21 lecture presentation 0

CÂU HỎI ÔN HSG PHẦN PHÂN BÀO Câu 1: Nêu chu kì tế bào ở tế bào nhân sơ? Đáp án: Tế bào nhân sơ phân bào bằng cách phân đôi trực tiếp không hình thành thoi vô sắc như ở tế bào nhân thực. Chu kì tế bào ở vi khuẩn gồm thời kì sinh trưởng qua đó tế bào tổng hợp các chất và tăng kích thước ,phân tử AND được nhân đôi và được chia đôi bám vào mêzôxômmêzôxôm (phàn biến đổi gấp nếp của màng sinh chất). đồng thời với sự chia đôi tế bào chất thành hai tế bào con. Một chu kì sinh trưởng và sinh sản kéo dài khoảng 20 40 phút. Câu 2: Trong chu kì tế bào pha nào có biến động nhiều nhất về sinh hóa và pha nào có biến động nhiều nhất về hình thái ?. Giữa 2 pha này có mối quan hệ thuận nghịch không? Đáp án: Trong chu kì tế bào: pha S có biến động nhiều nhất về sinh hóa pha M có biến động nhiều nhất về hình thái. Giữa 2 pha này có mối quan hệ một chiều: pha S hoàn tất mới chuyển sang pha M Câu 3: Sự khác nhau giữa các tế bào phôi sớm và tế bình thường Đáp án: Chỉ tiêu Tế bào bình thường Tế bào phôi sớm Các pha Gồm 4 pha G1, S,G2, M Không Có G1 có khi không có pha G2 Thời gian cử chu kì tế bào Dài Ngắn Hệ thống điều chỉnh chu kì tế bào Hệ thống điều chỉnh phải thích ứng với khoảng thời gian dài , tế bào phải được điều chỉnh để vượt qua điểm chốt R Hệ thống điều chỉnh phải thích ứng với khoảng thời gian ngắn cho phép tế bào trong khoảng thời gian ngắn phải hoàn thành được các quá trình Câu 4: Tế bào động vật có những điểm kiểm soát nào?. Với vai trò gì? Đáp án: + Ở tế bào động vật có 3 diểm chốt : Điểm chốt R ở cuối pha G1 báo hiệu các quá trình cần thiết cho sự nhân đôi của ADN và NST phải được chuẩn bị đầy đủ. Kiểm tra sửa chữa các phân tử ADN bị đột biến để tránh nhân đôi các ADN bị đột biến Điểm chốt G2 để báo hiệu các quá trình cần thiết cho sự phân bào phải được hoàn tất . Các quá trình đó chưa hoàn tất tế bào sẽ bị ách lại ở pha G2 để ngăn không xảy ra hư hỏng trong hệ gen. Điểm chốt của giai đoạn M( ở kì giữa chuyển sang kì sau)Điều kiện là các quá trình tan rã màng nhân, tạo thoi phân bào ,các trung tiết (tâm động) bám gắn vào thoi phân bào.. thì tế bào mới chuyển sang kì sau. Nếu các quá trình trên chưa hoàn tất thì tế bào bị ách lại ở kì giữa tạo nên các tế bào đa bội, kì sau kì cuối không xảy ra. Câu 5: Tại sao các tế bào phôi sớm lại có chu kì ngắn chỉ khoảng 30 phút? Đáp án: Các tế bào phôi sớm lại có chu kì ngắn chỉ khoảng 30 phút vì chúng không có pha G1. Các nhân tố cần thiết cho sự nhân đôi của AND đã đựơc chuẩn bị từ trước và có sẵn trong tế bào chất của trứng. Câu 6: a. Tại sao trong nguyên phân lại không cần sự tiếp hợp của các cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng ở kì đầu, còn trong giảm phân cần có sự tiếp hợp của các cặp nhiễm sắc thể kép tương đồng ở kì đầu của giảm phân I? b. Cơ thể có kiểu gen Aa cho ra 8 loại giao tử là: A BD, A bd, a BD, a bd, A Bd, A bD, a Bd, a bD. Những cơ chế nào xảy ra trong giảm phân đã dẫn đến việc hình thành 8 loại giao tử đó? Đáp án: a. Trong nguyên phân chỉ xảy ra sự phân li của NST đơn sinh ra từ các NST kép ở kì sau, không có phân li của cặp NST kép tương đồng. Trong giảm phân xảy ra sự phân li đồng đều của các cặp NST kép tương đồng nên cần có sự tiếp hợp để các cặp NST kép xếp thành từng nhóm trước khi phân li đều về hai cực của tế bào. b. Trong giảm phân NST nhân đôi một lần ở giai đoạn chuẩn bị và xảy hai lần phân li đồng đều của NST về hai cực của tế bào ở kì sau I và kì sau II. Trong giảm phân xảy ra sự tiếp hợp trao đổi đoạn tương ứng của cặp NST kép tương đồng ( cặp ) ở kì đầu của giảm phân I. Trong giảm phân xây ra sự phân li độc lập của hai cặp NST ở kì sau của giảm phân I, kết hợp sự phân li đồng đều của NST ở kì sau II. Câu 7: a. 5 tế bào sinh tinh có kiểu gen giảm phân đều xảy ra trao đổi chéo thì số loại giao tử sinh ra ít nhất là bao nhiêu? Điều kiện nào dẫn đến kết quả đó. b. 5 tế bào sinh trứng cũng có kiểu gen trên giảm phân trong đó có một tế bào sinh ra sau giảm phân I xảy ra rối loạn phân li liên quan đến nhiễm sắc thể mN trong giảm phân II thì tỉ lệ giao tử bình thường sinh ra là bao nhiêu và nêu điều kiện dẫn đến kết quả đó.

