm gia tăng số lượng gen NST (3) Làm thay đổi thành phần gen nhóm liên kết (4) Làm cho gen hoạt động bị bất hoạt (5) Có thể làm giảm khả sinh sản thể đột biến (6) Luôn làm thay đổi chiều dài phân tử ADN cấu trúc NST Trong hệ nói trên, có hệ đột biến đảo đoạn NST? A B C D Câu 22 ( V-ID:25879 ): Trong phát biểu sau, có phát biểu điểm chung đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể? (1) Xảy tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục (2) Ln biểu thành kiểu hình mang đột biến (3) Xảy nhiễm nhiễm sắc thể thường nhiễm sắc thể giới tính (4) Là ngun liệu sơ cấp q trình tiến hóa chọn giống A B C D Câu 23 (V-ID:25883 ): Khi nói đột biến NST, xét kết luận sau đây: (1) Đột biến NST biến đổi cấu trúc số lượng NST (2) Đột biến cấu trúc có dạng thể một, thể ba, thể bốn, thể không (3) Tất đột biến NST gây chết làm cho sinh vật giảm sức sống (4) Đột biến NST nguồn ngun liệu q trình tiến hóa (5) Đột biến số lượng NST không làm thay đổi hình dạng NST Có kết luận đúng? A B C D Câu 24 (V-ID:25901 ): Điều sau tác nhân gây đột biến (1) Tia UV làm cho hai bazơ nitơ Timin mạch liên kết với (2) Đột biến lặp đoạn làm cho gen alen NST (3) Guanin dạng tạo nên đột biến thay G-X A-T (4) Virut tác nhân gây nên đột biến gen (5) Để tạo đột biến tam bội người ta xử lý hợp tử 2n cơxixin Có ý đúng: A B C D Câu 25 (V- ID:26319 ): Một lồi thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Ở cặp nhiễm sắc thể, xét gen có hai alen Do đột biến, loài xuất dạng thể ba tương ứng với cặp nhiễm sắc thể Theo lý thuyết, có tối đa loại kiểu gen tương ứng với dạng thể ba trên? A 81 B 36 C 432 D 64 Câu 26 (V-ID: 74242): Cho loại tế bào sau: (1) Tế bào đơn bội người (2) Tế bào tam bội đậu Hà Lan (3) Tế bào xôma châu chấu đực (4) Tế bào giao tử bình thường ruồi giấm (5) Thể ba ruồi giấm (6) Tế bào người bị mắc hội chứng Tớc-nơ (7) Tế bào nội nhũ đậu Hà Lan (8) Tế bào tứ bội củ cải Có tế bào có nhiễm sắc thể số lẻ? Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam A B C D Câu 27 (V-ID: 74266): Đột biến gen phụ thuộc vào: (1) Liều lượng tác nhân đột biến (2) Cường độ tác nhân đột biến (3) Loại tác nhân đột biến (4) Cấu trúc gen (5) Giới tính Số nội dung là: A B C D Câu 28(V-ID: 74270): Cho thông tin nguyên nhân chế phát sinh đột biến gen: (1) Đột biến gen xảy tác động lí, hóa, sinh rối loạn trao đổi chất xảy tế bào (2) Các bazo nito tế bào tồn trạng thái: dạng thường dạng (3) Bazo có vị trí liên kết hidro bị thay đổi làm phát sinh đột biến cặp nucleotit q trình nhân đơi ADN (4) Hóa chất 5BU chất đồng đẳng timin gây thay cặp A-T cặp G-X (5) Tia phóng xạ có khảng gây ion hóa phân tử vật chất nên gây nên đột biến thay nucleotit Số phát biểu biểu có nội dung là: A B C D Câu 29(V-ID: 74271): Cho tượng sau (1) gen điều hòa Opern lac bị đột biến dẫn tới protein ức chế bị biến đổi cấu trúc không gian chức sinh học (2) vùng khởi động Operon Lac bị đột biến làm thay đổi cấu trúc khơng khả gắn kết với en zim ARN polimeraza (3) gen cấu trúc Z bị đột biến dẫn tới protein gen quy định tổng hợp bị biến đổi