NGAN HANG CAU HOI GDCD11 (1)

Bài CÔNG DÂN VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ Nhận biết Câu Muốn tồn tại, người phải có thức ăn, đồ mặc, nhà Để có thứ đó, người phải lao động để tạo cải vật chất Điều thể ý sau sản xuất cải vật chất? A Vai trò B Ý nghĩa C Nội dung D Phương hướng Câu Các yếu tố trình sản xuất gồm A sức lao động,đối tượng lao động,công cụ lao động B sức lao động,đối tượng lao động,tư liệu lao động C sức lao động,công cụ lao động,tư liệu lao động D sức lao động,tư liệu lao động,công cụ sản xuất Câu Sản xuất cải vật chất định hoạt động xã hội A vai trò sản xuất cải vật chất B ý nghĩa sản xuất cải vật chất C nội dung sản xuất cải vật chất D phương hướng sản xuất cải vật chất Câu Sản xuất cải vật chất sở tồn xã hội A vai trò sản xuất cải vật chất B ý nghĩa sản xuất cải vật chất C nội dung sản xuất cải vật chất D phương hướng sản xuất cải vật chất Câu Sự tác động người vào tự nhiên biến đổi yếu tố tự nhiên để tạo sản phẩm phù hợp với nhu cầu gọi A sản xuất kinh tế B thỏa mãn nhu cầu C sản xuất cải vật chất D trình sản xuất Câu Tồn lực thể chất tinh thần người vận dụng trình sản xuất gọi A sức lao động B lao động C sản xuất cải vật chất D hoạt động Câu Hoạt động có mục đích, có ý thức người làm biến đổi yếu tố tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu người gọi A sản xuất cải vật chất B hoạt động C tác động D lao động Câu Những yếu tố tự nhiên mà lao động người tác động vào nhằm biến đổi cho phù hợp với mục đích người gọi A tư liệu lao động B công cụ lao động C đối tượng lao động D tài nguyên thiên nhiên Câu Sức lao động người A lực thể chất người vận dụng vào trình sản xuất B lực tinh thần người vận dụng vào trình sản xuất C lực thể chất tinh thần người D lực thể chất tinh thần người vận dụng vào trình sản xuất Câu 10 Loại qua chế biến sợi để dệt vải, sắt thép để chế tạo máy A đối tượng lao động B công cụ lao động C phương tiện lao động D tư liệu lao động Câu 11 Loại có sẵn tự nhiên quặng lịng đất, tơm cá sơng biển A đối tượng lao động B công cụ lao động C phương tiện lao động D tư liệu lao động Câu 12 Một vật hay hệ thống vật làm nhiệm vụ truyền dẫn tác động người lên đối tượng lao động, nhằm biến đổi đối tượng lao động thành sản phẩm thoả mãn nhu cầu người nội dung khái niệm sau đây? A Tư liệu lao động B Công cụ lao động C Đối tượng lao động D Tài nguyên thiên nhiên Câu 14 Tư liệu sản xuất gồm loại sau đây? A Công cụ lao động B Công cụ phương tiện lao động C Phương tiện lao động D Người lao động công cụ lao động Câu 15 Tư liệu lao động chia thành loại? A loại B loại C loại D loại Câu 16 Đối tượng lao động phân thành loại? A loại B loại C loại D loại Câu 17 Hệ thống bình chứa sản xuất thuộc yếu tố trình sản xuất? A Đối tượng lao động B Tư liệu lao động C Công cụ lao động D Nguyên vật liệu nhân tạo Câu 18 Kết cấu hạ tầng sản xuất thuộc yếu tố trình sản xuất? A Đối tượng lao động B Tư liệu lao động C Công cụ lao động D Nguyên vật liệu nhân tạo Câu 19 Sản xuất cải vật chất giữ vai trò A động lực thúc đẩy xã hội phát triển B tảng xã hội loài người C sở cho tồn phát triển xã hội D sở cho tồn Nhà nước Câu 20 Xét đến cùng, vận động phát triển toàn mặt đời sống xã hội A người định B sản xuất vật chất định C nhà nước chi phối D nhu cầu người định Câu 21 Thông qua hoạt động sản xuất cải vật chất, người ngày A có nhiều cải B sống sung sướng, văn minh C nâng cao trình độ D hồn thiện phát triển toàn diện Câu 22 Trong yếu tố trình sản xuất, yếu tố giữ vai trò quan trọng định A đối tượng lao động B công cụ lao động C phương tiện lao động D tư liệu lao động Câu 23 Sự tăng trưởng kinh tế gắn liền với cấu kinh tế hợp lý, tiến công xã hội A phát triển kinh tế B tăng trưởng kinh tế C phát triển xã hội D phát triển bền vững Câu 24 Sự tăng lên số lượng, chất lượng sản phẩm yếu tố q trình sản xuất gọi A phát triển kinh tế B tăng trưởng kinh tế C phát triển kinh tế bền vững D tăng trưởng kinh tế bền vững Câu 25 Sự tăng trưởng kinh tế gắn với cấu kinh tế hợp lí, tiến đảm bảo cho A phát triển kinh tế bền vững B phát triển kinh tế diễn mạnh mẽ C tăng trưởng kinh tế bền vững D phát triển lành mạnh xã hội Câu 26 Tổng thể mối quan hệ hữu cơ, phụ thuộc quy định lẫn quy mơ trình độ ngành kinh tế, thành phần kinh tế, vùng kinh tế gọi A chế kinh tế B chế kinh tế hợp lí C cấu kinh tế D cấu kinh tế hợp lí Câu 27 Trong cấu kinh tế kinh tế, cấu kinh tế quan trọng A cấu thành phần B cấu vùng C cấu lãnh thổ D cấu ngành Câu 28 Khả lao động A lực sáng tạo B sức khoẻ người lao động C sức lao động D sức sản xuất Câu 29 Sự tiêu dùng sức lao động thực A sức lao động B lao động C người lao động D hoạt động Câu 30 Vải đối tượng lao động chủ thể đây? A Thợ mộc B Thợ hồ C Thợ may D Thợ máy Thông hiểu Câu Sản xuất cải vật chất giữ vai trò sau đến hoạt động xã hội? A Quan trọng B Quyết định C Cần thiết D Trung tâm Câu Trong tư liệu lao động, yếu tố sau quan trọng nhất? A Tư liệu sản xuất B Công cụ lao động C Hệ thống bình chứa D Kết cấu hạ tầng Câu Trong yếu tố cấu thành tư liệu lao động, yếu tố giữ vai trò quan trọng A công cụ sản xuất B hệ thống bình chứa C kết cấu hạ tầng sản xuất D máy móc, kĩ thuật, cơng nghệ Câu Yếu tố không thuộc tư liệu lao động? A Công cụ lao động B Người lao động C Kết cấu hạ tầng sản xuất D Các vật thể chứa đựng, bảo quản Câu Trong tư liệu lao động, phận định đến suất lao động yếu tố đây? A Công cụ lao động B Nguyên vật liệu cho sản xuất C Kết cấu hạ tầng sản xuất D Các vật thể chứa đựng, bảo quản Câu Trong cấu kinh tế, cấu quan trọng nhất? A Cơ cấu ngành kinh tế B Cơ cấu thành phần kinh tế C Cơ cấu vùng kinh tế D Cơ cấu lãnh thổ Câu Phát triển kinh tế có ý nghĩa sau cá nhân? A Tạo điều kiện cho người có việc thu nhập B Cơ sở thực xây dựng hạnh phúc C Phát triển văn hóa, giáo dục, y tế D Thực dân giàu, nước mạnh Câu Tất loại đối tượng lao động, dù trực tiếp hay gián tiếp A có tác động người B có cơng dụng định C có nguồn gốc từ tự nhiên D người sáng tạo Câu Theo C Mác, dựa vào đâu để phân biệt thời đại kinh tế khác lịch sử ? A Đối tượng lao động B Sản phẩm lao động C Người lao động D Tư liệu lao động Câu 10 Muốn thúc đẩy phát triển sản xuất trước tiên phải chăm lo đầu tư phát triển A nguồn tài B nguồn tài nguyên thiên nhiên C nguồn lực người D giáo dục đào tạo Câu 11 Sự tăng trưởng kinh tế biểu A phát triển kinh tế B tiến công xã hội C phát triển xã hội D phát triển bền vững Câu 12 Người lao động, đối tượng lao động tư liệu lao động yếu tố A lực lượng sản xuất B tư liệu sản xuất C công cụ sản xuất D phương thức sản xuất Câu 13 Đối tượng lao động tư liệu lao động kết hợp lại thành A phương thức sản xuất B lực lượng sản xuất C trình sản xuất D tư liệu sản xuất Câu 14 Người lao động với tư liệu sản xuất kết hợp thành A phương thức sản xuất B lực lượng sản xuất C trình sản xuất D tư liệu sản xuất Câu 15 Lực lượng sản xuất với quan hệ sản xuất kết hợp thành A phương thức sản xuất B lực lượng sản xuất C trình sản xuất D tư liệu sản xuất Câu 16 Sản xuất cải vật chất định hoạt động xã hội A nguyên nhân, động lực thúc đẩy tiến xã hội B tiền đề, sở thúc đẩy việc mở rộng hoạt động khác xã hội C hạt nhân, đòn bẩy thúc đẩy mở rộng đa dạng hoạt động xã hội D trung tâm, liên kết hoạt động xã hội Câu 17 Trong yếu tố cấu thành tư liệu lao động cơng cụ lao động quan trọng nhất, để phân biệt A hoạt động kinh tế B quan hệ kinh tế C mức độ kinh tế D thời đại kinh tế Câu 18 Trong yếu tố trình sản xuất, sức lao động yếu tố giữ vai trò quan trọng, định A biểu trình độ phát triển tư liệu sản xuất B kết trình độ phát triển tư liệu sản xuất C hệ trình độ phát triển tư liệu sản xuất D kết tinh trình độ phát triển tư liệu sản xuất Câu 19 Căn để phân biệt đối tượng lao động tư liệu lao động A thuộc tính vật gắn với mục đích sử dụng sản xuất B mục đích sử dụng gắn với chức vật sản xuất C chức vật đảm nhận gắn với đặc trưng sản xuất D đặc tính vật gắn với chức sản xuất Câu 20 