giáo án Toán 2_T11+12_

Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 51: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thuộc bảng 11 trừ đi một số .Biết thực hiện phép trừ dạng 51 – 15. - Biết tìm số hạng của một tổng. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31- 5. ( HS khá, giỏi ) 2Kỹ năng: Học thuộc bảng 11 trừ đi một số .Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15. - Tìm được số hạng của một tổng. - Giải được bài toán có một phép trừ dạng 31- 5. 3Thái độ: Tính toán nhanh, chính xác. II. Chuẩn bị - GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Bài cũ (3’) 51 - 15 - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là: 81 và 44 51 và 25 91 và 9 - GV nhận xét. - Bài mới Giới thiệu: (1’) - GV giới thiệu ngắn gọn rồi ghi tên lên bảng v2. Hoạt động 1: Tthực hành.( 26’)  Thuộc bảng 11 trừ đi một số .Biết thực hiện phép trừ dạng 51 – 15.Biết tìm số hạng của một tổng.Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31- 5.  Cá nhân,nhóm,lớp. Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả - HS làm bài sau đó nối tiếp nhau (theo bài hoặc theo tổ) đọc kết quả từng phép tính Bài 2: ( Bảng cài)(2 cột đầu) - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? ( Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng - Hát - HS thực hiện. - HS nhận xét. - Lắng nghe - Lắng nghe - HS thực hiện - HS nêu - Đặt tính rồi tính HS yếu làm câu a 1 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục) Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; - Nhận xét Bài 3: VBT(bài a,b) - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc về tìm số hạng trong 1 tổng rồi cho các em làm bài.( Muốn tìm 1 số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia). Bài 4: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, gọi 1 HS lên bảng tóm tắt Tóm tắt Có : 51 kg Bán đi : 26 kg Còn lại : . . .kg ? Yêu cầu HS trình bày bài giải vào Vở rồi gọi 1 HS đọc chữa. Bài giải Số kilôgam táo còn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg - Nhận xét và cho điểm HS HĐ tổng kết: :( 4’ ) - Củng cố bảng 11 trừ đi một số - GV nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: 12 – 8 - Làm bài - Lắng nghe. -HS làm - HS nêu - HS đọc đề - Tóm tắt - Trả lời - Làm vào vở, sửa. - Thi đua đọc - Lắng nghe. - Ghi nhớ. - HS khá giỏi thêm câu c 2 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 52 : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 12 – 8 I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được 12 trừ đi một số. - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12-8. 2.Kỹ năng: Thực hiện được phép trừ dạng 12 – 8, lập được 12 trừ đi một số. - Giải được bài toán có một phép trừ dạng 12-8. 3.Thái độ :Giáo dục HS yêu thích học môn Toán. II. Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành Toán: Que tính - HS: Vở, bảng cài, que tính. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điều chỉnh 1. HĐKhởi động (1’) - Bài cũ (3’) Luyện tập. - Đặt tính rồi tính: 41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét. - Bài mới Giới thiệu: (1’) 2 Hoạt động 1: Phép trừ 12 – 8 (7’)  Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 – 8, lập được 12 trừ đi một số.  Cá nhân , lớp. Bước 1 : Nêu vấn đề. - Có 12 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta làm thế nào? - Viết lên bảng: 12 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả và thông báo lại. (12 que tính, bớt 8 que tính, còn lại 4 que tính.) Yêu cầu HS nêu cách bớt ( Đầu tiên bớt 2 que tính. Sau đó tháo bỏ que tính và bớt đi 6 que nữa (vì 2 + 6 = 8). Vậy còn lại 4 que tính ) - 12 que tính bớt 8 que tính còn lại mấy - Hát - HS thực hiện. - HS nhận xét. - Lắng nghe - Nghe và nhắc lại bài toán - Thực hiện - Thao tác trên que tính. - Nêu kết quả. 3 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò que tính? - Vậy 12 trừ 8 bằng bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực hiện phép tính Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. - Yêu cầu một vài HS khác nhắc lại. * Lập bảng công thức: 12 trừ đi một số (5’) - Cho HS sử dụng que tính tìm kết quả các phép tính trong phần bài học. Yêu cầu HS thông báo kết quả và ghi lên bảng. - Xóa dần bảng công thức 12 trừ đi một số cho HS học thuộc. 4 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành ( 15’)  Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12-8.  