Chapter 21 Genomes and Their Evolution PowerPoint® Lecture Presentations for Biology Eighth Edition Neil Campbell and Jane Reece Lectures by Chris Romero, updated by Erin Barley with contributions from Joan Sharp Copyright © 2008 Pearson Education, Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Overview: Reading the Leaves from the Tree of Life • Complete genome sequences exist for a human, chimpanzee, E coli, brewer’s yeast, nematode, fruit fly, house mouse, rhesus macaque, and other organisms • Comparisons of genomes among organisms provide information about the evolutionary history of genes and taxonomic groups Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings • Genomics is the study of whole sets of genes and their interactions • Bioinformatics is the application of computational methods to the storage and analysis of biological data Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Fig 21-1 Concept 21.1: New approaches have accelerated the pace of genome sequencing • The most ambitious mapping project to date has been the sequencing of the human genome • Officially begun as the Human Genome Project in 1990, the sequencing was largely completed by 2003 • The project had three stages: – Genetic (or linkage) mapping – Physical mapping – DNA sequencing Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Three-Stage Approach to Genome Sequencing • A linkage map (genetic map) maps the location of several thousand genetic markers on each chromosome • A genetic marker is a gene or other identifiable DNA sequence • Recombination frequencies are used to determine the order and relative distances between genetic markers Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Fig 21-2-1 Cytogenetic map Genes located by FISH Chromosome bands Fig 21-2-2 Chromosome bands Cytogenetic map Genes located by FISH Linkage mapping Genetic markers Fig 21-2-3 Chromosome bands Cytogenetic map Genes located by FISH Linkage mapping Genetic markers Physical mapping Overlapping fragments Fig 21-2-4 Chromosome bands Cytogenetic map Genes located by FISH Linkage mapping Genetic markers Physical mapping Overlapping fragments DNA sequencing Comparing Genomes Within a Species • As a species, humans have only been around about 200,000 years and have low withinspecies genetic variation • Variation within humans is due to single nucleotide polymorphisms, inversions, deletions, and duplications • These variations are useful for studying human evolution and human health Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Comparing Developmental Processes • Evolutionary developmental biology, or evodevo, is the study of the evolution of developmental processes in multicellular organisms • Genomic information shows that minor differences in gene sequence or regulation can result in major differences in form Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Widespread Conservation of Developmental Genes Among Animals • Molecular analysis of the homeotic genes in Drosophila has shown that they all include a sequence called a homeobox • An identical or very similar nucleotide sequence has been discovered in the homeotic genes of both vertebrates and invertebrates • Homeobox genes code for a domain that allows a protein to bind to DNA and to function as a transcription regulator • Homeotic genes in animals are called Hox genes Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Fig 21-17 Adult fruit fly Fruit fly embryo (10 hours) Fly chromosome Mouse chromosomes Mouse embryo (12 days) Adult mouse Fig 21-17a Adult fruit fly Fruit fly embryo (10 hours) Fly chromosome Fig 21-17b Mouse chromosomes Mouse embryo (12 days) Adult mouse • Related homeobox sequences have been found in regulatory genes of yeasts, plants, and even prokaryotes • In addition to homeotic genes, many other developmental genes are highly conserved from species to species Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Fig 21-18 Thorax Thorax Genital segments Abdomen Abdomen • Sometimes small changes in regulatory sequences of certain genes lead to major changes in body form • For example, variation in Hox gene expression controls variation in leg-bearing segments of crustaceans and insects • In other cases, genes with conserved sequences play different roles in different species Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Comparison of Animal and Plant Development • In both plants and animals, development relies on a cascade of transcriptional regulators turning genes on or off in a finely tuned series • Molecular evidence supports the separate evolution of developmental programs in plants and animals • Mads-box genes in plants are the regulatory equivalent of Hox genes in animals Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Fig 21-UN1 Bacteria Archaea Genome size Most are 1–6 Mb Number of genes 1,500–7,500 Gene density Introns Other noncoding DNA Higher than in eukaryotes None in Present in protein-coding some genes genes Very little Eukarya Most are 10–4,000 Mb, but a few are much larger 5,000–40,000 Lower than in prokaryotes (Within eukaryotes, lower density is correlated with larger genomes.) Unicellular eukaryotes: present, but prevalent only in some species Multicellular eukaryotes: present in most genes Can be large amounts; generally more repetitive noncoding DNA in multicellular eukaryotes Fig 21-UN2 Fig 21-UN3 You should now be able to: Explain how linkage mapping, physical mapping, and DNA sequencing each contributed to the Human Genome Project Define and compare the fields of proteomics and genomics Describe the surprising findings of the Human Genome Project with respect to the size of the human genome Distinguish between transposons and retrotransposons Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings Explain how polyploidy may facilitate gene evolution Describe in general terms the events that may have led to evolution of the globin superfamily Explain the significance of the rapid evolution of the FOXP2 gene in the human lineage Provide evidence that suggests that the homeobox DNA sequence evolved very early in the history of life Copyright © 2008 Pearson Education Inc., publishing as Pearson Benjamin Cummings ... 21- 1 Number of Genes • Free-living bacteria and archaea have 1, 500 to 7, 500 genes • Unicellular fungi have from about 5 ,00 0 genes and multicellular eukaryotes from 40, 000 genes Copyright © 200 8... software to predict 4, 700 protein products that participated in 4 ,00 0 interactions • The systems biology approach is possible because of advances in bioinformatics Copyright © 200 8 Pearson Education... animals have genomes greater than 100 Mb; humans have 3, 200 Mb • Within each domain there is no systematic relationship between genome size and phenotype Copyright © 200 8 Pearson Education Inc., publishing