Khẳng định không vai trò tăng trưởng kinh tế? A Để củng cố quốc phòng, an ninh B Để tạo thêm việc làm, giải thất nghiệp C Là điều kiện để khắc phục tình trạng đói nghèo D Giúp quốc gia phát triển hoàn toàn độc lập với giới bên Câu 21 Khẳng định không mối quan hệ tăng trưởng kinh tế phát triển kinh tế? A Muốn phát triển kinh tế phải tăng trưởng kinh tế B Có thể có tăng trưởng kinh tế khơng có phát triển kinh tế C Tăng trưởng kinh tế tạo động lực mạnh mẽ cho phát triển kinh tế D Tăng trưởng kinh tế khơn có vai trị phát triển kinh tế Vận dụng Câu Đối tượng lao động người thợ may A máy khâu B kim C vải D áo, quần Câu Đối tượng lao động người thợ mộc A gỗ B máy cưa C đục, bào D bàn ghế Câu Với người thợ xây, đâu công cụ lao động? A Thước, bay, bàn chà B Gạch, ngói C Tơn lợp nhà D Xà gồ Câu Công cụ lao động người thợ mộc A gỗ B sơn C đục, bào D bàn ghế Câu công cụ lao động người thợ may A máy khâu B áo quần bán chợ C vải D áo, quần Câu Hoạt động sau coi lao động ? A Anh B xây nhà B Ong xây tổ C H nghe nhạc D Chim tha mồi tổ Câu Doanh nghiệp H kinh doanh mở rộng qui mơ sản xuất góp phần giải việc làm cho hàng nghìn lao động, giảm tỉ lệ người thất Việc làm doanh nghiệp H thể vai trò phát triển kinh tế A gia đình B xã hội C tập thể D cộng đồng Câu M tốt nghiệp đại học không chịu làm mà tham gia tụ tập bạn bè ăn chơi Việc làm M không thực trách nhiệm công dân lĩnh vực đây? A Phát triển kinh tế B Giữ gìn truyền thống gia đình C Củng cố an ninh quốc phòng D Phát huy truyền thống văn hóa Vận dụng cao Câu H cho gia đình giàu, khơng cần lao động sống tốt nên hàng ngày, sau học lại tụ tập bạn bè chơi, ăn nhậu Nếu H, em chọn cách xử xự sau cho phù hợp với quan điểm kinh tế? A Không cần lao động, sống hưởng thụ B Cố gắng học tập giúp đỡ gia đình cơng việc phù hợp C Khơng cần học nhà giàu lo chuyện tiền bạc D Không tụ tập bạn bè chơi không cần học, không cần lao động Câu Doanh nghiệp A đẩy mạnh hợp tác quốc tế, tăng doanh thu cho doanh nghiệp trọng việc tăng lương cho công nhân lại không quan tâm đến việc bảo vệ môi trường sinh thái Vậy, quan điểm doanh nghiệp A A Được, doanh nghiệp cơng nhân có lợi ích quan hệ kinh tế B Được, doanh nghiệp gắn phát triển kinh tế với giải việc làm cho người C Khơng được, doanh nghiệp không gắn tăng trưởng kinh tế với công xã hội D Khơng được, doanh nghiệp khơng gắn hoạt động sản xuất với tình hình địa phương Câu Được Nhà nước cử du học nước ngoài, sau hồn thành khóa học, H muốn Việt Nam để làm việc ngành mà H học Việt Nam cịn thiếu Cha mẹ H phản đối cho làm nước lương cao, chế độ đãi ngộ tốt, cộng giỏi Là bạn H, em giúp bạn đưa ứng xử phù hợp? A Nghe theo lời cha mẹ B Phản đối cha mẹ C Thuyết phục cha mẹ để Việt Nam làm việc D Không liên lạc với cha mẹ, bí mật nước làm việc Câu Đang học sinh 11, sau buổi học M, N H khơng tham gia giúp đỡ gia đình việc nhà M lấy lí bận học để ngủ, N lấy lí bận học để chơi game, H nói bận học để chơi K bạn học lớp góp ý cho M, N, H cần phải biết lao động giúp đỡ gia đình việc phù hợp M, N, H không chịu thay đổi Theo em A quan niệm M, N, H sau học cần phải giải trí cho thoải mái B quan niệm M, N, H sai sau học nên giúp đỡ gia đình việc phù hợp C quan niệm M, N sai sau học khơng nên ngủ chơi game D quan niệm N, H sai khơng nên chơi game nói dối cha mẹ Bài HÀNG HOÁ – TIỀN TỆ – THỊ TRƯỜNG Nhận biết Câu Sản phẩm lao động thoả mãn nhu cầu người thông qua trao đổi mua bán A hàng hóa B tiền tệ C thị trường D lao động Câu Hàng hóa có thuộc tính sau đây? A Giá trị, giá trị sử dụng B Giá trị thương hiệu C Giá trị trao đổi D Giá trị sử dụng Câu Giá trị xã hội hàng hóa xác định A thời gian lao động cá biệt người sản xuất hàng hóa tốt B thời gian lao động cá biệt người sản xuất nhiều hàng hóa tốt C thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất hàng hóa D thời gian lao động hao phí bình qn người sản xuất hàng hóa Câu Giá trị sử dụng hàng hóa hiểu A cơng dụng định thỏa mãn nhu cầu người B cơng dụng thỏa mãn nhu cầu vật chất C công dụng thỏa mãn nhu cầu tinh thần D công dụng thỏa mãn nhu cầu mua bán Câu Công dụng định thỏa mãn nhu cầu người A giá trị hàng hóa B giá trị sử dụng hàng hóa C giá trị lao động D giá trị sức lao động Câu Hiện tượng lạm phát xảy A nhà nước phát hành thêm tiền B nhu cầu xã hội hàng hóa tăng thêm C đồng nội tệ giá D tiền giấy đưa vào lưu thông vượt số lượng cần thiết Câu Hàng hoá sản phẩm lao động thoả mãn nhu cầu người thông qua A sản xuất, tiêu dùng B trao đổi mua – bán C phân phối, sử dụng D q trình lưu thơng Câu Hàng hố có thuộc tính sau đây? A Giá trị giá trị trao đổi B Giá trị trao đổi giá trị cá biệt C Giá trị giá trị sử dụng D Giá trị sử dụng giá trị cá biệt Câu Giá trị hàng hoá biểu thông qua A giá trị sử dụng B cơng dụng C giá trị cá biệt D giá trị trao đổi Câu 10 Giá trị trao đổi quan hệ số lượng, hay tỉ lệ trao đổi hàng hố có giá trị sử dụng A khác B giống C ngang D Câu 11 Lao động xã hội người sản xuất hàng hoá kết tinh hàng hoá gọi A giá trị hàng hoá B thời gian lao động xã hội cần thiết C tính có ích hàng hoá D thời gian lao động cá biệt Câu 12 Cơng dụng sản phẩm thoả mãn nhu cầu người A giá trị B chức C giá trị sử dụng D chất lượng Câu 13 Quan hệ số lượng hay tỉ lệ trao đổi hàng hố có giá trị sử dụng khác A giá trị B giá trị sử dụng C giá trị cá biệt D giá trị trao đổi Câu 15 Giá đồng tiền nước tính đồng tiền nước khác gọi A mệnh giá B giá niêm yết C số hối đoái D tỉ giá hối đoái Câu 16 Khi trao đổi hàng hoá vượt khỏi biên giới quốc gia tiền tệ làm chức A phương tiện lưu thông B phương tiện toán C tiền tệ giới D giao dịch quốc tế Câu 17 Tiền rút khỏi lưu thông cất trữ, cần đem mua hàng thực chức A phương tiện lưu thông B phương tiện toán C tiền tệ giới D giao dịch quốc tế Câu 18 Tiền dùng để chi trả sau giao dịch, mua bán thực chức A phương tiện lưu thông B phương tiện toán C tiền tệ giới D giao dịch quốc tế Câu 19 Người ta bán hàng để lấy tiền dùng tiền để mua hàng thực chức A phương tiện lưu thông B phương tiện toán C tiền tệ giới D giao dịch quốc tế Câu 20 Khi tiền giấy đưa vào lưu thông vượt số lượng cần thiết dẫn đến tượng A giảm phát B thiểu phát C lạm phát D giá trị tiền tăng lên Câu 21 Khi lạm phát xảy giá hàng hố A giảm B không tăng C tăng lên D giảm nhanh Câu 22 Lĩnh vực trao đổi, mua bán mà chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn để xác định giá số lượng hàng hoá, dịch vụ gọi A sàn giao dịch B thị trường chứng khoán C chợ D thị trường Câu 23 Các nhân tố thị trường A hàng hoá, tiền tệ, giá B hàng hoá, giá cả, địa điểm mua bán C tiền tệ, người mua, người bán D hàng hoá, tiền tệ, người mua, người bán Câu 24 Thị trường nơi kiểm tra cuối chủng loại, hình thức, mẫu mã, số lượng, chất lượng hàng hố, coi chức thị trường đây? A Chức thực thực giá trị sử dụng giá trị hàng hoá B Chức thơng tin C Chức điều tiết, kích thích hạn chế sản xuất tiêu dùng D Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hố Câu 25 Giá trị hàng hóa A lao động xã hội người sản xuất hàng hóa B lao động người sản xuất kết tinh hàng hóa C lao động xã hội người sản xuất kết tinh hàng hóa D lao động người sản xuất hàng hóa Thơng hiểu Câu Mục đích cuối mà người sản xuất hàng hóa hướng đến A giá B lợi nhuận C công dụng hàng hóa D số lượng hàng hóa Câu Mục đích mà người tiêu dùng hướng đến hàng hóa 10 A giá hàng hóa B lợi nhuận C cơng dụng hàng hóa D mẫu mã hàng hóa Câu Giá trị hàng hóa biểu thơng qua yếu tố đây? A Giá trị trao đổi B Giá trị số lượng, chất lượng C Lao động xã hội người sản xuất D Giá trị sử dụng hàng hóa Câu Nói hàng hóa phạm trù lịch sử A hàng hóa đời tồn kinh tế hàng hóa B hàng hóa xuất sớm lịc sử phát triển lồi người C hàng hóa đời gắn liền với xuất người lịch sử D hàng hóa đời thước đo trình độ phát triển sản xuất hoạt động thương mại lịch sử loài người Câu Yếu tố định giá hàng hoá? A Quan hệ cung - cầu hàng hoá B Giá trị sử dụng hàng hoá C Giá trị hàng hoá D Xu hướng người tiêu