không gian không trở thành enzin xúc tác (4) vùng vận hành Operon Lac bị đột biến làm thay đổi cấu trúc không khả gắn kết với protein ức chế (5) Vùng khởi động gen điều hòa bị đột biến làm thay đổi cấu trúc khơng khả gắn kết với enzim ARN polimeraza Trong trường hợp , có trường hợp mà khơng có đường Lactozơ Operon Lac thực phiên mã A B C D Câu 30 (V-ID:74348 ): Khi nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể: (1) Có thể làm thay đổi hình thái nhiễm sắc thể (2) Có thể làm giảm số lượng nhiễm sắc thể tế bào (3) Có hai dạng đột biến lệch bội đột biến đa bội (4) Thường có lợi cho thể đột biến Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 31 (V-ID:74351 ): Cho phát biểu sau hậu đột biến đảo đoạn NST: (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen NST (2) Làm giảm làm tăng số lượng gen NST (3) Làm thay đổi thành phần nhóm gen liên kết (4) Làm cho gen vốn hoạt động khơng hoạt động tăng giảm mức độ hoạt động (5) Có thể làm giảm khả sinh sản thể đột biến Số phát biểu có nội dung là: A B C D Câu 32 (V-ID:74353 ): Vào kì đầu giảm phân I, trao đổi đoạn không tương ứng hai crômatit thuộc cặp NST tương đồng gây ra: (1) Đột biến lặp đoạn NST Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam (2) Đột biến chuyển đoạn NST (3) Đột biến đoạn NST (4) Đột biến đảo đoạn NST Số loại đột biến xảy là: A B C D Câu 33 (V-ID:74355 ): Cho nhận định sau: (1) Ở sinh vật nhân thực nhiễm sắc thể thường chứa nhiều phân tử ADN (2) Ở sinh vật nhân thực tế bào thường chứa nhiều nhiễm sắc thể (3) Ở sinh vật nhân sơ tế bào chưa có cấu trúc nhiễm sắc thể (4) Đột biến cấu trúc dạng đảo đoạn nhiễm sắc thể làm thay đổi kích thước nhiễm sắc thể (5) Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể thường làm hỏng gen, làm cân gen tái cấu trúc lại gen nhiễm sắc thể nên thường gây hại cho thể đột biến Số nhận định có nội dung là: A B C D Câu 34 (V-ID:74358 ): Cho thông tin: (1) Làm thay đổi hàm lượng ADN nhân (2) Không làm thay đổi số lượng thành phần gen có nhóm gen liên kết (3) Làm thay đổi chiều dài ADN (4) Xảy thực vật mà gặp động vật (5) Được sử dụng để lập đồ gen (6) Làm cho gen hoạt động ngừng hoạt động, làm gen không hoạt động lại chuyển sang hoạt động Đột biết đoạn NST có đặc điểm: A B C D Câu 35 (V-ID:74360 ): Cho biết số hệ dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sau: (1) Làm thay đổi trình tự phân bố gen nhiễm sắc thể (2) Làm giảm làm gia tăng số lượng gen nhiễm sắc thể (3) Làm thay đổi thành phần nhóm gen liên kết (4) Làm cho gen hoạt động ngừng hoạt động (5) Có thể làm giảm khả sinh sản thể đột biến (6) Có thể làm thay đổi chiều dài phân tử ADN cấu trúc nên nhiễm sắc thể Trong hệ nói đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể có hệ quả? Chọn câu trả lời đúng: A B C D Câu 36 (V-ID:74373 ): Trình tự gen NST nòi thuộc lồi kí hiệu chữ sau: (I) ABGEDCHI (II) BGEDCHIA (III): ABCDEGHI (IV): BGHCDEIA Cho biết xuất nòi kết dạng đột biến cấu trúc NST từ nòi trước nòi III nòi gốc Cho phát biểu sau đây: (1) Nòi I phát sinh từ nòi III đột biến đảo đoạn (2) Nòi II phát sinh từ nòi I đột biến chuyển đoạn tương hỗ (3) Nòi IV phát sinh từ nòi II đột biến chuyển đoạn NST (4) Các nòi I, II, IV bị giảm khả sinh sản Số phát biểu là: A B C D Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ôn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 37 (V-ID:74374 ): Cho thông tin: (1) Làm thay đổi hàm lượng ADN nhân tế bào (2) Không làm thay đổi thành phần, số lượng gen nhiễm sắc thể (3) Xảy động vật thực vật (4) Làm thay đổi chiều dài phân tử ADN (5) Làm xuất alen quần thể Trong thông tin có thơng tin đặc điểm chung đột biến đảo đoạn nhiễm sắc thể đột biến lệch bội dạng thể một? A B C D Câu 38 (V-ID:74376 ): Trong phát biểu sau nhiễm sắc thể, có phát biểu đúng? (1) Ở sinh vật nhân thực, thành phần nhiễm sắc thể gồm ADN prôtêin chủ yếu loại histon (2) Mỗi nuclêôxôm gồm đoạn ADN có 146 nuclêơtit quấn quanh khối cầu gồm phân tử histon (3) Nhiễm sắc thể bị đột biến thường gây hại cho sinh vật (4) Hình thái nhiễm sắc thể đặc trưng cho lồi khơng thay đổi trình phân bào (5) Lặp đoạn nhiễm sắc thể tạo điều kiện cho đột biến gen xảy (6) Nhiễm sắc thể vật chất di truyền cấp độ phân tử Chọn câu trả lời đúng: A B C D Câu 39 (V-ID:74377 ): Có phát biểu sau đúng, nói đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể? (1) Có thể làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể (2) Có thể làm giảm tăng số lượng nhiễm sắc thể tế bào (3) Có hai dạng đột biến lệch bội đột biến đa bội (4) Có thể có lợi cho thể đột biến A B C D Câu 40 (V-ID:74381 ): Trong phát biểu NST: (1) NST cấu trúc di truyền cấp độ tế bào, quan sát NST kính hiển vi rõ kì nguyên phân (2) NST điển hình bao gồm tâm động, đầu mút trình tự khởi đầu phiên mã ADN (3) Ở sinh vật nhân sơ, NST chứa ADN mạch đơn, vòng chưa có cấu trúc tế bào nhân thực (4) Nucleoxom đơn vị sở cấu tạo NST (5) Nhiều lồi động vật NST khơng có NST giới tính (6) Đột biến NST bao gồm đột biến đoạn, lặp đoạn chuyển đoạn Số phát biểu có nội dung là: A B C D ĐÁP ÁN ĐÚNG: Xem lời giải chi tiết video chữa câu Hoc24h.vn => Khóa học dành cho học sinh ơn thi lại: SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án D 16 A 31 D B 17 B 32 C C 18 A 33 A B 19 D 34 C B 20 D 35 C D 21 B 36 A D 22 C 37 D A 23 A 38 C C 24 D 39 A 10 C 25 C 40 B 11 D 26 D 12 C 27 A 13 C 28 D 14 C 29 B 15 D 30 A Super-Max khóa học biên soạn phù hợp cho học sinh ơn thi lại Nội dung có đầy đủ kiến thức nâng cao Trang ... án Câu Đáp án D 16 A 31 D B 17 B 32 C C 18 A 33 A B 19 D 34 C B 20 D 35 C D 21 B 36 A D 22 C 37 D A 23 A 38 C C 24 D 39 A 10 C 25 C 40 B 11 D 26 D 12 C 27 A 13 C 28 D 14 C 29 B 15 D 30 A Super-Max... chủng khác hai tính trạng thu F1 Xử lí cơnsixin với F1, sau cho F1 giao phấn với thu đời F2 có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 12 1 : 11 : 11 : Các phép lai cho kết gồm: (1) AAaaBBbb x AaBb (2) AAaaBb... AaaaBBbb x AAaaBb (6) AaBBbb x AAaaBbbb Số cặp bố mẹ F1 phù hợp với kết F2 là: A B C D Câu 16 [V-ID: 15 9 73]: Một loài thực vật lưỡng bội có 12 nhóm gen li n kết Giả sử đột biến lồi kí hiệu từ I đến VI