Cá nhân,lớp Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu kết quả phần a - Gọi HS đọc chữa bài - Yêu cầu HS giải thích vì sao kết quả 3+9 và 9+3 bằng nhau - Yêu cầu giải thích vì sao khi biết 9 + 3 = 12 có thể ghi ngay kết quả của 12 – 3 và 12 – 9 mà không cần tính - Yêu cầu HS làm tiếp phần b Yêu cầu giải thích vì sao 12–2– 7 có kết quả bằng 12 – 9 ( Vì 12 = 12 và 9 = 2 + 7 ) - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS làm bảng cài. - GV nhận xét. Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài ,tóm tắt và giải, cả lớp làm bài vào Vở. 5. HĐ tổng kết :(3’) YC HS đọc lại bảng công thức 12 trừ đi một số.Nhận xét tiết học Dặn dò HS về nhà học thuộc bảng công thức trong bài. - Trả lời - Thực hiện. - Thao tác trên que tính, tìm kết quả. - Học thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. - HS thực hiện - Giải thích. -Nêu - HS làm bảng cài - HS nhận xét. - Đọc đề - HS tóm tắt, giải vào vở. Sửa bài. - HS đọc. - Lắng nghe - Ghi nhớ. HS khá,giỏi. 4 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 53 : 32 – 8 I. Mục tiêu: 1Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8 - Biết giải bài toán có một phép trrừ dạng 32 – 8 - Biết tìm số hạng của một tổng . 2Kỹ năng: Thực hiện được phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8 -Giải được bài toán có một phép trrừ dạng 32 – 8. - Tìm được số hạng của một tổng 3 Thái độ:Yêu thích môn học Toán II. Chuẩn bị - GV: Bộ thực hành toán. Que tính - HS: Vở, bảng con. Que tính III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Bài cũ (3’) 12 - 8 - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng công thức 12 trừ đi một số. - Nhận xét và ghi điểm HS - Bài mới Giới thiệu: (1’) v2. Hoạt động 1: Phép trừ 32 – 8. ( 10’)  Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8.  Lớp,cá nhân,nhóm 2. Bước 1: Nêu vấn đề - Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 qua tính. Hỏi còn bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta phải làm như thế nào? - Viết lên bảng 32 – 8 Bước 2: Đi tìm kết quả - Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận, tìm cách bớt đi 8 que tính và nêu số que còn lại. - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Sau đó yêu cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực hiện phép tính,nêu lại cách tính. v 3.Hoạt động 2: Thực hành ( 17’) - Hát - HS đọc, - Nhận xét. - Lắng nghe - Nghe và nhắc lại đề toán - Trả lời - Thảo luận theo cặp. - Thao tác trên que tính - Trả lời 5 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò  Biết giải bài toán có một phép trrừ dạng 32 – 8.Biết tìm số hạng của một tổng .  Cá nhân, Bài 1:Bảng cài (1 cột) - Yêu cầu HS làm bài.Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Nêu cách thực hiện phép tính: 52 – 9, 82 – 4 , 22–3 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài. - Để tính được hiệu ta làm như thế nào? (Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ ) - Yêu cầu HS làm bài. 3 HS làm trên bảng lớp. _ 72 _ 42 _ 62 7 6 8 65 36 54 - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài Cho đi nghĩa là thế nào? ( Nghĩa là bớt đi, trừ đi ) - Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt và giải. - Tóm tắt : Có : 22 nhãn vở Cho đi : 9 nhãn vở Còn lại: ………. nhãn vở? Bài giải Số nhãn vở Hòa còn lại là: 22 – 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn vở Bài 4: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu của bài - x là gì trong các phép tính? 4. HĐ tổng kết:(3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 32 – 8. - Nhận xét và tổng kết giờ học. HS thực hiện - Lắng nghe - Đọc đề bài. - Trả lời - Làm bài - Nhận xét - lắng nghe - Đọc đề bài. - HS thực hiện. -HS tóm tắt, giải vào vở HS làm bảng con - HS nêu - Trả lời - HS nêu. - Làm bài - Lắng nghe HS TB ,yếu làm câu a,b 6 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 54: 52 - 28 I. Mục tiêu 1Kiến thức: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. 2Kỹ năng: Thực hiện được phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Giải được bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. 3Thái độ: Yêu thích môn Toán. II. Chuẩn bị - GV: Bộ số: Que tính. Bảng phụ. - HS: Que tính, vở, bảng cài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Bài cũ (3’) 32 - 8 - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 22 – 7 - Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 82 – 9 - Nhận xét và ghi điểm HS - Bài mới Giới thiệu: (1’) v 2.Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28 ( 10’)  Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28.  Lớp,cá nhân. Bước 1: Nêu vấn đề - Có 52 que tính. Bớt đi 28 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính tả phải làm thế nào? - Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết quả - Yêu cầu HS lấy ra 5 bó 1 chục và 2 que tính rời. Sau đó tìm cách lấy bớt đi 28 que tính và thông báo kết quả. - Còn lại bao nhiêu que tính? - Đặt tính,nêu cách tính - Hát - HS đặt tính và tính - HS đặt tính và tính - Lắng nghe - Nghe và nhắc lại bài toán. - Trả lời - Thao tác trên que tính - Trả lời - Thực hiện 7 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò v3. Hoạt động 2: Thực hành ( 17’)  Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28.  Lóp,cá nhân. Bài 1(5 phép tính) - Yêu cầu HS làm bảng cài . - Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77… - GV nhận xét. Bài 2:VBT - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Muốn tính hiệu ta làm như thế nào? ( Lấy số bị trừ trừ đi số trừ ) - Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm bài. Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính. Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì?(Đội hai trồng 92 cây, đội một trồng ít hơn 38 cây.) - Bài toán hỏi gì? ( Số cây đội một trồng.) - Bài toán thuộc dạng gì? ( Bài toán về ít hơn ) Bài giải Số cây đội một trồng là: 92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 cây - GV nhận xét 4. HĐ tổng kết: (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 52 – 28 - Nhận xét giờ học - Dặn dò HS về nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt rồi tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Làm bảng cài - Lắng nghe - HS đọc - Trả lời Làm vào vở - Đọc đề bài - Trả lời - HS nêu, làm vào vở. - Sửa bài - Lắng nghe. -Thực hiện - Lắng nghe - Ghi nhớ. HS TB làm 2 bài 8 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò Tiết 55: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1Kiến thức: Thuộc bảng 12 trừ đi một số .Thực hiện được phép trừ dạng 52-28 - Biết tìm số hạng của một tổng . - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. 2Kỹ năng: - Tìm được số hạng chưa biết trong một tổng. - Thực hiện được phép trừ dạng 52 – 28. - Giải được bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28. - Bài toán trắc nghiệm, 4 lựa chọn. 3Thái độ: Yêu thích môn Toán II. Chuẩn bị - GV: Bảng cài, bộ thực hành Toán. Bảng phụ. Trò chơi. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Điều chỉnh 1.HĐ Khởi động (1’) - Bài cũ (3’) 52 – 28. - Đặt tính rồi tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46. - GV nhận xét. - Bài mới Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu bài. v 2. Hoạt động 1: Thực hành, luyện( 26’)  Thực hiện được phép trừ dạng 52- 28.Biết tìm số hạng của một tổng . Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 52 – 28.  Cá nhân,lớp. Bài 1: - Yêu cầu HS nhẩm rồi nêu kết quả . - Yêu cầu HS thông báo kết quả nhẩm theo hình thức nối tiếp. - Nhận xét và sửa chữa nếu sai. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Khi đặt tính ta phải chú ý điều gì? ( Viết số sao cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục.) - Tính từ đâu tới đâu? ( Tính từ phải - Hát - HS thực hiện bảng lớp, bảng con. - Lắng nghe. -Thực hành tính nhẩm. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả - HS đọc - Trả lời 9 Bµi So¹n To¸n Líp 2 Gi¸o viªn :NguyÔn Quan Vò sang trái) - Yêu cầu HS làm bài tập vào Vở bài tập. Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Nhận xét và ghi điểm HS. Bài 3:câu a,b. - Yêu cầu HS tự làm bài bảng con sau đó yêu cầu một vài HS giải thích cách làm của mình. x + 18 = 52 x = 52 – 18 x = 34 Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài và tóm tắt đề - Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào Vở. Bài giải Số con gà có là: 42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 con Bài 5: - Vẽ hình lên bảng. - Yêu cầu học sinh đếm các hình tam giác. - Có tất cả bao nhiêu hình tam giác? ( Có tất cả 10 hình tam giác) Yêu cầu HS khoanh vào đáp án đúng D Có 10 hình tam giác 3. HĐ tổng kết:(4’) - Củng cố phép trừ dạng 52-28 - Nhận xét, tuyên dương . - Chuẩn bị: Tìm số bị trừ - Làm bài. - Nhận xét -Tự kiểm tra lại bài của mình. - Làm bài , giải thích. - Nhận xét. - HS đọc đề , tóm tắt - Làm vào vở - Sửa - HS quan sát - Trả lời - Thực hiện. - Lắng nghe - Ghi nhớ HS khá giỏi 10