dùng Câu Đâu chức tiền tệ ý sau đây? A Phương tiện toán B Phương tiện mua bán C Phương tiện giao dịch D Phương tiện trao đổi Câu Đâu chức tiền tệ ý sau đây? A Phương tiện lưu thông B Phương tiện mua bán C Phương tiện giao dịch D Phương tiện trao đổi Câu Đâu chức tiền tệ ý sau đây? A Thước đo kinh tế B Thước đo giá C Thước đo thị trường D Thước đo giá trị Câu Đâu chức tiền tệ ý sau đây? A Thước đo kinh tế B Thước đo giá C Thước đo thị trường D Tiền tệ giới Câu 10 Yếu tố nói lên tiền tệ hàng hóa đặc biệt? A Vì tiền tệ xuất sản xuất hàng hóa phát triển B Vì tiền tệ đời kết trình phát triển lâu dài hình thái giá trị C Vì tiền tệ hàng hóa đặc biệt tách làm vật ngang giá chung cho tất hàng hóa D Vì tiền tệ hàng hóa khơng vào tiêu dùng thông qua trao đổi mua bán Câu 11 Tiền tệ thực chức thước đo giá trị A tiền dùng để chi trả sau giao dịch mua bán B tiền rút khỏi lưu thông cất trữ lại C tiền dùng để đo lường biểu giá trị hàng hoá D tiền dùng làm phương tiện lưu thông Câu 12 Tiền tệ thức chức phương tiện cất trữ A tiền dùng để đo lường biểu giá trị hàng hóa B tiền dùng làm phương tiện lưu thơng, thúc đẩy q trình mua bán hàng hóa diễn thuận lợi C tiền dùng để chi trả sau giao dịch mua bán D tiền rút khỏi lưu thông vào cất trữ Câu 13 Tiền tệ thức chức tiền tệ giới A tiền dùng để đo lường biểu giá trị hàng hóa B trao đổi hàng hóa vượt khỏi biên giới quốc gia C tiền dùng để chi trả sau giao dịch mua bán D tiền rút khỏi lưu thông vào cất trữ Câu 14 Tiền tệ thức chức phương tiện cất trữ A tiền dùng để đo lường biểu giá trị hàng hóa B tiền làm mơi giới q trình trao đổi hàng hóa C tiền dùng để chi trả sau giao dịch mua bán D tiền rút khỏi lưu thông vào cất trữ Câu 15 Thị trường bao gồm nhân tố đây? A Hàng hóa, tiền tệ, cửa hàng, chợ B Hàng hóa, người mua, người bán 11 C Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán D Người mua, người bán, tiền tệ Câu 16 Sản xuất hàng hóa số lượng bao nhiêu, nhân tố sau định? A Người sản xuất B Thị trường C Nhà nước D Người làm dịch vụ Câu 17 Thị trường có mối quan hệ đây? A Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán B Hàng hóa, người mua, người bán C Hàng hóa, tiền tệ, người mua, người bán, cung cầu, giá D Người mua, người bán, cung cầu, giá Câu 18 Một chức thị trường A kiểm tra hàng hóa B trao đổi hàng hóa C thực D đánh giá Câu 19 Một chức thị trường A đánh giá hàng hóa B trao đổi hàng hóa C thực hàng hóa D thông tin Câu 20 Một chức thị trường A đánh giá hàng hóa B trao đổi hàng hóa C thực hàng hóa D điều tiết hàng hóa Câu 21 Sản phẩm lao động mang hình thái hàng hố đối tượng A có giá trị sử dụng B xã hội thừa nhận C mua – bán thị trường D đưa để bán thị trường Câu 22 Cơng dụng sản phẩm làm cho hàng hố có A giá trị B giá trị sử dụng C giá trị trao đổi D giá trị thị trường Câu 23 Cùng với phát triển sản xuất, tiến khoa học – kĩ thuật, cơng dụng hàng hố phát dần A không ngừng khẳng định B ngày đa dạng, phong phú C ngày trở nên tinh vi D khơng ngừng hồn thiện Câu 24 Trong kinh tế hàng hoá, giá trị hàng hoá tính đến hàng hố A sản xuất B đem trao đổi C bán cho người mua D đem tiêu dùng Câu 25 Tiền tệ thực chức sau tiền dùng để đo lường biểu giá trị hàng hóa? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu 26 Cơng thức H-T-H, đó, H-T q trình bán, T-H trình mua, người ta bán hàng lấy tiền dùng tiền mua hàng thể chức tiền tệ? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu 27 Khi người mua hàng thị trường, em chọn trường hợp sau để có lợi nhất? A Cung cầu B Cung nhỏ cầu C Cung lớn cầu D Cung nhỏ cầu nhiều Câu 28 Khi người bán hàng thị trường, em chọn trường hợp sau để có lợi nhất? A Cung cầu B Cung nhỏ cầu C Cung lớn cầu D Cung lơn cầu nhiều Câu 29 Sự phát triển chức tiền tệ phản ánh phát triển A sản xuất lưu thơng hàng hố B lượng hàng hố sản xuất C lượng vàng dự trữ D lượng ngoại tệ Nhà nước nắm giữ Câu 30 Theo quy luật lưu thông tiền tệ, số lượng tiền vàng mức cần thiết cho lưu thơng hàng hố tiền vàng A cất trữ nhiều B đưa vào lưu thông nhiều C giảm giá trị D giảm số vòng luân chuyển Câu 31 Khi lạm phát xảy sức mua tiền tệ A mạnh lên B tăng lên C không giảm D giảm 12 Câu 32 Theo quy luật lưu thông tiền tệ, số lượng tiền vàng nhiều mức cần thiết cho lưu thông hàng hố tiền vàng A cất trữ nhiều B lưu thông nhiều C tăng giá trị D tăng số vịng ln chuyển Câu 33 Thơng qua thị trường, giá trị sử dụng giá trị hàng hố A thơng qua B thực C phản ánh D biểu Câu 34 Bên cạnh chức thừa nhận chức điều tiết, kích thích hạn chế sản xuất tiêu dùng, thị trường cịn có chức A thực B kiểm tra C mua – bán D thông tin Câu 35 Trên thị trường, giá hàng hóa thấp cao gí trị A tác động người mua B tác động cung - cầu C tác động cạnh tranh D tác động người bán Câu 36 Thị trường nơi kiểm tra cuối chủng loại, mẫu mã, hình thức hàng hóa Những hàng hóa phù hợp bán thể chức thị trường? A Thừa nhận giá trị giá trị sử dụng hàng hóa B Thơng tin C Điều tiết sản xuất D Mã hóa Câu 37 Thị trường cung cấp thông tin, quy mô cung cầu, chất lượng, cấu, chủng loại hàng hóa, điều kiện mua bán thể chức thị trường? A Thừa nhận giá trị giá trị sử dụng hàng hóa B Thơng tin C Điều tiết sản xuất D Mã hóa Câu 38 Nội dung chức thị trường? A Chức thực thực giá trị sử dụng giá trị hàng hoá B Chức thơng tin C Chức điều tiết, kích thích hạn chế sản xuất tiêu dùng D Điều tiết sản xuất lưu thơng hàng hố Vận dụng Câu Chị A trồng rau để bán lấy tiền dùng tiền mua gạo Vậy tiền thực chức đây? A Phương tiện toán B Phương tiện giao dịch C Thước đo giá trị D Phương tiện lưu thông Câu Tháng 09 năm 2016, USD đổi 22 300 VNĐ, điều gọi A tỷ giá hối đoái B tỷ giá trao đổi C tỷ giá giao dịch D tỷ lệ trao đổi Câu Tua tham quan Huế – Đà Nẵng – Hội An loại hàng hố A dạng vật thể B hữu hình C không xác định D dịch vụ Câu Nhà đất giao bán sàn giao dịch bất động sản loại hồng hố A dịch vụ B phi vật thể C hữu hình D bất động sản Câu Anh A bán hai bò 16 triệu đồng, anh dùng số tiền để mua 10 dê Trong trường hợp này, chức tiền tệ thực hiện? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu Vợ chồng ơng B có 500 triệu đồng nên định đổi tồn số tiền đơla để cất giữ phòng tuổi già cần đến Trong trường hợp này, chức tiền tệ thực hiện? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu Vợ chồng chị C trả cho công ty M 800 triệu đồng để mua hộ khu đô thị Y Trong trường hợp này, chức tiền tệ thực hiện? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán 13 Câu Chị H ni bị để bán lấy tiền dùng tiền để mua xe máy Vậy tiền thực chức sau đây? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu Chị H vừa mua áo khốc khoe với bạn áo có chất liệu bền, màu sắc đẹp phù hợp với lứa tuổi, chắc người tạo có tính thẩm mỹ cao Vậy nhận xét chị H áo thể thuộc tính hàng hố sau đây? A Giá trị B Giá C Giá trị sử dụng D Lượng giá trị Câu Mỗi ngày bố mẹ cho tiền tiêu vặt, B không tiêu định dành dụm số tiền để đầu tư vào việc mua bán hàng qua mạng để kiếm lời Việc làm B vận dụng tốt chức tiền tệ sau đây? A Tiền tệ giới B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Thước đo giá trị Câu 10 Anh A trồng rau bán lấy tiền mua dụng cụ học tập cho Trong trường hợp này, tiền tệ thể chức sau đây? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu 11 Gia đình anh A, sau mùa Mì để dành 150 triệu đồng bỏ vào két sắt để cần dùng thể chức tiền tệ? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu 12 A dùng tiền trả cho B mua quần áo B thể chức tiền tệ? A Thước đo giá trị B Phương tiện lưu thông C Phương tiện cất trữ D Phương tiện toán Câu 13 Giả sử, thị trường, hàng hóa A bán với giá thấp giá trị Nếu người sản xuất, để không bị thua lỗ em A thu hẹp sản xuất, nâng cao suất lao động B mở rộng sản xuất C mở rộng tối đa sản xuất D bỏ sản xuất Câu 14 Giả sử, thị trường, hàng hóa A bán với giá lớn giá trị Nếu người sản xuất, để lãi nhiều, em A thu hẹp sản xuất B mở rộng sản xuất C bỏ sản xuất D giữ nguyên quy mô sản xuất Câu 15 Qua quan sát, A biết thị trường thiếu mít khơng hạt để bán Điều thể chức thị trường? A Thừa nhận giá trị giá trị sử dụng hàng hóa B Thơng tin C Điều tiết sản xuất D Định lượng Câu 16 Hiện nay, nhiều nơi nước ta, người nông dân bỏ lúa trồng loại loại ăn có giá cao thị trường Trong trường hợp người nông dân chức thị trường để chuyển đổi cấu trồng? A Chức thông tin B Chức thực giá trị C Chức thừa nhận giá trị D Chức điều tiết sản xuất, tiêu dùng Vận dụng cao Câu Anh T chuẩn bị 32 triệu đồng để mua 01 ti vi, vào ngày gần tết sản phẩm tăng lên 35 triệu đồng Nếu anh T, em lựa chọn cách sau cho phù hợp với tác động quan hệ cung - cầu? A Đợi ti vi giảm xuống giá cũ B Vay lãi cao để đủ tiền mua ti vi theo dự định C Mua ti vi khác có chất lượng tương đương D Tiếp tục tích lũy đủ tiền mua Câu Khuyến cáo quan chức diện tích trồng hồ tiêu phạm vi nước tăng nhanh dẫn đến cung vượt cầu Trước tình hình đó, anh M phá bỏ cà phê để trồng tiêu, anh K giữ nguyên diện tích trồng hồ tiêu gia đình tìm cách tăng suất, chất lượng hồ tiêu Còn anh H S vội phá bỏ 14 Câu Thấy bạn B G thường xuyên đổ rác thải không nơi quy định nên H báo với nhà trường Bực tức, B nhờ T đánh H Trong trường hợp này, vi phạm sách bảo vệ mơi trường? A Bạn B, G B Bạn B, G, T C Bạn B, G, H D BạnB, G, T H Câu Sau buổi học, J lại vào rừng khai thác trái phép gỗ để bán lấy tiền để giúp đỡ gia đình H giới thiệu cho J bán số gỗ khai thác trái phép cho U với giá cao Trong trường hợp này, vi phạm sách bảo vệ mơi trường? A Mình J B Bạn J H C Bạn J, H U D Bạn U H Câu Sau pic nic rừng, nhóm bạn gồm H, K, N, V trước không dập tắt lửa đốt dẫn đến cháy rừng, gây thiệt hại 2ha Cũng có mặt buổi picnic, mệt nên T R trước Trong trường hợp này, vi phạm sách bảo vệ môi trường? A Bạn K ,H N B Bạn H, K, N V C Bạn H, K, N, V T D Bạn H, K, N, V R Câu Anh R nhà nước giao 2ha rừng để chăm sóc, bảo vệ rừng Sau V gợi ý, R đục để bỏ thuốc trừ sâu vào gốc cho chết để lấy đất sản xuất lấy gỗ án cho J Trong trường hợp này, vi phạm sách bảo vệ mơi trường? A Mình anh R B Anh R V C Anh R, V J D Anh V J Bài 13 CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, VĂN HỐ Nhận biết Giao dục đào tạo Câu Lĩnh vực có vai trị quan trọng việc giữ gìn, phát triển truyền bá văn minh nhân loại A dân số B giáo dục đào tạo C khoa học cơng nghệ D văn hố Câu Sự nghiệp giáo dục đào tạo nước ta có nhiệm vụ A xây dựng bảo vệ Tổ quốc B phục vụ nghiệp công nghiệp hố, đại hố C nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài D xây dựng phát triển kinh tế Câu Đảng ta xác định phát triển giáo dục nghiệp A cơng dân B tồn dân C giáo viên D quan nhà nước Câu Nhiệm vụ giáo dục – đào tạo nước ta A xây dựng bảo vệ Tổ quốc B nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài C phục vụ nghiệp CNH – HĐH đất nước D xây dựng chế độ trị Câu Đảng nhà nước ta xem giáo dục đào tạo A quốc sách hàng đầu B quốc sách chiến lược C yếu tố then chốt để phát triển đất nước D nhân tố quan trọng sách quốc gia Câu Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài nhằm phát triển tiềm trí tuệ, cung cấp cho đất nước nguồn lao động có chất lượng cao A nhiệm vụ giáo dục đào tạo B sách giáo dục đào tạo C phương hướng giáo dục đào tạo D ý nghĩa giáo dục đào tạo Câu Công xã hội giáo dục vấn đề mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc nghiệp giáo dục nước ta A đảm bảo quyền công dân B đảm bảo nghĩa vụ công dân C tạo điều kiện để người có hội học tập phát huy tài D để công dân nâng cao nhận thức Câu Nhiệm vụ giáo dục đào tạo nâng cao A dân trí B tinh thần C thể lực D đạo đức Câu Một phương hướng để phát triển giáo dục – đào tạo mở rộng 54 A quy mô giáo dục B đối tượng giáo dục C nội dung giáo dục D phương pháp giáo dục Câu 10 Giáo dục – đào tạo có vai trị A động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp công ngiệp hóa đại hóa B sở quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng ngiệp hóa đại hóa C tiền đề quan trọng thúc đẩy nghiệp công ngiệp hóa đại hóa D tảng quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng ngiệp hóa đại hóa Khoa học công nghệ Câu Trong bối cảnh kinh tế tri thức có vai trị ngày bật, Đảng nhà nước ta xác định tầm quan trọng khoa học công nghệ A động lực thúc đẩy nghiệp phát triển đất nước B điều kiện để phát triển đất nước C tiền đề để xây dựng đất nước D mục tiêu phát triển đất nước Câu Một nững nhiệm vụ khoa học công nghệ A bảo vệ Tổ quốc B phát triển nguồn nhân lực C giải đáp kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn sống đặt D phát triển khoa học Câu Một nhiệm vụ khoa học công nghệ A đưa nước ta trở thành nước cơng nghiệp B giải kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn sống đặt C nâng cao trình độ khoa học có D đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước Câu Để góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa hiên đại hóa đất nước, khoa học cơng nghệ có nhiệm vụ A cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương, sách B cung cấp nguồn vốn chủ yếu cho phát triển kinh tế đất nước C cung cấp nguồn nhân lực giá rẻ chăm cho cơng nghiệp hóa D cung cấp hệ thống máy móc chất lượng cao phục vụ cho cơng nghiệp hóa Câu Để góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa hiên đại hóa đất nước, khoa học cơng nghệ có nhiệm vụ A đổi việc đào tạo nguồn lực người theo hướng đại B cung cấp nguồn vốn chủ yếu cho phát triển kinh tế đất nước C cung cấp nguồn nhân lực giá rẻ chăm cho cơng nghiệp hóa D đổi nâng cao trình độ cơng nghệ tồn kinh tế quốc dân Câu Để góp phần thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hóa hiên đại hóa đất nước, khoa học cơng nghệ có nhiệm vụ A nâng cao việc đào tạo nguồn lực người theo hướng đại B nâng cao trình độ quản lí, hiệu hoạt động khoa học công nghệ C cung cấp nguồn nhân lực giá rẻ chăm cho cơng nghiệp hóa D nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Câu Nhà nước đổi chế quản lí khoa học công nghệ nào? A Tạo thị trường cạnh tranh bình đẳng B Nhà nước đầu tư ngân sách vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới C Nâng cao số lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học D Nâng cao chất lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học Câu Nhà nước đổi chế quản lí khoa học công nghệ cách A Tạo thị trường cạnh tranh bình đẳng B Nâng cao số lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học C Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực sử dụng công nghệ cao công nghệ tiên tiến D Nâng cao chất lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học Câu Trong nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, Đảng Nhà nước ta coi vấn đề sau quốc sách hàng đầu? A Khoa học công nghệ B Dân số C Quốc phịng an ninh D Văn hố 55 Văn hóa Câu Nền văn hóa tiên tiến văn hóa A thể tinh thần yêu nước B tiến C thể tinh thần đại đoàn kết D thể tinh thần yêu nước đại đoàn kết Câu Nền văn hoá mà nước ta xây dựng văn hố A có nội dung xã hội chủ nghĩa tính chất dân tộc B tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc C mang sắc dân tộc D có tính chất tiên tiến Câu Xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo A nhiệm vụ văn hóa B tính chất văn hóa C ý nghĩa văn hóa D mức độ văn hóa Câu Nền văn hố tiên tiến thể tinh thần yêu nước tiến lý tưởng độc lập dân tộc CNXH, tất A nhân loại B người C giới D dân tộc Câu Nền văn hóa đậm đà sắc dân tộc văn hóa A tạo sức sống dân tộc B thể lĩnh dân tộc C chứa đựng yếu tố tạo sức sống, lĩnh dân tộc D kế thừa truyền thống Câu Để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc cần phải A xóa bỏ tất thuộc quà khứ B giữ nguyên truyền thống dân tộc C tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại D kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hóa dân tộc Câu Để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc cần phải A xóa bỏ tất thuộc quà khứ B giữ nguyên truyền thống dân tộc C tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại D tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Câu Để kế thừa phát huy di sản, truyền thống văn hóa dân tộc cần A bảo tồn giá trị chung tất dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam B bảo tồn nét đẹp riêng dân tộc đất nước Việt Nam C bảo tồn, phát huy giá trị chung nét đẹp riêng dân tộc đất nước Việt Nam D bảo tồn, phát huy nét đẹp riêng dân tộc đất nước Việt Nam Câu Để kế thừa phát huy di sản, truyền thống văn hóa dân tộc cần A kế thừa, phát huy giá trị tinh thần, đạo đức, thẩm mỹ, văn hóa, phong mỹ tục dân tộc B bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử, di sản văn hóa danh lam thắng cảnh đất nước C kế thừa, phát huy giá trị tinh thần, đạo đức, thẩm mỹ, văn hóa, phong mỹ tục dân tộc, bảo tồn, tơn tạo di tích lịch sử, di sản văn hóa danh lam thắng cảnh đất nước D kế thừa, phát huy giá trị tinh thần, đạo đức, bảo tồn, tôn tạo di tích lịch sử, di sản văn hóa danh lam thắng cảnh đất nước Câu 10 Để xây dựng văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, cần phải A giữ nguyên truyền thống dân tộc B phát huy văn hoá truyền thống, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại C xố bỏ tất thuộc q khứ D trọng tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Thông hiểu Giaos dục Câu Nhiệm vụ sau nhiệm vụ giáo dục đào tạo? A Ưu tiên đầu tư cho giáo dục B Nâng cao dân trí C Đào tạo nhân lực D Bồi dưỡng nhân tài Câu Nội dung sau phương hướng để phát triển giáo dục nước ta? A Mở rộng quy mô giáo dục B Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học C Xã hội hoá nghiệp giáo dục D Tăng cường hợp tác giới giáo dục 56 Câu Luật Giáo dục quy định Nhà nước cộng đồng giúp đỡ để người nghèo học tập, tạo điều kiện để người có khiếu phát triển tài Điều thể nội dung phương hướng phát triển giáo dục? A Mở rộng quy mô giáo dục B Ưu tiên đầu tư cho giáo dục C Thực công giáo dục D Xã hội hoá nghiệp giáo dục Câu Đối với giáo dục đào tạo việc nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo, giáo dục toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học; cấu tổ chức, chế quản lí, có sách đắn việc phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng nhân tài A phương hương B sách C ý nghĩa D thực trạng Câu Đối với giáo dục đào tạo mở rộng qui mô giáo dục; từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học, tăng dạy nghề trung cấp chuyên nghiệp A phương hương B sách C ý nghĩa D thực trạng Câu Đối với giáo dục đào tạo việc thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để người nghèo có hội học tập, người giỏi phát huy tài nănglà A phương hương B sách C ý nghĩa D thực trạng Câu Đối với giáo dục đào tạo việc xã hội hoá giáo dục: đa dạng hoá loại hình nhà trường, hình thức giáo dục, xây dựng xã hội học tập A phương hương B sách C ý nghĩa D thực trạng Câu Đối với giáo dục đào tạo việc phải tăng cường hợp tác quốc tế giáo dục đào tạo, đào tạo sau đại học, du học, liên kết đào tạo A phương hương B sách C ý nghĩa D thực trạng Câu Ý nghĩa nhân văn sâu sắc nghiệp giáo dục nước ta thể qua phương hướng sau sách giáo dục đào tạo? A Mở rộng quy mô giáo dục B Ưu tiên đầu tư cho giáo dục C Thực công xã hội giáo dục D Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục Câu 10 Nội dung sau phương hướng để phát triển giáo dục nước ta? A Mở rộng quy mô giáo dục B Đẩy mạnh xúc tiến thương mại C Xã hội hoá nghiệp giáo dục D Tăng cường hợp tác giới giáo dục Câu 11 Nhà nước đổi nội dung chương trình, phương pháp dạy học, đổi cấu tổ chức, quản lí… thực phương hướng sau đây? A Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục B Mở rộng quy mô giáo dục C Ưu tiên đầu tư cho giáo dục D Thực công giáo dục Câu 12 Nhà nước thành lập sở giáo dục, từ mầm non đến đại học sau đại học, tăng số lượng trường nghề thực phương hướng sau đây? A Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục B Mở rộng quy mô giáo dục C Ưu tiên đầu tư cho giáo dục D Thực công giáo dục Câu 13 Nhà nước huy động nguồn lực để phát triển giáo dục, xây dựng sở vật chất cho trường học, đại hóa nhà trường thực phương hướng sau đây? A Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục B Mở rộng quy mô giáo dục C Ưu tiên đầu tư cho giáo dục D Thực công giáo dục Câu 14 Nhằm tạo điều kiện để người nghèo có hội học tập, vùng sâu vùng xa quan tâm người giỏi phát huy tài thực phương hướng sau đây? A Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục B Mở rộng quy mô giáo dục C Ưu tiên đầu tư cho giáo dục D Thực công giáo dục Câu 15 Nội dung thể trách nhiệm cơng dân sách giáo dục – đào tạo? A Coi trọng việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại B Thường xun nâng cao trình độ học vấn C Ra sức chiếm lĩnh tri thức khoa học đại D Có quan hệ tốt đẹp với người xung quanh Câu 16 Việc Nhà nước miễn, giảm học phí cho HS nghèo, HS có hồn cảnh khó khăn thể phương hướng để phát triển giáo dục – đào tạo? 57 A Mở rộng quy mô giáo dục B Thực công xã hội giáo dục D Xã hội hóa nghiệp giáo dục D Ưu tiên đầu tư cho giáo dục Khoa học công nghệ Câu Nội dung sau nói nhiệm vụ khoa học công nghệ? A Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định chủ trương, đường lối, sách B Xây dựng sở hạ tầng kĩ thuật phục vụ cho nghiệp CNH – HĐH C Tạo phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất D Tiền đề để phát triển đất nước hùng mạnh sánh vai với nước tiên tiến Câu Để có thị trường khoa học cơng nghệ nước ta cần phải có sách sau đây? A Tạo thị trường cạnh tranh lành mạnh, thúc đẩy việc áp dụng tiến khoa học công nghệ B Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ C Nhà nước đầu tư ngân sách vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới D Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực sử dụng công nghệ cao công nghệ tiên tiến Câu Để có thị trường khoa học cơng nghệ nước ta cần phải có sách sau đây? A Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ B Đổi công nghệ C Nhà nước đầu tư ngân sách vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới D Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực sử dụng công nghệ cao công nghệ tiên tiến Câu Để có thị trường khoa học cơng nghệ nước ta cần phải có sách sau đây? A Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ B Nhà nước đầu tư ngân sách vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới C Hồn thiện sở pháp lí nâng cao hiệu lực thi hành pháp luật sở hữu trí tuệ, trọng dụng nhân tài D Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực sử dụng công nghệ cao công nghệ tiên tiến Câu Để nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ nước ta cần phải có biện pháp sau đây? A Nâng cao chất lượng, tăng thêm số lượng đội ngũ cán khoa học B Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ C Nhà nước đầu tư ngân sách vào chương trình nghiên cứu quốc gia đạt trình độ khu vực giới D Huy động nguồn lực để nhanh vào số lĩnh vực sử dụng công nghệ cao công nghệ tiên tiến Câu Để nâng cao tiềm lực khoa học công nghệ nước ta cần phải có biện pháp sau đây? A Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ B Tăng cường sở vật chất kỉ thuật C Tạo thị trường cạnh tranh bình đẳng D Nâng cao số lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học Câu Để nâng cao tiềm lực khoa học cơng nghệ, nước ta cần phải có biện pháp sau đây? A Khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học công nghệ B Tạo thị trường cạnh tranh bình đẳng C Đẩy mạnh hợp tác quốc tế D Nâng cao số lượng đội ngũ nghiên cứu khoa học Câu Xây dựng tiềm lực cho khoa học công nghệ: nâng cao chất lượng, số lượng đội ngũ cán khoa học, tăng cường sở vật chất-kĩ thuật, đẩy mạnh hợp tác quốc tế khoa học công nghệ nội dung thuộc A nhiệm vụ khoa học công nghệ B phương hướng khoa học công nghệ C ý nghĩa khoa học công nghệ D sách khoa học cơng nghệ Câu Tập trung vào nhiệm vụ trọng tâm, đẩy mạnh nghiên cứu lĩnh vực khoa học xã hội, ứng dụng chuyển giao công nghệ phục vụ nông nghiệp nông thôn, phát triển công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, vật liệu nội dung thuộc 58 A nhiệm vụ khoa học công nghệ B phương hướng khoa học công nghệ C ý nghĩa khoa học cơng nghệ D sách khoa học cơng nghệ Câu 10 Đổi chế quản lí khoa học công nghệ nhằm khai thác tiềm sáng tạo nghiên cứu khoa học, lí luận nội dung thuộc A nhiệm vụ khoa học công nghệ B phương hướng khoa học công nghệ C ý nghĩa khoa học cơng nghệ D sách khoa học công nghệ Câu 11 Một phương hướng khoa học công nghệ gì? A Cung cấp luận khoa học B Tạo thị trường cho khoa học công nghệ C Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn D Đổi nâng cao trình độ cơng nghệ Câu 12 Nội dung nói nhiệm vụ khoa học công nghệ? A Bảo vệ Tổ quốc B Giải đáp vấn đề lý luận thực tiễn C Phát triển nguồn nhân lực D Phát triển khoa học công nghệ Câu 13 Giải đáp kịp thời vấn đề lí luận thực tiễn sống đặt nói đến A vai trò KH - CN B nhiệm vụ KH - CN C phương hướng phát triển KH - CN D trách nhiệm KH - CN Văn hóa Câu Xây dựng văn hố nhằm mục tiêu tất người thể tính chất sau văn hoá? A Tiên tiến B Đậm đà sắc dân tộc C Tiến D Giàu sắc Câu Một phương hướng để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc A Làm cho chủ nghĩa Mác- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Giữ vai trò chủ đạo đời sống tinh thần nhân dân B Đổi chế quản lí văn hóa C Tập trung vào nhiệm vụ xây dựng văn hóa D Tạo mơi trường cho văn hóa phát triển Câu Một phương hướng để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc A đổi chế quản lí văn hóa B kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hóa dân tộc C tập trung vào nhiệm vụ xây dựng văn hóa D tạo mơi trường cho văn hóa phát triển Câu Một phương hướng để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc A đổi chế quản lí văn hóa B tập trung vào nhiệm vụ xây dựng văn hóa C tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại D tạo mơi trường cho văn hóa phát triển Câu Một phương hướng để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc A đổi chế quản lí văn hóa B tập trung vào nhiệm vụ xây dựng văn hóa C tạo mơi trường cho văn hóa phát triển D nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hóa, phát huy tiềm sáng tạo văn hóa nhân dân Câu Kế thừa, phát huy di sản truyền thống văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại nói đến A nhiệm vụ sách văn hóa B phương hướng phát triển văn hóa C vai trị văn hóa D trách nhiệm văn hóa Câu Một nhiệm vụ văn hóa A giữ nguyên sắc văn hóa dân tộc B.thay đổi tồn văn hóa C xây dựng văn hóa tiên tiến D xây dựng văn hóa đại Câu Nền văn hóa tiên tiến văn hóa thể A tinh thần yêu nước B tiến gắn với yêu nước C tinh thần đại đoàn kết D tiến gắn với đại đoàn kết Câu Nội dung sau nói phương hướng văn hóa? A Nâng cao hiểu biết mức hưởng thụ văn hóa B Xây dựng văn hóa tiên tiến C Xây dựng văn hóa đậm đà sắc dân tộc 59 D Nâng cao đời sống tinh thần cho người dân Vận dụng Câu Em giúp K hoạt động sau, đâu hoạt động khoa học, cơng nghệ? A Đầu tư kinh phí cho việc nghiên cứu đề tài xử lí rác thải B Mở rộng mạng lưới thư viện trường học C Khuyến khích tổ chức ngày lễ hội truyền thống D Tham gia hội khuyến học cấp xã, huyện, tỉnh Câu Chính sách cộng điểm ưu tiên giúp nhiều học sinh vùng khó khăn học đại học lấy hội bạn học sinh vùng thuận lợi, thi vào trường tốp Theo em, việc cộng điểm ưu tiên theo quy chế thi THPT quốc gia A Khơng phù hợp điểm cộng ưu tiên nhiều, gây xúc cho học sinh vùng thuận lợi B Khơng phù hợp bạn điểm thi thấp nhờ ưu tiên đậu vào trường tốp C Phù hợp góp phần giúp đỡ học sinh vùng sâu vùng xa học đại học để nâng cao trình độ D Phù hợp học sinh vùng sâu vùng xa có lực học yếu Câu Do lực học trung bình nên H muốn học nghề sau thi THPT quốc gia Theo em, việc làm H A Phù hợp với lực định hướng nghề nghiệp B Không phù hợp cần học đại học để nâng cao trình độ C Khơng phù hợp muốn xin việc làm phải có trình độ đại học D Phù hợp có học đại học trường tốp trường thất nghiệp Câu Thấy G cúi chào giáo viên khơng dạy nên H cho điều khơng cần thiết,là hành vi thừa Vậy theo em A Việc làm G phù hợp với chuẩn mực văn hóa tốt đẹp dân tộc B Đồng ý với ý kiến H C Việc làm G phù hợp để “lấy lòng” giáo viên D Việc làm G phù hợp khơng chào ngại Câu Trong lúc ăn sáng căntin trường, U vứt giấy lau vương vãi khắp nhà dù có sọt rác nên K nhắc nhở U bỏ rác nơi quy định Theo em A Vứt rác xuống nhà khơng cấm B Vứt rác xuống nhà chủ quán dọn C Nên bỏ rác nơi quy định để thể người có văn hóa, trách nhiệm D Vứt rác đâu đólà căntin khơng phải lớp học Câu Vì thần tượng nam ca sĩ nên H (đang học lớp 11) nhuộm tóc đỏ ăn mặc giống với ca sĩ thần tượng Việc làm H A Nên làm để khẳng định cá tính thân B Nên làm để khẳng định đẳng cấp thời thượng C Khơng nên tốn kém tiền D Khơng nên khơng phù hợp với lứa tuổi học sinh Câu Gia đình bạn A thuộc hộ nghèo, bạn A học Nhà nước miễn đóng học phí Điều thể phương hướng giáo dục đào tạo A Thực công xã hội giáo dục B Xã hội hóa nghiệp giáo dục C Nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo D Mở rộng quy mô giáo dục đào tạo Câu Các bạn học sinh trường THPT X tham gia tích cực thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp tỉnh Việc làm thể trách nhiệm cơng dân sách khoa học cơng nghệ? A Tham gia nhiệt tình hoạt động phong trào B Chiếm lĩnh kiến thức khoa học kỹ thuật C Nâng cao trình độ học vấn D Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Câu Học sinh trường PTDTNT tỉnh X mặc trang phục truyền thống dân tộc vào thứ hàng tuần thể trách nhiệm cơng dân sách sau đây? A Giáo dục đào tạo B Khoa học cơng nghệ C Văn hóa D Dân tộc Câu 10 Bà A ốm nặng, gia đình mời thầy cúng đến để chữa bệnh cho bà Việc làm thể 60 A kế thừa truyền thống dân tộc B phong tục, tập quán địa phương C phát huy sắc dân tộc D mê tín dị đoan Câu 11 Vào tết trung thu, trường THPT Y lại tổ chức “Vui hội trăng rằm” cho học sinh bán trú Điều thể phương hướng sách văn hóa? A Nâng cao mức hưởng thụ văn hóa B Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân lồi C Kế thừa truyền thống dân tộc D Phát huy phong tục tập quán địa phương Vận dụng cao Câu Nhà bạn B nghèo, cha mẹ làm mướn, bạn B ham học, có tài tốn thi học sinh giỏi quốc gia Bạn B xin gia đình thi, cha mẹ khơng đồng ý sợ khơng đạt giải Nếu bạn B em chọn cách ứng xử sau đây? A Khuyên bạn B xin cha mẹ cho thi thi cố gắng lớn B B Khuyên bạn B nghe theo cha mẹ nên từ bỏ ý định thi C Khuyên bạn B đưa chuyện lên face book tìm lời khuyên D Khuyên bạn B bỏ học để gây áp lực buộc cha mẹ phải cho thi Câu T tuổi, dù bị liệt hai chân em muốn học Mẹ T cho em học khơng ích chẳng có trường nhận Nếu em người thân T em làm đây? A Đồng tình với ý kiến mẹ T B Không quan tâm với việc T C Lặng lẽ dạy T học không cho mẹ biết D Phân tích cho mẹ hiểu tìm cách giúp T học Câu Là học sinh lớp 11 K thường xuyên nghỉ học, bỏ tiết chơi điện tử Nếu bạn K, em lựa chọn phương án sau để khuyên bạn K? A Khơng can thiệp việc riêng K B Nói xấu K facebook C Báo cho giáo viên chủ nhiệm để hạ hạnh kiểm K D Gặp nói chuyện khuyên K nên tập trung học tập Câu H ln tỏ người sành điệu nên thường mặc đồ hàng hiệu không phù hợp với tác phong học sinh đến trường Nếu bạn H em chọn cách ứng xử để khuyên H? A Mặc kệ, khơng quan tâm B Nói với GVCN để phạt H C Khuyên H nên chọn trang phục phù hợp D Khuyến khích H tiếp tục sử dụng trang phục Câu Bạn H rủ B, M N chùa để cầu may Cả bốn bạn bàn xem nên mặc trang phục cho đẹp H đưa ý kiến nên mặc váy ngắn M phản đối cho trang phục khơng phù hợp chùa Cịn B N lại hào hứng với ý tưởng B Trong trường hợp hành vi không nên? A Bạn H B Bạn H, B N C Bạn M D Khơng có hành vi không nên Câu Thấy F H xúm xem clip phim đồi trụy điện thoại, K vội chạy lại xem K tải gửi cho M, N bạn K Trong trường hợp việc làm không nên? A Bạn F H B Bạn F, H, K C Bạn F, H, K , M N D Mình bạn K Câu Sau xem thơng tin bắt cóc trẻ em khơng rõ nguồn face book, M lo lắng nhà có em trai tuổi M chia sẻ cho H H lại chia sẻ cho G G chia sẻ cho U U đọc khơng bình luận, không chia sẻ cho Trong trường hợp việc làm không nên? A Bạn M U B Bạn M, H G C Bạn M, H U D Bạn H, G U Câu Vì bực tức chuyện tình cảm riêng tư với G nên H lên face book chửi bới G K bạn H vội chia sẻ chuyện cho Y bình luận thiếu thiện cảm G Y lại chia sẻ cho M N Trong trường hợp việc làm không nên? A Bạn G K B Bạn K H C Bạn K, H Y D Bạn K, H, Y, M N 61 Câu Do học lực yếu nên H S thường xuyên giúp đỡ học tập O khơng giúp H cịn nói xấu S có động riêng giúp H Bất bình với hành vi O, F đánh O L thấy can F O trình bày việc với giáo viên chủ nhiệm Trong trường hợp này, việc làm cần thiết? A Bạn S B Bạn S F C Bạn S L D Bạn S, O L Câu 10 Bạn M người dân tộc Kinh thường chế nhạo, chê bai thức ăn số phong tục bạn người dân tộc thiểu số lớp Nếu em bạn M, em chọn cách ứng xử sau đây? A Khuyên M đừng nói trước mặt bạn học sinh dân tộc thiểu số B Khuyên M tôn trọng truyền thống văn hóa người khác C Tỏ thái độ thờ ơ, không quan tâm, mặc kệ việc làm M D Không chơi kêu gọi bạn bè tẩy chay M Bài 14 CHÍNH SÁCH QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Nhận biết Câu Trách nhiệm cơng dân sách quốc phịng an ninh thể việc A Thường xuyên nêu cao tinh thần cảnh giác trước âm mưu, thủ đoạn tinh vi kẻ thù B không cần cảnh giác tiềm lực quốc phịng nước ta hùng mạnh C cảnh giác với lực bên thấy cần thiết D cảnh giác với lực bên ngồi có đe dọa trực tiếp vũ lực vào nước ta Câu Trách nhiệm cơng dân sách quốc phòng an ninh thể việc A chấp hành pháp luật dân đủ với công dân đội B chấp hành pháp luật quốc phịng an ninh, giữ gìn trật tự, an ninh quốc gia C nhà nước nhắc nhở chấp hành sách quốc phòng an ninh D cảnh giác với lực bên ngồi có đe dọa trực tiếp vũ lực vào nước ta Câu Trách nhiệm cơng dân sách quốc phịng an ninh thể việc A khơng cần thực nghĩa vụ qn khơng có chiến tranh B thực nghĩa vụ quân bị bắt buộc C sẵn sàng thực nghĩa vụ quân D nghĩa vụ quân nhà nước Câu Trách nhiệm công dân sách quốc phịng an ninh thể việc A hoạt động lĩnh vực quốc phịng an ninh nhà nước nên khơng quan tâm B tham gia hoạt động lĩnh vực quốc phòng an ninh bị bắt buộc C tích cực tham gia hoạt động lĩnh vực quốc phòng an ninh nơi cư trú D không cần tham gia hoạt động lĩnh vực quốc phòng an ninh Câu Trách nhiệm cơng dân sách quốc phịng an ninh thể việc A tin tưởng vào sách quốc phịng an ninh Đảng Nhà nước B tin tưởng vào viện trợ cho quốc phịng từ bên ngồi C tin tưởng vào may mắn cơng nghiệp quốc phịng nước nhà D cần tin tưởng vào quốc phòng đủ Câu Bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa nhiệm vụ quan trọng A quyền cấp B quốc phòng an ninh C tất công dân D quân đội nhân dân Câu Để bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn tiềm lực phát triển kinh tế đất nước, sức mạnh chế độ trị, sức mạnh khối đại đồn kết dân tộc, sức mạnh bên nhân tố A định B quan trọng C chủ yếu D Câu Bảo vệ Tổ quốc nhiệm vụ toàn Đảng, Nhà nước nhân dân, Qn đội nhân dân Cơng an nhân dân lực lượng A chủ yếu B định C quan trọng D nòng cốt 62 Câu Những hành vi xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, xâm phạm Hiến pháp, chế độ trị, chế độ kinh tế, văn hố, quốc phịng, an ninh, đối ngoại Việt Nam coi hoạt động A xâm phạm an ninh quốc gia B can thiệp từ bên C chống phá Nhà nước D lực phản động Câu 10 Để thực tốt nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, phải kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh A quốc phòng an ninh B quốc tế C khoa học công nghệ D thời đại Câu 11 Để thực tốt nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, đòi hỏi phải kết hợp sức mạnh lực lượng trận quốc phòng với sức mạnh lực lượng trận A chiến tranh nhân dân B an ninh C quốc phịng tồn dân D biên phòng Câu 12 Những truyền thống tốt đẹp, sức mạnh văn hoá tinh thần sức mạnh vật chất dân tộc A sức mạnh dân tộc B sức mạnh thời đại C sức mạnh tinh thần D sức mạnh thể chất Câu 13 Sức mạnh khoa học công nghệ, sức mạnh lực lượng tiến cách mạng giới A sức mạnh dân tộc B sức mạnh thời đại C sức mạnh tinh thần D sức mạnh thể chất Thông hiểu Câu Nội dung nhiệm vụ quốc phòng an ninh? A Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc B Bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc C Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại D Kết hợp quốc phòng với an ninh Câu Nội dung nhiệm vụ quốc phòng an ninh? A Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN B Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc C Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại D Kết hợp quốc phòng với an ninh Câu Nội dung nhiệm vụ quốc phòng an ninh? A Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại B Kết hợp kinh tế xã hội với quốc phòng an ninh C Bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hoá - tư tưởng D Kết hợp quốc phòng với an ninh Câu Nội dung nhiệm vụ quốc phòng an ninh? A Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại B Kết hợp kinh tế xã hội với quốc phòng an ninh C Kết hợp quốc phịng với an ninh D Duy trì trật tự kỉ cương, an toàn xã hội Câu Nội dung nhiệm vụ quốc phòng an ninh? A Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại B Kết hợp kinh tế xã hội với quốc phòng an ninh C Kết hợp quốc phòng với an ninh D Xây dựng quốc phịng tồn dân an ninh nhân dân vững mạnh toàn diện Câu Nội dung phương hướng để xây dựng quốc phòng an ninh? A Duy trì trật tự kỉ cương, an tồn xã hội B Bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hoá - tư tưởng C Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN D Kết hợp quốc phòng với an ninh Câu Nội dung phương hướng để xây dựng quốc phòng an ninh? A Duy trì trật tự kỉ cương, an tồn xã hội B Bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hoá - tư tưởng C Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại 63 D Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN Câu Nội dung phương hướng để xây dựng quốc phịng an ninh? A Duy trì trật tự kỉ cương, an toàn xã hội B Phát huy sức mạnh tổng hợp khối đại đoàn kết toàn dân tộc C Bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hoá - tư tưởng D Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN Câu Nội dung phương hướng để xây dựng quốc phòng an ninh? A Kết hợp kinh tế xã hội với quốc phịng an ninh B Duy trì trật tự kỉ cương, an toàn xã hội C Bảo vệ an ninh trị, an ninh kinh tế, an ninh văn hố - tư tưởng D Bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ XHCN Vận dụng Câu A 20 tuổi, có tên danh sách gọi nhập ngũ địa phương năm 2017 Bố mẹ A không muốn cho trai thực nghĩa vụ A làm cho công ty B với thu nhập cao nên “xin” cho A dược miễn nhập ngũ Trong trường hợp này, việc làm bố mẹ A A cản trở chủ trương địa phương B thể quyền tự do, bình đẳng cơng dân C bảo vệ quyền lao động đáng D vi phạm sách quốc phịng an ninh Câu Thấy người lạ vào xóm phát tài liệu tuyên truyền tôn giáo lạ, K báo cho quyền đại phương Việc làm K A Khơng cần thiết khơng liên quan đến B Khơng cần thiết khơng biết người lạ có vi phạm hay khơng C Cần thiết để góp phần bảo vệ an ninh thơn xóm D Cần thiết để chứng tỏ lĩnh Câu Phát K bắt trộm chó nhà nên V rủ thêm H G đến hỗ trợ đánh K, trói lại tra khảo Việc làm K A Cần thiết trộm chó nhà nên có quyền đánh B Cần thiết để chống trộm chó nhà hàng xóm xung quanh C Cần thiết muốn dọa cho tên trộm sợ mà khơng trộm chó D Khơng nên đánh trói người vi phạm làm nguy hiểm đến tính mạng người khác Câu Bạn K, 17 tuổi học lớp 11 tham gia khám tuyển nghĩa vụ quân địa phương Việc làm K A Cần thiết theo quy định luật nghĩa vụ quân B Cần thiết để kiểm tra sức khỏe thân C Cần thiết không bị phạt D Khơng cần thiết học sinh Câu Đảng Nhà nước ta kêu gọi toàn thể nhân dân Việt Nam nhân dân yêu chuộng hịa bình giới đấu tranh phản đối việc Trung Quốc hạ đặt trái phép Giàn khoan 981 vùng đặc quyền kinh tế Việt Nam vào năm 2014 Việc làm A phát huy sức mạnh tồn dân tộc B kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại C kết hợp sức mạnh quốc phòng với sức mạnh an ninh D kết hợp sức mạnh kinh tế với sức mạnh quốc phòng an ninh Vận dụng cao Câu Vì cha mẹ khơng muốn cho Q đội nên mẹ Q đưa cho ơng P khoản tiền để lo lót cho ông T cán quân địa phương để loại Q khỏi danh sách trúng tuyển Trong trường hợp này, vi phạm sách quốc phòng an ninh Đảng Nhà nước ta? A Bố Q, mẹ Q Q B Mẹ Q, ông P, ông T C Bố Q, mẹ Q ông P D Bố Q, mẹ Q ông T Câu Phát K bắt trộm chó nhà nên V rủ thêm H G đến hỗ trợ đánh K, trói lại tra khảo L biết chuyện lớn tiếng hơ hốn cho xóm biết có trộm chó bị trói nhà V Trong trường hợp này, việc làm khơng nên vừa vi phạm pháp luật lại làm cho tình hình an ninh phức tạp thêm? A Anh V, H G B Anh V, H, G L C Mình anh L D Anh V L 64 Câu Thấy S từ nơi khác đến thăm nhà cô V nên T rủ Y, X Z đến nhà V để tìm cách gây đánh S có X Y theo T Trong trường hợp này, việc làm khơng nên A Mình anh T B Anh T X, Y, Z C Anh T, X Y D Anh T Z Câu Thấy S từ nơi khác đến thăm nhà cô V nên T rủ Y, X Z đến nhà V để tìm cách gây đánh S có X theo T L biết chuyện ngăn cản X T không nên gây với S Trong trường hợp này, việc làm cần thiết A Anh Y Z B Anh Y, Z L C Anh L D Anh X T Câu BÀI 15: CHÍNH SÁCH ĐỐI NGOẠI Nhận biết Câu Cùng với việc đẩy mạnh công Đổi đất nước, lĩnh vực đối ngoại, Đảng Nhà nước ta thực việc làm để sớm đưa nước ta khỏi tình trạng kém phát triển, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước? A Phát triển đối ngoại nhân dân B Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế C Đổi chế quản lí kinh tế – xã hội D Đổi hệ thống luật pháp Câu Để phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế, thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta đẩy mạnh hoạt động A đầu tư nước B kinh tế đối ngoại C xuất nhập D thương mại với bên ngồi Câu Vai trị sách đối ngoại chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa nước ta hội nhập với giới; góp phần tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đất nước A nâng cao vị nước ta trường quốc tế B giữ nguyên vị nước ta trường quốc tế C vị nước ta trường quốc tế D nước ta giữ vị độc tôn trường quốc tế Câu Trách nhiệm công dân sách đối ngoại thể việc A tin tưởng chấp hành sách đối ngoại Nhà nước B người làm công tác đối ngoại cần thực C người có trách nhiệm thực D việc Nhà nước Câu Một phương hướng sách đối ngoại A ln quan tâm đến tình hình giới B đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại C tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi D chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi Câu Một nội dung nói vai trị đối ngoại A chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa nước ta hội nhập với giới B giữ vững mơi trường hồ bình, tạo điều kiện thuận lợi cho cơng đổi C đẩy mạnh phát triển kinh tế xã hội, cơng nghiệp hố – đại hố đất nước D góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc ,dân chủ tiến xã hội Câu Một nội dung nói nhiệm vụ đối ngoại A chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi để đưa nước ta hội nhập với giới B góp phần tạo điều kiện thuận lợi để phát triển đất nước C nâng cao vị nước ta trường quốc tế 65 D góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc ,dân chủ tiến xã hội Câu Một phương hướng sách đối ngoại A chủ động tham gia giao lưu với nước khu vực B chủ động tham gia vào diễn dàn hợp tác C chủ động tham gia vào cộc dấu tranh chung quyền người D chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi Câu Một phương hướng sách đối ngoại A củng cố tăng cường quan hệ với đảng cộng sản B tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi C chủ động tham gia hợp tác với nước láng giềng D chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuận lợi Câu 10 Một phương hướng sách đối ngoại A phát triển công tác đối ngoại nhân dân B phát triển kinh tế đất nước C phát triển nguồn nhân lực ngoại giao D phát triển nguồn nhân lực trình độ cao Thơng hiểu Câu Tơn trọng độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công việc nội nhau; tơn trọng, bình đẳng có lợi, nói đến nội dung sách đối ngoại nước ta? A Vai trò B Nhiệm vụ C Ngun tắc D Ý nghĩa Câu Góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội nói đến nội dung sách đối ngoại nước ta? A Vai trò B Nhiệm vụ C Nguyên tắc D Ý nghĩa Câu Trong quan hệ quốc tế nay, xu coi trội tác động sâu sắc đến đường lối, sách đối ngoại nước ta? A Xu cạnh tranh gay gắt nước B Xu hồ bình, hợp tác phát triển C Bất đồng nước ngày gia tăng D Tranh chấp lãnh thổ, xung đột sắc tộc, tôn giáo ngày gia tăng Câu Bên cạnh nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, khơng can thiệp vào cơng việc nội nhau, sách đối ngoại Đảng Nhà nước ta thực theo nguyên tắc đây? A Tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi B Phát triển công tác đối ngoại nhân dân C Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại D Củng cố tăng cường quan hệ với nước xã hội chủ nghĩa Câu Hoạt động đối ngoại bền vững mang lại hiệu dựa sở A Một bên phải lợi B Bình đẳng, có lợi C Phần đóng góp phải D Tự nguyện chấp nhận thua thiệt Câu Tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, không can thiệp vào công việc nội nói đến nội dung sách đối ngoại nước ta? A Vai trò B Nhiệm vụ C Nguyên tắc D Ý nghĩa 66 Câu Tơn trọng lẫn nhau, bình đẳng có lợi nói đến nội dung sách đối ngoại nước ta? A Vai trò B Nhiệm vụ C Nguyên tắc D Ý nghĩa Câu Nội dung phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta? A Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực khác B Củng cố tăng cường quan hệ với đảng cộng sản, công nhân, đảng cánh tả, phong trào độc lập dân tộc C Phát triển công tác đối ngoại nhân dân, tích cực tham gia vào diễn đàn hoạt động nhân dân giới D Chỉ thiết lập quan hệ ngoại giao với nước lớn giới lợi ích mang lại lớn Câu Nội dung phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta? A Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực khác B Củng cố tăng cường quan hệ với đảng cộng sản, công nhân, đảng cánh tả, phong trào độc lập dân tộc C Phát triển công tác đối ngoại nhân dân, tích cực tham gia vào diễn đàn hoạt động nhân dân giới D Giữ vững mơi trường hồ bình, tạo điều kiện quốc tế thuận lợi cho công đổi Câu 10 Nội dung phương hướng để thực sách đối ngoại nước ta? A Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực khác B Chủ động tham gia vào đấu tranh chung quyền lợi người C Đẩy mạnh hoạt động kinh tế đối ngoại để phát huy nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế D Góp phần tích cực vào đấu tranh chung nhân dân giới hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội Vận dụng Câu Việt nam trở thành thành viên Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) vào thời gian ? A Ngày 28 – – 1995 B Ngày 27 – – 1995 C Ngày 15 – – 1997 D Ngày 18 – – 1998 Câu Việt Nam thành viên tham gia sáng lập tổ chức sau đây? A ASEAN B APEC C ASEM D WTO Câu Việt Nam gia nhập Diễn đàn Châu Á – Thái Bình Dương (APEC) vào thời gian sau đây? A Tháng – 2006 B Tháng 11 – 1998 C Tháng 11 – 1997 D Tháng – 1997 Câu Việt Nam hoàn thành trọng trách Ủy viên không thường trực Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc thời gian sau đây? A 2007 – 2008 B 2009 – 2010 C 2008 – 2009 D 2006 – 2007 67 Câu Bạn A tích cực học ngoại ngữ để sau tham gia vào cơng việc liên quan đến đối ngoại Trong trường hợp này, bạn A thể A trách nhiệm nhà nước B trách nhiệm cơng dân C lợi ích thân D lợi ích tập thể Vận dụng cao 68 ... Giá trị trao đổi quan hệ số lượng, hay tỉ lệ trao đổi hàng hố có giá trị sử dụng A khác B giống C ngang D Câu 11 Lao động xã hội người sản xuất hàng hoá kết tinh hàng hoá gọi A giá trị hàng hoá... đời kết trình phát triển lâu dài hình thái giá trị C Vì tiền tệ hàng hóa đặc biệt tách làm vật ngang giá chung cho tất hàng hóa D Vì tiền tệ hàng hóa không vào tiêu dùng thông qua trao đổi mua